黃娜新

摘要：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，中考是其人生所面臨的第一道關(guān)卡，同時(shí)也是一個(gè)難度巨大的關(guān)卡，其成績(jī)直接關(guān)系到其今后更為漫長(zhǎng)的教育歷程，倘若馬失前蹄，那么便會(huì)一票否定其以往多年的學(xué)習(xí)過(guò)程，更為影響到其未來(lái)的發(fā)展。因此，在這種背景下，初三階段的英語(yǔ)總復(fù)習(xí)則成了一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師都極為緊張與焦灼的話題，如何在總復(fù)習(xí)階段引領(lǐng)學(xué)生回顧以往所學(xué)知識(shí)，如何利用這次總復(fù)習(xí)讓他們?cè)谥锌贾腥〉酶钊藵M意的成績(jī)，則成了一個(gè)問(wèn)題。筆者根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，旨在探討初中三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的整體復(fù)習(xí)方式，以期能夠?qū)Ω魑慌R考生們有所幫助。

關(guān)鍵詞：初三英語(yǔ);總復(fù)習(xí);技巧方法;復(fù)習(xí)策略

前言

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言性學(xué)習(xí)的基本科目，到了中學(xué)階段，在許多領(lǐng)域出現(xiàn)了較大的變化，比如詞匯量大幅增長(zhǎng)、語(yǔ)法知識(shí)繁雜、詞組搭配增多、句型難讀等。在英語(yǔ)教學(xué)中，許多同學(xué)不能坦然地應(yīng)對(duì)，有的甚至出現(xiàn)了對(duì)于英語(yǔ)考試的恐懼。而要培養(yǎng)學(xué)生面臨英語(yǔ)考試的自信心，教師則要在英語(yǔ)教學(xué)的重要階段采用最有效的教學(xué)方式和最有效的復(fù)習(xí)策略，幫助他們最大化克服所有的困難。

一、注重基礎(chǔ)，穩(wěn)抓教材

1.單詞記憶和語(yǔ)法學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)且需要付出巨大精力與努力的歷程，倘若想走捷徑或者是投機(jī)取巧，那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)是困難重重的。不用說(shuō)，詞匯的記憶是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本，只有擁有一定基礎(chǔ)的詞匯量，才能有機(jī)會(huì)進(jìn)行下一步更為深入的輸入與輸出，因此，在初三總復(fù)習(xí)階段，詞匯依然是重點(diǎn)內(nèi)容。

首先，要讓學(xué)生們熟悉初中教科書(shū)里的詞匯，要切實(shí)記住關(guān)鍵詞匯、重點(diǎn)詞匯，并確保拼對(duì)，而對(duì)于對(duì)一些非重點(diǎn)的詞匯則可以稍稍轉(zhuǎn)移精力，僅要求保證認(rèn)識(shí)即可。詞匯的學(xué)習(xí)也要有一些技巧和方式，例如，背“prefer”并不意味著要死記硬背，要在“更喜歡、提升、提拔”的基礎(chǔ)上，以這個(gè)詞匯造出語(yǔ)境“I prefer to remember words more thanwrit-ing”。這種方法不但可以改變學(xué)生對(duì)于詞匯死記硬背枯乏無(wú)味的狀態(tài)，還可以加深其對(duì)詞匯意義的理解，使其不易遺忘。

其次是語(yǔ)法，中學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)比較系統(tǒng)，學(xué)生要有系統(tǒng)的歸納和記憶。掌握名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞、副詞、介詞等各種詞的使用方法，并能根據(jù)所寫(xiě)的表格對(duì)其進(jìn)行歸類和總結(jié)，使其更自如地掌握，并在課后利用短篇糾錯(cuò)來(lái)加強(qiáng)自己的掌握。因此，教師應(yīng)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生明確自身的學(xué)習(xí)對(duì)象、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方法，從而用最簡(jiǎn)化的學(xué)習(xí)方式獲得最大化的學(xué)習(xí)效果。

2.文章理解，寫(xiě)作訓(xùn)練

在掌握了單詞、語(yǔ)法等基本知識(shí)后，就要開(kāi)始英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)，單詞、語(yǔ)法的記憶與學(xué)習(xí)是知識(shí)的輸入，而寫(xiě)作即是語(yǔ)言的內(nèi)化與輸出，其要求學(xué)生能夠靈活應(yīng)用自己所掌握的英語(yǔ)知識(shí)，并且將其切實(shí)內(nèi)化為屬于自己的語(yǔ)言。最好的方法是：從教科書(shū)開(kāi)始，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行深入分析，從而對(duì)篇章的核心內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，從而達(dá)到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容的正確認(rèn)識(shí)，在學(xué)生對(duì)課堂上的文章完全熟悉后，再進(jìn)行自我擴(kuò)展練習(xí)，同時(shí)進(jìn)行閱讀理解的練習(xí)也是一種不錯(cuò)的方式。

眾所周知，英語(yǔ)作文的重要性不僅僅是因?yàn)槠湓诜謹(jǐn)?shù)上占有很大的比重，還因?yàn)閷?xiě)作可以將整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段的所有內(nèi)容都融入進(jìn)去，這是一種綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。關(guān)于英語(yǔ)的寫(xiě)作能力的提升，可以從以下幾個(gè)角度來(lái)進(jìn)行。（1）主要內(nèi)容（2）結(jié)構(gòu)、條理清楚;（3）詞匯正確、豐富;（4）使用各種不同的句式和句子。這邊要求學(xué)生應(yīng)有大量的范文閱讀積累，這對(duì)于提高學(xué)生寫(xiě)作能力的提升是非常重要的。

二、分輪次復(fù)習(xí)，逐關(guān)突破

1.一輪專項(xiàng)訓(xùn)練，板塊復(fù)習(xí)

在初中三年的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的繁雜，各個(gè)科目的學(xué)習(xí)都會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，如何有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)想的復(fù)習(xí)目的，必須指導(dǎo)他們制訂系統(tǒng)有效、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。

首先，教師要從淺顯到深刻的規(guī)劃，確保學(xué)生的回顧思維清晰明確。英語(yǔ)的第一次復(fù)習(xí)，就是專門(mén)的練習(xí)和復(fù)習(xí)，即特訓(xùn)復(fù)習(xí)，就是對(duì)相同類別的知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，再以練習(xí)的形式進(jìn)行知識(shí)的檢驗(yàn)。在同一類型的知識(shí)系統(tǒng)中，專門(mén)的學(xué)習(xí)方式是最好的，它能讓學(xué)生充分地理解這種類型的考題，在考試的時(shí)候，可以鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)，然后再用對(duì)比或者類推的方式來(lái)加深自己的記憶力，這種特殊的學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)生更好地理解和理解，從而提升自己的學(xué)習(xí)效果。

其次是英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的分類，重點(diǎn)是聽(tīng)力，完形填空，閱讀理解，短文糾錯(cuò)，作文等。每一個(gè)版面都很關(guān)鍵，唯有將各個(gè)版面逐漸攻克困難，才能提升整體英語(yǔ)分?jǐn)?shù)。在每個(gè)單元的復(fù)習(xí)中，教師都要對(duì)各單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化的總結(jié)，并對(duì)其使用進(jìn)行歸納和分類，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成相應(yīng)的練習(xí)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

2.二輪精心組織，重難點(diǎn)突破

有了一輪專業(yè)知識(shí)的積累，接下來(lái)就是二輪復(fù)習(xí)了，這一階段的復(fù)習(xí)較一輪復(fù)習(xí)更為精簡(jiǎn)也更為有難度，這一時(shí)期是高分考生提高分?jǐn)?shù)的重要環(huán)節(jié)，也是普通考生取得較大進(jìn)步的一個(gè)重要契機(jī)。作為一名教師，要認(rèn)真安排好復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡可能簡(jiǎn)化題目，讓學(xué)生們把握好這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師既應(yīng)包含課堂上常見(jiàn)的重點(diǎn)試題，又應(yīng)包含一些較為關(guān)鍵的課后部分;其次是重點(diǎn)，重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)法的認(rèn)識(shí)，對(duì)閱讀的解題方式，以及對(duì)作文的掌握。

3.三輪查漏補(bǔ)缺，注重實(shí)效

在復(fù)習(xí)到了尾聲的時(shí)候，依然是一刻都不能放松，這時(shí)已進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)，也是一輪很重要的復(fù)習(xí)，一旦疏忽，就會(huì)對(duì)前面兩輪復(fù)習(xí)的效果造成巨大沖擊。在這一輪中，學(xué)生要做的就是找出自己的不足之處，在查漏補(bǔ)缺中完善前兩輪復(fù)習(xí)中有所遺漏有所疏忽的死角，針對(duì)一些棱模兩可的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)與教師進(jìn)行探討解惑，并且舉一反三不斷加強(qiáng)練習(xí)，以此鞏固前兩輪復(fù)習(xí)的整體效果。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，中考是學(xué)子們?nèi)松械囊坏来髾?，其若想取得傲人成?jī)，就必須在師與生共同付出、共同努力中逐步攻克詞匯、語(yǔ)法及寫(xiě)作能多方面的各個(gè)屏障，最終樹(shù)立起攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝的信心和毅力，如此方可在與人生的較量中突出重圍。

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