姚愛瓊

摘 要：在我國社會(huì)快速的進(jìn)步中，教育模式也發(fā)生了重大的改變，以往的教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)。隨著新課程的改革，讓初中音樂教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，不但需要學(xué)生掌握音樂知識(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生音樂興趣的養(yǎng)成，為學(xué)生打造快樂的學(xué)習(xí)空間。本文根據(jù)初中音樂教學(xué)，提出了培養(yǎng)學(xué)生興趣的對(duì)策，希望能夠?yàn)橐魳贩矫娴慕逃ぷ魅藛T提供借鑒。

關(guān)鍵詞：初中音樂;學(xué)習(xí)興趣;對(duì)策研究

引言

在初中音樂教學(xué)中，要求學(xué)生能夠掌握音樂技能以及相應(yīng)的理論知識(shí)，進(jìn)而讓學(xué)生都能夠具備良好的音樂素養(yǎng)。而音樂教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，進(jìn)而推動(dòng)音樂課堂教學(xué)的有效進(jìn)行，挖掘?qū)W生在音樂方面的天賦。若想更好的實(shí)現(xiàn)如上教學(xué)目標(biāo)，教師就應(yīng)該將音樂教學(xué)改革落實(shí)到位。

1目前初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀

初中音樂課程對(duì)學(xué)生的成長發(fā)展起著積極的影響作用，但是在現(xiàn)代音樂教學(xué)實(shí)踐中，音樂課程的教學(xué)效果并不理想。一方面，在社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境下，各種網(wǎng)絡(luò)音樂資源和低俗信息充斥著學(xué)生的生活并不斷影響著學(xué)生的價(jià)值觀念，使學(xué)生缺乏對(duì)民族音樂、高雅音樂的品鑒興趣和能力，而隨著教育競爭的不斷激化，初中音樂課程又被家長和學(xué)校所忽視而無法對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)救，這就使學(xué)生無法在學(xué)校有效接受到高品質(zhì)的音樂教育，進(jìn)而影響初中音樂的教學(xué)效果。另一方面，由于部分教師的專業(yè)能力和教育思維并未隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)而革新，致使初中音樂教學(xué)課程形式刻板老舊，課程內(nèi)容簡單機(jī)械，并不能滿足當(dāng)前學(xué)生對(duì)音樂課程的需求，由此阻礙了學(xué)生的鑒賞能力和音樂素養(yǎng)的提升。此外，基于以往教學(xué)體系的弊端，學(xué)生對(duì)于音樂的認(rèn)知并不清晰，因而缺乏對(duì)音樂課程的重視，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較敷衍。

2激發(fā)初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策

2.1完善課程內(nèi)容

完善和補(bǔ)充課程內(nèi)容，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)音樂知識(shí)的拓展，補(bǔ)充內(nèi)容必須與教材相匹配，進(jìn)而讓學(xué)生充分的獲取音樂知識(shí)。在該教學(xué)模式的實(shí)施中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的喜好為學(xué)生推薦歌曲，比如《朋友》《同桌的你》都學(xué)受到廣大學(xué)生歡迎的熱門歌曲，以及在學(xué)生對(duì)音樂進(jìn)行賞析的過程中，教師應(yīng)讓學(xué)生充分的感知其中的情感，幫助學(xué)生完成知識(shí)的拓展和積累。針對(duì)在初中音樂教師中怎樣培養(yǎng)學(xué)生音樂的學(xué)習(xí)興趣，音樂教師在完善學(xué)習(xí)內(nèi)容的過程中，還應(yīng)該掌握學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)而更大程度的滿足學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生深刻的領(lǐng)悟音樂知識(shí)，充分的感受音樂的魅力。

2.2通過趣味教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣能夠推動(dòng)學(xué)生積極的投身于學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓學(xué)習(xí)效率實(shí)現(xiàn)快速的提升?；趹?yīng)試教育的影響，初中學(xué)生面臨著更大的學(xué)習(xí)壓力，并認(rèn)為音樂學(xué)科無關(guān)緊要。所以，教師應(yīng)讓學(xué)生都能夠?qū)⒑玫膶W(xué)習(xí)態(tài)度端正起來[。在開展教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)體現(xiàn)出教學(xué)的趣味性，進(jìn)而幫助學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。比如，在教學(xué)《黃河大合唱》的過程中，教師讓學(xué)生觀看黃河的影像，學(xué)生充分的感受到了黃河的壯觀和磅礴，然后教師又向?qū)W生講述歌曲的創(chuàng)造背景，學(xué)生深切的體會(huì)到了革命老前輩的偉大精神，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷。學(xué)生充分的受到了歌曲的感染，從而對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生了極大的興趣。

2.3科學(xué)的導(dǎo)入課堂

在音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅需要學(xué)會(huì)唱歌，還應(yīng)掌握音樂知識(shí)。為對(duì)學(xué)生的音樂興趣進(jìn)行更好的培養(yǎng)，教師還應(yīng)該將導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效的利用起來，通過新型的教學(xué)方法來引發(fā)學(xué)生感興趣，進(jìn)而學(xué)生更加愿意加入到學(xué)習(xí)音樂知識(shí)中。比如，教師可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置情境，讓學(xué)生針對(duì)某一話題展開探討，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的探究。比如，在關(guān)于“感恩”的音樂作品的學(xué)習(xí)中，教師將該部分內(nèi)容以小視頻的形式向?qū)W生呈現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生能夠運(yùn)用音樂實(shí)現(xiàn)情感的傳遞，將學(xué)生帶入音樂的世界中。如關(guān)于師生情的音樂作品，教師為學(xué)生呈現(xiàn)視頻，其中反映著教師與學(xué)生平時(shí)的點(diǎn)滴，以及教師辛勞的付出，進(jìn)而將學(xué)生順利的引入課堂的學(xué)習(xí)中，并充分的感受音樂內(nèi)涵與情感。

2.4開展小組合作學(xué)習(xí)

每一名學(xué)生都屬于不同的個(gè)體，因此教師在開展課堂教學(xué)中，并不能充分的顧忌到所有的學(xué)生，造成一個(gè)班級(jí)中學(xué)生的音樂水平也參差不齊。針對(duì)此，教師必須對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行考量，并走進(jìn)學(xué)生，掌握學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生展開分組，為不同小組布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生有效的交流和探索。如此，才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的興趣。比如，在“茉莉花” 的學(xué)習(xí)中，教師根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行分組，并要求學(xué)生通過小組去收集民歌文化的相關(guān)資料，然后再讓學(xué)生在課堂中為大家分享，如此訓(xùn)練了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。接下來，教師再讓學(xué)生聆聽《茉莉花》這首歌曲，包括鋼琴彈奏以及薩克斯獨(dú)奏，并讓學(xué)生展開小組探討，發(fā)表自己的見解。如此學(xué)生對(duì)民族歌曲有了更近一步的了解。隨后教師又要求學(xué)生來試著演唱這首歌，并注重演唱技巧和演唱方法。教師也可以開展演唱活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍的參與，進(jìn)而在增趣的同時(shí)幫助學(xué)生提升音樂水平。

2.5科學(xué)的制作教學(xué)課件與計(jì)劃

在初中音樂教學(xué)中，教師還應(yīng)制定出科學(xué)有效的教學(xué)計(jì)劃，并結(jié)合于教材，如此體現(xiàn)音樂教學(xué)的有效性。此外在音樂教學(xué)課件的設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)保證其具備高品質(zhì)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣有著積極的影響，關(guān)于學(xué)生的喜好，教師必須足夠的掌握，能夠在課件中融進(jìn)學(xué)生喜歡的音樂，充分的做到以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。在課件中應(yīng)涵蓋重要的音樂知識(shí)，并能夠給予學(xué)生正面的引導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟到音樂的內(nèi)涵，將良好的品質(zhì)、價(jià)值觀念傳達(dá)給學(xué)生，同時(shí)充分的幫助學(xué)生增長音樂知識(shí)，提升音樂能力。此外在教學(xué)計(jì)劃中，教師還應(yīng)該做好各個(gè)環(huán)節(jié)的安排，讓學(xué)生能夠充分的吸收音樂的養(yǎng)分，讓音樂融于生活，將音樂當(dāng)成一種愛好，從而逐漸的形成良好的音樂素養(yǎng)。

結(jié)語

綜上所述，在目前的初中音樂教學(xué)中，首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，不僅能夠體現(xiàn)音樂課堂的實(shí)效性，又能夠挖掘?qū)W生的音樂天賦。根據(jù)目前的初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀，依然存在著很多不足，因此音樂教師就應(yīng)該付出更多的精力，為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件，采取科學(xué)有效的策略，幫助學(xué)生增長音樂技能，培養(yǎng)出更多音樂方面的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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