淺析博物館在中小學(xué)研學(xué)方面的發(fā)展?jié)摿?/h1>
2023-05-30 17:59:25潘小峰
文物鑒定與鑒賞 2023年6期
潘小峰
摘 要：隨著2021年7月“雙減”政策的出臺(tái)和嚴(yán)格執(zhí)行，義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)被大幅減輕，這意味著學(xué)生們有更多的課外時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好。然而，許多家長(zhǎng)為了讓孩子課外時(shí)間學(xué)有所得，于是從報(bào)校外培訓(xùn)變成參加各種研學(xué)活動(dòng)，研學(xué)市場(chǎng)因此持續(xù)火爆，但也存在諸多問(wèn)題，導(dǎo)致民眾信任度和滿意度一直不高。博物館既有教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，又有國(guó)家政策支持，發(fā)展博物館研學(xué)將是博物館在宣傳教育方面開(kāi)拓進(jìn)取的重要方向。
關(guān)鍵詞：博物館；中小學(xué)；研學(xué)旅行；現(xiàn)狀分析；發(fā)展思路
DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.06.019
0 前言
研學(xué)，即研究性學(xué)習(xí)，是指以學(xué)生為中心，在教師和學(xué)生共同組成的學(xué)習(xí)環(huán)境中，基于學(xué)生原有的概念，讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的歸納式學(xué)習(xí)過(guò)程。近年來(lái)，在國(guó)家倡導(dǎo)和政策扶持下，中小學(xué)生研學(xué)熱潮逐步興起，研學(xué)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般大量涌現(xiàn)，研學(xué)方式也五花八門(mén)。在行業(yè)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系和運(yùn)行規(guī)范管理細(xì)則尚未建立之前，市場(chǎng)呈野蠻生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，虛假宣傳、以游代學(xué)、管理松散等問(wèn)題也隨之暴露出來(lái)。面對(duì)研學(xué)市場(chǎng)的亂象叢生，作為擁有豐富教學(xué)資源、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)組織管理能力的各地市博物館有責(zé)任、有義務(wù)主動(dòng)挑起中小學(xué)研學(xué)旅行的重?fù)?dān)，為家校分憂，為學(xué)生擔(dān)責(zé)，力爭(zhēng)成為研學(xué)市場(chǎng)的主力軍，促進(jìn)研學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展。廈門(mén)市博物館除講解接待學(xué)生團(tuán)體、定期組織專家講解、送展進(jìn)學(xué)校、夏令營(yíng)等活動(dòng)外，也嘗試開(kāi)展各類研學(xué)活動(dòng)。下面結(jié)合廈門(mén)市博物館現(xiàn)狀，重點(diǎn)談?wù)劜┪镳^在中小學(xué)研學(xué)方面的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
1 博物館在中小學(xué)研學(xué)方面的現(xiàn)狀分析
1.1 國(guó)家高度重視，政策扶持有力
2013年，國(guó)務(wù)院在《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）》中首次提出“逐步推行中小學(xué)研學(xué)旅行”的設(shè)想。2016年11月，教育部等11個(gè)部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。①2020年9月30日，教育部、國(guó)家文物局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)的意見(jiàn)》，明確指出推動(dòng)中小學(xué)生利用博物館資源開(kāi)展學(xué)習(xí)，促進(jìn)博物館與學(xué)校教學(xué)、綜合實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，取得顯著成效，為提高青少年思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)發(fā)揮了重要作用，從而進(jìn)一步健全館校合作機(jī)制，促進(jìn)博物館資源融入教育體系，提升中小學(xué)生利用博物館紀(jì)念館學(xué)習(xí)效果。②這是新時(shí)期新形勢(shì)下，黨和國(guó)家對(duì)博物館在中小學(xué)教育教學(xué)中所扮演的角色提出了更高的要求與標(biāo)準(zhǔn)，促使博物館重新定位自身在中小學(xué)教育教學(xué)中的地位，由被動(dòng)地講解接待或配合轉(zhuǎn)為主動(dòng)地組織和施教。政策不僅提供了明確的方向性指導(dǎo)，還給予了有力的組織保障，全方位地支持博物館在中小學(xué)教育教學(xué)方面開(kāi)拓創(chuàng)新。聯(lián)系2021年的“雙減”政策，不得不佩服黨和國(guó)家的高瞻遠(yuǎn)矚，提前號(hào)召和支持博物館介入與承擔(dān)起中小學(xué)的校外教育教學(xué)，讓博物館有充分的時(shí)間探索研學(xué)模式，為“雙減”政策出臺(tái)后豐富學(xué)生課余生活做好準(zhǔn)備工作，從而實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生教育教學(xué)的方向引導(dǎo)和無(wú)縫銜接。
1.2 中小學(xué)數(shù)量眾多，受教育群體龐大
以廈門(mén)地區(qū)為例，廈門(mén)市教育局于2022年5月20日公布《2021-2022年廈門(mén)市各級(jí)各類全日制學(xué)校基本情況》，統(tǒng)計(jì)節(jié)點(diǎn)為2021年9月。最新數(shù)據(jù)顯示，廈門(mén)市共有各級(jí)各類學(xué)校1500所，在校生107萬(wàn)名，教師6.4萬(wàn)名。其中，中小學(xué)生大致分布如下：義務(wù)教育階段有53.1萬(wàn)名小學(xué)和初中生，高中階段有12.3萬(wàn)余名高中生。③孩子就是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望，作為一家國(guó)有博物館，必須責(zé)無(wú)旁貸地努力辦好博物館這所大學(xué)校。65萬(wàn)人的教育規(guī)模對(duì)于任何一家博物館而言都是一個(gè)龐大的群體，感到有壓力是正常的，但更多的應(yīng)是責(zé)任感和使命感，必須意識(shí)到探索課外教育教學(xué)之路任重道遠(yuǎn)的同時(shí)，也孕育了時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)！
1.3 市場(chǎng)快速發(fā)展壯大，盛況下暗藏隱患
1.3.1 研學(xué)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜，資質(zhì)良莠不齊
之前旅行、教培是熱門(mén)行業(yè)，研學(xué)市場(chǎng)雖說(shuō)也有數(shù)年的運(yùn)作但一直不溫不火。結(jié)果風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，研學(xué)市場(chǎng)一下火爆起來(lái)才暴露出行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)尚不完善，入行門(mén)檻不高卻有利可圖。于是像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，大量旅游、教培甚至完全不搭界的機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)行進(jìn)入研學(xué)市場(chǎng)，導(dǎo)致市面上研學(xué)機(jī)構(gòu)整體素質(zhì)不高。研學(xué)本是研究性學(xué)習(xí)，以教育教學(xué)為目的，結(jié)果硬生生地被一些機(jī)構(gòu)做成了春游活動(dòng)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)景點(diǎn)、拍拍照、吃吃飯，孩子的寶貴時(shí)間沒(méi)了，家長(zhǎng)的錢(qián)也花了，但啥都沒(méi)學(xué)到，因此有人調(diào)侃這些研學(xué)機(jī)構(gòu)“只不過(guò)是換了馬甲的旅行社”。
1.3.2 師資力量薄弱，研學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足
國(guó)家旅游局于《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》中明確指出，在研學(xué)旅行過(guò)程中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)必須由研學(xué)導(dǎo)師帶隊(duì)，導(dǎo)師是能具體制定或?qū)嵤┭袑W(xué)旅行教育方案且能指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各類體驗(yàn)活動(dòng)的專業(yè)人員。但實(shí)際情況是，目前許多研學(xué)機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師是兼職的，跟工程游擊隊(duì)一樣，有活干就拉一幫人做一做，活干完了人員也就散了，而從事導(dǎo)師者可能是導(dǎo)游、教育咨詢、客戶服務(wù)等，一切資質(zhì)無(wú)從考證，更有甚者是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員。
1.3.3 研學(xué)效果不佳，學(xué)生難有收獲
從目前研學(xué)旅行的整體效果來(lái)看，重游輕學(xué)的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的。但也可以理解，研學(xué)機(jī)構(gòu)是以經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)的，接受研學(xué)的主體是中小學(xué)生，現(xiàn)如今生活水平提高了，物質(zhì)豐富了，作為父母的掌上明珠，不少孩子從小嬌生慣養(yǎng)、吃不得苦。真正的研學(xué)畢竟是枯燥的、有難度的、要吃苦的，可能導(dǎo)致孩子不喜歡、家長(zhǎng)不高興之類的問(wèn)題，所以與帶孩子舒舒服服地玩，既討好客戶群體又輕輕松松賺錢(qián)的模式相比，研學(xué)機(jī)構(gòu)大多會(huì)選擇后者，孩子愛(ài)參加才是最重要的，變相地幫家長(zhǎng)帶帶孩子，至于能不能學(xué)到東西反而是其次的了。
1.3.4 研學(xué)市場(chǎng)火爆，家校對(duì)博物館研學(xué)極為期待
自2013年推行中小學(xué)研學(xué)以來(lái)，經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展，各類研學(xué)活動(dòng)遍地開(kāi)花，戶外探索、紅色之旅、科教、軍訓(xùn)等形式五花八門(mén)。2021年攜程發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：暑期旅游的大數(shù)據(jù)主要集中在定制化的親子市場(chǎng)和研學(xué)旅行體驗(yàn)，相比2020年的暑假研學(xué)，2021年增長(zhǎng)超過(guò)了650%。研學(xué)市場(chǎng)的持續(xù)火熱帶動(dòng)大量教育機(jī)構(gòu)迅猛發(fā)展，中國(guó)旅游研究院發(fā)布的《中國(guó)研學(xué)旅行發(fā)展報(bào)告2021》透露，截至2021年11月，全國(guó)研學(xué)企業(yè)數(shù)量高達(dá)31699家。④以最近一次研學(xué)活動(dòng)為例，廈門(mén)市博物館于2022年國(guó)慶期間舉辦了一期主題為“博物館里的閩南文化”的研學(xué)活動(dòng)，設(shè)定的40個(gè)名額一經(jīng)發(fā)布直接被秒光，隨后仍有大量家長(zhǎng)聯(lián)系參加事宜，但囿于人手、經(jīng)費(fèi)等多方面問(wèn)題未能進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一致給予高度的評(píng)價(jià)，紛紛表示以后再有類似的研學(xué)活動(dòng)將第一時(shí)間報(bào)名參加，希望博物館能多策劃些研學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)大研學(xué)規(guī)模，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。見(jiàn)微知著，大家對(duì)博物館研學(xué)的積極響應(yīng)和熱情參與，充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)博物館在探索中小學(xué)研學(xué)方面的一舉一動(dòng)給予了高度關(guān)注和極高的歡迎度。得天獨(dú)厚的歷史文化資源，廣大的群眾基礎(chǔ)，也奠定了未來(lái)博物館探索推廣研學(xué)方式、擴(kuò)大研學(xué)規(guī)模的堅(jiān)實(shí)根基。
2 探討博物館在中小學(xué)研學(xué)方面的發(fā)展思路
2.1 化被動(dòng)為主動(dòng)，積極開(kāi)拓研學(xué)之路
與研學(xué)企業(yè)的高調(diào)和積極相比，博物館方面顯得明顯低調(diào)和被動(dòng)，主動(dòng)策劃和組織的研學(xué)活動(dòng)較少。原因有三：一是受近年新冠肺炎疫情反復(fù)爆發(fā)，出于疫情防控工作需要，區(qū)域性停工停學(xué)局面時(shí)有發(fā)生；二是博物館作為公益機(jī)構(gòu)，研學(xué)活動(dòng)以傳承和弘揚(yáng)歷史文化為目的，投入的人力、物力帶來(lái)的是社會(huì)效益而非經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)效益需長(zhǎng)時(shí)間的積累和沉淀，不如經(jīng)濟(jì)效益來(lái)得直接而實(shí)惠；三是舉辦活動(dòng)需協(xié)調(diào)多方資源，從內(nèi)容策劃、課程安排、人力經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)直至開(kāi)展活動(dòng)，不僅館內(nèi)各部門(mén)要協(xié)調(diào)，還涉及上級(jí)部門(mén)、學(xué)校及其他相關(guān)單位，這就需要得到各方面的理解和支持，偶遇困難而受阻也會(huì)造成組織者產(chǎn)生畏難情緒。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難！任何新生事物都是需要一個(gè)探索發(fā)展的過(guò)程，經(jīng)過(guò)上文第一大部分的博物館研學(xué)現(xiàn)狀分析可知，博物館占據(jù)了天時(shí)、地利、人和，這是時(shí)代賦予的發(fā)展契機(jī)，只要努力探索和開(kāi)拓，博物館研學(xué)市場(chǎng)前景是不可限量的。博物館當(dāng)務(wù)之急是轉(zhuǎn)變觀念，作為教育教學(xué)資源的提供者、施教者，不能僅限于提供服務(wù)、被動(dòng)配合的角色，而應(yīng)真正重視博物館研學(xué)，牢牢把握這一發(fā)展良機(jī)，積極主導(dǎo)和推進(jìn)研學(xué)事業(yè)的發(fā)展。努力把博物館研學(xué)事業(yè)做大做強(qiáng)。如此一來(lái)，良好的社會(huì)效益必然顯現(xiàn)，取得的成績(jī)也會(huì)得到民眾、學(xué)校、同行和上級(jí)部門(mén)的認(rèn)可，從而得到更多的支持和幫助，目前常遇到的協(xié)調(diào)不暢、人手緊缺、經(jīng)費(fèi)困難等問(wèn)題都將迎刃而解。
2.2 組建專業(yè)隊(duì)伍，提高業(yè)務(wù)水平
2.2.1 加強(qiáng)人手配備，確保研學(xué)不斷檔
對(duì)于中小學(xué)生而言，每年寒暑假、周末和法定假日合起來(lái)有150～160天，大力發(fā)展中小學(xué)研學(xué)則意味著工作人員將犧牲大量的周末和節(jié)假日的休息時(shí)間，如何科學(xué)、合理地調(diào)配現(xiàn)有人員和增加人手，這也是擺在組織者面前的實(shí)際難題?；顒?dòng)的組織與實(shí)施處處離不開(kāi)人手，巧婦難為無(wú)米之炊，因此從博物館內(nèi)部必須對(duì)開(kāi)拓研學(xué)事業(yè)的團(tuán)隊(duì)配備充足的人力，努力尋求上級(jí)部門(mén)支持，通過(guò)增加編制、招聘新員工或引進(jìn)第三方合作等方式，構(gòu)建起強(qiáng)有力的核心團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，可面向社會(huì)大力招募志愿者，發(fā)動(dòng)志同道合的熱心家長(zhǎng)、老師以及各行各業(yè)的愛(ài)心人士一起投身研學(xué)事業(yè)，從而組建一支研學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，以確保周末、寒暑假和法定假日期間研學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
2.2.2 建立健全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，切實(shí)提高研學(xué)業(yè)務(wù)水平
博物館宣教部人員在常年的未成年人講解接待、送展進(jìn)校園和開(kāi)設(shè)夏令營(yíng)之類的宣教活動(dòng)中，積累了豐富的中小學(xué)生教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)與各中小學(xué)校負(fù)責(zé)研學(xué)的老師交流，總結(jié)出好的研學(xué)方法、項(xiàng)目類型、活動(dòng)特色以及研學(xué)中可能遇到的問(wèn)題、解決方法和各類注意事項(xiàng)等，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)收集、整理和完善形成博物館研學(xué)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)教案。同時(shí)，充分考慮中小學(xué)不同學(xué)齡段特點(diǎn)，結(jié)合博物館自身資源和實(shí)際情況制定教育教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)研學(xué)主題、活動(dòng)內(nèi)容和組織方式，打造若干條精品線路，令博物館研學(xué)豐富多彩，具備更強(qiáng)的針對(duì)性和操作性，從而達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。
建立健全研學(xué)工作人員的培訓(xùn)和考錄機(jī)制，通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)增強(qiáng)參訓(xùn)人員的教學(xué)能力、觀察分析能力、安全管理能力和突發(fā)事件處置能力，在熟悉研學(xué)方案和操作流程的前提下，還需對(duì)研學(xué)場(chǎng)地做詳盡的實(shí)地了解，對(duì)研學(xué)線路、場(chǎng)地保障和安全防范措施均了如指掌。同時(shí)，結(jié)合培訓(xùn)方案制定考核標(biāo)準(zhǔn)，由博物館成立相應(yīng)的考核小組，參訓(xùn)人員必須通過(guò)嚴(yán)格的考核后方能上崗，從而確保每名研學(xué)人員都能真正勝任教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)人多種角色。
2.3 整合優(yōu)勢(shì)資源，構(gòu)建豐富多彩的研學(xué)模式
廈門(mén)市博物館由廈門(mén)博物館主館、兩個(gè)分館（鄭成功紀(jì)念館、廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)紀(jì)念館）和三個(gè)文保點(diǎn)（廈門(mén)破獄斗爭(zhēng)舊址、陳公祠、陳勝元故居）六個(gè)部分組成。常年對(duì)外開(kāi)放的基本展覽除主館的“廈門(mén)歷史陳列”“閩臺(tái)古石雕大觀園”“館藏文物精品陳列”和“閩臺(tái)民俗陳列”外，還有鄭成功紀(jì)念館的“鄭成功史跡陳列”、廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)紀(jì)念館的“大廈之門(mén)，敢拼會(huì)贏—廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)歷史陳列”、廈門(mén)破獄斗爭(zhēng)舊址的“廈門(mén)破獄斗爭(zhēng)陳列”、陳公祠的“陳化成事跡展”、陳勝元故居的“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與廈門(mén)”歷史展，每年還不定期舉辦各種臨時(shí)展覽活動(dòng)。既有地方綜合性題材，又兼具歷史名人、城市發(fā)展、紅色記憶等特色，教育教學(xué)資源較為豐富。各個(gè)展館常年對(duì)外開(kāi)放，嚴(yán)格落實(shí)人防、物防、技防措施，有著較強(qiáng)的安全保障能力。同時(shí)，各展館地理位置均較為優(yōu)越，既有位于熱門(mén)景點(diǎn)內(nèi)和旅游路線上，又有位于老城區(qū)等市民集中區(qū)域，知名度高且交通便利。將這些資源和優(yōu)勢(shì)充分應(yīng)用于博物館研學(xué)活動(dòng)，形成多樣化、多元化的研學(xué)模式，必能進(jìn)一步加強(qiáng)博物館歷史文化傳播的力度、深度和廣度。
以主館為依托，常設(shè)周末研學(xué)活動(dòng)，在講解基本陳列和臨時(shí)展覽的基礎(chǔ)上，結(jié)合廈門(mén)特有的民俗文化，如中秋博餅、閩南工夫茶、南音、高甲戲、歌仔戲等，設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的研學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用講解、觀賞、動(dòng)手、聆聽(tīng)、討論等方式，讓學(xué)生從小接受本土文化的熏陶，引導(dǎo)孩子們?cè)谘袑W(xué)中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，真正做到學(xué)中玩、玩中學(xué)，主動(dòng)地傳承歷史文化進(jìn)而分享給更多的人（圖1～圖3）。在時(shí)間充足的法定假日和寒暑假期間，則可將分館和文保點(diǎn)納入研學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，甚至與其他文博兄弟單位合作，開(kāi)展本地博物館主題的大型研學(xué)旅行活動(dòng)。可預(yù)見(jiàn)的是，當(dāng)博物館研學(xué)進(jìn)入常態(tài)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化后，運(yùn)作模式將日趨成熟，從眾多的研學(xué)活動(dòng)中脫穎而出，迅速成長(zhǎng)為研學(xué)市場(chǎng)的主力軍。博物館將成為新時(shí)代的中小學(xué)研學(xué)“網(wǎng)紅”，真正成為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大學(xué)校，從而在踐行“文化自信”道路上發(fā)揮更大的作用。博物館的公益性質(zhì)，直接區(qū)別于以追求經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)的研學(xué)企業(yè)，具備良好的公眾形象，同時(shí)擁有更豐富的教育教學(xué)資源、更高的安全管理水平、更具文化內(nèi)涵的研學(xué)方式，勢(shì)必得到學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界的推崇。
2.4 總結(jié)研學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為研學(xué)市場(chǎng)的標(biāo)桿
在發(fā)展博物館研學(xué)的過(guò)程中，研學(xué)團(tuán)隊(duì)必須定期總結(jié)實(shí)施情況，成功經(jīng)驗(yàn)加以推廣和運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足則及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)。同時(shí)，應(yīng)虛心聽(tīng)取和征集各方建議和意見(jiàn)，多傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，他們是研學(xué)的主要對(duì)象，對(duì)活動(dòng)的好壞和收獲與否最具有發(fā)言權(quán)。如此一來(lái)，研學(xué)課程設(shè)計(jì)將更加科學(xué)合理，教育教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到有效提升，從而反過(guò)來(lái)促進(jìn)員工培訓(xùn)體系和考核機(jī)制的完善，形成一套較為完備的標(biāo)準(zhǔn)和體系。
基于博物館的功能及社會(huì)定位，充分發(fā)揮博物館社會(huì)教育職能，因此我們不能僅僅為了辦好研學(xué)，而應(yīng)在不斷提高研學(xué)業(yè)務(wù)水平的前提下，為研學(xué)市場(chǎng)的培訓(xùn)和考評(píng)體系提供范本、分享經(jīng)驗(yàn)，起到標(biāo)桿引領(lǐng)作用，進(jìn)而引導(dǎo)市場(chǎng)向健康方向發(fā)展，為未來(lái)市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)盡綿薄之力！
3 結(jié)語(yǔ)
本文以廈門(mén)市博物館為例分析博物館在中小學(xué)研學(xué)方面的發(fā)展?jié)摿?，放眼全?guó)各地博物館，既有共同點(diǎn)，也有各自不同的特色和優(yōu)勢(shì)，讓我們積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，牢牢把握發(fā)展中小學(xué)研學(xué)事業(yè)的契機(jī)，努力運(yùn)用博物館資源給孩子們提供更好的教育平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子們愛(ài)上博物館，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神力量，學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)，成為充滿文化自信的中華民族新生代。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝?！毕嘈挪┪镳^在中小學(xué)研學(xué)這一新生事物面前，改革創(chuàng)新者必勝！
注釋
①中華人民共和國(guó)教育部.讀萬(wàn)卷書(shū)也要行萬(wàn)里路：教育部等11部門(mén)印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》[Z].2016-12-19.
②教育部，國(guó)家文物局.關(guān)于利用博物館資源開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)的意見(jiàn)，文物博發(fā)〔2020〕30號(hào)[Z].2020-9-30.
③廈門(mén)市教育局.2021-2022年廈門(mén)市各級(jí)各類全日制學(xué)?；厩闆r[Z].2022-04-20.
④中國(guó)旅游研究院.中國(guó)研學(xué)旅行發(fā)展報(bào)告2021[R].2021-11-08.
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潘小峰
摘 要：隨著2021年7月“雙減”政策的出臺(tái)和嚴(yán)格執(zhí)行，義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)被大幅減輕，這意味著學(xué)生們有更多的課外時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好。然而，許多家長(zhǎng)為了讓孩子課外時(shí)間學(xué)有所得，于是從報(bào)校外培訓(xùn)變成參加各種研學(xué)活動(dòng)，研學(xué)市場(chǎng)因此持續(xù)火爆，但也存在諸多問(wèn)題，導(dǎo)致民眾信任度和滿意度一直不高。博物館既有教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，又有國(guó)家政策支持，發(fā)展博物館研學(xué)將是博物館在宣傳教育方面開(kāi)拓進(jìn)取的重要方向。
關(guān)鍵詞：博物館；中小學(xué)；研學(xué)旅行；現(xiàn)狀分析；發(fā)展思路
DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.06.019
0 前言
研學(xué)，即研究性學(xué)習(xí)，是指以學(xué)生為中心，在教師和學(xué)生共同組成的學(xué)習(xí)環(huán)境中，基于學(xué)生原有的概念，讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的歸納式學(xué)習(xí)過(guò)程。近年來(lái)，在國(guó)家倡導(dǎo)和政策扶持下，中小學(xué)生研學(xué)熱潮逐步興起，研學(xué)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般大量涌現(xiàn)，研學(xué)方式也五花八門(mén)。在行業(yè)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系和運(yùn)行規(guī)范管理細(xì)則尚未建立之前，市場(chǎng)呈野蠻生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，虛假宣傳、以游代學(xué)、管理松散等問(wèn)題也隨之暴露出來(lái)。面對(duì)研學(xué)市場(chǎng)的亂象叢生，作為擁有豐富教學(xué)資源、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)組織管理能力的各地市博物館有責(zé)任、有義務(wù)主動(dòng)挑起中小學(xué)研學(xué)旅行的重?fù)?dān)，為家校分憂，為學(xué)生擔(dān)責(zé)，力爭(zhēng)成為研學(xué)市場(chǎng)的主力軍，促進(jìn)研學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展。廈門(mén)市博物館除講解接待學(xué)生團(tuán)體、定期組織專家講解、送展進(jìn)學(xué)校、夏令營(yíng)等活動(dòng)外，也嘗試開(kāi)展各類研學(xué)活動(dòng)。下面結(jié)合廈門(mén)市博物館現(xiàn)狀，重點(diǎn)談?wù)劜┪镳^在中小學(xué)研學(xué)方面的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
1 博物館在中小學(xué)研學(xué)方面的現(xiàn)狀分析
1.1 國(guó)家高度重視，政策扶持有力
2013年，國(guó)務(wù)院在《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）》中首次提出“逐步推行中小學(xué)研學(xué)旅行”的設(shè)想。2016年11月，教育部等11個(gè)部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。①2020年9月30日，教育部、國(guó)家文物局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)的意見(jiàn)》，明確指出推動(dòng)中小學(xué)生利用博物館資源開(kāi)展學(xué)習(xí)，促進(jìn)博物館與學(xué)校教學(xué)、綜合實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，取得顯著成效，為提高青少年思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)發(fā)揮了重要作用，從而進(jìn)一步健全館校合作機(jī)制，促進(jìn)博物館資源融入教育體系，提升中小學(xué)生利用博物館紀(jì)念館學(xué)習(xí)效果。②這是新時(shí)期新形勢(shì)下，黨和國(guó)家對(duì)博物館在中小學(xué)教育教學(xué)中所扮演的角色提出了更高的要求與標(biāo)準(zhǔn)，促使博物館重新定位自身在中小學(xué)教育教學(xué)中的地位，由被動(dòng)地講解接待或配合轉(zhuǎn)為主動(dòng)地組織和施教。政策不僅提供了明確的方向性指導(dǎo)，還給予了有力的組織保障，全方位地支持博物館在中小學(xué)教育教學(xué)方面開(kāi)拓創(chuàng)新。聯(lián)系2021年的“雙減”政策，不得不佩服黨和國(guó)家的高瞻遠(yuǎn)矚，提前號(hào)召和支持博物館介入與承擔(dān)起中小學(xué)的校外教育教學(xué)，讓博物館有充分的時(shí)間探索研學(xué)模式，為“雙減”政策出臺(tái)后豐富學(xué)生課余生活做好準(zhǔn)備工作，從而實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生教育教學(xué)的方向引導(dǎo)和無(wú)縫銜接。
1.2 中小學(xué)數(shù)量眾多，受教育群體龐大
以廈門(mén)地區(qū)為例，廈門(mén)市教育局于2022年5月20日公布《2021-2022年廈門(mén)市各級(jí)各類全日制學(xué)校基本情況》，統(tǒng)計(jì)節(jié)點(diǎn)為2021年9月。最新數(shù)據(jù)顯示，廈門(mén)市共有各級(jí)各類學(xué)校1500所，在校生107萬(wàn)名，教師6.4萬(wàn)名。其中，中小學(xué)生大致分布如下：義務(wù)教育階段有53.1萬(wàn)名小學(xué)和初中生，高中階段有12.3萬(wàn)余名高中生。③孩子就是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望，作為一家國(guó)有博物館，必須責(zé)無(wú)旁貸地努力辦好博物館這所大學(xué)校。65萬(wàn)人的教育規(guī)模對(duì)于任何一家博物館而言都是一個(gè)龐大的群體，感到有壓力是正常的，但更多的應(yīng)是責(zé)任感和使命感，必須意識(shí)到探索課外教育教學(xué)之路任重道遠(yuǎn)的同時(shí)，也孕育了時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)！
1.3 市場(chǎng)快速發(fā)展壯大，盛況下暗藏隱患
1.3.1 研學(xué)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜，資質(zhì)良莠不齊
之前旅行、教培是熱門(mén)行業(yè)，研學(xué)市場(chǎng)雖說(shuō)也有數(shù)年的運(yùn)作但一直不溫不火。結(jié)果風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，研學(xué)市場(chǎng)一下火爆起來(lái)才暴露出行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)尚不完善，入行門(mén)檻不高卻有利可圖。于是像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，大量旅游、教培甚至完全不搭界的機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)行進(jìn)入研學(xué)市場(chǎng)，導(dǎo)致市面上研學(xué)機(jī)構(gòu)整體素質(zhì)不高。研學(xué)本是研究性學(xué)習(xí)，以教育教學(xué)為目的，結(jié)果硬生生地被一些機(jī)構(gòu)做成了春游活動(dòng)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)景點(diǎn)、拍拍照、吃吃飯，孩子的寶貴時(shí)間沒(méi)了，家長(zhǎng)的錢(qián)也花了，但啥都沒(méi)學(xué)到，因此有人調(diào)侃這些研學(xué)機(jī)構(gòu)“只不過(guò)是換了馬甲的旅行社”。
1.3.2 師資力量薄弱，研學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足
國(guó)家旅游局于《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》中明確指出，在研學(xué)旅行過(guò)程中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)必須由研學(xué)導(dǎo)師帶隊(duì)，導(dǎo)師是能具體制定或?qū)嵤┭袑W(xué)旅行教育方案且能指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各類體驗(yàn)活動(dòng)的專業(yè)人員。但實(shí)際情況是，目前許多研學(xué)機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師是兼職的，跟工程游擊隊(duì)一樣，有活干就拉一幫人做一做，活干完了人員也就散了，而從事導(dǎo)師者可能是導(dǎo)游、教育咨詢、客戶服務(wù)等，一切資質(zhì)無(wú)從考證，更有甚者是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員。
1.3.3 研學(xué)效果不佳，學(xué)生難有收獲
從目前研學(xué)旅行的整體效果來(lái)看，重游輕學(xué)的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的。但也可以理解，研學(xué)機(jī)構(gòu)是以經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)的，接受研學(xué)的主體是中小學(xué)生，現(xiàn)如今生活水平提高了，物質(zhì)豐富了，作為父母的掌上明珠，不少孩子從小嬌生慣養(yǎng)、吃不得苦。真正的研學(xué)畢竟是枯燥的、有難度的、要吃苦的，可能導(dǎo)致孩子不喜歡、家長(zhǎng)不高興之類的問(wèn)題，所以與帶孩子舒舒服服地玩，既討好客戶群體又輕輕松松賺錢(qián)的模式相比，研學(xué)機(jī)構(gòu)大多會(huì)選擇后者，孩子愛(ài)參加才是最重要的，變相地幫家長(zhǎng)帶帶孩子，至于能不能學(xué)到東西反而是其次的了。
1.3.4 研學(xué)市場(chǎng)火爆，家校對(duì)博物館研學(xué)極為期待
自2013年推行中小學(xué)研學(xué)以來(lái)，經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展，各類研學(xué)活動(dòng)遍地開(kāi)花，戶外探索、紅色之旅、科教、軍訓(xùn)等形式五花八門(mén)。2021年攜程發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：暑期旅游的大數(shù)據(jù)主要集中在定制化的親子市場(chǎng)和研學(xué)旅行體驗(yàn)，相比2020年的暑假研學(xué)，2021年增長(zhǎng)超過(guò)了650%。研學(xué)市場(chǎng)的持續(xù)火熱帶動(dòng)大量教育機(jī)構(gòu)迅猛發(fā)展，中國(guó)旅游研究院發(fā)布的《中國(guó)研學(xué)旅行發(fā)展報(bào)告2021》透露，截至2021年11月，全國(guó)研學(xué)企業(yè)數(shù)量高達(dá)31699家。④以最近一次研學(xué)活動(dòng)為例，廈門(mén)市博物館于2022年國(guó)慶期間舉辦了一期主題為“博物館里的閩南文化”的研學(xué)活動(dòng)，設(shè)定的40個(gè)名額一經(jīng)發(fā)布直接被秒光，隨后仍有大量家長(zhǎng)聯(lián)系參加事宜，但囿于人手、經(jīng)費(fèi)等多方面問(wèn)題未能進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一致給予高度的評(píng)價(jià)，紛紛表示以后再有類似的研學(xué)活動(dòng)將第一時(shí)間報(bào)名參加，希望博物館能多策劃些研學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)大研學(xué)規(guī)模，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。見(jiàn)微知著，大家對(duì)博物館研學(xué)的積極響應(yīng)和熱情參與，充分體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)博物館在探索中小學(xué)研學(xué)方面的一舉一動(dòng)給予了高度關(guān)注和極高的歡迎度。得天獨(dú)厚的歷史文化資源，廣大的群眾基礎(chǔ)，也奠定了未來(lái)博物館探索推廣研學(xué)方式、擴(kuò)大研學(xué)規(guī)模的堅(jiān)實(shí)根基。
2 探討博物館在中小學(xué)研學(xué)方面的發(fā)展思路
2.1 化被動(dòng)為主動(dòng)，積極開(kāi)拓研學(xué)之路
與研學(xué)企業(yè)的高調(diào)和積極相比，博物館方面顯得明顯低調(diào)和被動(dòng)，主動(dòng)策劃和組織的研學(xué)活動(dòng)較少。原因有三：一是受近年新冠肺炎疫情反復(fù)爆發(fā)，出于疫情防控工作需要，區(qū)域性停工停學(xué)局面時(shí)有發(fā)生；二是博物館作為公益機(jī)構(gòu)，研學(xué)活動(dòng)以傳承和弘揚(yáng)歷史文化為目的，投入的人力、物力帶來(lái)的是社會(huì)效益而非經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)效益需長(zhǎng)時(shí)間的積累和沉淀，不如經(jīng)濟(jì)效益來(lái)得直接而實(shí)惠；三是舉辦活動(dòng)需協(xié)調(diào)多方資源，從內(nèi)容策劃、課程安排、人力經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)直至開(kāi)展活動(dòng)，不僅館內(nèi)各部門(mén)要協(xié)調(diào)，還涉及上級(jí)部門(mén)、學(xué)校及其他相關(guān)單位，這就需要得到各方面的理解和支持，偶遇困難而受阻也會(huì)造成組織者產(chǎn)生畏難情緒。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難！任何新生事物都是需要一個(gè)探索發(fā)展的過(guò)程，經(jīng)過(guò)上文第一大部分的博物館研學(xué)現(xiàn)狀分析可知，博物館占據(jù)了天時(shí)、地利、人和，這是時(shí)代賦予的發(fā)展契機(jī)，只要努力探索和開(kāi)拓，博物館研學(xué)市場(chǎng)前景是不可限量的。博物館當(dāng)務(wù)之急是轉(zhuǎn)變觀念，作為教育教學(xué)資源的提供者、施教者，不能僅限于提供服務(wù)、被動(dòng)配合的角色，而應(yīng)真正重視博物館研學(xué)，牢牢把握這一發(fā)展良機(jī)，積極主導(dǎo)和推進(jìn)研學(xué)事業(yè)的發(fā)展。努力把博物館研學(xué)事業(yè)做大做強(qiáng)。如此一來(lái)，良好的社會(huì)效益必然顯現(xiàn)，取得的成績(jī)也會(huì)得到民眾、學(xué)校、同行和上級(jí)部門(mén)的認(rèn)可，從而得到更多的支持和幫助，目前常遇到的協(xié)調(diào)不暢、人手緊缺、經(jīng)費(fèi)困難等問(wèn)題都將迎刃而解。
2.2 組建專業(yè)隊(duì)伍，提高業(yè)務(wù)水平
2.2.1 加強(qiáng)人手配備，確保研學(xué)不斷檔
對(duì)于中小學(xué)生而言，每年寒暑假、周末和法定假日合起來(lái)有150～160天，大力發(fā)展中小學(xué)研學(xué)則意味著工作人員將犧牲大量的周末和節(jié)假日的休息時(shí)間，如何科學(xué)、合理地調(diào)配現(xiàn)有人員和增加人手，這也是擺在組織者面前的實(shí)際難題?；顒?dòng)的組織與實(shí)施處處離不開(kāi)人手，巧婦難為無(wú)米之炊，因此從博物館內(nèi)部必須對(duì)開(kāi)拓研學(xué)事業(yè)的團(tuán)隊(duì)配備充足的人力，努力尋求上級(jí)部門(mén)支持，通過(guò)增加編制、招聘新員工或引進(jìn)第三方合作等方式，構(gòu)建起強(qiáng)有力的核心團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，可面向社會(huì)大力招募志愿者，發(fā)動(dòng)志同道合的熱心家長(zhǎng)、老師以及各行各業(yè)的愛(ài)心人士一起投身研學(xué)事業(yè)，從而組建一支研學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，以確保周末、寒暑假和法定假日期間研學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
2.2.2 建立健全專業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，切實(shí)提高研學(xué)業(yè)務(wù)水平
博物館宣教部人員在常年的未成年人講解接待、送展進(jìn)校園和開(kāi)設(shè)夏令營(yíng)之類的宣教活動(dòng)中，積累了豐富的中小學(xué)生教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)與各中小學(xué)校負(fù)責(zé)研學(xué)的老師交流，總結(jié)出好的研學(xué)方法、項(xiàng)目類型、活動(dòng)特色以及研學(xué)中可能遇到的問(wèn)題、解決方法和各類注意事項(xiàng)等，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)收集、整理和完善形成博物館研學(xué)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)教案。同時(shí)，充分考慮中小學(xué)不同學(xué)齡段特點(diǎn)，結(jié)合博物館自身資源和實(shí)際情況制定教育教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)研學(xué)主題、活動(dòng)內(nèi)容和組織方式，打造若干條精品線路，令博物館研學(xué)豐富多彩，具備更強(qiáng)的針對(duì)性和操作性，從而達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。
建立健全研學(xué)工作人員的培訓(xùn)和考錄機(jī)制，通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)增強(qiáng)參訓(xùn)人員的教學(xué)能力、觀察分析能力、安全管理能力和突發(fā)事件處置能力，在熟悉研學(xué)方案和操作流程的前提下，還需對(duì)研學(xué)場(chǎng)地做詳盡的實(shí)地了解，對(duì)研學(xué)線路、場(chǎng)地保障和安全防范措施均了如指掌。同時(shí)，結(jié)合培訓(xùn)方案制定考核標(biāo)準(zhǔn)，由博物館成立相應(yīng)的考核小組，參訓(xùn)人員必須通過(guò)嚴(yán)格的考核后方能上崗，從而確保每名研學(xué)人員都能真正勝任教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)人多種角色。
2.3 整合優(yōu)勢(shì)資源，構(gòu)建豐富多彩的研學(xué)模式
廈門(mén)市博物館由廈門(mén)博物館主館、兩個(gè)分館（鄭成功紀(jì)念館、廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)紀(jì)念館）和三個(gè)文保點(diǎn)（廈門(mén)破獄斗爭(zhēng)舊址、陳公祠、陳勝元故居）六個(gè)部分組成。常年對(duì)外開(kāi)放的基本展覽除主館的“廈門(mén)歷史陳列”“閩臺(tái)古石雕大觀園”“館藏文物精品陳列”和“閩臺(tái)民俗陳列”外，還有鄭成功紀(jì)念館的“鄭成功史跡陳列”、廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)紀(jì)念館的“大廈之門(mén)，敢拼會(huì)贏—廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)歷史陳列”、廈門(mén)破獄斗爭(zhēng)舊址的“廈門(mén)破獄斗爭(zhēng)陳列”、陳公祠的“陳化成事跡展”、陳勝元故居的“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與廈門(mén)”歷史展，每年還不定期舉辦各種臨時(shí)展覽活動(dòng)。既有地方綜合性題材，又兼具歷史名人、城市發(fā)展、紅色記憶等特色，教育教學(xué)資源較為豐富。各個(gè)展館常年對(duì)外開(kāi)放，嚴(yán)格落實(shí)人防、物防、技防措施，有著較強(qiáng)的安全保障能力。同時(shí)，各展館地理位置均較為優(yōu)越，既有位于熱門(mén)景點(diǎn)內(nèi)和旅游路線上，又有位于老城區(qū)等市民集中區(qū)域，知名度高且交通便利。將這些資源和優(yōu)勢(shì)充分應(yīng)用于博物館研學(xué)活動(dòng)，形成多樣化、多元化的研學(xué)模式，必能進(jìn)一步加強(qiáng)博物館歷史文化傳播的力度、深度和廣度。
以主館為依托，常設(shè)周末研學(xué)活動(dòng)，在講解基本陳列和臨時(shí)展覽的基礎(chǔ)上，結(jié)合廈門(mén)特有的民俗文化，如中秋博餅、閩南工夫茶、南音、高甲戲、歌仔戲等，設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的研學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用講解、觀賞、動(dòng)手、聆聽(tīng)、討論等方式，讓學(xué)生從小接受本土文化的熏陶，引導(dǎo)孩子們?cè)谘袑W(xué)中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，真正做到學(xué)中玩、玩中學(xué)，主動(dòng)地傳承歷史文化進(jìn)而分享給更多的人（圖1～圖3）。在時(shí)間充足的法定假日和寒暑假期間，則可將分館和文保點(diǎn)納入研學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，甚至與其他文博兄弟單位合作，開(kāi)展本地博物館主題的大型研學(xué)旅行活動(dòng)。可預(yù)見(jiàn)的是，當(dāng)博物館研學(xué)進(jìn)入常態(tài)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化后，運(yùn)作模式將日趨成熟，從眾多的研學(xué)活動(dòng)中脫穎而出，迅速成長(zhǎng)為研學(xué)市場(chǎng)的主力軍。博物館將成為新時(shí)代的中小學(xué)研學(xué)“網(wǎng)紅”，真正成為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大學(xué)校，從而在踐行“文化自信”道路上發(fā)揮更大的作用。博物館的公益性質(zhì)，直接區(qū)別于以追求經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)的研學(xué)企業(yè)，具備良好的公眾形象，同時(shí)擁有更豐富的教育教學(xué)資源、更高的安全管理水平、更具文化內(nèi)涵的研學(xué)方式，勢(shì)必得到學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)各界的推崇。
2.4 總結(jié)研學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為研學(xué)市場(chǎng)的標(biāo)桿
在發(fā)展博物館研學(xué)的過(guò)程中，研學(xué)團(tuán)隊(duì)必須定期總結(jié)實(shí)施情況，成功經(jīng)驗(yàn)加以推廣和運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足則及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)。同時(shí)，應(yīng)虛心聽(tīng)取和征集各方建議和意見(jiàn)，多傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，他們是研學(xué)的主要對(duì)象，對(duì)活動(dòng)的好壞和收獲與否最具有發(fā)言權(quán)。如此一來(lái)，研學(xué)課程設(shè)計(jì)將更加科學(xué)合理，教育教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到有效提升，從而反過(guò)來(lái)促進(jìn)員工培訓(xùn)體系和考核機(jī)制的完善，形成一套較為完備的標(biāo)準(zhǔn)和體系。
基于博物館的功能及社會(huì)定位，充分發(fā)揮博物館社會(huì)教育職能，因此我們不能僅僅為了辦好研學(xué)，而應(yīng)在不斷提高研學(xué)業(yè)務(wù)水平的前提下，為研學(xué)市場(chǎng)的培訓(xùn)和考評(píng)體系提供范本、分享經(jīng)驗(yàn)，起到標(biāo)桿引領(lǐng)作用，進(jìn)而引導(dǎo)市場(chǎng)向健康方向發(fā)展，為未來(lái)市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)盡綿薄之力！
3 結(jié)語(yǔ)
本文以廈門(mén)市博物館為例分析博物館在中小學(xué)研學(xué)方面的發(fā)展?jié)摿?，放眼全?guó)各地博物館，既有共同點(diǎn)，也有各自不同的特色和優(yōu)勢(shì)，讓我們積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，牢牢把握發(fā)展中小學(xué)研學(xué)事業(yè)的契機(jī)，努力運(yùn)用博物館資源給孩子們提供更好的教育平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子們愛(ài)上博物館，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神力量，學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)，成為充滿文化自信的中華民族新生代。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝?！毕嘈挪┪镳^在中小學(xué)研學(xué)這一新生事物面前，改革創(chuàng)新者必勝！
注釋
①中華人民共和國(guó)教育部.讀萬(wàn)卷書(shū)也要行萬(wàn)里路：教育部等11部門(mén)印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》[Z].2016-12-19.
②教育部，國(guó)家文物局.關(guān)于利用博物館資源開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)的意見(jiàn)，文物博發(fā)〔2020〕30號(hào)[Z].2020-9-30.
③廈門(mén)市教育局.2021-2022年廈門(mén)市各級(jí)各類全日制學(xué)?；厩闆r[Z].2022-04-20.
④中國(guó)旅游研究院.中國(guó)研學(xué)旅行發(fā)展報(bào)告2021[R].2021-11-08.
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