張一君

摘 要：隨著國家教育能力的不斷增強(qiáng)，幼兒的教學(xué)不僅僅是基本習(xí)慣和知識的教育，更需要在幼兒園教育過程當(dāng)中滲透幼兒的禮儀文明活動教育。關(guān)乎到國家未來?xiàng)澚旱呐嘤?，國家目前提出要對幼兒進(jìn)行綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)兒童全面發(fā)展的能力。這就意味著幼兒園下一步的教學(xué)教育工作中要充分注重幼兒在課堂教學(xué)和活動教學(xué)中文明禮儀教育的滲透。本文根據(jù)國家對幼兒教育最新的要求，淺析實(shí)踐策略。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);活動課程;文明禮儀;策略

引言

在幼兒的教學(xué)過程當(dāng)中，禮儀教育是關(guān)乎到幼兒全面發(fā)展的一個重要內(nèi)容。通過良好的文明禮儀教育，能夠給幼兒帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活習(xí)慣，有利于兒童在之后的學(xué)習(xí)生活和社會生活當(dāng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和三觀。幼兒園教師作為幼兒的第一領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)利用校園內(nèi)的活動課程和幼兒日常行為規(guī)范對幼兒進(jìn)行全面的培養(yǎng)。

一、幼兒禮儀的重要性

幼兒正處于發(fā)展的重要階段，對于世界的認(rèn)知主要靠教師對其的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)生活可以符合國家對祖國棟梁的培養(yǎng)目標(biāo)，保證幼兒能在學(xué)前階段奠定良好的全面發(fā)展的基礎(chǔ)，這就需要幼兒園在教育中絕對不可以忽視禮儀教育的重要性。幼兒在該階段自身的三觀還沒有形成，其行為意識也處于不斷生長的過程當(dāng)中，只有通過開展禮儀教育，才能使幼兒形成良好的道德認(rèn)知和行為認(rèn)知[1]。通過開展豐富多彩的活動以及開展新穎的教學(xué)活動，才能為幼兒健康成長、全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。良好的生活習(xí)慣是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)生活和社會生活的前提和基礎(chǔ)，通過良好的習(xí)慣才能夠培養(yǎng)兒童的素質(zhì)和道德，約束兒童不斷成長為國家需要的棟梁之才。幼兒在生活當(dāng)中不經(jīng)意的行為習(xí)慣，實(shí)際上和其認(rèn)知發(fā)展是緊密相關(guān)的，其重要性不言而喻。

二、幼兒禮儀的主要內(nèi)容

（一）生活習(xí)慣

幼兒的生活習(xí)慣主要涉及到基本禮儀，行、坐、站、日常禮貌、個人衛(wèi)生等等都和幼兒的生活習(xí)慣息息相關(guān)。其主要糾正和針對的部分是幼兒在日常的文明禮貌以及紀(jì)律方面的問題。例如幼兒是否能在進(jìn)入幼兒園時主動和教師朋友打招呼、是否能在課堂上保持安靜和遵守紀(jì)律、是否能注意個人衛(wèi)生以及自己做好能夠完成的事……這些文明習(xí)慣都和生活內(nèi)容息息相關(guān)，是兒童在日后生活中必須經(jīng)歷的一個重要步驟，因此在幼兒園的教育過程當(dāng)中就需要逐漸滲透文明禮儀的教學(xué)。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

幼兒禮儀主要可以分為生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德認(rèn)知三個方面，在幼兒的校園生活當(dāng)中，最直接的就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒對于知識的接受能力已經(jīng)可以初步系統(tǒng)化，意思就是要注重對幼兒日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范和糾正，用科學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)、友好的方式進(jìn)行交流、良好的態(tài)度面對知識。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助幼兒奠定熱愛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使其在學(xué)習(xí)中體會到快樂和成長。

（三）道德認(rèn)知

道德認(rèn)知是幼兒對基本生活中是非對錯的認(rèn)知，以及對自身行為的約束。在幼兒園階段需要初步培養(yǎng)幼兒的道德認(rèn)知能力，使幼兒在遵循自身發(fā)展階段的基礎(chǔ)上，不斷形成正確的三觀。盡早進(jìn)行道德認(rèn)知能力的培養(yǎng)，能夠在兒童心目中樹立起道德和紀(jì)律的標(biāo)桿，在日后的生活中生也更容易做一名遵紀(jì)守法的好公民。

三、幼兒禮儀的實(shí)施策略

（一）教師提高自身的認(rèn)識

首先，教師是幼兒活動中最重要的主導(dǎo)者，要引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)和文明禮貌的培養(yǎng)，就需要充分注重教師自身意識的提高。教師首先要注重兒童的德育發(fā)展以及文明禮貌的能力培養(yǎng)，不能只注重學(xué)習(xí)成績的提高，在幼兒教學(xué)環(huán)節(jié)，教師就要以全面發(fā)展為重要目標(biāo)，對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）教師利用活動課程培養(yǎng)

其次，在開展日常的教學(xué)活動中，就要充分了解幼兒的興趣愛好以及行為習(xí)慣，只有了解兒童，才能尊重兒童。教師需要創(chuàng)設(shè)不同主題的活動課程，設(shè)計幼兒感興趣的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒不斷在活動過程中展現(xiàn)自己?；顒诱n程如果符合兒童興趣發(fā)展，能夠?yàn)槠浒l(fā)展創(chuàng)造良好的情境，有利于促進(jìn)幼兒人際關(guān)系、表達(dá)能力、文明禮儀等各方面的全面發(fā)展[2]。兒童自身的能力得到充分的展示，才能不斷提起對學(xué)習(xí)的主動性和能動性。

（三）注重評價技巧

在幼兒完成活動之后，教師往往忽略對兒童的評價環(huán)節(jié)。實(shí)際上評價環(huán)節(jié)對于該階段幼兒發(fā)展來講是十分必要的，巧妙靈活的評價方式能夠激發(fā)兒童的自信心，對兒童好的行為進(jìn)行鼓勵和肯定，從而促進(jìn)其不斷發(fā)展。幼兒在活動過程中學(xué)習(xí)到的禮儀規(guī)范，得到教師適當(dāng)?shù)墓膭钪?，能夠充分展現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)生活中。因此，教師要以鼓勵為主，認(rèn)真分析幼兒的進(jìn)步方面以及變化，予以適當(dāng)?shù)目隙ê图皶r的鼓勵。

四、結(jié)束語

綜上所述，幼兒的發(fā)展主要靠教師的引導(dǎo)和幼兒自主觀念的形成，因此教師對幼兒的引導(dǎo)作用和合理利用課程對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)是十分重要的。教師自身首先要認(rèn)識到對幼兒禮儀文明培養(yǎng)的重要性，逐漸在學(xué)校生活的全方面進(jìn)行潛移默化的滲透，為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，幫助幼兒形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。教師在引導(dǎo)過程當(dāng)中要充分注重活動的新穎、靈活以及安全，保證兒童在健康快樂中成長，在學(xué)校生活中全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]熊俊.禮儀教育在幼兒園教學(xué)活動中的滲透[J].情感讀本，2018（33）：1.

[2]朱彤焱.淺談文明禮儀教育在幼兒園一日活動中的滲透[J].科幻畫報，2019（02）：215-216.