陳艷

摘要：幼兒時(shí)期是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣及學(xué)習(xí)文明禮儀的重要時(shí)期，而文明禮儀教育的滲入對于幼兒今后的生活和學(xué)習(xí)都有著極大的幫助，可以幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣和塑造全方位人格，推動幼兒今后的發(fā)展。如何去引導(dǎo)和教育幼兒也成為幼兒園教學(xué)活動中的一大難題。隨著國家教育改革政策的穩(wěn)步落實(shí)，幼兒園老師也逐漸調(diào)整教育方法，在日常幼兒園教學(xué)活動中，逐步加入文明禮儀教育。本文就如何在幼兒園教學(xué)活動中有效的滲透文明禮儀教育展開論述。

關(guān)鍵詞：幼兒園;教學(xué)活動;文明禮儀;教學(xué)方法

我國文化歷史悠久，享有禮儀之邦的美稱，所謂“不學(xué)禮，無以立”。禮儀對于人們有著極大的作用。學(xué)習(xí)良好的文明禮儀對個人而言，可以幫助其在日常生活中更好地與他人相處，修身養(yǎng)性，塑造健全的人格，并且禮儀是人外部形象和內(nèi)在素質(zhì)的集中體現(xiàn)。文明禮儀和習(xí)慣的養(yǎng)成可以讓別人對自己有著更高的評價(jià)和更好的印象，對今后發(fā)展也有著重要的作用。所以學(xué)習(xí)文明禮儀對于人們而言是極為重要的。眾所周知，幼兒時(shí)期對于人們的性格和其他方面的養(yǎng)成是極為重要和有效的。牢牢抓住這個時(shí)期對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和教育，不僅對于幼兒的思想品德教育有著出乎意料的作用，而且對幼兒今后的發(fā)展也有著極大的幫助。

一、文明禮儀教育傳承的意義

開展文明禮儀教育，一來對于傳承我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化有著莫大幫助。二來對于人們的行為規(guī)范或者其他方面都有著極大的引導(dǎo)作用。我國是禮儀大國，自古以來，都教育著華夏民族要文明禮貌，源遠(yuǎn)流長的歷史長河不僅創(chuàng)造了燦爛文化，而且還流傳下來了許多傳統(tǒng)文明禮儀，而開展文明禮儀教育，傳承優(yōu)秀文化的同時(shí)還可以彰顯我國的禮儀大國形象。岳飛問路，頗知禮節(jié)，才得以校場比武，騎馬跨天下：“程門立雪”更是為尊敬師長的典范。這些典故無不在彰顯中國人的禮儀文化，現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，人們在日常生活和交流中越來越注重他人文明和禮儀。在交流合作過程中，人們的禮儀是否周到，不僅體現(xiàn)了一個人的家教素養(yǎng)，更是評判一個人能力大小的一大標(biāo)準(zhǔn)。

開展文明禮儀教育就可以更好地培養(yǎng)人們的知識素養(yǎng)，為人處世，健全人格，對于人們的日常生活交流或者工作能力的培養(yǎng)都可以起到啟蒙和助推的作用?？鬃釉唬骸芭d于詩，立于禮，成于樂。”等名言流傳至今不無道理。

二、在幼兒園教學(xué)活動中滲透文明禮儀教育的作用

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼師在保證幼兒生命安全的同時(shí)也要促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，樹立正確的觀念。由此可見，教育部對于幼兒園的教育極為重視。幼師在教育當(dāng)中也緊跟社會步伐，讓文明禮儀教育滲透到幼兒園教學(xué)活動當(dāng)中。這對于幼兒養(yǎng)成文明禮儀，如謙讓、微笑等。這樣可以讓幼兒在幼兒時(shí)期更好的接受和學(xué)習(xí)文明禮儀教育的熏陶，使幼兒從小就懂禮、知禮、行禮，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。而幼兒作為祖國的花朵，從小接受文明禮儀教育也可以幫助祖國傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀的文明禮儀文化，延續(xù)“禮儀之邦”這個美譽(yù)。

三、在幼兒園教學(xué)活動中滲透文明禮儀教育的措施

（一）講解經(jīng)典故事，滲透文明禮儀

五千年歷史沉淀，流傳至今的不僅有歷史文物和無盡的史書，也給我們帶來了許多的經(jīng)典故事。幼兒時(shí)期幼兒心智并未完全開發(fā)，對于一切事情都還沒有形成刻板印象，也無法理解禮儀文化的對與錯、好與壞。此時(shí)在日常教學(xué)結(jié)束后，幼兒園教師可以對幼兒進(jìn)行經(jīng)典故事講解，從中潛移默化的去影響幼兒對于文明禮儀，生活儀態(tài)的理解和表達(dá)。從而培養(yǎng)幼兒處理日常人際關(guān)系和生活瑣事的能力。

例如：在幼兒園時(shí)期，由于心智尚未完全開發(fā)或者家長的影響致使幼兒還不太明白分享的意義。在與小伙伴交流相處中會存在搶奪玩具，零食的現(xiàn)象，此時(shí)幼師就可以組織幼兒在教室，隨后可以繪聲繪色的講解經(jīng)典故事“孔融讓梨”。講解孔融在遇到同樣問題時(shí)是如何抉擇的，以此來感化幼兒的內(nèi)心，達(dá)到讓幼兒禮貌謙讓的目的。

（二）開展節(jié)日主題活動，培養(yǎng)文化禮儀素養(yǎng)

節(jié)日作為一種傳統(tǒng)文化的特殊表達(dá)形式，在現(xiàn)代人的生活中起到一個極為重要的作用，節(jié)日以輕松愉快的氛圍為主調(diào)，表達(dá)某一禮儀文化為目的，一直都備受人們喜愛和關(guān)注，自然，幼兒也不例外。幼師如若可以利用節(jié)日活動向幼兒宣傳文明禮儀，必然可以起到事半功倍的作用。

例如：在“五一勞動節(jié)”來臨之際，幼師可以開展活動，組織幼兒進(jìn)行簡單的勞作，如讓幼兒學(xué)會擦桌子，疊被子等簡單的事情。在“母親節(jié)”開展手工活動，鼓勵和引導(dǎo)幼兒做卡片或者小物件，教育幼兒放學(xué)回家交給自己的母親，以表達(dá)對母親的祝福，培養(yǎng)幼兒盡孝意識。

四、結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育體系不斷完善，在幼兒園開展文明禮儀教育已然是新時(shí)代社會發(fā)展的必然要求。一年之計(jì)在于春，幼兒時(shí)期的幼兒就猶如一年之春，對于培養(yǎng)人的全方位發(fā)展是最好的時(shí)期。而文明禮儀的培養(yǎng)貫穿了人的一生，此時(shí)，幼師應(yīng)該更加注重相關(guān)文明禮儀的教育，不斷更新教學(xué)方式，開發(fā)啟迪幼兒心智，培養(yǎng)幼兒的思想品德全方位發(fā)展，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周英.幼兒園文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐探究[J].新課程，2016（31）：1.

[2] 蘇雅楠.淺談幼兒文明禮儀教育的重要性[J].文學(xué)少年，2019（21）：1.

[3] 朱彤焱.淺談文明禮儀教育在幼兒園一日活動中的滲透[J].科幻畫報(bào)，2019（2）：2.

[4] 付靈敏.文明禮儀教育在幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)中的滲透[J].讀寫算（教師版）：素質(zhì)教育論壇，2017（10）：2.