新媒體環(huán)境下民辦高校紅色文化網(wǎng)絡傳播研究

范禎櫻

摘要：新媒體環(huán)境下，高校加強紅色文化傳播能夠有效增強愛國心，培養(yǎng)學生的理想信念，保持健康的心理狀態(tài)。當前高校紅色文化網(wǎng)絡傳播過程中還存在網(wǎng)絡環(huán)境嘈雜、傳播內(nèi)容陳舊的問題，因此，必須優(yōu)化傳播主體，創(chuàng)新傳播內(nèi)容，豐富傳播載體。

關鍵詞：新媒體，民辦高校，紅色文化

前言

紅色文化的傳播對于促進學生成長和發(fā)展有非常重要的意義，能夠幫助學生樹立理想信念，加強對自我的要求，為國家發(fā)展貢獻自己的力量。高校作為紅色文化傳播的主要陣地之一，更應該積極承擔起自身的責任和使命，積極弘揚紅色文化，加強對學生的教育引導，要充分借助網(wǎng)絡途徑，提高傳播效率和質量。

一、民辦高校開展紅色文化傳播意義

1.增強愛國心

加強紅色文化傳播能夠幫助學生增強愛國情懷。紅色文化中涉及的每一件事情、每一個人物都蘊含著濃厚的愛國主義情懷，都是進行愛國主義教育的良好素材。[1]對于中國人而言，必須要有愛國心，要支持國家制定的方針政策，要擁護黨的領導，要遵守公序良俗，要能為國家發(fā)展貢獻自己的力量。對于大學生而言更是如此，很多大學生受西方思想的影響，存在崇洋媚外的傾向，忽視對國家的熱愛，甚至在網(wǎng)絡中發(fā)布不當言論，影響國家發(fā)展，影響社會整體風氣。因此，必須要加強對大學生的愛國主義教育，要借助紅色文化中的英雄事跡，讓大學生明確中國發(fā)展至今所獲得的成果來之不易，讓大學生明白，當前安逸穩(wěn)定的生活是無數(shù)革命先烈們用鮮血換來的，必須要珍惜，必須要熱愛國家。

2.樹立理想信念

加強紅色文化傳播，能夠有效幫助學生樹立理想信念。理想信念的樹立是非常重要的，是學生成長和發(fā)展道路上的指路明燈，是決定學生未來成長成就的重要因素。擁有堅定理想信念的學生，能夠加強對自我的要求，不斷學習理論知識，充實自我，提高自我，充分實現(xiàn)個人價值；而缺乏理想信念的學生，則渾渾噩噩，虛度光陰，影響個人發(fā)展。[2]當前中國正處于發(fā)展的關鍵階段，要實現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高理想需要一代又一代人不懈地努力和奮斗，因此，必須加強對學生理想信念的培養(yǎng)，讓學生為實現(xiàn)個人價值、為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而不懈奮斗。紅色文化中有無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員用自己的實際行動踐行了理想信念，這些文化資源是進行教育和引導的重要基礎，也是幫助學生樹立理想信念的重要力量，因此必須充分挖掘紅色文化資源，加強對學生的引導，幫助學生樹立崇高理想。

3.保持健康心理

加強紅色文化傳播能夠幫助學生養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)。在社會節(jié)奏不斷加快的當前，學生的心理健康狀態(tài)越來越受到人們關注，學生所面臨的學業(yè)壓力、就業(yè)壓力越來越大，所面臨的競爭越來越激烈，學生所承受的心理壓力越來越大。此外，學生的生活環(huán)境過于安逸，自小在家人和教師的呵護中成長，抗壓能力相對較弱，面對困難和問題時很容易失去信心，產(chǎn)生自卑情緒，喪失生活的積極性和主動性。而紅色文化中蘊含著豐富的意志品質，無數(shù)革命先烈們面對艱苦的抗戰(zhàn)環(huán)境，依舊保持積極樂觀的心理狀態(tài)，依舊堅持不懈、為國奮斗，這些精神品質能夠給予學生心靈滋養(yǎng)，讓學生培養(yǎng)堅毅的品格和穩(wěn)定的心理狀態(tài)。因此，教師應當善于利用紅色文化，借助英雄人物的性格品質加強對學生的引導，幫助學生樹立正確價值觀念，培養(yǎng)優(yōu)秀意志品格，不斷武裝自我，不斷提高。[3]

二、新媒體環(huán)境下開展紅色文化網(wǎng)絡傳播現(xiàn)狀

1.傳播環(huán)境嘈雜

傳播環(huán)境嘈雜是影響紅色文化傳播的重要因素。新媒體時代，網(wǎng)絡的迅速發(fā)展給人們提供發(fā)聲的渠道和平臺，但同時也給不良信息滋生的空間，很多錯誤觀念不符合公序良俗、不符合主流價值觀念，卻在網(wǎng)絡世界中找到了一席之地。對于部分大學生而言，他們的價值觀念還不夠成熟，判斷力還不夠明晰，很容易受到錯誤思想的影響。其中，大眾文化非常容易對紅色文化形成強有力的沖擊，大眾文化具有較強的娛樂性、通俗性，很容易受到年輕人的歡迎和青睞，與紅色文化相比，更容易抓住學生的眼球，更容易占領輿論空間。因此，在一定程度上給紅色文化的發(fā)展帶來了嚴重沖擊和影響，也給紅色文化傳播帶來了較大的阻礙。

2.傳播內(nèi)容陳舊

傳播內(nèi)容相對較為陳舊、缺乏吸引力是影響紅色文化傳播的重要因素，也是后續(xù)在紅色文化網(wǎng)絡傳播過程中必須要重點關注的內(nèi)容。部分高校在開展紅色文化網(wǎng)絡傳播時缺乏創(chuàng)新意識和思維，固步自封，沿襲傳統(tǒng)的傳播內(nèi)容，沒有貼合時代發(fā)展需求，沒有創(chuàng)新傳播理念，由此導致紅色文化傳播內(nèi)容相對較為單一，難以迎合青年學生的心理需求，難以獲得青年學生的青睞。同時，紅色文化傳播的理念性過強，大多采用灌輸式的傳播方式，很難被青年學生所接受。此外，對紅色文化精神內(nèi)涵的理解不夠準確，導致紅色文化在傳播過程中存在失焦現(xiàn)象，難以迎合學生的發(fā)展需要，難以給予學生以精神引領和啟迪，在一定程度上將直接影響學生的成長和發(fā)展。

3.反饋機制不健全

缺乏反饋機制是影響紅色文化傳播的重要因素。高校在開展紅色文化傳播時，大多是通過單向灌輸?shù)姆绞?，在網(wǎng)絡平臺上發(fā)布紅色文化內(nèi)容，要求學生閱讀和學習，在這種模式下，學生只是被動接受，很容易影響學生了解和學習紅色文化的積極性和主動性，也容易讓學生喪失參與感，影響學生的獲得感。這主要是由于部分高校在開展紅色文化傳播過程中，沒有意識到與學生進行溝通和交流的重要性，沒有建立反饋渠道和機制，對于學生對紅色文化的了解和學習狀態(tài)了解不夠清晰，影響后續(xù)工作的開展。也無法了解學生對工作開展質量的意見和反饋，無法及時調(diào)整工作過程中存在的問題和不足，嚴重影響工作開展效率和質量。

4.載體單一

高校開展紅色文化網(wǎng)絡傳播載體相對較為單一是影響紅色文化傳播效率和質量的重要因素。部分學校在開展紅色文化網(wǎng)絡傳播時，大多依賴于學校官網(wǎng)，在學校官網(wǎng)上轉載和刊發(fā)關于紅色文化的相關內(nèi)容，及時推送給學生，要求學生了解和學習。這種傳播方式相對較為單調(diào)，傳播平臺相對較為單一，在一定程度上將直接影響紅色文化網(wǎng)絡傳播效果和質量。究其原因，主要是由于部分高校缺乏對紅色文化網(wǎng)絡傳播的重視，將紅色文化傳播的主陣地放在線下，通過思政課堂、集中學習等多種方式加強對紅色文化的了解和學習，雖然在一定程度上也能有效提高學生對紅色文化的了解效果和水平，但缺乏對網(wǎng)絡傳播載體的開發(fā)，在一定程度上將影響工作開展效率和質量。此外，由于部分工作人員缺乏創(chuàng)新意識和思維，對當前新興媒體渠道了解不夠清晰，無法及時進行有效創(chuàng)新，影響工作實際開展。

三、新媒體環(huán)境下開展紅色文化網(wǎng)絡傳播的有效措施

1.優(yōu)化傳播主題

優(yōu)化紅色文化傳播主題是開展紅色文化傳播的基礎和前提，加強對主題的把握必須要明確文化內(nèi)涵、價值引領，明確傳播內(nèi)容，創(chuàng)新傳播話語。[4]首先，應當加強對紅色文化內(nèi)涵的了解和掌握。一方面，要加強對歷史內(nèi)涵的了解。紅色文化是在漫漫歷史長河中凝聚誕生的重要文化，包含著民族精神、革命故事、紅色事跡、不朽靈魂，是獨一無二的文化詩篇。另一方面，要加強對時代內(nèi)涵的了解，在中國飛速發(fā)展的過程中，紅色文化更成為人們追求理想、追求崇高的精神坐標，是實現(xiàn)中國夢的精神動力。同時，要加強對紅色基因內(nèi)涵的了解和領悟，作為文化核心，紅色基因是共產(chǎn)黨在不懈奮斗、艱苦拼搏過程中鍛煉出的光榮傳統(tǒng)、思想路線、先進本質、優(yōu)良作風的精神密碼，蘊含著敢為人先、服務人民的意志品質。其次，要優(yōu)化傳播內(nèi)容。一方面要講好紅色故事，選擇豐富多彩、主題突出、構思新穎的紅色故事，如八子參軍、半條棉被等；另一方面要講好紅色歷史，對紅色歷史進行典型化、精準化的提煉和概括，選擇合適的敘事方法和視角，充分挖掘文化內(nèi)涵。另一方面，要加強對紅色遺存的梳理和把握，要充分了解烈士墓園、革命遺物、文物文獻等相關資料，這些相關資料是開展紅色文化宣傳的物質載體，關系到傳播效率和質量。

2.增加傳播受眾

高校在開展紅色文化傳播時，不僅要面向學生，更要擴大受眾群體，充分發(fā)揮紅色文化的影響作用，提高紅色文化傳播工作效率和質量。首先，要充分借助人際傳播方式，有效擴大受眾群。在互聯(lián)網(wǎng)時代，要借助抖音、小紅書等直播平臺，通過人際傳播，有效提升紅色文化的宣傳效果和質量。[5]要積極引導學生分享個人體會和感受，通過發(fā)起討論等方式，吸引更多受眾參與，擴大受眾群體。要借助朋友圈等渠道，擴大紅色文化的網(wǎng)絡圈層，提高群體傳播質量和效果。其次，要搭建受眾參與的渠道和橋梁，加強互動和反饋。要通過發(fā)起話題討論等方式了解線上受眾的意見和建議，也可以通過線上問卷調(diào)查的方式，有效了解受眾對于紅色文化傳播過程中存在的意見和建議，及時進行有效調(diào)整。也要借助大數(shù)據(jù)技術，對紅色文化傳播進行數(shù)據(jù)分析，為后續(xù)工作開展提供明確指導。最后，要對受眾進行分層，有針對性提供紅色文化傳播渠道和途徑。對于學生，可以多借助學生較為喜歡的微博、微信等渠道，開展相應宣傳，也可以利用網(wǎng)紅的引領作用，加強對紅色文化的有效傳播和渲染，有效提高紅色文化傳播受眾面。

3.搭建傳播平臺

搭建傳播平臺能夠有效提高紅色文化的傳播效率和質量。首先，學校應當積極建立專屬網(wǎng)站，用于紅色文化的宣傳。學校在開設專屬網(wǎng)站時可以參考政府相關網(wǎng)站，加強對網(wǎng)站的設計，開設專題欄目詳細講解紅色故事、紅色文化，提供紅色文化相關資源和服務。要借助紅色文化資源開展線上活動，比如借助革命紀念日等特殊節(jié)點合理擬定文化議題，通過活動開展有效增強人們對紅色文化的儀式感和認同感。也可以開設文化論壇，及時在論壇中推送紅色文化相關故事、影像資料等，可發(fā)起討論交流活動，提高受眾參與的積極性和主動性。[6]其次，應當積極創(chuàng)建微平臺。學?？梢越⑽⑿殴娞?，組織學生管理微信公眾號，定期上傳紅色文化故事，鼓勵學生學習和轉發(fā)，擴大紅色文化影響范圍?？梢試@紅色文化打造網(wǎng)絡作品，讓學生們結合紅色文化事跡進行加工和改編，自行拍攝微電影或撰寫微小說，既給學生展示自我的渠道和機會，又能為紅色文化傳播提供素材。最后，學校應當充分借助微課、慕課等形式，有效提高紅色文化傳播效率和質量。當前時代的飛速發(fā)展，使得碎片化成為人們生活的常態(tài)，借助微課慕課，能夠有效迎合學生碎片化的學習狀態(tài)，有效擴大紅色文化的影響范圍。因此，高校應當加強對網(wǎng)絡中微課視頻、慕課視頻的打造、篩選、推薦和使用率，提高紅色文化傳播的滲透力和影響力。

4.拓展傳播載體

想要有效提高紅色文化宣傳效果和質量，還應當要積極豐富文化傳播載體。首先，學校可以創(chuàng)建數(shù)字化體驗館。充分借助5G等相關技術，對場景進行再生，使內(nèi)容更加具象，使學生能夠獲得情感共鳴；充分借助“區(qū)塊鏈”“AI”等相關技術，有效提高紅色文化的傳播立體性，更好展示圖片、畫面、聲音、文字等，給受眾更好的體驗和感受。也可充分借助VR技術讓學生和紅色文化遺址、紅色文物進行對話，獲得更豐富的多維體驗。[7]其次，應當積極組織紅色主題宣傳活動?？梢蚤_展知識競賽、歌詠比賽、征文比賽等，結合紅色文化主題開展系列活動，有效激發(fā)學生的參與熱情。也可以開展黨建活動、主題展覽會等，更好凸顯紅色文化宣傳效果。同時，可以借助素質拓展活動，開展軍事訓練、鄉(xiāng)村旅游、戶外拓展等，從而有效豐富學生的體驗，提高學生參與的積極性和主動性。

結語

加強紅色文化傳播能夠促進學生樹立理想信念，幫助學生保持健康的心理狀態(tài)，提高學生的愛國情懷。當前，紅色文化傳播中還存在一些問題和不足，比如，傳播環(huán)境過于嘈雜，傳播內(nèi)容較為陳舊，傳播載體較為單一。因此，必須要優(yōu)化傳播主題，豐富傳播內(nèi)容，吸引學生參與的積極性和主動性，創(chuàng)新傳播方式，充分借助新興傳播渠道，搭建傳播平臺，提高傳播效率和質量，更好促進紅色文化的發(fā)展。

本文系2021年年度山西省高等學校哲學社會科學研究項目（思想政治教育專項）的研究成果，項目名稱：新媒體環(huán)境下民辦高校紅色文化網(wǎng)絡傳播研究一以晉中信息學院為例，項目編號：2021zsszsx158。

參考文獻：

[1]雷宇橋，高遠.新媒體背景下高校紅色文化傳播路徑優(yōu)化探究[J].傳播與版權，2022（07）：113-115.

[2]歐陽靖瑤.紅色文化網(wǎng)絡傳播現(xiàn)狀研究[J].公關世界，2022（12）：15-16.

[3]戶英杰.論高校紅色文化傳播的價值和策略[J].中國地市報人，2022（06）：74-76.

[4]王永進.網(wǎng)絡背景下紅色文化傳播的困境與對策[J].黃岡職業(yè)技術學院學報，2022，24（02）：6-11.

[5]李雅淇，吳一二，趙恬.新媒體時代紅色文化傳播的創(chuàng)新策略淺探[J].文化產(chǎn)業(yè)，2022（11）：13-15.

[6]夏俊華，李曉靜，劉銳.紅色文化網(wǎng)絡傳播的理論探索與實踐創(chuàng)新[J].行政科學論壇，2022，9（03）：51-56.

[7]張曼佳.新時代紅色故事價值意蘊及網(wǎng)絡傳播探究[J].新聞文化建設，2021（21）：162-164.

（作者單位：晉中信息學院 山西晉中 030800）

（責任編輯：姜秀靚）