書寫表達技術(shù)對高職院校畢業(yè)生就業(yè)心理焦慮緩解效果研究

阮霄羽 李艷彥

摘要：近年來，國內(nèi)外眾多有關(guān)個體創(chuàng)傷經(jīng)歷的書寫表達暴露的研究表明，書寫表達情感暴露對個體心理和生理健康都存在益處。本研究在前階段研究（國內(nèi)外書面情感暴露研究的基本范式、實施方法、干預(yù)效果等）的基礎(chǔ)上，探討梳理了以河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學院為例的高職院校畢業(yè)生，通過書寫表達技術(shù)的應(yīng)用在疫情防控常態(tài)化下緩解就業(yè)心理焦慮的正向效果。

關(guān)鍵詞：書寫表達;情感暴露;就業(yè)心理;焦慮

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.14.083

書寫表達技術(shù)這一心理咨詢方法一直在心理學的理論和實踐研究中占有重要的地位。近年來，越來越多的研究文獻表明，情感（尤其負面情緒）的表達對健康有著積極的影響。當前，我國高職院校學生大多伴隨網(wǎng)絡(luò)時代出生，又遇全球疫情的環(huán)境，更加傾向于通過非口頭方式表達情感需求（尤其畢業(yè)生的就業(yè)心理焦慮及壓力），河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學院充分發(fā)揮學生黨支部基層堡壘作用，定期對畢業(yè)學年學生安排書寫表達情感訓(xùn)練（根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)已取得了良好效果）。本文旨在將書寫表達技術(shù)對疫情下高職院校學生就業(yè)心理焦慮的緩解效果進行梳理、歸納，提煉出河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學院2021年畢業(yè)生就業(yè)特點，以期對其他高職院校提高參考價值。

河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學院作為河北省唯一一所以化工醫(yī)藥為特色的國家示范性骨干高職院校，學校歷史悠久，文化底蘊深厚，至今已有112年的辦學歷史。百余年來，學校一直秉承“學以進德，工以養(yǎng)技”的辦學理念，始終堅持培養(yǎng)化工、醫(yī)藥人才的辦學特色之路，傳承百年職教文化，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展“新常態(tài)”，堅持探索、砥礪前行，已經(jīng)發(fā)展成為歷史文化悠久、校園環(huán)境優(yōu)美、辦學實力雄厚、就業(yè)崗位優(yōu)質(zhì)、成長空間多元的國家示范性骨干高職院校。

促進高校畢業(yè)生就業(yè)，是黨中央關(guān)心、社會關(guān)注、群眾關(guān)切的重點工作，作為“雙高院?！保瑢W校始終以立足自身職責所在，圍繞職業(yè)教育所需，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展所向，把促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)作為各項工作的重中之重，全面落實畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程，成立以黨委書記、院長為組長，其他校級副職為副組長，招生就業(yè)指導(dǎo)中心、各系主要負責人為成員的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“全校統(tǒng)籌、系部推動、部門聯(lián)動、全員參與”的就業(yè)工作格局，各系學生黨支部充分運用心理學、心理咨詢中的書寫表達技術(shù)，緩解疫情下畢業(yè)生就業(yè)心理焦慮，全面發(fā)力致力于為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的技術(shù)技能人才，打造獨特的就業(yè)創(chuàng)業(yè)特色品牌。

目前全球疫情下，學校打造就業(yè)創(chuàng)業(yè)特色品牌，就業(yè)基本情況可圈可點。2021年，受新冠肺炎疫情影響，高職院校畢業(yè)生就業(yè)時普遍存在心理焦慮情況，就業(yè)形勢復(fù)雜嚴峻。習近平總書記指出：“要注重高校畢業(yè)生就業(yè)工作，統(tǒng)籌做好畢業(yè)、招聘、考錄等相關(guān)工作，讓他們順利畢業(yè)、盡早就業(yè)?！痹谝咔榉揽爻B(tài)化形勢下，學校認真貫徹黨中央決策部署，提高站位、主動謀劃、狠抓落實，全力以赴確保學校2021屆畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。學校2021屆畢業(yè)生共4894人，截至2021年9月1日，實際就業(yè)人數(shù)4847人，畢業(yè)去向落實率為99.04%。在全省?？圃盒Ｅ琶谝?，遠高于全國平均水平。

畢業(yè)生總體畢業(yè)去向落實率截至2021年9月1日，2021屆畢業(yè)生實際就業(yè)4847人，總體畢業(yè)去向落實率為99.04%。其中，協(xié)議就業(yè)3922人，占80.14%，占比最高;合同就業(yè)66人，占比1.35%;升學579人，占比11.83%。畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率分類統(tǒng)計2021年化學與環(huán)境工程系、機電工程系、經(jīng)濟管理系、信息工程系、藥學與經(jīng)濟管理系、制藥工程系和質(zhì)量檢測與管理系畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率均在97.00%以上，分別為97.16%、99.08%、98.50%、99.07%、99.84%、99.77%和100.00%。

學校全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省委、省政府關(guān)于穩(wěn)就業(yè)工作的決策部署，高度重視畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，把促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)作為各項工作的重中之重。

1強化頂層設(shè)計，完善工作機制“穩(wěn)就業(yè)”

學校始終將就業(yè)工作擺在突出位置，作為立德樹人重要內(nèi)容。2018年，學校被教育部遴選為全國第三批現(xiàn)代學徒制試點單位。2019年被教育部認定為“國家優(yōu)質(zhì)高職院?！苯ㄔO(shè)項目，成為全國200所優(yōu)質(zhì)高職院校之一;作為全國11所高職高專院校之一，成功入選2019年度全國50所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校;成功入選中國特色高水平專業(yè)群建設(shè)單位。2021年，被教育部遴選為全國高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地。

一是落實就業(yè)工作“一把手”工程。學校將畢業(yè)生就業(yè)工作列入領(lǐng)導(dǎo)班子重要議事日程，建立健全主要負責同志親自部署，分管領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮，院系領(lǐng)導(dǎo)落實責任，各部門協(xié)同推進、全員參與的工作機制，并納入領(lǐng)導(dǎo)班子考核指標。二是構(gòu)建就業(yè)育人共同體。匯聚全校教職工、優(yōu)秀校友、知名企業(yè)專家等各方面力量，共同參與支持就業(yè)工作。三是完善制度建設(shè)。修訂完善《畢業(yè)生就業(yè)工作獎勵辦法》，樹立就業(yè)工作標桿和就業(yè)育人典型，加強工作交流，營造比學趕幫超的工作氛圍，促進各系就業(yè)工作全面提升，全面過硬。

2強化機制聯(lián)動，提高培養(yǎng)質(zhì)量“強就業(yè)”

學校完善“招生、培養(yǎng)、就業(yè)”聯(lián)動機制，強化專業(yè)建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進就業(yè)、拉動招生。學校以就業(yè)為導(dǎo)向，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展及轉(zhuǎn)型升級對高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求，整合現(xiàn)有招生專業(yè)，構(gòu)建了15個專業(yè)群，其中，藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群入選中國特色高水平專業(yè)群建設(shè)項目，該專業(yè)群和應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)群同時入選河北省高水平專業(yè)群建設(shè)項目，學校入選河北省“雙高?！?。學校對接產(chǎn)業(yè)需求深化人才培養(yǎng)模式改革，實施“分類培養(yǎng)、分層教學”，保障了教學過程與生產(chǎn)實際“無縫銜接”，增強了畢業(yè)生“零距離”上崗能力。

3強化就業(yè)指導(dǎo)，提升育人成效“保就業(yè)”

學校強化就業(yè)工作“四個精準”，持續(xù)提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。一是精準開展就業(yè)指導(dǎo)。加強就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，建立完善的就業(yè)指導(dǎo)課程體系。加強就業(yè)教育，大力開展畢業(yè)教育、就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生的職業(yè)精神。二是精準推行“成長導(dǎo)師制度”。在全校范圍內(nèi)實施了班級成長導(dǎo)師制度，上百名教師骨干與班級結(jié)成幫扶對子，深入了解學生就業(yè)中遇到的問題，幫其端正就業(yè)心態(tài)，樹立正確的擇業(yè)觀，形成了“全校關(guān)心就業(yè)、全員參與就業(yè)”工作格局。三是精準提供就業(yè)服務(wù)。建立困難畢業(yè)生和未就業(yè)畢業(yè)生工作臺賬，對離校前未就業(yè)和就業(yè)困難的學生實施“專門建檔、單獨指導(dǎo)、個別推薦、重點幫助、跟蹤服務(wù)”一條龍服務(wù)模式，做好幫扶工作，力爭幫助他們在畢業(yè)離校前落實就業(yè)崗位。四是精準開展“為民服務(wù)辦實事、聚力增效促就業(yè)”系列活動。包括校企供需對接活動、就業(yè)育人主題教育系列活動等，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求之間“無縫對接”，幫助畢業(yè)生樹立正確的成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀，提升就業(yè)能力，實現(xiàn)盡早就業(yè)。

4細化工作舉措，拓寬就業(yè)渠道“促就業(yè)”

一是實施大企業(yè)引領(lǐng)策略。學校以聯(lián)合培養(yǎng)、定向就業(yè)等方式加強與世界500強、中國500強和化工醫(yī)藥行業(yè)百強的知名大企業(yè)合作，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊建設(shè)等方面開展深度合作。二是加強就業(yè)基地建設(shè)。 學校就業(yè)以基地建設(shè)為龍頭，依托化工、醫(yī)藥兩大行業(yè)優(yōu)勢，打造區(qū)域合作鏈。目前已開辟出京津冀地區(qū)、環(huán)渤海區(qū)域、長三角地區(qū)、珠三角地區(qū)等優(yōu)質(zhì)就業(yè)帶，為高質(zhì)量就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。三是健全走訪用人單位制度，在書記、院長帶領(lǐng)下，走訪對接了萬華化學、華藥、石藥、神威、以嶺、四藥、數(shù)字本草檢測科技、頸復(fù)康藥業(yè)、仁合益康、臨港化工、誠信集團等40余家用人單位，與石家莊循環(huán)化工園區(qū)、河北石家莊裝備制造基地及定州市、滄州市相關(guān)企業(yè)洽談交流，推進政、校、企三方合作，挖掘就業(yè)崗位。四是開展多樣化就業(yè)招聘活動。學校按照穩(wěn)定線、網(wǎng)絡(luò)線、保障線、滿意線“四條線”工作思路，通過組織企業(yè)專場招聘會、小型校園招聘會、分行業(yè)招聘會、大型校園雙選會和網(wǎng)絡(luò)招聘會等相互結(jié)合、互為補充的招聘活動，為企業(yè)和畢業(yè)生搭建溝通橋梁，每年生均崗位均達到1∶10以上。為2021屆畢業(yè)生共組織線下招聘單位476家，線上招聘單位481家，提供就業(yè)崗位38449個。企業(yè)招聘需求覆蓋學校全部專業(yè)。

5優(yōu)化信息平臺，提升服務(wù)質(zhì)量“助就業(yè)”

一是重視信息化服務(wù)管理。搭建完善就業(yè)官網(wǎng)、就業(yè)服務(wù)平臺、微信公眾號、QQ群等“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”信息化管理平臺，全年為畢業(yè)生和用人單位提供全方位不斷線服務(wù)，進一步提升就業(yè)服務(wù)工作信息化、系統(tǒng)化、規(guī)范化水平。二是大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”。組織就業(yè)工作人員、畢業(yè)班輔導(dǎo)員和求職畢業(yè)生注冊使用“24365智慧就業(yè)平臺”，做好24365校園網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)。三是大力推進校園網(wǎng)絡(luò)招聘市場建設(shè)。利用就業(yè)服務(wù)平臺，維護用人單位需求庫、畢業(yè)生求職意向庫，及時發(fā)布專業(yè)設(shè)置和生源信息。組織開展網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)，鼓勵用人單位通過線上宣講、遠程面試、網(wǎng)上簽約開展校園招聘，通過線上線下招聘相結(jié)合，提高了招聘成功率。

6創(chuàng)新教育模式，提升雙創(chuàng)能力“帶就業(yè)”

學校是全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校和全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校50強。與新道科技有限公司共創(chuàng)“河北化院-新道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院”，創(chuàng)建了“五級三融合”教育培養(yǎng)模式，積極開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。實施“專創(chuàng)融合型”教師培養(yǎng)計劃，成立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英班”，打造“產(chǎn)教研創(chuàng)”平臺，建成集創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)模擬與實踐、創(chuàng)業(yè)孵化和服務(wù)為一體的綜合性實踐基地，不斷提升學生“雙創(chuàng)”能力，最終實現(xiàn)創(chuàng)新促創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)。根據(jù)調(diào)查，用人單位對2021屆畢業(yè)生總體滿意度評價較高，達97.21%。

用人單位普遍認為學校的人才培養(yǎng)體系完善，教學質(zhì)量優(yōu)秀，畢業(yè)生具備較為扎實的專業(yè)知識、較高的綜合素質(zhì)和較強的實際業(yè)務(wù)能力。用人單位對學校2021屆畢業(yè)生的學習能力、執(zhí)行能力、團隊協(xié)作能力和人際溝通能力認可度較高，說明學校深入了解用人單位對人才需求情況，有針對性地培養(yǎng)學生就業(yè)能力。用人單位對畢業(yè)生專業(yè)知識及技能評價分析用人單位對2021屆畢業(yè)生專業(yè)知識與技能評價調(diào)查，用人單位對學校2021屆畢業(yè)生的專業(yè)應(yīng)用技能、專業(yè)理論基礎(chǔ)和社會實踐經(jīng)歷給予了較高的評價。說明用人單位充分肯定了學校畢業(yè)生的專業(yè)知識、技能水平、社會實踐等方面的能力。

7結(jié)語

河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學院在疫情防控常態(tài)化下，積極采取有效措施，充分利用各系學生黨支部開展書寫表達技術(shù)取得良好就業(yè)效果，極大地緩解了疫情下高職院校畢業(yè)生的就業(yè)焦慮心理現(xiàn)狀，為社會輸出更加優(yōu)質(zhì)的人次。學校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)涉及多個領(lǐng)域，主要集中在服務(wù)類、貿(mào)易類、科技類等領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)初期的創(chuàng)業(yè)規(guī)模大多數(shù)在萬元以上，而這些創(chuàng)業(yè)初期的來源主要來源學生兼職，從學生的整體創(chuàng)業(yè)內(nèi)容來看，創(chuàng)業(yè)項目與專業(yè)的結(jié)合度不是很高，這也將是學校未來的努力方向，提高學生在專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展，使更多的學生將更多的專業(yè)技能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項目，并成功落地。

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基金項目：河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學院院級項目“書面表達技術(shù)在高校特殊群體學生心理調(diào)試中的應(yīng)用研究”（YS201909）。

作者簡介：阮霄羽（1981-），女，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學院講師，研究方向為高職院校學生就業(yè)研究及心理健康教育。