李月芳

摘要：在素質(zhì)教育模式下，現(xiàn)在教育教學(xué)越來(lái)越注重學(xué)生全方面的發(fā)展，教師課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。在初中體育課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，明確健康生活知識(shí)，提升學(xué)生的身體綜合素質(zhì)。初三體育家庭作業(yè)需要體育教師引以關(guān)注，初三階段學(xué)生不僅有體育測(cè)評(píng)考試，考試成績(jī)將計(jì)入學(xué)生的中考成績(jī)，同時(shí)初中階段的學(xué)生正是身體發(fā)育的第二高峰期，要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，這對(duì)于學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活都有著極大的幫助作用。體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)掌握體育健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提高。本文通過(guò)對(duì)初中體育教育教學(xué)進(jìn)行研究，希望提出初三體育家庭作業(yè)有效實(shí)施的策略。

關(guān)鍵詞：初三體育;家庭作業(yè);策略

在現(xiàn)代教育教學(xué)中，體育課堂需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，要立足于現(xiàn)代學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展需要，綜合各種內(nèi)外部環(huán)境因素進(jìn)行現(xiàn)在體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。教室不能僅僅局限于初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容，需要站在更高的角度適當(dāng)進(jìn)行課堂教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充和擴(kuò)展，讓學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣和熱情，讓學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行自身體育潛能的挖掘，從而可以有效促使學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)中提高自身的自信心，也會(huì)保持學(xué)生的心情愉悅，促使學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)中提升自身的學(xué)習(xí)效果。

一、體育作業(yè)聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

在初三體育家庭作業(yè)的布置上，教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況有針對(duì)性的進(jìn)行體育家庭作業(yè)的布置，讓學(xué)生通過(guò)體育家庭作業(yè)的完成，可以鞏固自身體育課堂所學(xué)知識(shí)，也能不斷讓學(xué)生在體育鍛煉過(guò)程中的動(dòng)作更加規(guī)范，這可以提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)效果，也會(huì)逐漸讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生足夠的熱情。

例如，有些學(xué)生在體育課堂田徑項(xiàng)目中表現(xiàn)不夠突出，教師就可以給這類學(xué)生布置耐力培養(yǎng)的體育家庭作業(yè)，讓學(xué)生定期在家庭小區(qū)內(nèi)開展慢跑或短跑活動(dòng)，有些學(xué)生在球類運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)不夠突出，比如籃球，教師就可以給這類學(xué)生布置日常球類練習(xí)的作業(yè)，通過(guò)這種方式提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自身運(yùn)動(dòng)效果提高。

二、豐富家庭作業(yè)內(nèi)容，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)效果

在初三家庭作業(yè)的布置上，一方面教師要考慮初三階段的學(xué)生面臨著中考考試壓力，要注意豐富體育作業(yè)的內(nèi)容，但不能過(guò)于占用學(xué)生的日常學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在日常體育運(yùn)動(dòng)鍛煉過(guò)程中可以放松心情，另一方面也要注重培養(yǎng)學(xué)生的身體技能，讓學(xué)生可以在中考體育考試中獲得優(yōu)異的成績(jī)。

例如，對(duì)于中考體育考試，更多的學(xué)生比較懼怕800m和1km，有些學(xué)生跳遠(yuǎn)彈力度不夠，教師可以結(jié)合不同的體育項(xiàng)目，適當(dāng)進(jìn)行日常練習(xí)項(xiàng)目的豐富。比如可以讓學(xué)生開展日常50組蛙跳的活動(dòng)，逐漸提升學(xué)生的彈力度，可以幫助學(xué)生在跳遠(yuǎn)體育項(xiàng)目中逐漸提升自身的成績(jī)和體能。教師也可以組織學(xué)生和家長(zhǎng)開展親子家庭體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的日常體育作業(yè)中來(lái)。通過(guò)親子相互參與合作，可以起到良好的初三體育家庭作業(yè)的完成效果，也會(huì)讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)鍛煉過(guò)程中逐漸提升自身的身體素質(zhì)，緩解學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的壓力，幫助學(xué)生有效提升自身的學(xué)習(xí)效果。

三、創(chuàng)新家庭作業(yè)形式，提升學(xué)生身體素質(zhì)

在初三體育家庭作業(yè)的布置形式上，需要教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行家庭作業(yè)形式的創(chuàng)新。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也在不斷創(chuàng)新，教師可以結(jié)合時(shí)代背景，通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，及時(shí)進(jìn)行體育家庭作業(yè)形式的創(chuàng)新。教師課堂教學(xué)過(guò)程中也要注重引導(dǎo)學(xué)生合理進(jìn)行課堂問(wèn)題的分析，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生自身體育運(yùn)動(dòng)效果的提高。

例如，在家庭作業(yè)的布置上，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)線上指導(dǎo)的方式，組織學(xué)生就某一具體的時(shí)間開展體育運(yùn)動(dòng)練習(xí)，教師也可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)操的活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生家庭體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，也能有效幫助學(xué)生規(guī)范自己的身體運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，這有助于學(xué)生提高自身運(yùn)動(dòng)的果。與此同時(shí)，在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生逐漸提升自身的運(yùn)動(dòng)積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育運(yùn)動(dòng)的觀念意識(shí)，這對(duì)于提升學(xué)生的身體素質(zhì)有著極大的幫助作用，教師在日常課堂中也要給予學(xué)生家庭體育運(yùn)動(dòng)的幫助，逐漸提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。

總結(jié)：綜上所述，在初中體育課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行思考，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自身的學(xué)習(xí)效果，滿足學(xué)生的自身學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。在體育家庭作業(yè)的布置上，教師要根據(jù)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)發(fā)展實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的家庭作業(yè)布置，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提升自身的學(xué)習(xí)效果，不斷幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自身學(xué)習(xí)效果的提升。與此同時(shí)，教師也要及時(shí)對(duì)學(xué)生的家庭體育作業(yè)進(jìn)行檢查反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的積極性，讓學(xué)生逐漸在思想意識(shí)上產(chǎn)生終身體育運(yùn)動(dòng)的觀念意識(shí)。

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