• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      多媒體課件運(yùn)用探索

      2023-06-19 23:22:43張翠蘭
      小學(xué)科學(xué) 2023年13期
      關(guān)鍵詞:多媒體課件積極性自主學(xué)習(xí)

      張翠蘭

      〔摘? ? 要〕? 多媒體技術(shù)已經(jīng)被越來(lái)越多的教師應(yīng)用于課堂教學(xué)中。小學(xué)英語(yǔ)教師運(yùn)用多媒體課件開(kāi)展授課活動(dòng),能夠有效活躍班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,簡(jiǎn)化知識(shí)的認(rèn)知難度,從而有效提高他們的課程學(xué)習(xí)效果。本文結(jié)合多媒體課件的作用,從課程導(dǎo)學(xué)、課堂教學(xué)、第二課堂三個(gè)視角出發(fā),闡述小學(xué)英語(yǔ)教師利用多媒體教學(xué)課件調(diào)動(dòng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性,轉(zhuǎn)變他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度,提高其英語(yǔ)口語(yǔ)能力、思維運(yùn)用能力、知識(shí)實(shí)踐能力等學(xué)科綜合能力,改善其課程學(xué)習(xí)質(zhì)量的具體教學(xué)策略。

      〔關(guān)鍵詞〕? 多媒體課件;自主學(xué)習(xí);積極性

      〔中圖分類(lèi)號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? (2023)? 13-0067-03

      多媒體課件指的是教師在計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下所制作的一種信息化教學(xué)工具,它具有直觀性、靈活性、生動(dòng)性、趣味性、多樣性等多種特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。英語(yǔ)教師利用此種課件開(kāi)展授課活動(dòng),能夠有效引發(fā)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的好奇心,使其對(duì)教材內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的探索興趣,從而更加積極地參與到各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。另外,多媒體課件的直觀性特點(diǎn)還能有效降低英語(yǔ)知識(shí)的理解難度,教師可以利用信息化手段將復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視頻、音頻、圖片、符號(hào)等趣味性認(rèn)識(shí)形式,進(jìn)而降低小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,提高他們課堂認(rèn)知的質(zhì)量。

      一、多媒體課件在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用意義

      (一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

      多媒體課件能夠把單調(diào)的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)的視聽(tīng)信息,進(jìn)而有效激發(fā)小學(xué)生探索英語(yǔ)知識(shí)的興趣。另外,教師也可以借助此類(lèi)課件優(yōu)化課程教學(xué)的環(huán)境,創(chuàng)建直觀形象的情境認(rèn)知活動(dòng),使小學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到沉浸式學(xué)習(xí)過(guò)程之中,從而真正提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

      (二)豐富教學(xué)資源

      英語(yǔ)教師還可以利用多媒體課件開(kāi)展第二課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在此項(xiàng)活動(dòng)中,教師所設(shè)計(jì)的課件內(nèi)容會(huì)更加豐富多樣,其中既包含了課內(nèi)知識(shí),也會(huì)融入一部分課外知識(shí)。在豐富教育資源的同時(shí),有效拓寬小學(xué)生的英語(yǔ)視野,拓展他們思維的深度與廣度,從而改善其自主認(rèn)知效率。

      二、在小學(xué)英語(yǔ)課程中應(yīng)用多媒體課件

      (一)優(yōu)化導(dǎo)學(xué)

      導(dǎo)學(xué)是課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié),對(duì)優(yōu)化小學(xué)生認(rèn)知態(tài)度、集中其學(xué)習(xí)注意力有著關(guān)鍵性的作用,對(duì)此,英語(yǔ)教師需重視導(dǎo)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,要合理利用多媒體課件使課程導(dǎo)學(xué)發(fā)揮出有效的引導(dǎo)作用,從而為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生由于思維還不夠成熟,所以缺乏較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,對(duì)此,教師為了激發(fā)他們自主探知的興趣,需要讓多媒體課件展現(xiàn)出趣味性特點(diǎn)。比如,教師可以根據(jù)英語(yǔ)教材內(nèi)容制作動(dòng)畫(huà)視頻,利用有趣的動(dòng)畫(huà)形象或動(dòng)畫(huà)內(nèi)容吸引小學(xué)生的注意力,滿足他們輕松學(xué)習(xí)的需求。同時(shí),也借此激活他們的主觀能動(dòng)性,使其更加自覺(jué)地投入導(dǎo)學(xué)活動(dòng)中,從而改善導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

      以“We?love?animals”課程為例,教師可以結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)制作多媒體動(dòng)畫(huà)課件,把貓、狗、熊貓、大象、猴子、老虎等動(dòng)物轉(zhuǎn)變?yōu)閿M人的動(dòng)畫(huà)形象。在動(dòng)畫(huà)課件中,這些動(dòng)物會(huì)在多元情境中進(jìn)行對(duì)話交流,比如用英語(yǔ)相互介紹自己的名字、飲食習(xí)慣、生活特點(diǎn)等,以此引起小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的好奇心,提高他們主動(dòng)探索對(duì)話意思的積極性,進(jìn)而改善其導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。例如,在多媒體動(dòng)畫(huà)課件中,熊貓指著大象用英語(yǔ)問(wèn)猴子:“這是什么?”猴子用英語(yǔ)回答:“這是大象。”小學(xué)生結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容能夠明白此段對(duì)話談?wù)摰氖谴笙?,并且記住大象這個(gè)英語(yǔ)詞匯。教師利用多媒體動(dòng)畫(huà)課件開(kāi)展導(dǎo)學(xué)活動(dòng),能夠快速集中小學(xué)生的注意力,改變他們對(duì)英語(yǔ)課程的看法,同時(shí),能夠借助趣味性畫(huà)面信息激發(fā)他們探索英語(yǔ)知識(shí)的興趣,從而提高其導(dǎo)學(xué)認(rèn)知的質(zhì)量。

      (二)改善教學(xué)質(zhì)量

      課堂教學(xué)是英語(yǔ)教師傳授小學(xué)生學(xué)科知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。對(duì)此,為了提高課堂授課的質(zhì)量,可以借助多媒體課件優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容和形式,以此來(lái)改善課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境,降低難點(diǎn)知識(shí)的理解難度,啟發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)思維,提高他們的英語(yǔ)綜合能力。

      1.營(yíng)造靈動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境

      語(yǔ)言是一門(mén)表達(dá)藝術(shù),是人類(lèi)互動(dòng)交流的產(chǎn)物,優(yōu)美的語(yǔ)言、動(dòng)聽(tīng)的聲調(diào)能夠給人帶來(lái)一種美的享受。英語(yǔ)教師需要充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的特點(diǎn),巧妙利用這些特點(diǎn)制作優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的多媒體教學(xué)課件,在優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境的同時(shí),調(diào)動(dòng)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的積極性,進(jìn)而提升其課堂認(rèn)知的效率。比如,教師可以結(jié)合課程內(nèi)容在課堂上播放原版英文歌曲,利用歌曲特有的動(dòng)聽(tīng)旋律吸引小學(xué)生的注意力,讓他們?cè)隈雎?tīng)過(guò)程中不由自主地跟隨英文歌曲進(jìn)行演唱,從而形成一定的英語(yǔ)語(yǔ)感,提高他們英語(yǔ)聽(tīng)力能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí),也借此營(yíng)造一種靈動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,使小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

      以“Happy?birthday”課程為例,此單元要求小學(xué)生能夠聽(tīng)懂含有生日問(wèn)候、詢問(wèn)年齡、詢問(wèn)數(shù)量多少等英語(yǔ)句型的句子,知道這些句子應(yīng)當(dāng)使用于哪些場(chǎng)景之中,可以靈活運(yùn)用上述句型進(jìn)行溝通和交流。對(duì)此,教師可以利用多媒體歌曲課件營(yíng)造一個(gè)生日聚會(huì)的學(xué)習(xí)情境,讓小學(xué)生在沉浸式認(rèn)知情境中加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解與認(rèn)知。同時(shí),借此培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感,使其在歌曲聆聽(tīng)和模仿演唱過(guò)程中掌握正確的英語(yǔ)發(fā)音方式,讓他們的語(yǔ)調(diào)變得更加自然,進(jìn)而提升其聽(tīng)力能力和口語(yǔ)能力。另外,教師還可以利用歌曲課件讓小學(xué)生感受到英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力,從而提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,提升其課堂認(rèn)知的效率。

      例如,教師可以播放《生日快樂(lè)》英文歌曲,以此營(yíng)造一種歡樂(lè)喜慶的生日氛圍,而小學(xué)生通過(guò)跟唱歌曲,能夠掌握本節(jié)課所學(xué)英語(yǔ)單詞的正確發(fā)音,知道本單元英語(yǔ)句型的應(yīng)用場(chǎng)景。另外,教師還可以將英文歌曲作為活動(dòng)背景音樂(lè),讓小學(xué)生在模擬生日聚會(huì)場(chǎng)景中用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話交流,從而使其真正掌握本單元的重難點(diǎn)知識(shí)。教師利用多媒體課件改善課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,能夠有效轉(zhuǎn)變小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的看法,使其可以全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中,進(jìn)而提高他們的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí),也能借此提升他們的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)的水平。

      2.突破教學(xué)難點(diǎn)

      在當(dāng)前的教育環(huán)境下,英語(yǔ)教師為了降低小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,可以利用多媒體課件簡(jiǎn)化重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)的認(rèn)知難度,把復(fù)雜的、抽象的、難以理解的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^清晰的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,利用聲音和影像創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境,使小學(xué)生在情境探知過(guò)程中扎實(shí)掌握重難點(diǎn)知識(shí),進(jìn)而提高他們的課程學(xué)習(xí)質(zhì)量。

      以“In?a?nature?park”課程為例,教師為了讓小學(xué)生掌握“there?be”這一英語(yǔ)句型,可以使用多媒體課件創(chuàng)建教學(xué)情境,把現(xiàn)實(shí)生活中的自然景觀融入情境內(nèi)容之中,如森林、河流、湖泊、山脈、丘陵等,引導(dǎo)小學(xué)生使用“there?be”句型的肯定句、一般疑問(wèn)句等句式進(jìn)行情境描述練習(xí),在描述過(guò)程中還要用教師指定的相關(guān)英語(yǔ)詞匯來(lái)表達(dá)。英語(yǔ)教師利用生動(dòng)的多媒體課件開(kāi)展情境教學(xué)活動(dòng),不僅可以降低難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度,提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,改善課堂的認(rèn)知氛圍,還能借助多樣化情境使英語(yǔ)知識(shí)展現(xiàn)出較強(qiáng)的趣味性和生活化特點(diǎn),使小學(xué)生能夠自覺(jué)將知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行合理關(guān)聯(lián),從而提升其英語(yǔ)認(rèn)知的效果,提高他們知識(shí)運(yùn)用的水平。

      3.啟發(fā)學(xué)生多維思維

      高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)多維思維的運(yùn)用,對(duì)此,英語(yǔ)教師需有意識(shí)地在課堂教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)小學(xué)生的多維思維,拓展他們思維的深度與廣度,使其能夠靈活運(yùn)用各種思維能力對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行探究與運(yùn)用,從而真正改善其課程認(rèn)知的效果。

      例如,教師可以利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng),讓小學(xué)生在信息化游戲探知過(guò)程中提高發(fā)散思維、創(chuàng)造思維、邏輯思維、遷移思維、聯(lián)想思維等多種思維能力,在提升其英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心的同時(shí),提高他們自主認(rèn)知的效率。

      以“My?favourite?season”課程為例,英語(yǔ)教師可以運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)建“英語(yǔ)搶答”游戲活動(dòng)。

      例如,把一年四季各地區(qū)的美景圖片投影到班級(jí)大屏幕上,小學(xué)生在聽(tīng)到敲擊黑板的聲音之后開(kāi)始進(jìn)行搶答,用英語(yǔ)描述表示天氣狀況的圖片內(nèi)容,以此加深他們對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶,提高其發(fā)散性思維能力和遷移思維能力。另外,也可以結(jié)合多媒體課件創(chuàng)建“看圖說(shuō)話”游戲活動(dòng)。教師播放一段與氣候有關(guān)的消音視頻,讓小學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行配音,在調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),提高其知識(shí)運(yùn)用的能力。

      (三)創(chuàng)新第二課堂

      英語(yǔ)教師為了幫助小學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),拓展他們的英語(yǔ)認(rèn)知視野,可以利用多媒體課件開(kāi)展第二課堂教學(xué)活動(dòng)。英語(yǔ)第二課堂的教學(xué)目標(biāo)主要是為了讓小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的探知興趣,激活他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性。因此,教師所設(shè)計(jì)的多媒體課件并不需要展示太多理論性知識(shí)內(nèi)容,而是可以加入更多有趣的元素,使其呈現(xiàn)出一定的生動(dòng)性、靈活性、趣味性等特點(diǎn),以此調(diào)動(dòng)小學(xué)生主動(dòng)參與第二課堂活動(dòng)的積極性,改善他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

      例如,教師可以利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境演繹合作活動(dòng)。先把班級(jí)學(xué)生按照同組異質(zhì)原則分成多個(gè)合作學(xué)習(xí)小組,再給每組提供一段對(duì)話交流視頻,讓各組成員通過(guò)查找詞典、咨詢教師、互動(dòng)交流等方式翻譯對(duì)話的內(nèi)容。之后,每個(gè)合作小組再根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行表演角色的分配和練習(xí),最后再通過(guò)抽簽的方式確定表演順序并進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話演繹。

      以“How?do?you?feel”課程為例,此部分內(nèi)容圍繞“情緒和狀態(tài)”這一話題展開(kāi),需要學(xué)生掌握表示情緒的英語(yǔ)詞匯以及詢問(wèn)情緒和描述情緒的英語(yǔ)句型,在學(xué)生學(xué)習(xí)了這些詞匯及句型之后,教師可以利用多媒體課件創(chuàng)建第二課堂教學(xué)活動(dòng)。在第二課堂上,教師先進(jìn)行合作小組成員分配,然后再給各個(gè)活動(dòng)小組提供一段與“談?wù)撉榫w”有關(guān)的對(duì)話視頻,比如,在不同天氣狀況下討論情緒的變化;在發(fā)生某件事情后討論某人的情緒變化;分析不同小動(dòng)物的不同情緒等。各組小學(xué)生在觀看視頻時(shí)需要自行查找陌生單詞或短語(yǔ)的意思,再根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行表演角色分配,并將其用英語(yǔ)演繹出來(lái)。英語(yǔ)教師使用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境演繹活動(dòng),不僅優(yōu)化了第二課堂的教學(xué)模式,還能借此幫助小學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),鍛煉他們自主探知和知識(shí)運(yùn)用的能力。同時(shí),使其感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和動(dòng)力。

      三、結(jié)語(yǔ)

      綜上所述,小學(xué)英語(yǔ)教師若想提高課程教學(xué)的有效性,需合理應(yīng)用多媒體課件創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)方法、豐富授課活動(dòng),以此提高小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的探索興趣,增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的信心,使其在信息化認(rèn)知活動(dòng)中提高英語(yǔ)綜合能力,改善其知識(shí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

      參考文獻(xiàn)

      [1]高付芹.多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及應(yīng)用策略[J].新課程,2021(32):118.

      [2]馬春花.多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].考試周刊,2021(57):101-102.

      [3]吳桂芳.試論多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用路徑[J].新智慧,2021(1):27-28.

      [4]施佳楠.多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略[J].基礎(chǔ)教育論壇,2020(16):73-74.

      猜你喜歡
      多媒體課件積極性自主學(xué)習(xí)
      三方共進(jìn),激發(fā)干部積極性更上一層樓
      多媒體課件優(yōu)化英語(yǔ)課堂的反思性研究
      淺析多媒體課件在中職學(xué)校的應(yīng)用
      多媒體課件在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:49:51
      中職學(xué)?!吧菊n堂”的調(diào)查研究與實(shí)踐
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:03:04
      踐行少教多學(xué),構(gòu)建高效課堂
      讓多媒體課件為閱讀教學(xué)助力
      對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索
      元認(rèn)知策略在大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:26:22
      高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的積極性
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
      云南省| 玉山县| 琼海市| 济宁市| 互助| 德江县| 绵阳市| 新民市| 亳州市| 大同县| 年辖:市辖区| 庆安县| 腾冲县| 同江市| 靖西县| 上林县| 庄河市| 绵竹市| 汉中市| 铁岭市| 华安县| 垫江县| 苍南县| 北流市| 赣州市| 贵定县| 繁峙县| 乌兰察布市| 增城市| 浦江县| 朝阳县| 贵港市| 望都县| 电白县| 孝义市| 斗六市| 澄江县| 凤山市| 涞源县| 福鼎市| 乌拉特中旗|