王柏楊 位奧楠 李炳琦

摘要：在高校的日常工作中，思想政治教育有著重要位置，能否將其自身的功能和育人作用充分發(fā)揮出來，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木C合型人才，有著深遠(yuǎn)的影響。文章簡述“三全育人”視域下高校思想政治教育工作的優(yōu)勢與高校思想政治教育工作的必要性，分析落實高校思想政治教育工作的必要條件，指出高校思想政治教育工作存在的問題，進(jìn)而探討“三全育人”視域下高校思想政治教育工作的策略。

關(guān)鍵詞：高校；三全育人；思想政治教育；立德樹人

中圖分類號：C961；G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）33-0029-04

“三全育人”教育理念，是新時期思想政治教育工作的重點內(nèi)容。在高校的日常工作中，思想政治教育占有重要的地位，能否將其自身的功能和育人作用充分發(fā)揮出來，為社會培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞木C合型人才，有著深遠(yuǎn)的影響。因此，思政教師在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，要打破傳統(tǒng)教育模式的束縛，與時俱進(jìn)，使思想政治教育符合學(xué)生的發(fā)展特點和社會發(fā)展的趨勢。本文對“三全育人”視域下高校思想政治教育工作進(jìn)行探討。

“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人，是中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》提出的堅持全員全過程全方位育人（簡稱“三全育人”）的要求。廣義上來講，“三全育人”不單純是德育思想的范疇，還是所有教育活動都要普遍遵循的一種教育理念。狹義上來講，“三全育人”強(qiáng)調(diào)高校在思政教育實踐的過程中，要“全員”“全程”“全方位”地協(xié)調(diào)各種力量，齊抓共管，搭建立體的思政平臺，充分發(fā)揮思政教育實踐的系統(tǒng)性與整體性功效?？梢哉f，幾乎所有對學(xué)生價值觀念塑造和引導(dǎo)產(chǎn)生影響的人都被納入到“三全育人”中，不但包括輔導(dǎo)員、政治教師，還包括黨團(tuán)干部、行政干部、退休職工等。新時代，高校應(yīng)立足“立德樹人”根本任務(wù)，倡導(dǎo)終身教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展給予更多的重視，并貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)成長的全過程，使學(xué)生的思想政治教育更有規(guī)劃、有步驟。因此，高校要高度重視思想政治教育，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，全力構(gòu)建一體化的育人體系，進(jìn)而形成全員、全過程、全方位的“三全育人”新格局，促進(jìn)學(xué)生成長成才。

第一，有利于學(xué)生樹立正確的思想觀念，將“三全育人”的優(yōu)勢和作用充分發(fā)揮出來。教師在思想政治教育工作中，能拉近與學(xué)生的距離，使學(xué)生對思想政治教育有深刻的認(rèn)知，進(jìn)而提升思想政治教育工作效率。高校有效落實“三全育人”的教育理念，可以使教育方式更加多樣化，對學(xué)生起到良好的教育作用，達(dá)到思想政治教育的目標(biāo)。第二，可以使思想政治教育全員化的需求得到滿足，提高教職人員的參與度。高校要加強(qiáng)教職人員之間的溝通和交流，統(tǒng)一教育目標(biāo)。在實際的教學(xué)過程中，教師要有效落實全員參與、輔導(dǎo)和監(jiān)督，并且建立和諧、平等的師生關(guān)系，進(jìn)而加強(qiáng)師生之間的互動。第三，利用“三全育人”的教育模式，可以將思想政治教育工作的特征與優(yōu)勢充分體現(xiàn)出來，并且能貫穿整個教學(xué)的始末。教師要利用不同的教學(xué)方式，積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，不但可以提高思想政治教育工作的實效性，還能在潛移默化中提高學(xué)生的思想政治覺悟。

1.與新時代大學(xué)生思想政治教育形勢的需求相適應(yīng)

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會，并強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。”“堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一。思政課教學(xué)離不開教師的主導(dǎo)，同時要堅持以學(xué)生為中心，加大對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用?！薄皥猿止噍斝院蛦l(fā)性相統(tǒng)一?！薄耙⒅貑l(fā)式教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一?！薄巴诰蚱渌n程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。”所以，要落實“立德樹人”根本任務(wù)，把思想政治教育工作貫穿于整個教學(xué)的始末，進(jìn)而實現(xiàn)“三全育人”的目標(biāo)。同時，這也與新時代高校思想政治教育的根本需求相適應(yīng)。

2.與網(wǎng)絡(luò)化、信息化的社會發(fā)展需求相適應(yīng)

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2021年我國互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)10.32億人，其中手機(jī)上網(wǎng)人數(shù)10.29億人，手機(jī)已經(jīng)成為人們上網(wǎng)的主要渠道。數(shù)字時代的來臨，使“互聯(lián)網(wǎng)+”成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的重要組成部分，并且與他們的日常生活相融合。因此，無論是課上、課下，還是日常交際，學(xué)生都會用到手機(jī)，這是他們學(xué)習(xí)、生活的一種常態(tài)。

3.符合依法治校建設(shè)“平安校園”的需求

全媒體時代的來臨，在很大程度上給大學(xué)生的思想政治教育帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。首先，微博、微信、抖音等在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和社會交際中已成為一個重要的渠道，并且使他們的學(xué)習(xí)、生活以及思想發(fā)生較大的變化。其次，無論是高校的校園文化、思想政治教育等，全媒體都在其中起到了關(guān)鍵性的作用和影響。時代的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度的加快，使得信息內(nèi)容更加復(fù)雜和多樣化，其中有些負(fù)面信息會對大學(xué)生造成誤導(dǎo)，對“平安校園”的建設(shè)也會造成一定的阻礙。因此，高校思想政治教育工作符合依法治校建設(shè)“平安校園”的需求。

1.引入優(yōu)質(zhì)的教育資源

高校要從大學(xué)生的實際發(fā)展特點和學(xué)習(xí)需求出發(fā)，將理論與實踐有機(jī)結(jié)合，激發(fā)大學(xué)生的探索欲望。高校要與家長形成互助關(guān)系，積極采納家長的一些合理化建議，并結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和發(fā)展特點來開展相應(yīng)的思想政治教育工作。高校要積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教育資源，為大學(xué)生提供更多參與教學(xué)活動的機(jī)會，讓大學(xué)生把自身的優(yōu)點和長處充分發(fā)揮出來。除此之外，高校還要把課余時間充分利用起來，開展各種類型的社會實踐活動，使大學(xué)生能夠有效應(yīng)用社會生活中的一些豐富的資源，進(jìn)而為學(xué)好思想政治奠定堅實的基礎(chǔ)。如在實際的教學(xué)中，教師可以為大學(xué)生營造與實際生活相接近的教學(xué)氛圍，并把實踐活動有效融入其中，讓大學(xué)生對實踐的重要過程有深刻的認(rèn)知，并樹立正確的價值觀念。

2.制定與大學(xué)生特點相符的教學(xué)方案

高校要想讓思想政治教育工作得到有效落實和執(zhí)行，就一定要使思想政治教育工作與大學(xué)生的成長規(guī)律相符合，并依據(jù)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)需求來開展相應(yīng)的思想政治教育工作。要因材施教，從大學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況出發(fā)來制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。通常來講，要讓剛走進(jìn)大學(xué)校門的學(xué)生心中有理想、有抱負(fù)，高校就要加強(qiáng)思想政治教育，把本校的各種資源充分利用起來，進(jìn)而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。而對于要畢業(yè)的大學(xué)生，高校要為他們做出科學(xué)合理的規(guī)劃，確保他們離開校園之后能夠快速融入社會中，并能夠充分利用自身所學(xué)的思想政治知識，提升自身的道德素養(yǎng)，在實際的學(xué)習(xí)和生活中頗有見地，敢于承擔(dān)責(zé)任。

3.打造以教師為主的核心教育

在“三全育人”的過程中，高校一定要有一個統(tǒng)一的教育思想，并確立最終的教育目標(biāo)。高校要以“三全育人”為導(dǎo)向，打造以教師為主的核心教育，使大學(xué)生能夠在潛移默化中形成正確的思想觀念。除此之外，高校還要強(qiáng)化教師的職責(zé)，讓教師在實際的思想政治教育工作中充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提升思想政治教育工作質(zhì)量。不同崗位的教師，則要從實際情況出發(fā)制定教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生管理與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，并通過學(xué)校、家庭、社會，全面落實“三全育人”理念。

高校思想政治教育工作中，一項重要工作內(nèi)容就是有效落實“立德樹人”根本任務(wù)。但從目前的發(fā)展情況來看，部分高校在思想政治教育工作中過于形式化，存在著不足和缺陷，更存在著一些問題。

1.部分輔導(dǎo)員沒有充分發(fā)揮思想政治教育的重要作用

目前，大多數(shù)高校都在各個班級中配備了相應(yīng)的輔導(dǎo)員，但他們的主要工作更加傾向于管理日常生活中的事務(wù)，重點并不在思想政治教育工作上。而且，大多數(shù)的輔導(dǎo)員年紀(jì)較輕，有的甚至剛畢業(yè)就進(jìn)入到工作崗位，并不具備豐富的思想政治教育經(jīng)驗，能力有所欠缺，在各個方面的知識掌握上也缺乏全面性。還有的高校沒有對輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，并且輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時間也被其他行政類工作占用，不能充分發(fā)揮思想政治教育的重要作用。

2.沒有將思想政治理論課的主體作用充分體現(xiàn)出來

目前高校設(shè)置的思想政治理論課程，雖然有著較大的覆蓋范圍，但是大多數(shù)教師只是局限于課本知識，對其進(jìn)行機(jī)械式的講述，導(dǎo)致課程質(zhì)量得不到提升，不能有效吸引學(xué)生的注意力。大學(xué)生感興趣的政治事件有時也不能通過課堂學(xué)習(xí)得到理想的答案，最終導(dǎo)致他們?nèi)狈ωS富的思想政治知識儲備，所學(xué)的理論知識也得不到有效應(yīng)用，降低了對政治的敏銳性。這樣，會使部分學(xué)生不能運用科學(xué)的方法對謠言進(jìn)行有效辨別，不能運用唯物主義觀點來對政治性和社會性問題進(jìn)行科學(xué)合理的分析與判斷。

1.強(qiáng)化“三全育人”的目標(biāo)體系

各高校在實際的教學(xué)過程中，一定要按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展特點來制定與其相符的思想政治教育規(guī)劃。對于剛?cè)胄５男律鷣碚f，一定要培養(yǎng)他們吃苦耐勞的良好品質(zhì)，并多為他們組織一些社會實踐活動，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，日積月累，進(jìn)而形成一種良性循環(huán)。在對高年級的大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，高校要對他們的職業(yè)道德給予高度的關(guān)注。要加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)道德教育，使他們能夠忠于自己的崗位，愛崗敬業(yè)，使得“三全育人”視域下的思想政治教育目標(biāo)得以實現(xiàn)。

2.“三全育人”思想政治教育模式的多元化

高?？梢岳谩叭恕苯逃Ｊ?，將思想政治教育工作有效與其他教學(xué)工作相融合，但要注意應(yīng)以不同的方式進(jìn)行結(jié)合。從宏觀的角度來看，大學(xué)生是在受到教育后才產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮辱感和愛國意識，若是以多元化的模式對其進(jìn)行教育，不但能培養(yǎng)他們的愛國情懷，還能通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)他們的榮譽感和使命感，進(jìn)而奮發(fā)圖強(qiáng)，提高道德素質(zhì)。如果把“三全育人”教育模式與創(chuàng)新就業(yè)相融合，那么大學(xué)生在畢業(yè)之后進(jìn)入社會時，就會具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)，快速融入社會中，并且能夠抵御社會中的各種壓力。

3.為大學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

要想使大學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)，那么校園文化是必不可少的，豐富的校園文化可以讓大學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷提升和鍛煉自己。眾所周知，大學(xué)是一個小型社會，每一名學(xué)生都是其中的一個個體，畢業(yè)之后要進(jìn)入社會，若是沒有較強(qiáng)的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，將會很難立足。所以，高校要通過校園文化來提高學(xué)生的使命感，并通過校園文化使學(xué)生的校園生活更加豐富多彩。這樣，能讓學(xué)生對社會有更深的了解。高校要將理論與實踐有機(jī)結(jié)合，落實實踐育人、管理育人的目標(biāo)，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。除此之外，高校還要重視校園文化的引領(lǐng)作用，把專業(yè)教學(xué)和思想政治教育有機(jī)結(jié)合，鍛煉大學(xué)生的能力，進(jìn)而使校園文化更具特色，促進(jìn)“三全育人”教育理念的有效落實。

4.學(xué)校、家庭、社會要有機(jī)結(jié)合有效構(gòu)建“三全育人”教育模式

學(xué)校、家庭、社會要有機(jī)結(jié)合，并以此為中心有效構(gòu)建“三全育人”教育模式。高校的所有教職員工，包括各級干部、各科教師、輔導(dǎo)員等不但要做好自身的本職工作，還要促進(jìn)自身思想政治意識的提升。只有這樣，才能在實際教學(xué)中為思想政治教育的發(fā)展注入新鮮的血液和動力。在家庭中，父母要與孩子進(jìn)行良好的溝通和交流，這是因為思想政治教育不僅僅是學(xué)校單方面的教育，父母對于孩子的教育也是至關(guān)重要的。父母只有掌握孩子的發(fā)展特點和規(guī)律，才能最大程度助力其健康成長，避免其在日常學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問題。社會是一個較大的團(tuán)體，任何企事業(yè)單位都可以對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，鍛煉和提升學(xué)生的意志力，并對學(xué)生的工作能力給予鼓勵和肯定，使學(xué)生在無形中樹立正確的價值觀念。

5.增強(qiáng)協(xié)同意識，重視育人的全過程

高校思想政治教育工作并不是由一個部門獨立完成的，它具有持續(xù)性、連貫性，并且貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展、就業(yè)的始末。為了達(dá)到理想的思想政治教育目標(biāo)，高校要做到以下幾點。首先，對假期內(nèi)的思想政治教育工作給予高度的關(guān)注。高校要對學(xué)生的假期教育進(jìn)行科學(xué)合理安排，不能讓學(xué)生過度浪費時間。一方面，各科教師可以對學(xué)生進(jìn)行一些專業(yè)課程的作業(yè)布置，并把其專業(yè)性質(zhì)和社會實踐有機(jī)結(jié)合，防止學(xué)生脫離所學(xué)的知識。這樣，不但能對學(xué)生的思想政治教育起到一定的作用，而且能在很大程度上促進(jìn)學(xué)生實踐能力的提升。另一方面，輔導(dǎo)員要經(jīng)常進(jìn)行家訪，并利用線上或線下加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，將家庭與學(xué)校共同教育學(xué)生的作用充分發(fā)揮出來。其次，要加大對實習(xí)生的思想政治教育工作力度。實習(xí)生會面臨著實習(xí)找工作等實際情況，高校要對他們的思想政治教育給予高度關(guān)注。高校還要對實習(xí)生選擇的實習(xí)單位給予高度關(guān)注，并始終保持與實習(xí)單位的聯(lián)系，防止實習(xí)生借實習(xí)之名在校外做一些無關(guān)的事情。除此之外，高校還要對在外實習(xí)的實習(xí)生進(jìn)行定期考察，并安排一名或兩名思政教師對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。例如，通過交流會或者講座的形式進(jìn)行，進(jìn)而有效落實“立德樹人”根本任務(wù)。

1.西方的一些價值觀念會給高校思想政治教育工作帶來一定的挑戰(zhàn)

隨著我國經(jīng)濟(jì)實力的不斷增強(qiáng)、綜合國力的不斷提升，與國際間的文化交流越來越頻繁，一些西方國家的價值觀念也逐漸滲透到我國，這可能會在一定程度上對我國的主流思想造成一定的沖擊。主要表現(xiàn)在有部分學(xué)生試圖用功利主義、極端個人主義、小團(tuán)體主義等錯誤思想來指導(dǎo)自己的行為。這樣，就使得高校思想政治教育工作面臨一定的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生個性化發(fā)展對高?！叭恕惫ぷ鲙淼奶魬?zhàn)

時代的不斷發(fā)展，在很大程度上促進(jìn)了高等教育的進(jìn)步，也使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生的思想更加開放，對文化的需求也呈現(xiàn)出多元化的趨勢，更加渴望成功。所以，高校在進(jìn)行思想政治教育時，一定要堅持以學(xué)生為主體的原則，對學(xué)生的成長規(guī)律給予充分尊重，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展訴求得到滿足。

綜上所述，新時代背景下，“三全育人”教育模式不僅有效解決了高校思想政治教育工作中的一些難題，而且拓寬了大學(xué)生人才培養(yǎng)的渠道。因此，思政教師在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，一定要抓住主導(dǎo)權(quán)，有效落實“立德樹人”根本任務(wù)，進(jìn)而為國家培養(yǎng)更多全面發(fā)展的棟梁之材。

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Exploration of Ideological and Political Education in Colleges and Universities from the Perspective of "Three Complete Education"

Wang Boyang， Wei Aonan， Li Bingqi

（Qingdao Hengxing University of Science and Technology， Shandong Province， Qingdao 266000， China）

Abstract： In the daily work of colleges and universities， ideological and political education occupies an important position. Whether it can give full play to its own functions and educating people， and cultivate comprehensive talents with both ability and moral integrity for the society， has a far-reaching impact. This paper briefly describes the advantages of ideological and political education in colleges and universities and the necessity of ideological and political education in colleges and universities from the perspective of "three complete education"， analyzes the necessary conditions for implementing ideological and political education in colleges and universities， points out the problems in ideological and political education in colleges and universities， and then discusses the strategies of ideological and political education in colleges and universities from the perspective of "three complete education".

Key words： collegesand universities； threecompleteeducation； ideologicaland politicaleducation；foster character and civic virtue