中職學(xué)校主題式德育活動的實(shí)踐探索

姚迪

摘要：中職學(xué)校德育教學(xué)承擔(dān)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)人才的重要任務(wù)。同時(shí)也是中職學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保障作用。如今，現(xiàn)代化職業(yè)教育體系建設(shè)的補(bǔ)發(fā)不斷加快，中職學(xué)校德育教育總體成效顯著，但也存在一些不容忽視和警惕的問題。加強(qiáng)和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校德育教育，需要進(jìn)一步加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍構(gòu)成，深化中職學(xué)校教育的實(shí)踐教育。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;德育教育;主題式

中職院校的學(xué)生年齡大多在16-18歲，對新事物充滿熱情。德育教育的主陣地是學(xué)校，加之中職學(xué)校德育面臨著一系列深刻而又沉重的變化，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要結(jié)合自身的優(yōu)勢，滿足學(xué)生的喜好，必須在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造德育條件，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為正確的人生奠定基礎(chǔ)。

一、中職學(xué)校推行主題式德育的現(xiàn)實(shí)意義

一是凸顯學(xué)生的主觀能動性。眾所周知，個(gè)人成長僅僅依靠外在的形式是不夠的，還需要自我控制。學(xué)校開展學(xué)科德育活動，首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動性。將教育內(nèi)容滲透到活動中，緊密結(jié)合學(xué)生的各種活動和實(shí)踐，在學(xué)生參與的校園生活、家庭生活、社會生活等方面開展與德育相關(guān)的實(shí)踐活動。在實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立國家責(zé)任意識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)以及精神品質(zhì)。二是強(qiáng)調(diào)活動的體驗(yàn)性。所謂體驗(yàn)，是指主體為了獲得相應(yīng)的知識和情感而親身經(jīng)歷某事的活動，即主體自身的體驗(yàn)。中等職業(yè)學(xué)校德育教育旨在通過德、智、體、美的全面發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合能力強(qiáng)的勞動者。在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)道德的同時(shí)，還需重視學(xué)生品德意識的建立。另一方面，中職生因年齡的關(guān)系而表現(xiàn)出不成熟的特性，因此，中等職業(yè)學(xué)校德育課程應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，通過組織一系列活動，使學(xué)生理解和內(nèi)化這些觀念。

二、開展主題式德育教育實(shí)踐的策略

（一）整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，優(yōu)構(gòu)德育體系

要想主題式德育活動的實(shí)踐出實(shí)效，要做出一個(gè)整體的規(guī)劃，設(shè)立立體全面的德育網(wǎng)絡(luò)體系，健全德育管理機(jī)制。首先，要加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。要組建一支由黨支部、德育分管領(lǐng)導(dǎo)、教教研組長、班主任、教師組成的教育管理隊(duì)伍。我校以學(xué)期和年級組為單位，精心策劃“做有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生”為主題的系列德育活動，分為做懂得生活的人、做會高效學(xué)習(xí)的人、做懂得奉獻(xiàn)的人、做懂得感恩的人、做珍愛生命的人幾大板塊，分月度進(jìn)行。其次，完善現(xiàn)有的道德與法治、歷史等校本德育教材，分類典型德育案例，完善學(xué)生通識實(shí)踐課程，積極打造優(yōu)質(zhì)德育課程，推動題式德育教育實(shí)踐的有序開展。

（二）精設(shè)主題活動，堅(jiān)持活動育人

教師要精心設(shè)計(jì)德育活動，結(jié)合多種學(xué)科，以育人為本，切實(shí)開展提高德育成效的活動。例如，可以設(shè)計(jì)開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動，將具有重要教育意義的節(jié)日相結(jié)合，巧妙利用節(jié)假日、周末、休閑時(shí)間、綜合實(shí)踐課、班組活動等有利時(shí)機(jī)。諸如三月的愛心奉獻(xiàn)教育、九月的感恩教育、十月的愛國主義教育、十二月的誠信教育等。又如，可創(chuàng)設(shè)系列活動，深化主題德育活動，深化德育實(shí)效。我校利用契機(jī)，開發(fā)本地校本課程，如“德育課堂”、“中職生成長季”、辯論賽、經(jīng)典故事匯、“主題繪畫、攝影大賽”等，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的意志，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也展示合作活動的能力。以《職業(yè)道德與法律》課為例，教師可以通過抗擊疫情的英勇行動，展示醫(yī)務(wù)人員、一線基層工作者等行業(yè)的專業(yè)精神和職業(yè)道德，并延伸到與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的職業(yè)道德。另一個(gè)例子是進(jìn)行有關(guān)愛國主義的道德教育，讓學(xué)生討論這個(gè)話題。真正體會到我們社會主義制度的優(yōu)越性。

（三）創(chuàng)新方法途徑，注重德育評價(jià)

德育評價(jià)在驗(yàn)證主題式德育成效、鞏固教育成果方面發(fā)揮著重要作用。教師要認(rèn)真評價(jià)德育活動，積極創(chuàng)新德育方法和途徑，真正體現(xiàn)主題德育活動的教育價(jià)值和重要性。一是要充分發(fā)揮德史學(xué)科評價(jià)的優(yōu)點(diǎn)，探索德育的影響因素，深入德育評價(jià)，注重德育的實(shí)效。二是要結(jié)合特色活動開展德育評價(jià)。通過開展形式多樣的德育活動，注重對活動過程的評價(jià)分析。第三，要形成家校聯(lián)盟，加強(qiáng)家校聯(lián)系。需要創(chuàng)設(shè)由社會、學(xué)校、家庭組成的三位一體校外德育評價(jià)網(wǎng)絡(luò)，形成三元互動的“大德育”體系。。教師可以通過教學(xué)日記的形式做好教學(xué)反思。學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織教師開展在線教育繼續(xù)教育，幫助教師系統(tǒng)地提高教學(xué)技能，確保課堂有序進(jìn)行，有效提升學(xué)生參與度。

三、結(jié)束語

德育偏向于理性，注重以理服人。主題式德育活動為中職學(xué)校德育工作的開展創(chuàng)設(shè)了嶄新的空間。以一種更為開放、互動、包容的德育方式，通過增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，讓整個(gè)校園洋溢著積極向上的活力。

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