增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率

陳春嵐　冉燕

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)教育改革也在不斷地推進(jìn)。小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育階段的重要科目，其教育方式也在不斷的改革中創(chuàng)新。對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)已經(jīng)成為了教學(xué)重點(diǎn)，但是由于數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)概念晦澀難懂，導(dǎo)致在學(xué)生實(shí)際理解和應(yīng)用過(guò)程中有所困難。所以教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性進(jìn)行增強(qiáng)。本文就針對(duì)增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率入手進(jìn)行探究，希望對(duì)相關(guān)工作者有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;數(shù)學(xué)科目;趣味性教學(xué)

隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)科目標(biāo)的重點(diǎn)。義務(wù)教育階段要求教師不僅讓學(xué)生掌握課本知識(shí)，而且要引導(dǎo)學(xué)生將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活能力，面對(duì)實(shí)際生活問(wèn)題要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須存在一定的挑戰(zhàn)性、現(xiàn)實(shí)性和拓展性，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和研究可以促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)觀察，主動(dòng)學(xué)習(xí)以及自主猜想和實(shí)驗(yàn)。為了有效地提高課堂效率教師作為課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，使用提升數(shù)學(xué)課堂教育趣味性的方式，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣。興趣是最好的老師，通過(guò)興趣的引導(dǎo)，讓學(xué)生真正的融入教學(xué)活動(dòng)中，才能夠?qū)τ跀?shù)學(xué)知識(shí)集中注意力和精力，主動(dòng)思考積極參與。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)失去課堂活力

目前我國(guó)部分?jǐn)?shù)學(xué)教師受傳統(tǒng)的教學(xué)方法影響，對(duì)于數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方式創(chuàng)新力度不足。盡管部分教師已經(jīng)使用了生活化的教學(xué)方式，但是實(shí)際教學(xué)上仍有欠缺。多元化的教學(xué)方式要求教師要掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并且對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一定的了解，小學(xué)教師一定要從多個(gè)角度對(duì)教材進(jìn)行解讀，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課。在應(yīng)試教育的大背景下，單一的教學(xué)模式無(wú)法讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生被動(dòng)的被灌入數(shù)學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不足。在課堂上體現(xiàn)為回答問(wèn)題不積極，思考不積極等現(xiàn)象。導(dǎo)致課堂活躍度不高，失去數(shù)學(xué)課堂原有的活力。

（二）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性不高

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性不高主要源于單一枯燥的教學(xué)形式。盡管?chē)?guó)家的新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)明確的提出教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，但是在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中還有許多問(wèn)題存在。部分教師過(guò)于注重學(xué)生的卷面成績(jī)而忽略學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)異劃分只用考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)期以往導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，無(wú)法被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率低。

二、增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的策略

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課堂內(nèi)容

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，數(shù)學(xué)知識(shí)往往以抽象的方式呈現(xiàn)，枯燥的數(shù)字會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容不感興趣，以至于無(wú)法達(dá)到高效課堂和完成教學(xué)目標(biāo)，更無(wú)法談及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，只有在課堂上提出的問(wèn)題和設(shè)立的課堂情景，讓學(xué)生有較高的興趣，這樣學(xué)生才可以有較強(qiáng)的欲望去主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。

例如，在學(xué)習(xí)西師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《相交與平行》這一章節(jié)時(shí)。老師先可以放一段關(guān)于過(guò)年情景的視頻，引起學(xué)生的興趣，然后再引入過(guò)年的活動(dòng)：剪窗花，向?qū)W生展示形形色色，圖樣多變的窗花。然后利用多媒體來(lái)展示窗花的制作過(guò)程，并且讓學(xué)生親自動(dòng)手去做。通過(guò)多媒體的引入以及學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)手操作，讓學(xué)生深刻的感受到軸對(duì)稱圖形和知識(shí)就在身邊，并且對(duì)軸對(duì)稱圖形有更強(qiáng)的理解。通過(guò)折紙的折痕以及交點(diǎn)引出圖形對(duì)稱軸和對(duì)稱中心的知識(shí)點(diǎn)，不僅提高了課堂效率，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)以及鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

（二）利用多媒體，豐富教學(xué)方式

在如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達(dá)，線上教師和線上輔導(dǎo)如果可以被學(xué)生家長(zhǎng)合理的利用便可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，教師教學(xué)也可以合理的借助線上線下教學(xué)方法，對(duì)于接受能力較強(qiáng)的學(xué)生可以布置探究題目，對(duì)于接受能力較弱的學(xué)生，可以布置對(duì)課堂內(nèi)容鞏固復(fù)習(xí)的題目，這樣可以讓學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。多媒體課件與傳統(tǒng)的板書(shū)相比，更有吸引力。不僅拓寬的教學(xué)內(nèi)容，可以便利教師教學(xué)而且電子屏幕對(duì)于學(xué)生的吸引力不言而喻。

例如，在一年上冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》時(shí)，老師在課堂上可以利用多媒體展示生活中的物品，例如魔方、牙膏盒、橡皮、骰子等，通過(guò)對(duì)于生活常見(jiàn)物品的展示，來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生把注意力集中到課堂上。然后引出本堂課的內(nèi)容，哪位同學(xué)可以將屏幕上的物品按照形狀進(jìn)行分類(lèi)？然后讓學(xué)生把他們的分類(lèi)依據(jù)進(jìn)行講解。并且引出圖形的概念，然后讓同學(xué)們對(duì)于剛才分好類(lèi)的長(zhǎng)方體和正方體來(lái)進(jìn)行舉例，充分利用學(xué)生的想象力和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的方法可以有效地提高課堂效率，保證學(xué)生課堂專(zhuān)注度的同時(shí)，更好的教授課堂內(nèi)容。

結(jié)束語(yǔ)

使用多元化的教學(xué)模式，可以有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。目前小學(xué)數(shù)學(xué)受到傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性不高，失去了原有的課堂活力。首先教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境引入課堂模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，利用多媒體豐富教學(xué)方式，結(jié)合線上教學(xué)和線下教學(xué)，并且通過(guò)多媒體來(lái)制作課件，可以有效地提高學(xué)生的課堂專(zhuān)注度，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)下提高數(shù)學(xué)水平，可以更好地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

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