吳家林

摘 要：小學生是祖國的未來，是新時代未來的繼承者和奮斗者，小學生的全面發(fā)展關系著祖國的未來。擁有良好的身體素質是未來打拼的關鍵。體育教師的任務是艱巨的，應認真學習新課改對體育教學所提出的要求，創(chuàng)新教學模式，提高學生的體育興趣。體育課程是小學教育中的不可或缺的一部分，體育教師應針對小學生的具體情況作出具有針對性的措施，培養(yǎng)學生的體育興趣，提高學生的運動能力。

關鍵詞：小學體育;學生興趣;培養(yǎng)策略

引言

在整體的體育教學過程當中，小學體育有著很重要的意義，對于小學生們來說學習體育不僅能夠強健他們的身體，而且還能夠讓學生得到放松以此來面對其他的課程。在小學的整個體育教學過程當中，每一位小學體育教師都應該積極地去培養(yǎng)學生學習體育的興趣，都說興趣是最好的教師，學生的興趣提高了，良好的健康習慣也就養(yǎng)成了，培養(yǎng)學生的學習興趣還能夠提升學生的學習能力，從整體上提高小學教育的效率和質量。不管是學習還是生活都應該以興趣為主，只有有了興趣，做事的效率才能夠提高。

一、師生之間進行交流互動，激發(fā)學生的學習興趣

在小學的體育教學過程當中，體育教師可以帶領學生參加一些運動的項目，在參加這些項目的過程當中，教師要多多地跟學生進行互動，引導學生提高體育的學習興趣。想要在小學體育的教學過程當中，更好地去培養(yǎng)學生的學習興趣，教師就應該加強師生之間的聯(lián)系。教師對于學生來說有一個很好的引導作用，如果教師在整個教學過程當中比較的風趣幽默，就會給學生一種親切感，進而激發(fā)起他們的學習興趣，讓每一位學生都參與到課堂當中來，相反如果教師對學生太嚴厲的話，就會降低學生的學習興趣。去所以在小學體育的教學過程當中，教師一定要給學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，這樣不僅可以提高師生之間的情感，而且還能夠培養(yǎng)學生學習體育的興趣，在整個教學過程當中，教師應該放下教師這個角色融入學生的學習當中，這樣也可以讓教師更加地了解學生，真正地激發(fā)起學生的學習興趣，讓他們得到更好的發(fā)展。

二、注重課堂導入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生興趣

讓學生產(chǎn)生興趣，也就意味著學生在投入這一活動中，體現(xiàn)出了一定愛好以及追求這一心理傾向，具有強烈而鮮明的感情色彩。學習興趣的濃厚充分調動學生學習的主體積極性，使其大腦處于高度的興奮狀態(tài)，進而形成獲取知識、不斷探究知識、探究問題的良好最佳心態(tài)?？梢哉f，學生主動參與學習的前提條件就是要能激發(fā)起學習興趣。在導入環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設引人入勝的情境，激發(fā)學生的好奇心，使其產(chǎn)生強烈的求知欲望，誘發(fā)良好的心理狀態(tài)。教師充分、合理、有效地利用各種資源，并采取一些不同常規(guī)的場景設計，比如梯隊形、馬蹄形或者半圓形，讓學生能感受到一種突破常規(guī)的吸引以及好奇。在熱身活動中，教師引導學生進行自由練習或者結伴練習，或者通過背景音樂的播放，生生之間、師生之間自編自舞，或者是對各種跳躍動作的模仿，還包括唱游等，通過新穎的教學方式，不斷營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣，不僅達到了練習目的，還拉近了師生之間的距離，并借助運動技能的狀態(tài)，為后續(xù)順利地開展教學創(chuàng)造良好的條件。

三、運用信息技術，激發(fā)學習興趣

信息技術可以以文字、音頻、視頻、圖片等方式傳遞信息，強烈的聲音和色彩對比可以刺激人的感官神經(jīng)，吸引觀看者的注意力。在小學階段體育課程開展的過程中，為了激發(fā)學生的學習興趣，教師可以將課程內容與信息技術結合在一起，運用信息技術吸引學生的注意力，促使他們主動投入學習進程。教師在運用信息技術的過程中，需要立足于教材和實踐內容，選擇適當?shù)膬热萁Y合信息技術展示出來，使教學效果最大化。體育教學中的重點學習內容之一就是各類球類運動，在以往的教學過程中為了將球類技巧充分展示出來，教師必須利用示范的方式一次又一次的完成整個技術動作，部分技術動作連續(xù)性較強，往往學生沒能看清整個動作體會其中的技術要點整個演示過程就已經(jīng)結束。而通過信息技術的方式進行演示，教師可以對演示動作進行暫停、快放、慢放、放大縮小等一系列操作，讓整個技術動作以更加清晰的狀態(tài)呈現(xiàn)在學生的面前，降低學習難度。同時教師還能根據(jù)球類運動的競技性特點，播放高水平的運用賽事的視頻中的精彩片段，展示運動的魅力以及運動技巧的必要性，激發(fā)他們的學習興趣，吸引他們主動參與球類運動過程，明確自己的運動目標，以更加飽滿的熱情參與運動。

例如，在拋接球運動教學中，小學體育教師就可為學生播放與展示NBA籃球運動員在運動比賽中傳球的精彩片段，從而在吸引學生體育運動興趣的同時，促使學生更加深入和全面的掌握拋接球的動作技巧，進而更好地發(fā)展小學生的體育運動能力與體育運動素質。

結束語

總的來說，在小學體育的整個教學過程當中，每一位體育教師都應該改變傳統(tǒng)的教學方法，在傳統(tǒng)的教學方法上進行創(chuàng)新和豐富，除此之外還要更新自身的教學觀念，只有這樣才能夠讓每一位學生都參與到課堂當中來。以此來激發(fā)起學生的學習興趣，從整體上提高學生的學習效率和質量，為他們以后的學習和生活打下一個堅定的基礎。

參考文獻

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