［摘? 要］ 提升學(xué)生的解題能力是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一. 提升學(xué)生的解題能力要立足數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生理解數(shù)學(xué)本質(zhì)，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光分析和解決問題. 在解題教學(xué)中，教師要通過數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提升學(xué)生遷移和運(yùn)用知識的能力，并在解題實踐中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).

［關(guān)鍵詞］ 核心素養(yǎng)；解題能力；數(shù)學(xué)思想方法

作者簡介：趙蕾（1987—），本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作.

解題教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)和提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng). 在解題教學(xué)中，教師應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，避免就題講題；要以學(xué)生為中心，以課標(biāo)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)，深入理解數(shù)學(xué)知識，提升解題能力.

精心挑選試題，兼顧教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是以數(shù)學(xué)課程教學(xué)為載體，基于數(shù)學(xué)學(xué)科的知識技能而形成的重要的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力. 數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)是通過教導(dǎo)使學(xué)生具備數(shù)學(xué)思維能力和想象能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、邏輯思維、數(shù)學(xué)語言去分析、觀察和表達(dá)現(xiàn)實世界中的問題. 解題教學(xué)是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和滲透數(shù)學(xué)思想方法的重要途徑. 在解題教學(xué)中，教師精心挑選兼顧教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)的試題是優(yōu)化解題教學(xué)的基礎(chǔ).

教學(xué)反思 變式訓(xùn)練是增進(jìn)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的方法，通過不同問題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)思考，從而達(dá)到鞏固知識和強(qiáng)化運(yùn)用的作用，不僅能鍛煉學(xué)生舉一反三的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維.

總之，在解題教學(xué)中，教師要立足學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，避免出現(xiàn)機(jī)械化的題海訓(xùn)練，要提高學(xué)生每一次訓(xùn)練的效果，使學(xué)生在解題的過程中展開自由想象的翅膀，感受數(shù)學(xué)的魅力，讓數(shù)學(xué)思想和方法深入學(xué)生內(nèi)心.

作者簡介：師旭輝（1985—），本科學(xué)歷，一級教師，渭南市教學(xué)能手，大荔縣高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任大荔縣教學(xué)研究室高中數(shù)學(xué)教研員.