劉萍 劉君 張貝

摘要：肺炎疫情使傳統(tǒng)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大的變化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更是一躍成為關(guān)注點(diǎn)。本文對(duì)學(xué)校線上教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行了論述，并對(duì)其中存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)意見。

關(guān)鍵詞： 小學(xué);線上教學(xué);現(xiàn)狀;優(yōu)勢(shì);實(shí)踐路徑

前言

2020年初，新型冠狀病毒（COVID-19）在全國(guó)迅速蔓延，客觀導(dǎo)致了全國(guó)學(xué)生在家“停課不停學(xué)”的極端學(xué)習(xí)環(huán)境。全國(guó)各地中小學(xué)積極響應(yīng)教育部號(hào)召，利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施教學(xué)，紛紛把線下教學(xué)內(nèi)容搬到網(wǎng)上，一時(shí)之間，以直播/點(diǎn)播形態(tài)為主的在線教學(xué)迅速普及，成為今年的熱搜話題。同時(shí)線上教育是一種全新的教育方式，它在我國(guó)的教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。線上教學(xué)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育體系、教學(xué)方式的變革，是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高學(xué)生語言能力、提高教師教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段。線上教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來說，打破了時(shí)空的限制，使教師和學(xué)生能夠從多種途徑獲得所需的教學(xué)資源。但是，線上教育作為一種全新的教育模式，在許多方面還存在著不完善和成熟的問題，必須在實(shí)踐中進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以促進(jìn)其長(zhǎng)期發(fā)展。

一、小學(xué)線上教學(xué)的現(xiàn)狀

1、線上教學(xué)資源的配置與教學(xué)要求的不相適應(yīng)

目前，小學(xué)教師普遍采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，缺乏在線教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)的線下教學(xué)，老師只要準(zhǔn)備好教學(xué)大綱所必須的教材和材料就可以了，但是在網(wǎng)上授課的時(shí)候，老師不僅要準(zhǔn)備好這些必需品，還要準(zhǔn)備新的教材，要篩選出海量的網(wǎng)上教學(xué)資源，再加上網(wǎng)上的教學(xué)資源常常與教學(xué)目的不符，造成許多老師在網(wǎng)上授課時(shí)，由于教材、教學(xué)內(nèi)容等方面的問題，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。

2、傳統(tǒng)的教學(xué)理念和線上教學(xué)模式不吻合

小學(xué)教師在長(zhǎng)期的線下教學(xué)實(shí)踐中，已形成一套固定的教學(xué)觀念，并有自己獨(dú)特的線下教學(xué)方式。然而，在線教育作為一種全新的教育方式，將極大地影響到教師的教學(xué)理念，許多傳統(tǒng)的教育觀念已無法在網(wǎng)上進(jìn)行。同時(shí)，由于教學(xué)觀念在長(zhǎng)期的實(shí)踐中逐漸形成，教師在短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)有效的轉(zhuǎn)化，使得當(dāng)前的小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)度較慢。

二、小學(xué)線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1、線上教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生的自主性

小學(xué)生生性活潑，在傳統(tǒng)的線下教學(xué)中，不可避免地存在著緊張感和拘束感，在學(xué)習(xí)過程中能充分地放松。而在線教育可以讓學(xué)生在更輕松、更自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言，促進(jìn)他們的主體性和主動(dòng)性;而且，在線教育的內(nèi)容也變得更加豐富，可以開闊學(xué)生的眼界和知識(shí)面，讓他們的學(xué)習(xí)變得更加靈活、生動(dòng)，可以極大地激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的自主性。

2、線上教學(xué)可以促進(jìn)師生的交流

在線下授課的時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間的限制，很多時(shí)候老師都會(huì)把注意力集中在幾個(gè)學(xué)生身上，而那些沒有主動(dòng)說話的同學(xué)，則會(huì)被忽視。所以在線上授課時(shí)，同學(xué)們可以根據(jù)老師的問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，就連平時(shí)在課堂里很少說話的人，也可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓師生間的交流更加緊密，同時(shí)也讓課堂的氛圍更加活躍。

3、線上教學(xué)對(duì)小學(xué)生個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)作用

小學(xué)生的基本功和學(xué)習(xí)進(jìn)度各不相同，因此，要使學(xué)生得到充分的發(fā)展，就必須針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。但是，在傳統(tǒng)的線下漢語教學(xué)中，由于教學(xué)方式和方法的單一，教師不能真正地因材施教，不能確保學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而在線上教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和選擇，同時(shí)還可以在網(wǎng)上進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。

三、小學(xué)線上教學(xué)的實(shí)踐探索

1、選擇合適的教學(xué)平臺(tái)

在小學(xué)線上教學(xué)中，要選擇合適的教學(xué)平臺(tái)，既要確保教學(xué)平臺(tái)的全面性，又要確保教學(xué)平臺(tái)的安全，才能真正地適應(yīng)教學(xué)的需要。此外，線上教學(xué)的許多資料都是在線存儲(chǔ)，所以，為了保證線上教學(xué)的有效性，教師要及時(shí)存儲(chǔ)好教學(xué)資料，以方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、提高教師的信息技術(shù)水平

教師在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，教師的教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)生的能力有很大的影響。在線上教學(xué)中，教師既要有扎實(shí)的職業(yè)素養(yǎng)，又要有應(yīng)用信息技術(shù)的技能。首先，要不斷地探索出多種適合于線上教學(xué)的方式，與其他老師進(jìn)行多維交流，汲取他人的成功經(jīng)驗(yàn);其次，教師要加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)的掌握，充分發(fā)揮線上授課的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量;再者，教師在日常生活過程中要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)和教學(xué)方法，對(duì)各種線上平臺(tái)及設(shè)備要有熟練操作的能力。

3、精心制作各類線上教學(xué)課件

在傳統(tǒng)的線上教學(xué)中，學(xué)生們所面臨的主要是課本上的文字和圖片，他們的閱讀內(nèi)容比較單調(diào)，很容易讓學(xué)生感到厭倦，從而導(dǎo)致他們對(duì)的學(xué)習(xí)失去興趣。而線上教學(xué)則是建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，有大量的教學(xué)資源，通過動(dòng)畫、視頻、電影、歌曲等形式，通過線上教學(xué)激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

4、布置線下作業(yè)檢驗(yàn)線上教學(xué)成果

家庭作業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)效果最直觀的手段，在小學(xué)生的線上教學(xué)中，老師要針對(duì)線上教學(xué)的實(shí)際情況，合理安排家庭作業(yè)，以測(cè)試學(xué)生的線上學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，在教學(xué)中要注重探究式、協(xié)作式的知識(shí)，并在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來提高自身的學(xué)習(xí)水平。

5、家校合作引導(dǎo)學(xué)生開展線上課外學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，在進(jìn)行線上教學(xué)的同時(shí)，老師要主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，及時(shí)了解學(xué)生的課外學(xué)習(xí)情況，督促家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，為小學(xué)生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束語

總之，在線教育模式在促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也給老師帶來了巨大的挑戰(zhàn)。所以教師要充分利用網(wǎng)上平臺(tái)，積極地學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方式和知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平;同時(shí)，學(xué)生還要通過線上教學(xué)平臺(tái)來提高自己的學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有師生共同努力，才能使線上教學(xué)得到持續(xù)的發(fā)展。

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課題編號(hào)hbdj2020040

課題名稱：《小學(xué)高年級(jí)極端條件下信息化教學(xué)模式的實(shí)踐研究》