ERP企業(yè)運(yùn)營模擬仿真實(shí)驗(yàn)課程是一門獨(dú)立的綜合性實(shí)驗(yàn)課，課時(shí)有35個(gè)課時(shí)。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是仿真模擬實(shí)際企業(yè)的生產(chǎn)、銷售、采購等具體運(yùn)營的環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)涉及到市場(chǎng)營銷、生產(chǎn)、采購、財(cái)物以及CEO這5個(gè)角色，所以總體實(shí)驗(yàn)過程主要是通過分組來完成。

1、課程內(nèi)容組成

課程簡單來說分為3個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)環(huán)節(jié)為物理沙盤演練、一個(gè)環(huán)節(jié)為電子沙盤演練，還有一個(gè)增設(shè)的部分為一個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂環(huán)節(jié)，具體課時(shí)與實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容如表1所示。

2、具體各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與安排

（1）平時(shí)考勤

平時(shí)考勤比較常用的是手勢(shì)和位置簽到，簽到設(shè)置時(shí)間為5-10分鐘，可以在手機(jī)上打開學(xué)習(xí)通平臺(tái)進(jìn)行簽到，簽到情況如圖1所示。老師可以隨時(shí)更換簽到的手勢(shì)以及需要學(xué)生定位自己的手機(jī)位置以確保學(xué)生在教室中正常上課。

（2）作業(yè)

安排了一個(gè)填空題的作業(yè)，目的是為了鞏固學(xué)生對(duì)ERP物理沙盤演練的重要規(guī)則的掌握。從提交的作業(yè)情況可以知道，大部分同學(xué)都有認(rèn)真聽講，少部分同學(xué)有些規(guī)則不是很清楚。提交作業(yè)情況如圖2所示。

（3）資料

將上課的PPT以及與課程內(nèi)容相關(guān)的ERP沙盤操作規(guī)則上傳到學(xué)習(xí)通資料庫里，學(xué)生可以隨時(shí)查看。課件資料如圖3所示。

（4）課程的第一部分沙盤規(guī)則講解

因?yàn)橐婚_始接觸沙盤，學(xué)生對(duì)規(guī)則不是特別了解，需要不斷的鞏固和重復(fù)重要的規(guī)則部分。采用講解規(guī)則的時(shí)候提問同學(xué)，和直播的方式將操作的過程錄制下來。具體操作如圖4和圖5所示。直播是因?yàn)椴豢赡芡瑫r(shí)指導(dǎo)所有小組進(jìn)行操作，所以對(duì)某一個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)操作的過程進(jìn)行直播，其他同學(xué)可以通過自己的手機(jī)觀看操作過程。無法同時(shí)讓所有同學(xué)都圍在某一個(gè)沙盤桌旁，直播是一個(gè)好的辦法，而且講解的聲音也可以同時(shí)錄制下來。

（5）課程第二部分ERP物理沙盤演練（分組分角色）

根據(jù)沙盤要求，進(jìn)行分組并且每個(gè)成員分配角色，給出口號(hào)，具體操作如圖6所示。最后給出物理沙盤運(yùn)營結(jié)果，附上文字說明和相關(guān)圖片，具體操作如圖7和圖8所示。學(xué)生最后會(huì)在學(xué)習(xí)通中上傳最后的擺盤圖，以及填制的各種相關(guān)表格資料。在初始擺盤的時(shí)候，為了看學(xué)生是不是存在問題和錯(cuò)誤，要求學(xué)生上傳初始擺盤的照片和擺盤操作的視頻，視頻特別清楚的給出學(xué)生操作時(shí)候的步驟是不是正確。

（6）課程第三部分翻轉(zhuǎn)課堂（話題選擇與分享）

電子沙盤操作與物理沙盤中間，給學(xué)生安排了一個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂的活動(dòng)時(shí)間。每個(gè)小組根據(jù)自己感興趣的話題進(jìn)行分享，具體話題選擇如圖9所示。評(píng)分的時(shí)候采用小組互評(píng)的方式，老師不參與評(píng)分，由匯報(bào)組以外其他的小組進(jìn)行評(píng)分。

（7）課程第四部分ERP電子沙盤演練（個(gè)人）

為了讓學(xué)生對(duì)電子沙盤的基本操作和規(guī)則進(jìn)行掌握，每個(gè)同學(xué)都對(duì)電子沙盤的操作進(jìn)行自己操作，最后給出自己操作過程的圖片，具體情況如圖10和11所示。

（8）課程第五部分ERP電子沙盤競賽（分組分角色）

第五部分課程內(nèi)容還在進(jìn)行中，最后會(huì)要求每組同學(xué)將操作的過程截圖上傳，加上操作過程的分析與體會(huì)心得。這部分會(huì)在課程結(jié)束的時(shí)候要求學(xué)生來提交報(bào)告。

3、成績計(jì)算

總成績=平時(shí)成績（平時(shí)作業(yè)、平時(shí)考勤）+ERP物理和電子沙盤操作+翻轉(zhuǎn)課堂話題分享。

基金項(xiàng)目：安徽省質(zhì)量工程教學(xué)研究項(xiàng)目“2D動(dòng)畫知識(shí)導(dǎo)入3D企業(yè)物流虛擬仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究”（2021jyxm1269）。

作者簡介：宋媛（1984-），女，安徽懷遠(yuǎn)人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師，碩士，研究方向：地下物流規(guī)劃與設(shè)計(jì)、物流空間。