摘要：通過(guò)比較國(guó)內(nèi)外處理書(shū)籍的方式，我們了解到回收書(shū)籍是一種更好的方式。本文通過(guò)對(duì)綿陽(yáng)城市大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“巴卡回收”的研究，分析了國(guó)內(nèi)外廢舊圖書(shū)的處理情況，突出了“巴卡回收”的積極作用，提高了廢書(shū)的回收率，解決了校園廢書(shū)市場(chǎng)難以發(fā)展的問(wèn)題。加強(qiáng)大學(xué)生資源循環(huán)利用意識(shí)具有重要意義。

關(guān)鍵詞：廢舊書(shū)籍;對(duì)比;處理;循環(huán)利用

1國(guó)內(nèi)外廢舊書(shū)籍處理情況

1.1國(guó)內(nèi)舊書(shū)籍處理情況

廢紙變賣(mài)。把舊書(shū)當(dāng)廢紙賣(mài)是許多人認(rèn)為的第一種方法。一般來(lái)說(shuō)，廢舊書(shū)籍的售價(jià)相對(duì)較低，與一本書(shū)的原價(jià)相差甚遠(yuǎn)。然而，與把發(fā)霉的舊書(shū)留在家中相比，出售它們并不是浪費(fèi)資源。。

（2）捐贈(zèng)。中國(guó)仍有許多地區(qū)教育條件相對(duì)落后，許多家庭有困難的留守兒童缺乏閱讀資源。向這些孩子捐贈(zèng)舊書(shū)可以豐富兒童圖書(shū)館的內(nèi)容。然而，這些地方的信息傳輸相對(duì)緩慢，我們很難知道這些孩子真正需要什么樣的書(shū)。如果捐贈(zèng)的書(shū)籍不適合他們閱讀，就等于在其他地方浪費(fèi)資源。

（3）環(huán)?；厥?。一些機(jī)構(gòu)提供環(huán)保回收服務(wù)，將回收的書(shū)籍送到合法且符合環(huán)保要求的回收設(shè)施。工廠對(duì)一些教科書(shū)和可回收書(shū)籍進(jìn)行二次流通，并將更多的書(shū)籍用作紙張生產(chǎn)的原材料，這不僅不浪費(fèi)資源，而且有助于環(huán)保和回收行業(yè)。

1.2國(guó)外廢舊書(shū)處理情況

在英國(guó)，教科書(shū)循環(huán)已成為一種傳統(tǒng)。教育部只是為小學(xué)生制定了一份草案，教學(xué)內(nèi)容由教師決定。在中學(xué)，每所學(xué)校為學(xué)生會(huì)考準(zhǔn)備不同的教科書(shū)?；厥者@些教科書(shū)是自愿的。在大學(xué)里，老師通過(guò)講義向?qū)W生傳授知識(shí)，學(xué)生不必購(gòu)買(mǎi)教科書(shū)。英國(guó)的一些地方政府、公司和著名作家也為教科書(shū)的回收提供了便利。例如，BBC發(fā)起了一場(chǎng)名為“歸還教科書(shū)”的競(jìng)賽。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不分為團(tuán)體或個(gè)人。獲勝者將為他的學(xué)校贏得榮譽(yù)。總的來(lái)說(shuō)，圖書(shū)回收已經(jīng)成為英國(guó)學(xué)校生活乃至社會(huì)生活的一部分。

在美國(guó)，教科書(shū)用桌椅編號(hào)，桌椅歸學(xué)校所有。學(xué)生使用的教科書(shū)是從學(xué)校借來(lái)的。學(xué)期結(jié)束時(shí)，教科書(shū)應(yīng)歸還學(xué)校供下一班學(xué)生使用。如果教科書(shū)被丟棄，學(xué)生應(yīng)該賠償。

在德國(guó)，在鼓勵(lì)學(xué)生交換教科書(shū)之前，德國(guó)學(xué)校只回收銅版印刷的主要教科書(shū)。自2003年以來(lái)，學(xué)校只為少數(shù)家庭有困難的學(xué)生提供課本。許多學(xué)校通過(guò)在學(xué)校建立圖書(shū)館和不時(shí)舉行舊書(shū)交換儀式，鼓勵(lì)學(xué)生拿走不再使用的課本，并與其他學(xué)生交換。

在澳大利亞，教科書(shū)是公有的：新生拿著老師給的書(shū)，帶著借書(shū)證從學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)歸還，然后為下一個(gè)學(xué)生借書(shū)。澳大利亞的教育體系與德國(guó)的相似。評(píng)判學(xué)生的不僅僅是考試成績(jī)。由于教材本身內(nèi)容不太重要，使用頻率較低，所以可以長(zhǎng)期使用。

2廢舊書(shū)籍線上回收的積極意義

2.1減少對(duì)環(huán)境的破壞

保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源、共享資源和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是我們社會(huì)要求的發(fā)展方針。中國(guó)造紙工業(yè)的年木材消耗量約為1.0×107m3，人們消耗大量的紙張，這實(shí)際上是在消耗森林資源。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，地球上每年有4000平方公里的森林消失。森林資源是二氧化碳吸收的重要組成部分。廢舊圖書(shū)的回收利用促進(jìn)了森林資源消耗的減少，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的雙贏模式。通過(guò)對(duì)校園內(nèi)的廢書(shū)進(jìn)行回收利用，大大減少了回收舊書(shū)所需的水、電、煤和化工原料，減少了高碳能耗和溫室氣體排放。如果能夠形成校園圖書(shū)的回收利用，將減少對(duì)環(huán)境的破壞。

2.2增加書(shū)籍循環(huán)利用與可持續(xù)發(fā)展

可持續(xù)發(fā)展需要經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、生態(tài)保護(hù)和資源合理利用的協(xié)調(diào)。發(fā)展所需的資源可以得到最大限度的利用，同時(shí)盡可能確保持續(xù)發(fā)展。書(shū)籍的二次使用提高了紙張使用率，節(jié)省了社會(huì)資源，延長(zhǎng)了書(shū)籍的壽命，但并沒(méi)有減少閱讀體驗(yàn)。通過(guò)二手書(shū)交易平臺(tái)銷(xiāo)售非活動(dòng)圖書(shū)時(shí)，可以將非活動(dòng)資源變現(xiàn)并投資到新的所需圖書(shū)上，實(shí)現(xiàn)非活動(dòng)圖書(shū)使用價(jià)值的二次利用和再體現(xiàn)，并不斷重復(fù)，使其使用價(jià)值翻倍。這種可持續(xù)發(fā)展模式實(shí)現(xiàn)了資源和使用價(jià)值的最大化。

2.3書(shū)籍回收規(guī)范化

線下二手書(shū)店數(shù)量少，規(guī)模小，分類(lèi)多樣，商家回收成本低，二手轉(zhuǎn)售利潤(rùn)高，客流減少，受眾范圍縮小。然而，使用線上移動(dòng)應(yīng)用構(gòu)建一個(gè)APP“互聯(lián)網(wǎng)+”圖書(shū)回收交換平臺(tái)，不僅可以完美解決這些問(wèn)題，而且符合建設(shè)資源友好型和環(huán)境友好型社會(huì)的理念。APP中的不同圖書(shū)進(jìn)行合理分類(lèi)和評(píng)估，進(jìn)一步規(guī)范圖書(shū)回收標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，可以更好地減少中間步驟和程序。

2.4“巴咔回收”的設(shè)計(jì)思路

本文基于綿陽(yáng)城市學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“巴咔回收”，設(shè)計(jì)出的線上廢舊書(shū)籍處理平臺(tái)與傳統(tǒng)的廢舊書(shū)店相比具有便利性，“巴咔回收”APP平臺(tái)的產(chǎn)品分類(lèi)功能、支付功能、寄售及售后服務(wù)功能可以大大節(jié)省用戶(hù)的時(shí)間成本，花最少的時(shí)間找到自己想要的書(shū)籍，同時(shí)沒(méi)有店家從中賺取高額利潤(rùn)，同時(shí)兼顧了出賣(mài)人和受買(mǎi)人的利益。在“巴咔回收”APP平臺(tái)上設(shè)置分享和交流版塊。通過(guò)社交和經(jīng)驗(yàn)分享提高用戶(hù)活躍度，促進(jìn)用戶(hù)之間的溝通交流，幫助用戶(hù)從其他用戶(hù)分享與交流中獲得對(duì)自己有用的書(shū)籍信息以及避免在舊書(shū)交易中“踩雷”，對(duì)減少退貨問(wèn)題的發(fā)生及規(guī)避舊書(shū)交易中的風(fēng)險(xiǎn)具有重要作用。在書(shū)籍回收的同時(shí)更兼顧書(shū)籍的循環(huán)，與校園合作對(duì)每屆學(xué)生的書(shū)籍進(jìn)行回收，在書(shū)籍不改版的情況下發(fā)放給下一屆的學(xué)生。形成書(shū)籍的循環(huán)利用。

3結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外廢舊書(shū)籍處理方式的分析，“巴咔回收”線上回收具有很大的發(fā)展空間和可行性?！鞍瓦腔厥铡本€上回收不僅讓廢舊書(shū)籍有了更好的處理方式，而且探索廢舊書(shū)籍循環(huán)利用的的潛在價(jià)值。在節(jié)約能源、資源共享的理念背景下，發(fā)展舊書(shū)市場(chǎng)，方便學(xué)生校園生活，提高書(shū)籍利用率。

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作者簡(jiǎn)介：楊靖，男，漢，2000年2.26四川省廣安市廣安區(qū)，綿陽(yáng)城市學(xué)院，城市道路設(shè)計(jì)，621000