衛(wèi)帥

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展我國的經(jīng)濟(jì)水平得到了有效地提升，人們的生活質(zhì)量得到了切實(shí)的優(yōu)化，在這樣的情況下我國汽車的保有量呈現(xiàn)出了大幅度的增長狀態(tài)，對(duì)汽車運(yùn)用與維修方面的需求也隨之提高，有效的帶動(dòng)了中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的發(fā)展，但同時(shí)也讓中職教育迎來了嶄新的挑戰(zhàn)?；诖?，本文將對(duì)中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“項(xiàng)目教學(xué)法”的實(shí)踐展開研究。

關(guān)鍵詞：中職汽車運(yùn)用;維修專業(yè);“項(xiàng)目教學(xué)法”;實(shí)踐

前言：

“項(xiàng)目教學(xué)法”在中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的有效落實(shí)，一方面可以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)的能力得到有效的提升。另一方面則能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提高，讓其可以在今后更為快速勝任崗位工作，這對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展而言意義深遠(yuǎn)。由此可見，對(duì)中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“項(xiàng)目教學(xué)法”的實(shí)踐進(jìn)行探究是十分必要的，具體策略綜述如下。

1中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“項(xiàng)目教學(xué)法”實(shí)踐的注意事項(xiàng)

1.1突出學(xué)生主體地位，合理化指導(dǎo)

在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中學(xué)生是知識(shí)與技能的接收者，教師是傳播者，只有保證學(xué)生的主體位置才能夠讓教學(xué)的效果達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。因此，在教育事業(yè)的不斷發(fā)展下推出了以學(xué)生為主教師為輔的教學(xué)策略，要求教師在專業(yè)教學(xué)的過程中注意突出學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多嘗試和探索的機(jī)會(huì)。對(duì)此，在“項(xiàng)目教學(xué)法”實(shí)踐下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做到積極響應(yīng)教育部門的號(hào)召，貫徹落實(shí)以學(xué)生為主體的教育，同時(shí)尋找合適的契機(jī)給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)，讓中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)"項(xiàng)目教學(xué)法"實(shí)踐進(jìn)程能夠得到有條不紊的推進(jìn)，呈現(xiàn)出理想的教學(xué)成果。

1.2科學(xué)選擇項(xiàng)目

“項(xiàng)目教學(xué)法”在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的應(yīng)用可以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐探索機(jī)會(huì)，這對(duì)于學(xué)生掌握專業(yè)技能以及專業(yè)素養(yǎng)的提升有著極大的幫助，因此在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中得到了大范圍的使用。不過想要讓“項(xiàng)目教學(xué)法”長期發(fā)揮優(yōu)質(zhì)的良性影響力，教師還需要對(duì)項(xiàng)目選擇地科學(xué)性重視起來，綜合分析學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和專業(yè)教學(xué)進(jìn)程，選擇與學(xué)生匹配性最高的項(xiàng)目，以此保證“項(xiàng)目教學(xué)法”的實(shí)施具備合理性和科學(xué)性，突出“項(xiàng)目教學(xué)法”在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中落實(shí)的價(jià)值。

2中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)"項(xiàng)目教學(xué)法"的實(shí)踐

2.1項(xiàng)目教學(xué)法的前期準(zhǔn)備

項(xiàng)目教學(xué)法在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中得到應(yīng)用能夠發(fā)揮較為優(yōu)良的效果，為中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)水平的提升提供了支持力量，但同時(shí)也為汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)帶來了嶄新的挑戰(zhàn)，教師必須在正式的項(xiàng)目教學(xué)開始前做好萬全的準(zhǔn)備才能夠呈現(xiàn)出理想的效果。首先，教師需要先綜合分析當(dāng)下的教育內(nèi)容、教學(xué)要求以及學(xué)生的成長情況，提煉出其中的關(guān)鍵要點(diǎn)，確立正確的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置清晰地教學(xué)要求，圍繞關(guān)鍵要點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)開展后續(xù)的項(xiàng)目教學(xué)工作，以此保證項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施下的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都可以得到準(zhǔn)確的落實(shí)，達(dá)到理想化標(biāo)準(zhǔn)。其次，教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的參與重視起來，在理論課堂中引導(dǎo)學(xué)生就“如何將理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題”展開研究，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想和視角的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

2.2項(xiàng)目教學(xué)法的組織實(shí)施

在組織實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行仔細(xì)的篩選，提煉出符合中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“項(xiàng)目教學(xué)法”實(shí)踐要求的企業(yè)簽訂合作合同，通過校企合作的方式為學(xué)生打造可靠的參與項(xiàng)目實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，同時(shí)也讓學(xué)生在這一過程中能夠更好的了解自己所學(xué)專業(yè)，對(duì)未來的發(fā)展抱有期待。其次，中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)還應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)手段的使用重視起來，通過打造情境教學(xué)模式等多種方式帶給學(xué)生一定的新鮮感，增強(qiáng)學(xué)生的代入感，以層層遞進(jìn)的方式提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為學(xué)生未來能夠更好的勝任汽車運(yùn)用與維修相關(guān)崗位工作提供堅(jiān)實(shí)可靠的支持力量。最后，“項(xiàng)目教學(xué)法”為學(xué)生提供了親身參與和感受的機(jī)會(huì)，在這一過程中學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生多種新的感受和取得新的收獲，教師需要給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，讓學(xué)生做好記錄和總結(jié)工作，使學(xué)生可以在項(xiàng)目實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)束后更好的回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，將記錄的知識(shí)深度內(nèi)化。

2.3項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施下的評(píng)價(jià)反饋

“項(xiàng)目教學(xué)法”在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中實(shí)施的初期往往會(huì)存在一定的不足，因此，經(jīng)過一定時(shí)間的項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施后教師就需要組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，鼓勵(lì)學(xué)生就項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施下的感受、效果等展開研究，引導(dǎo)學(xué)生提出反饋意見，為項(xiàng)目教學(xué)法在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中實(shí)施效果的提升打下良好基礎(chǔ)。與此同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，使學(xué)生可以更為客觀的看待自己，了解自己現(xiàn)存的不足，更為積極的踴躍的參與到今后的項(xiàng)目實(shí)踐學(xué)習(xí)中，呈現(xiàn)出持續(xù)進(jìn)步和提升的狀態(tài)，為學(xué)生的長期發(fā)展保駕護(hù)航。

結(jié)束語：

中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中“項(xiàng)目教學(xué)法”的實(shí)施不僅關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，還對(duì)中職學(xué)校人才素質(zhì)培養(yǎng)有著極大的影響，是中職學(xué)校實(shí)現(xiàn)不斷輸出高素質(zhì)、高品質(zhì)人才的關(guān)鍵途徑。因此，在新時(shí)期中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)“項(xiàng)目教學(xué)法”的應(yīng)用研究，不斷地完善“項(xiàng)目教學(xué)法”下的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)模式，為學(xué)生提供最為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和成長的空間，幫助學(xué)生逐步成長為社會(huì)所需的人才。

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