論民族傳統(tǒng)文化與初中體育德育教學(xué)有效融合研究

夏鵬

摘 要：在當(dāng)前的教育體系中，體育的功能比較單一，提高身體素質(zhì)成了唯一的價(jià)值。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該將培養(yǎng)德技相長的學(xué)生作為目標(biāo)，將促進(jìn)學(xué)生的身心統(tǒng)一作為重點(diǎn)。因此，在開展體育活動(dòng)的過程中，要融入德育的內(nèi)容，將中華傳統(tǒng)文化融入初中體育提升德育優(yōu)勢更好地發(fā)揮出來，使學(xué)生作為道德主體，使他們在主動(dòng)參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上在思想上實(shí)現(xiàn)自我反思和自我提高。

關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)文化;初中體育;德育;融合

傳統(tǒng)文化作為前人創(chuàng)造的物質(zhì)文化和精神文化的總和，能流傳至今必然有它存在的價(jià)值。如，中國傳統(tǒng)文化的“人文”精神重視人的道德修養(yǎng)，主張人們通過自身的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)成為有理想有道德的人，它培育了中華民族積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔、勤儉治家治國等美德。學(xué)校體育作為學(xué)校教育的重要組成部分，它既是一種教育活動(dòng)，又具有其自身顯著的特點(diǎn)，它是全面發(fā)展教育的重要組成部分，體育在學(xué)校教育的各個(gè)層面都是必不可少的內(nèi)容。體育教學(xué)作為學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，包括體育教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過程與評價(jià)，體育教學(xué)方法的上位概念是體育教學(xué)模式。教育作為文化的一個(gè)重要組成部分，與文化緊密聯(lián)系在一起，正因?yàn)橛辛私逃?，有了育才的學(xué)校，才使得我們的傳統(tǒng)文化和精神得以傳播、弘揚(yáng)、發(fā)展和更新。把傳統(tǒng)文化融入體育教學(xué)的內(nèi)容、方法與途徑，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德，還可以推動(dòng)學(xué)生人文素養(yǎng)全面發(fā)展。

一、民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的主要優(yōu)勢

（一）民族傳統(tǒng)體育與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)

民族傳統(tǒng)體育受到氣候條件、文化條件、地理?xiàng)l件等諸多因素的影響，在長期發(fā)展中形成了各具特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，這些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目不僅具有鮮明的娛樂性、季節(jié)性、地域性、多樣性特點(diǎn)，也與各大學(xué)校的發(fā)展具有密切關(guān)聯(lián)。參與民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)，既可以增強(qiáng)學(xué)生的體魄，起到自衛(wèi)防身的效果，又可以修身養(yǎng)性，使學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)觀念。開展舞龍、舞獅、射箭、擺手舞、木球、踢毽球等各種傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，不僅可以使學(xué)校體育課堂氣氛更加活躍，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與性，而且能夠讓學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)生更深入的了解。在學(xué)校體育教學(xué)中加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)，能夠讓學(xué)生對民族歷史文化進(jìn)行深入的分析，為我國體育事業(yè)的傳承和發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

（二）有助于民族團(tuán)結(jié)

我國歷來重視民族團(tuán)結(jié)，在體育事業(yè)快速發(fā)展的背景下，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化是貫徹民族政策的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)校作為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化的重要場所，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入課堂教學(xué)中至關(guān)重要，能夠加強(qiáng)對廣大學(xué)生的情感培養(yǎng)，強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)的意識。在民族體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展中，通過男女老少共同參與，各民族人民在共同運(yùn)動(dòng)中相互了解、彼此尊重，產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感。例如，賽龍舟、舞獅、射箭、武術(shù)等，都能夠引起人們的廣泛關(guān)注，增進(jìn)彼此了解。

二、民族傳統(tǒng)文化與初中體育德育教學(xué)中有效融合策略

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣

要改善當(dāng)前傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)與體育德育教學(xué)融合中存在的問題，教師還要注重豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。我國民間傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)種類豐富、趣味性強(qiáng)。教師在開展體育教學(xué)時(shí)，首先要對本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)深入進(jìn)行分析，在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上搜索相關(guān)民間傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，確保傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)與體育德育教學(xué)能夠做到完美融合，以傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)快樂體育教學(xué)。同時(shí)，教師也要注意及時(shí)變換運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，確保學(xué)生每次都能感受體育學(xué)習(xí)的新鮮感。不同的民間運(yùn)動(dòng)在鍛煉身體方面各有側(cè)重，教師可以每次以一個(gè)側(cè)重點(diǎn)為主題進(jìn)行相關(guān)的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)小游戲，確保學(xué)生各方面的身體素質(zhì)都能得到有效訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)生也能通過多元化的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，感受民間傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)和體育學(xué)習(xí)的趣味性，每次教學(xué)都能夠積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)體育德育教學(xué)效率不斷提升。另外，傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)還包含許多傳統(tǒng)文化內(nèi)容，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中還能增加對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與思考，立德樹人素養(yǎng)能得到有效提升，人文素養(yǎng)也能獲得更加全面的發(fā)展。

（二）借助傳統(tǒng)文化與體育教學(xué)內(nèi)容與方法的融合，提高德育教學(xué)效果

新課改要求體育教師調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課程的學(xué)習(xí)積極性，對體育教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，促使學(xué)生循序漸進(jìn)地養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。傳統(tǒng)文化里包含許多民間民俗活動(dòng)及游戲，比如踢毽子、跳房子及捉迷藏，這些游戲簡單易學(xué)且有趣。將這些民間游戲融入體育課準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，不僅能活躍課堂氛圍，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮性，優(yōu)化教學(xué)方式。除了準(zhǔn)備活動(dòng)中融入民間傳統(tǒng)游戲外，體育課堂放松環(huán)節(jié)可融入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如太極、易筋經(jīng)、八段錦，這些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有調(diào)理身心的作用，將它們?nèi)谌塍w育教學(xué)中既可以讓學(xué)生身心放松，又能讓學(xué)生學(xué)習(xí)與傳承民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。與此同時(shí)，學(xué)生還可以從民族文化中提升德育教學(xué)的效果。

（三）開發(fā)具有地域特色的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，培養(yǎng)良好的意志力

我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目內(nèi)容眾多，要想開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，需要采取多樣化的措施，重點(diǎn)根據(jù)當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)體育的發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)校實(shí)際情況開設(shè)具有地域特色的體育課程，使學(xué)校體育課堂教學(xué)內(nèi)容形式多樣，強(qiáng)化學(xué)生對民族體育運(yùn)動(dòng)的參與熱情，也能夠?yàn)槊褡弩w育項(xiàng)目的傳承與發(fā)展提供更多樣化的選擇。以北方學(xué)校的冰上項(xiàng)目為例，冰上項(xiàng)目可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在自然環(huán)境中享受拼搏的樂趣，在寒冷環(huán)境中養(yǎng)成不斷拼搏、努力奮斗的精神，使學(xué)生養(yǎng)成良好的意志力達(dá)到德育教學(xué)的目的。在學(xué)校開展民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，還應(yīng)該凸顯以立德樹人的核心觀念，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠適應(yīng)各種不同的環(huán)境，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)水平。

三、結(jié)語

民族傳統(tǒng)體育文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成內(nèi)容，蘊(yùn)含了豐富的民族特征和民族風(fēng)俗，是我們了解民族、了解歷史的重要途徑。在新時(shí)代背景，受外來文化和多元思想的沖擊，傳統(tǒng)體育文化在體育德育教育的傳承和發(fā)展過程中遇到了諸多挑戰(zhàn)、舉步維艱，初中體育作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要傳播陣地，要求初中教師端正姿態(tài)，對民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展路徑進(jìn)行深入研究，切實(shí)打破發(fā)展壁壘，充分挖掘傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵和價(jià)值，真正打造文化強(qiáng)國，加快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

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