田芳

摘 要：在當(dāng)下外出進(jìn)城務(wù)工人員正在不斷的增加，所以說(shuō)在這樣的情況下，對(duì)于我國(guó)的教育會(huì)產(chǎn)生一定的問(wèn)題，農(nóng)村留守兒童這個(gè)群體在不斷的擴(kuò)大。這一群體本身就相對(duì)比較特殊，所以在社會(huì)上受到的關(guān)注和重視也是非常多的，因?yàn)樗麄兂砷L(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中缺少家庭教育，所以這些優(yōu)秀兒童就可能會(huì)出現(xiàn)一些違法犯罪的情況，當(dāng)然甚至還可能會(huì)遭受到一些其他外來(lái)的侵害和影響，這嚴(yán)重制約留守兒童的發(fā)展，也會(huì)影響到社會(huì)的穩(wěn)定性。所以本文將針對(duì)農(nóng)村留守兒童的家庭教育等相應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，提出一些有效解決策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童;家庭教育;問(wèn)題對(duì)策

農(nóng)村留守兒童本身就是一個(gè)非常典型的弱勢(shì)群體，父母為了能夠有效的提高經(jīng)濟(jì)收益，所以選擇外出務(wù)工，但是兒童的教育以及未來(lái)的發(fā)展卻無(wú)法被有效的顧及到，因此留守兒童的成長(zhǎng)就受到了影響。家庭教育本身對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展就有著非常關(guān)鍵的作用，所以一定要將家庭教育和學(xué)校教育兩者之間聯(lián)系起來(lái)，這樣才能夠促進(jìn)這些兒童的健康成長(zhǎng)。留守兒童因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期不在身邊，所以沒(méi)有接受高質(zhì)量的家庭教育，不利于他們的全面成長(zhǎng)和健康的發(fā)展，甚至可能會(huì)因?yàn)槿笔Ъ彝ソ逃瑢?dǎo)致這些兒童走上違法犯罪的道路，出現(xiàn)一個(gè)個(gè)的違法事件，這些事件一定要引起我們的深入關(guān)注和思考。

1農(nóng)村留守兒童家庭教育存在問(wèn)題

家庭教育對(duì)于這些孩子的成長(zhǎng)所起到的作用是不可忽視的，同時(shí)也能夠產(chǎn)生對(duì)于兒童的關(guān)鍵保護(hù)作用。但是因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期在外務(wù)工，所以說(shuō)這種教育對(duì)于農(nóng)村留守兒童是嚴(yán)重缺失的，也缺少對(duì)于旅游受兒童的有效保護(hù)，所以他們可能會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生一定的問(wèn)題，輕則就是一些問(wèn)題兒童，重則就可能會(huì)受到外界嚴(yán)重的不良侵害影響，使得他們走上錯(cuò)誤的道路，產(chǎn)生一些違法犯罪的現(xiàn)象。從這一角度出發(fā)進(jìn)行分析，能夠看出家庭教育存在著的問(wèn)題是非常大的，特別是家庭教育的嚴(yán)重缺失，造成的后果也是更加嚴(yán)重的。

首先是缺失的父母教育方面，父母可以說(shuō)是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的榜樣，是這些孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中所面對(duì)的第一個(gè)教師。雖然很多兒童已經(jīng)成長(zhǎng)到一定的年紀(jì)，開(kāi)始接受學(xué)校方面的正規(guī)教育，但是也會(huì)因?yàn)槿鄙俑改笇?duì)他們的有效教育導(dǎo)致他們成長(zhǎng)的不健全，無(wú)法在一些觀念的梳理方面獲得一定的積極作用，這可能會(huì)產(chǎn)生更加嚴(yán)重的后果。比如說(shuō)一般情況下父母外出務(wù)工，孩子就可能會(huì)跟著家里的長(zhǎng)輩，這樣的情況下教育問(wèn)題是非常嚴(yán)重的，這些長(zhǎng)輩過(guò)度的溺愛(ài)這些孩子，導(dǎo)致這些孩子容易走上錯(cuò)誤的道路，成長(zhǎng)面臨更多不利的問(wèn)題。同時(shí)因?yàn)槔先瞬⒉痪邆渥銐虻慕逃芰σ约白陨硭较鄬?duì)比較低，所以不能夠有效的補(bǔ)充學(xué)校方面的教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然是達(dá)不到理想目標(biāo)的。

其次就是在心理教育方面有嚴(yán)重的忽視態(tài)度，存在父母缺失的狀態(tài)，肯定不利于農(nóng)村留守兒童健康人格的有效發(fā)展，以及他們心理健康的養(yǎng)成。根據(jù)這些農(nóng)村留守兒童實(shí)際情況可以明確他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中物質(zhì)條件是不差的，這是在外務(wù)工父母非常重視的一個(gè)點(diǎn)。但是對(duì)于這些孩子心理上的狀態(tài)卻沒(méi)有更多的關(guān)注，導(dǎo)致他們?cè)谛睦砩先菀壮霈F(xiàn)一定的問(wèn)題，產(chǎn)生相應(yīng)的影響，而在這樣的情況下產(chǎn)生的后果也非常的嚴(yán)重，在社會(huì)上可能會(huì)產(chǎn)生更多的不穩(wěn)定事件

2有效解決農(nóng)村留守兒童家庭教育缺失問(wèn)題對(duì)策

首先在家庭方面一定要從這些孩子的成長(zhǎng)需求以及學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的各種要求出發(fā)，更多的關(guān)注他們重視他們，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是不可逆的，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，所以如果在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中缺失了家庭教育，那么他們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期也會(huì)隨時(shí)受到影響，在后續(xù)及時(shí)采取補(bǔ)救措施也沒(méi)有辦法起到一定的效果。家長(zhǎng)在對(duì)這些事情進(jìn)行考慮的時(shí)候，一定要將孩子的成長(zhǎng)放在關(guān)鍵的位置，即使在外面工作，對(duì)于他們的教育也需要有一定的重視，盡量的將孩子帶在自己的身邊。

其次，學(xué)校方面也需要做好努力，因?yàn)檫^(guò)度的缺失家庭教育，因此對(duì)于留守兒童進(jìn)行的教育工作是學(xué)校需要重視的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，應(yīng)該足夠的尊重這些學(xué)生，需要考慮到他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃砸嗅槍?duì)性的彌補(bǔ)這方面的教育內(nèi)容，只有這樣才能夠不斷的推動(dòng)兒童健康的發(fā)展，全面的成長(zhǎng)。在展開(kāi)學(xué)校教育的時(shí)候，對(duì)于農(nóng)村留守兒童也要有針對(duì)性的做好教育的完善，盡量的避免因?yàn)榧彝ソ逃娜笔в绊懙剿麄兊慕】党砷L(zhǎng)。

最后社會(huì)方面也需要做好一定的工作，給留守兒童更多的關(guān)注，根據(jù)實(shí)際的狀況制定一些補(bǔ)救的措施，加強(qiáng)對(duì)于農(nóng)村留守兒童的教育工作。兒童的教育不僅僅是家長(zhǎng)和學(xué)校方面的責(zé)任，同時(shí)也是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，因此必須根據(jù)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r關(guān)注留守兒童，形成教育的合力。雖然說(shuō)缺失了家庭教育，但是也可以通過(guò)社會(huì)的更多努力盡量的降低這種不利影響。

結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，每一個(gè)家庭的希望都在孩子身上，所以說(shuō)這些孩子的教育一定要受到更加廣泛的關(guān)注和重視，特別是對(duì)于留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程中家庭教育的缺失問(wèn)題一定要更加重視。從實(shí)際情況出發(fā)，確定可以采取的有效彌補(bǔ)措施，制定更加科學(xué)合理的教育方式，幫助這些孩子健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

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