傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)校教育的案例研究

張愛蘭

摘 ?要：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持文化自信是新時(shí)期“中國夢”的重要內(nèi)容，也是落實(shí)立德樹人育人目標(biāo)的重要內(nèi)容。小學(xué)階段是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的啟蒙階段，先入為主的民族文化浸潤對學(xué)生的性格形成和終生發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。教師應(yīng)在教學(xué)中與民族文化同行，為人生奠基，為未來導(dǎo)航。學(xué)校以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)幸福生長”為目標(biāo)，倡導(dǎo)教育回歸關(guān)注兒童生命價(jià)值，讓民族傳統(tǒng)文化精髓浸潤童心，引領(lǐng)學(xué)生幸福生長。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；德育活動(dòng)；小學(xué)階段

一、“思政”大課堂，打造成長新網(wǎng)格

傳承傳統(tǒng)文化，一是在認(rèn)知中提高認(rèn)識，知曉細(xì)節(jié)；二是在實(shí)踐中體會感受，形成穩(wěn)定的情感傾向；三是在情感傾向中強(qiáng)化執(zhí)行意志，最后作用于行為。為了避免“５＋２＝０”的德育現(xiàn)象，最好的辦法就是把２變成５，讓２和５成為一個(gè)整體。整合社會資源，把學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會的有效資源整合在一起，形成四位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校主動(dòng)深入社區(qū)，成立“點(diǎn)·趣”社區(qū)思政大課堂。學(xué)校動(dòng)員、家庭參與、社區(qū)行動(dòng)、社會容納是思政大課堂活動(dòng)的目標(biāo)。學(xué)校通過家長會、市民學(xué)校等形式讓家長感知活動(dòng)的意義，爭取家長的支持和配合。開展家庭讀書會、家庭美德故事會，讓家長參與進(jìn)來。太陽花志愿者服務(wù)行動(dòng)、文明社區(qū)家庭共建、紅色基地研學(xué)等活動(dòng)讓傳統(tǒng)美德文化滋養(yǎng)童心。學(xué)校通過“點(diǎn)·趣”社區(qū)思政大課堂，構(gòu)建生動(dòng)豐富、滿足學(xué)生成長需要的課程內(nèi)容，根據(jù)兒童發(fā)展的內(nèi)在需要和個(gè)性特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生的教育活動(dòng)形式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。學(xué)生通過“點(diǎn)·趣”社區(qū)思政大課堂，掌握基本的實(shí)踐與服務(wù)技能，學(xué)會合作與分享、尊重與欣賞、傳承與創(chuàng)新。學(xué)校的目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成“樂學(xué)習(xí)，勇攀登，懂禮儀，敢創(chuàng)新，具有持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿男W(xué)生”。

（一）食趣活動(dòng)內(nèi)容：節(jié)氣美食、家鄉(xiāng)特色、廚藝西點(diǎn)、開心農(nóng)場

１． 節(jié)氣美食：清明青團(tuán)、谷雨茶、端午粽、中秋月餅、冬至餃、臘八粥。

２． 家鄉(xiāng)特色：松花皮蛋、黃石港餅等家鄉(xiāng)美食。

３． 廚藝西點(diǎn)：面包、蛋糕和點(diǎn)心烘焙。

４． 開心農(nóng)場：小農(nóng)場試驗(yàn)場、陽臺種植。

（二）鄉(xiāng)趣活動(dòng)內(nèi)容：可愛的家鄉(xiāng)、快樂的節(jié)日、唯一的地球

１． 可愛的家鄉(xiāng)：了解家鄉(xiāng)歷史文化、礦冶文化。

２． 快樂的節(jié)日：主題節(jié)日課程活動(dòng)。

３． 唯一的地球：生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

（三）禮趣活動(dòng)內(nèi)容：道德講堂、百姓故事會、新時(shí)代文明實(shí)踐站活動(dòng)

“點(diǎn)·趣”社區(qū)思政大課堂利用節(jié)假日和少先隊(duì)活動(dòng)課組織學(xué)生參加各種主題服務(wù)活動(dòng)。組織者在活動(dòng)前，要對學(xué)生進(jìn)行安全、禮儀等方面的教育，教育學(xué)生掌握必要的安全常識，注意自我保護(hù)；遵守實(shí)踐基地和社區(qū)的規(guī)章制度，體現(xiàn)小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。各年級學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的“點(diǎn)·趣”社區(qū)課程內(nèi)容選取活動(dòng)的主題和內(nèi)容，并形成社會實(shí)踐小組，聘請指導(dǎo)老師，制訂班級活動(dòng)計(jì)劃，并將班級活動(dòng)計(jì)劃報(bào)告學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心，活動(dòng)計(jì)劃備案通過后，由學(xué)校發(fā)展中心與社區(qū)安排部署。

學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，接受“點(diǎn)·趣”社區(qū)成長課堂實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的開展情況，在活動(dòng)中，組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行，還要記錄活動(dòng)過程和活動(dòng)心得。

活動(dòng)結(jié)束后，小組完成社區(qū)思政大課堂實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告，個(gè)人寫出活動(dòng)小結(jié)及活動(dòng)過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級板報(bào)、宣傳展覽、學(xué)校微官網(wǎng)等。學(xué)校每學(xué)年安排一次社會實(shí)踐的總結(jié)交流，每學(xué)期學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心依照學(xué)生在“點(diǎn)·趣”社區(qū)思政課堂活動(dòng)表現(xiàn)及成績綜合評選學(xué)?！包c(diǎn)·趣”少年。

二、全學(xué)科大融合，營造成長新生態(tài)

在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的過程中，學(xué)校力求實(shí)現(xiàn)“六個(gè)融合”：傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)相融合；傳統(tǒng)文化與藝術(shù)教育相融合；傳統(tǒng)文化與行為規(guī)范訓(xùn)練相融合；傳統(tǒng)文化與重大節(jié)日課程活動(dòng)相融合；傳統(tǒng)文化與特色主題教育活動(dòng)相融合；傳統(tǒng)文化與校本課程相融合。

（一）傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)相融合

學(xué)校以校園文化建設(shè)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生知道什么是美、什么是丑，感知傳統(tǒng)文化、知曉傳統(tǒng)文化。教室由班主任自行設(shè)計(jì)，學(xué)校統(tǒng)一裝裱的班風(fēng)、勵(lì)志名言、班級公約，無不在向每一位師生展示著一種拼搏追求、催人奮進(jìn)的力量。教室一角的圖書角和其他個(gè)性化專欄則記載了學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所有教室都彰顯出濃濃的文化氛圍。書柜里的精美圖書都是學(xué)生自愿從家里帶來的，藏書每半學(xué)期更換一次。圖書柜實(shí)際上是一個(gè)圖書中轉(zhuǎn)站，從這里，每個(gè)學(xué)生都可以讀到班上其他同學(xué)家里的圖書，學(xué)校舉辦的“打造書香校園”系列活動(dòng)與班級的圖書建設(shè)相得益彰，極大地拓寬了學(xué)生的閱讀面，豐富了他們的知識，啟迪了他們的心靈和智慧。功能室內(nèi)，如圖書室、閱覽室、電教室、實(shí)驗(yàn)室等也都懸掛著名人畫像、警句佳作。水墨畫室古色古香，在這里，一支毛筆、一瓶墨汁、一張宣紙，濃彩淡抹中，不同的心性，如春風(fēng)的花競相開放，一步步引領(lǐng)師生脫離低俗，走向高雅，德藝雙馨在此充分體現(xiàn)。

（二）傳統(tǒng)文化與藝術(shù)教育相融合

近年來，學(xué)校開設(shè)了布堆畫、民族扎染、書法、武術(shù)、合唱團(tuán)、民族舞蹈隊(duì)、棋類等各類社團(tuán)，定時(shí)開展系列文體活動(dòng)。為落實(shí)陽光體育大課間活動(dòng)，學(xué)校自編自創(chuàng)了一套校園文化操——三字經(jīng)，不僅豐富了大課間活動(dòng)，還使傳統(tǒng)文化隨風(fēng)潛入夜般地浸染每位學(xué)生的心田。學(xué)校學(xué)生現(xiàn)場展示的極富民族特色的扎染作品、水墨書畫，以及合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)多次受到來訪領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的一致好評，“流光溢彩”扎染社團(tuán)榮獲湖北省黃石市十佳藝術(shù)社團(tuán)。

（三）傳統(tǒng)文化與養(yǎng)成教育相融合

養(yǎng)成教育最能體現(xiàn)學(xué)校管理思想和管理水平，是最常態(tài)化的教育。落實(shí)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園就是要把傳統(tǒng)美德的各種內(nèi)涵融入日常常規(guī)教育工，細(xì)化為學(xué)生的行為準(zhǔn)則，提出明確的執(zhí)行要求，然后根據(jù)學(xué)生執(zhí)行落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和落實(shí)傳統(tǒng)美德的各項(xiàng)要求，成立三個(gè)團(tuán)隊(duì)對日常工作進(jìn)行考評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)每天在校門迎接目送師生進(jìn)出校門，督促師生遵德守禮，檢查師生精神風(fēng)貌。中層管理團(tuán)隊(duì)在當(dāng)天值校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下巡視課堂，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。少先隊(duì)員自主管理團(tuán)隊(duì)成立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗，檢查督促學(xué)生一日行為規(guī)范執(zhí)行情況，并根據(jù)各班表現(xiàn)情況量化評分，每周公布。學(xué)校堅(jiān)持將傳統(tǒng)文化與少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)相結(jié)合，從自強(qiáng)、節(jié)儉、誠實(shí)、守信等方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，每周一評，每學(xué)期學(xué)校除表彰一部分德、智、體等方面全面發(fā)展的三好生外，還表彰一大批美德生和少先隊(duì)星級獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者，讓大部分學(xué)生感受到成功的喜悅。

（四）傳統(tǒng)文化與節(jié)日課程相融合

學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，通過組織主題班隊(duì)會、實(shí)踐活動(dòng)，把節(jié)日課程內(nèi)涵很好地內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)。

教師鎖定清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)佳節(jié)，以獨(dú)特新穎的形式對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，使之了解傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化內(nèi)容和美德內(nèi)涵；抓住“五一”“七一”“八一”“十一”等現(xiàn)代節(jié)假日進(jìn)行愛國主義教育；“三八婦女節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行尊老敬老的教育。

（五）傳統(tǒng)文化與特色主題教育活動(dòng)相融合

學(xué)校先后開展了“感恩教育”“禮儀教育”“中華魂讀書活動(dòng)”“好習(xí)慣伴我成長”“我和祖國共成長”等主題鮮明的特色活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展都緊緊圍繞“傳統(tǒng)文化”這一主旋律，分層次、分序列不斷深入。

（六）傳統(tǒng)文化與校本課程相融合

傳承美德、了解傳統(tǒng)文化有多種途徑，而最有效的形式便是引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中誦讀千古美文，與經(jīng)典為友、以圣賢為師。學(xué)校結(jié)合校情開發(fā)課程資源，開設(shè)了“兩課”，即“傳美活動(dòng)課”和“經(jīng)典誦讀課”。

學(xué)校以課堂為主渠道，以校本研究為依托，使學(xué)生在弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的同時(shí)，結(jié)合時(shí)代的要求學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行傳美教育的同時(shí)，思索如何有效提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，這也是擺在大多數(shù)教育者面前的共同難題。經(jīng)過實(shí)踐，得出了答案：走校本研究之路。學(xué)校將學(xué)?，F(xiàn)有的課程資源進(jìn)行整合，把單一的國旗下講話、班隊(duì)會、晨午會、家長會等組合為“傳美活動(dòng)課”，優(yōu)化課程內(nèi)容，凸顯課程特點(diǎn)。創(chuàng)新國旗下講話、充實(shí)班會、晨午會、開辟家校驛站等。此外，學(xué)校還開設(shè)了“經(jīng)典誦讀課”，將傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典采擷下來，編寫成誦讀校本教材，學(xué)生人手一冊。學(xué)校現(xiàn)已完整編寫了１～６年級共１２冊校本教材，通過“晨誦、午讀、暮寫”的方式，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，在讀中感悟、在讀中明理。

三、創(chuàng)新評價(jià)多元化，豐富成長新內(nèi)涵

在開展傳承文化活動(dòng)過程中，多元評價(jià)是一個(gè)有力的促進(jìn)因素。學(xué)校通過“黃石市武漢路小學(xué)十大有趣少年”的評選表彰活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，樹立未成年人身邊的典型形象，用先進(jìn)人物的事跡感動(dòng)學(xué)生，用身邊的榜樣打動(dòng)學(xué)生，努力將學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)成有生活品位、樂觀豁達(dá)、勇于探索，具有關(guān)鍵核心素養(yǎng)的新時(shí)代“有趣”少年。

（一）愛心：文明禮貌，樂于助人

在學(xué)習(xí)和生活上長期堅(jiān)持幫助有困難的同學(xué)，努力為他人排憂解難；積極參加學(xué)校文明創(chuàng)建、公益宣傳和社區(qū)實(shí)踐等各類志愿服務(wù)活動(dòng)。

（二）誠信：嚴(yán)于律己，誠實(shí)守信

言談舉止文明有禮，在人際交往中，禮貌待人，重信守諾，不弄虛作假，做老實(shí)人、說老實(shí)話。帶頭遵紀(jì)守法，并能幫勸、帶動(dòng)他人與自己同守同行。

（三）孝敬：孝敬父母，尊重師長

能長期堅(jiān)持孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人；為父母和他人做好事、辦實(shí)事。主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，自理、自立能力較強(qiáng)。

（四）勤儉：熱愛勞動(dòng)，勤儉樸素

肯吃苦、愛勞動(dòng)，做到艱苦樸素、勤儉節(jié)約、不挑吃穿、不盲目攀比。主動(dòng)參加勞動(dòng)志愿者服務(wù)，爭當(dāng)勞動(dòng)小能手。

（五）自強(qiáng)：自尊自愛，自強(qiáng)不息

珍愛生命、嚴(yán)于律己、積極向上、自強(qiáng)不息。在校讀書期間，能克服困難、勤奮讀書，長期保持學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，品學(xué)兼優(yōu)，贏得師生好評。

（六）好學(xué)：勤學(xué)好問，敏思篤行

學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，注重學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效率，學(xué)業(yè)成績名列前茅，學(xué)科發(fā)展均衡。業(yè)余時(shí)間好讀書、讀好書，善于從書中汲取營養(yǎng)。學(xué)習(xí)上、思想上積極上進(jìn)，能把優(yōu)秀隊(duì)員或先進(jìn)人物作為學(xué)習(xí)的榜樣。

（七）才藝：興趣廣泛，特色鮮明

積極參加校內(nèi)外藝術(shù)活動(dòng)，具有突出的藝術(shù)才能，在各級各類比賽中成績突出。

（八）運(yùn)動(dòng)：強(qiáng)健體魄，身心健康

積極參加體育鍛煉，健康向上，具有一定的體育道德風(fēng)尚，有突出的體育技能，敢于拼搏，并獲得顯著的成績。

（九）環(huán)保：珍愛生命，愛護(hù)環(huán)境

熱愛科學(xué)，親近自然，善于思考，注重實(shí)踐。積極參與低碳生活、愛護(hù)公物、植綠護(hù)綠等社會環(huán)保活動(dòng)，環(huán)保節(jié)能意識較強(qiáng)。

（十）創(chuàng)新：崇尚科學(xué)，勇于探索

具有一定的創(chuàng)新探究精神，從小參加小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技創(chuàng)新活動(dòng)，有發(fā)明專利等突出成績，得到師生和群眾的公認(rèn)及贊譽(yù)。

學(xué)校把評選活動(dòng)作為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的重要抓手，認(rèn)真落實(shí)，利用晨午會等機(jī)會廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生踴躍參與，努力擴(kuò)大參與面，使評選表彰的過程變成學(xué)生自覺參與、自我教育、自我成長的過程。

四、結(jié)語

經(jīng)過多年的實(shí)踐，學(xué)校在傳承中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)，收獲了文明滋養(yǎng)的回饋。學(xué)生的行為規(guī)范、個(gè)性發(fā)展都呈現(xiàn)出良好勢頭，取得了一定的成效；了解傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的偉大力量，體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的時(shí)代內(nèi)涵；誠實(shí)正直、積極向上、講文明、有禮貌、學(xué)會了關(guān)心他人。學(xué)校文化氛圍濃郁，師生精神面貌昂揚(yáng)飽滿?！白鲆幻械赖碌娜恕背闪巳w師生共同的美好愿景。

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（責(zé)任編輯：向志莉）