陳美池

摘要：在新的發(fā)展形勢(shì)下，對(duì)班主任的德育工作提出了更高的要求，這樣有利于形成一個(gè)良好班紀(jì)班風(fēng)的班級(jí)。但是在實(shí)際的班級(jí)德育工作展開(kāi)的過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，因此本文針對(duì)新形勢(shì)下初中班主任德育工作的實(shí)踐與研究進(jìn)行探討，說(shuō)一說(shuō)我的想法，希望能對(duì)初中班主任德育工作的有效展開(kāi)。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育工作;實(shí)踐

引言：初中生階段，學(xué)生們正處于青春期的階段，他們對(duì)外面的新鮮事物非常的感興趣，如果不對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，這將會(huì)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響，而班主任的德育工作的有效展開(kāi)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有深遠(yuǎn)的意義。因此教師要抓住德育工作展開(kāi)的有效途徑，著力的發(fā)展學(xué)生的核心素質(zhì)，并對(duì)德育工作的實(shí)施內(nèi)容和發(fā)展方向做出相關(guān)的調(diào)整，讓學(xué)生在德育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中更好的發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。在德育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐展開(kāi)過(guò)程中，教師要發(fā)揮好引導(dǎo)的作用，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，不斷的拉近生生之間、師生之間的距離，將情感元素融入到班主任德育工作中，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一、樹(shù)立道德榜樣，重視良好的班風(fēng)的形成

班主任作為班級(jí)管理的總指揮，對(duì)班級(jí)的管理有著直接的影響。教師為人師表一定要在學(xué)生面前樹(shù)立良好的道德榜樣，這樣才能起到良好的模范作用。班主任在實(shí)際的日常工作中，不僅是學(xué)生的科任老師，還是學(xué)生的生活老師，因此班主任的一言一行，學(xué)生都會(huì)受到影響，因此班主任要做好德育工作，就要以身作則，班主任要以理服人、以德服人，從而引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德、有思想的年輕人，這樣才會(huì)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)有所幫助。比如看到學(xué)生在打掃衛(wèi)生時(shí)，有些同學(xué)由于在生活中很少打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生做的不到位，教師可以親自跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，或者是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃，而不是直接學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，這樣的教學(xué)方式有益于在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)良好的形象。另外初中班主任教師在平時(shí)的教學(xué)中一定要注重文明用語(yǔ)，一定要避免學(xué)生受到不良的影響?？偠灾欢ㄒ獙⒌掠ぷ魅谌氲饺粘５陌嗉?jí)管理過(guò)程中，讓學(xué)生形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)正確的價(jià)值取向，從而幫助學(xué)生提高自身的道德品質(zhì)，形成一個(gè)健全的人格，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。

二、重視家校之間及師生之間的交流溝通

初中生階段的學(xué)生處于身心健康發(fā)展的黃金時(shí)期，因此不僅班主任在學(xué)校要引起高度的重視，同時(shí)還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。教育從來(lái)都不只是學(xué)校的事情，還應(yīng)該加強(qiáng)家長(zhǎng)的重視，班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流。青春期的他們，雖然他們正能量，富有朝氣，但是也正處在叛逆期的他們，很容易與家長(zhǎng)發(fā)生一些沖突，因此班主任加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通，也能夠拉近學(xué)生與家長(zhǎng)之間的距離，減少學(xué)生與家長(zhǎng)之間的隔閡，學(xué)校與家長(zhǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，來(lái)共同的促進(jìn)德育工作的樹(shù)立展開(kāi)，從而更好的幫助學(xué)生的道德品質(zhì)的提升，對(duì)學(xué)生具體的行為習(xí)慣進(jìn)行更好的規(guī)范。首先教師可以定期的組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校的德育工作展開(kāi)的理念、教學(xué)內(nèi)容、工作安排、學(xué)生動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)的了解學(xué)生在學(xué)校的一舉一動(dòng)，同時(shí)還可以將一些先進(jìn)的德育理念傳播給家長(zhǎng)，特別是讓家長(zhǎng)意識(shí)到什么是德育工作，為什么要對(duì)學(xué)生展開(kāi)德育工作等方面的理念傳播給家長(zhǎng)。很多學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就可以了，這種教學(xué)思維對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是十分不利的，因此對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行德育工作理念的傳播，讓家長(zhǎng)積極的參與到德育教學(xué)中來(lái)，是為德育工作展開(kāi)提供了雙重的保障。在實(shí)際的工作展開(kāi)過(guò)程中，可以在全班范圍內(nèi)建立qq群、微信群，教師可以及時(shí)的將學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，無(wú)論是學(xué)生積極的表現(xiàn)還是消極的表現(xiàn)都可以如實(shí)的反饋，讓家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)生的變化。針對(duì)一些重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，在必要時(shí)還要展開(kāi)家訪的活動(dòng)，通過(guò)家訪的形式讓家長(zhǎng)引起相關(guān)的重視，并有針對(duì)性的展開(kāi)德育教學(xué)活動(dòng)。除此之外，還要加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的溝通，老師在教學(xué)中不僅僅是要關(guān)系學(xué)生的成績(jī)，還要知道學(xué)生的心思，有的學(xué)生心思沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上，因此教師要與學(xué)生一同找到解決的辦法，比如展開(kāi)班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)近期的動(dòng)態(tài)進(jìn)行主動(dòng)的交流，無(wú)論是學(xué)習(xí)上或者生活中遇到的種種困難，學(xué)生都可以暢所欲言，幫助學(xué)生走出困境。

三、組織學(xué)生展開(kāi)德育實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐見(jiàn)真知，只有通過(guò)一定的實(shí)踐活動(dòng)，才能讓德育教學(xué)發(fā)揮真正的作用。比如帶領(lǐng)學(xué)生去敬老院做義工，給老人做一些力所能及的事情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善待老人的優(yōu)良品質(zhì)，還可以帶領(lǐng)學(xué)生幫助環(huán)衛(wèi)工人處理一些關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生的工作，讓學(xué)生體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人的艱辛，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)應(yīng)該從我們每一個(gè)人自身做起，同時(shí)還可以讓學(xué)生協(xié)助交通警察進(jìn)行交通秩序的維護(hù)，還可以讓學(xué)生在博物館中做義工，為社會(huì)服務(wù)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的價(jià)值。這些實(shí)踐活動(dòng)的有效展開(kāi)，不僅能夠規(guī)范學(xué)生的一言一行，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，同時(shí)還能夠讓學(xué)生充分的體現(xiàn)自己的價(jià)值，幫助學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，幫助學(xué)生形成一個(gè)健全的人格[2]。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，德育工作的有效展開(kāi)對(duì)班主任的班級(jí)管理有很大的幫助。因此教師要一定要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，將德育教育工作融入到日常的工作中，將德育工作進(jìn)行到底，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想道德建設(shè)，本文從三個(gè)方面提出了德育工作的實(shí)踐，首先是教師要在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)良好的道德榜樣，其次是要重視家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通，最后是組織學(xué)生開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，希望這些建議能夠?qū)W(xué)生的德育學(xué)習(xí)有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]靳霞.新形勢(shì)下初中班主任德育工作實(shí)踐[J].西部素質(zhì)教育，2020，6（03）：50.

[2]孔祥林.論新形勢(shì)下提高初中班主任德育教育工作的有效性[J].名師在線，2019（35）：11-12.