龔俊

摘要：我國(guó)的教育越來(lái)越注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此體育也成為備受關(guān)注的學(xué)科。其中校園足球是一種新型教學(xué)理念，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性之外還可以達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，使學(xué)生可以全面地、綜合地成長(zhǎng)。本文針對(duì)校園足球的含義以及在初中體育訓(xùn)練中的策略做出了詳細(xì)分析，以此希望初中體育教學(xué)可以創(chuàng)新，我國(guó)體育事業(yè)能夠全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園足球;初中;體育訓(xùn)練

前言：足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)全民熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，受到眾人的關(guān)注，因此也被稱(chēng)為作世界第一運(yùn)動(dòng)，以其極強(qiáng)的競(jìng)技性在青少年當(dāng)中具有重要的影響力。在初中體育課程里，廣泛開(kāi)展足球教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的積極性，也可以提升其競(jìng)技能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。將校園足球這種新型教學(xué)理念融入初中體育教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)生興趣，樹(shù)立正確良好的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

一、基于校園足球教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀

1.教學(xué)方式需要豐富

目前我國(guó)初中體育校園足球訓(xùn)練的教學(xué)模式比較單一，許多教師都被傳統(tǒng)的教學(xué)理念束縛著。我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中存在著許多“老師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)”的現(xiàn)象，這不但會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，也會(huì)對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的成效造成一定的影響。由于初中生的身體和心理特征和年齡特征，所以在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須要有濃厚的興趣，才能取得較好的訓(xùn)練效果。對(duì)足球的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練有一定的影響。

2.基礎(chǔ)設(shè)施需要升級(jí)為了保證校園足球賽的正常進(jìn)行，除了必須的訓(xùn)練器材之外，還必須要有一個(gè)符合要求的訓(xùn)練場(chǎng)，以提高學(xué)校的足球訓(xùn)練水平，這也從側(cè)面反映出了足球的艱難。但是，目前許多學(xué)校缺乏正規(guī)的足球場(chǎng)，受資金和思想的制約，這些客觀因素對(duì)足球訓(xùn)練的效果造成了很大的影響。

二、基于校園足球的初中體育訓(xùn)練策略1.打造良好的校園足球氛圍

在我國(guó)的發(fā)展過(guò)程中，人們對(duì)校園足球的關(guān)注日益增加，并將其納入到相應(yīng)的教學(xué)大綱之中，由此可以看出，建設(shè)校園足球的重要意義，以文化的形式來(lái)塑造學(xué)生的足球觀念。初中階段的學(xué)生，沒(méi)有太多的人生經(jīng)驗(yàn)，很容易被周邊的情況所左右，要想成功地進(jìn)行學(xué)校的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的濃厚的興趣是非常必要的。

比如，老師在進(jìn)行校園足球賽的教學(xué)中，會(huì)把學(xué)生帶入較為專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)地，讓學(xué)生能夠更好地體會(huì)到足球的美妙。在與足球的親密接觸中，體會(huì)到其中所包含的樂(lè)趣。同時(shí)，老師也會(huì)運(yùn)用多媒體形式，向同學(xué)們展示各類(lèi)足球賽事，同時(shí)向同學(xué)們推薦各類(lèi)球星，激發(fā)學(xué)生的興趣。老師們還在校內(nèi)設(shè)置了不少的足球項(xiàng)目，例如，在世界杯的時(shí)候，老師們會(huì)在公告牌上公布學(xué)生的成績(jī)，而在校慶的時(shí)候，學(xué)生還會(huì)舉辦一場(chǎng)五人的足球賽。運(yùn)用多種途徑，在學(xué)校里創(chuàng)造一個(gè)良好的足球環(huán)境，讓同學(xué)們體會(huì)到足球所具有的深厚的人文氣息，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)等方面的認(rèn)識(shí)。

2.利用更加新穎的教學(xué)模式

在初中體育教學(xué)中，要使學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)更加順暢、健康，必須拋棄陳舊的教學(xué)理念。采用更加科學(xué)的教學(xué)方式，更加貼近現(xiàn)代教育的要求，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，改變學(xué)生的足球觀念。當(dāng)學(xué)生們從“足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)免費(fèi)的運(yùn)動(dòng)”開(kāi)始，學(xué)生能夠更多的投入到足球的訓(xùn)練中去，學(xué)生將會(huì)對(duì)足球的知識(shí)有更多的理解。足球教學(xué)既要有科學(xué)的教學(xué)方法，又要有專(zhuān)業(yè)的足球教練指導(dǎo)，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生入門(mén)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。

比如，在進(jìn)行傳球訓(xùn)練時(shí)，老師會(huì)根據(jù)以往的教學(xué)方式，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范，再由學(xué)生自行進(jìn)行練習(xí)。在自由練習(xí)時(shí)，一開(kāi)始可以積極地進(jìn)行，但是逐漸地，這種練習(xí)就會(huì)變成一種消遣，從而大大降低了訓(xùn)練的效率。針對(duì)這種情況，老師們組織了一次集體練習(xí)，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行傳球練習(xí)，通過(guò)傳球訓(xùn)練來(lái)提高基礎(chǔ)技能。在基本的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到了足球的精髓，在掌握了基本的動(dòng)作要領(lǐng)后，老師將學(xué)生分為小組進(jìn)行練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在訓(xùn)練中，老師會(huì)根據(jù)不同的情況進(jìn)行分組，提高學(xué)生的反應(yīng)速度，增強(qiáng)學(xué)生的傳球技術(shù)。在科學(xué)的指導(dǎo)下，建立了正確的足球理念，提高了學(xué)生的基本技能，為學(xué)生更好地開(kāi)展足球教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。 3.體育教學(xué)中融入趣味游戲 游戲最大的特點(diǎn)就是全員參與性和趣味性，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到足球游戲中，趣味游戲能夠讓學(xué)生更主動(dòng)地進(jìn)行足球訓(xùn)練，所以體育教師可以在教學(xué)活動(dòng)中融入一些小游戲，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)足球的興趣，增強(qiáng)體育課堂的趣味性，從而在輕松的環(huán)境中提高校園足球訓(xùn)練效果，讓更多學(xué)生都參與到校園足球中，并且在足球中獲得快樂(lè)與健康。此外，在足球游戲中還可以讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和體育精神。 例如，學(xué)習(xí)完顛球之后，教師組織一場(chǎng)顛球比賽，讓學(xué)生自由結(jié)合分組，每個(gè)小組之間循環(huán)比賽，通過(guò)三對(duì)三、五對(duì)五等形式，決出最終的顛球冠軍小組，獲勝的小組會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這種帶有競(jìng)爭(zhēng)性的趣味比賽，能夠有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生全身心地參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的小組團(tuán)體意識(shí)和足球?qū)W習(xí)意識(shí)。通過(guò)在體育訓(xùn)練中融入各種趣味小游戲，使每一名學(xué)生都融入足球訓(xùn)練中，既強(qiáng)化了學(xué)生的足球水平，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神及合作意識(shí)，為學(xué)生更為全面發(fā)展打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，校園足球已被納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略方針，初中體育教師應(yīng)積極將其融入到學(xué)校的日常訓(xùn)練和教學(xué)之中。靈活應(yīng)用多種教學(xué)手段，使之融入到教育實(shí)踐之中，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，初中體育教師應(yīng)主動(dòng)改變自己的教育理念，探索和創(chuàng)新適合當(dāng)前教育環(huán)境的教學(xué)方式，使其真正地融入到初中體育的訓(xùn)練之中。

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