馬柳

摘要：目的：研究院內(nèi)口腔頜面部間隙感染患者在護(hù)理期間，實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理理念后產(chǎn)生的作用及成效。方法：研究確認(rèn)在院內(nèi)口腔科患者中選取并執(zhí)行，且均患有口腔頜面部間隙感染，具體時間為2021年9月-2022年5月，研究人員的總數(shù)量為50例，遵循拋幣法的分組方式，將所有研究人員劃分為人數(shù)均等的兩組，依次實施常規(guī)護(hù)理與優(yōu)質(zhì)護(hù)理，將各組患者在護(hù)理期間的負(fù)面情緒變化進(jìn)行評估，記錄過程中的護(hù)理滿意程度。結(jié)果：研究組患者護(hù)理過程中與醫(yī)護(hù)人員的磨合時間及情緒波動程度，均低于對照組患者，組間存在一定差異（P<0.05）;結(jié)果得出，研究組對其使用的護(hù)理方式，在護(hù)理過程中表現(xiàn)出明顯滿意的總?cè)藬?shù)，高于對照組，組間存在一定差異（P<0.05）。結(jié)論：優(yōu)質(zhì)護(hù)理理念能夠?qū)颊叩闹饔^情緒予以相應(yīng)改善，大幅提高了護(hù)理配合度，可以被廣泛推廣。

關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)護(hù)理理念;口腔頜面部間隙感染;臨床研究

頜面部是人體口腔中的重要組成部分，與相關(guān)組織間存在一定間隙，當(dāng)間隙發(fā)生感染時結(jié)締組織會出現(xiàn)溶解，炎癥產(chǎn)物不斷擴(kuò)大，使間隙愈加明顯而致病。由于頜面部在口腔功能中有著重要作用，發(fā)生感染后會對表情、咀嚼等基礎(chǔ)功能造成較大影響，并且患者疼痛等不適也會使患者產(chǎn)生焦慮抑郁情緒，為了提高患者在院治療療效，臨床中主張在基礎(chǔ)治療期間實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理。優(yōu)質(zhì)護(hù)理理念在原有護(hù)理內(nèi)容基礎(chǔ)上提出，總結(jié)了以往護(hù)理中存在的問題與弊端，并結(jié)合實際情況予以相應(yīng)改善，在整體治療中起到的作用顯著。本文主要研究院內(nèi)口腔頜面部間隙感染患者在護(hù)理期間，實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理理念后產(chǎn)生的作用及成效，現(xiàn)內(nèi)容如下。

1一般資料與方法

1.1一般資料

基本研究內(nèi)容已上報院方，且獲準(zhǔn)執(zhí)行。于2021年9月-2022年5月之間，在醫(yī)院內(nèi)挑選出50例與研究方向相符且患有口腔頜面部間隙感染的患者，遵循拋幣法的分組方式，將所有研究人員按照1：1的比例平均分組，每組能夠分到25例患者。研究組的平均年齡區(qū)間保持在33-80（56.52±5.58）歲，對照組的平均年齡區(qū)間保持在34-80（57.15±5.41）歲，所有患者的相關(guān)基礎(chǔ)信息通過比對后發(fā)現(xiàn)，并無明顯差異（P>0.05）。

1.2方法

對照組沿用常規(guī)護(hù)理。研究組實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理，內(nèi)容為：①心理護(hù)理。醫(yī)護(hù)人員建立與患者互相交流的平臺，引導(dǎo)患者在平臺中訴說內(nèi)心真實想法，有助于醫(yī)護(hù)人員站在患者角度考慮問題，并可以針對性地實施心理干預(yù)。②健康教育。住院期間，可以通過健康手冊的發(fā)放以及健康普及交流會的開展來引導(dǎo)患者積極前來學(xué)習(xí)，部分患者理解能力較差，可以采用圖文結(jié)合的方式，配合口頭教育，豐富患者相關(guān)基礎(chǔ)知識。③康復(fù)訓(xùn)練。醫(yī)護(hù)人員指導(dǎo)并鼓勵患者開展自主訓(xùn)練，給患者創(chuàng)造互相交流與幫助的空間，自主制定訓(xùn)練計劃。

1.3判定指標(biāo)

①將各組患者在護(hù)理期間的負(fù)面情緒變化進(jìn)行評估，評估主要從焦慮與抑郁方面展開，單項指標(biāo)的評估區(qū)間為0-100分，合格標(biāo)準(zhǔn)值為50分，所得分值若處于50分以下，則說明不良情緒改善明顯。②記錄各組患者的護(hù)理滿意程度，記錄標(biāo)準(zhǔn)：未出現(xiàn)其他癥狀，且疾病恢復(fù)良好，則為非常滿意;出現(xiàn)的癥狀得到一定緩解，且疾病恢復(fù)較好，則為滿意;仍存在諸多其他癥狀，且疾病恢復(fù)較差，則為不滿意。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析

SPSS20.0作為本試驗各指標(biāo)中主要的檢驗工具，若需要比對計數(shù)資料，可用卡方來表示（%），若需要比對計量資料，可用t值來表示，若組間存在明顯差異，則用P<0.05表示。

2結(jié)果

2.1 分析負(fù)面情緒變化

研究組患者護(hù)理過程中與醫(yī)護(hù)人員的磨合時間及情緒波動程度，均低于對照組患者，組間存在一定差異（P<0.05）。

2.2 分析滿意程度

結(jié)果得出，研究組對其使用的護(hù)理方式，在護(hù)理過程中表現(xiàn)出明顯滿意的總?cè)藬?shù)，高于對照組，組間存在一定差異（P<0.05）。

3討論

口腔頜面部間隙感染在近些年臨床中的發(fā)病率出現(xiàn)顯著提升，主要原因在于人們對自身口腔衛(wèi)生的疏于管理及其他口腔疾病所致。為了向廣大口腔頜面部間隙感染患者提供更加全面的醫(yī)療保障，醫(yī)學(xué)中對此類疾病的研究仍在不斷深入中，并將其列入臨床治療最容易出現(xiàn)并發(fā)癥的疾病名單中，因此，當(dāng)前的研究方向已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)移到臨床護(hù)理措施上。優(yōu)質(zhì)護(hù)理理念結(jié)合了現(xiàn)階段護(hù)理現(xiàn)狀，并在原有護(hù)理基礎(chǔ)上做出了優(yōu)化與完善，由于疾病對患者日常生活的影響較大，很容易出現(xiàn)諸多負(fù)面情緒，護(hù)理中從心理干預(yù)入手來穩(wěn)定患者情緒，并通過健康教育來提高患者對于自身疾病的認(rèn)知度，在康復(fù)訓(xùn)練中可以與醫(yī)護(hù)人員達(dá)成良好的共識。研究中可以看出，研究組患者護(hù)理過程中與醫(yī)護(hù)人員的磨合時間及情緒波動程度，均低于對照組患者，組間存在一定差異（P<0.05）;結(jié)果得出，研究組對其使用的護(hù)理方式，在護(hù)理過程中表現(xiàn)出明顯滿意的總?cè)藬?shù)，高于對照組，組間存在一定差異（P<0.05）。

綜上所述，優(yōu)質(zhì)護(hù)理理念在實際應(yīng)用中有效避免了患者過多負(fù)面情緒的產(chǎn)生，秉持人性化的護(hù)理理念，得到了患者普遍認(rèn)可。

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