張霽
摘要:互聯(lián)網(wǎng)時代背景下,將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于教學(xué)中,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。在初中英語教學(xué)中巧用網(wǎng)絡(luò)資源,一方面能拓展學(xué)生的英語知識,拓寬其文化視野;另一方面能提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。本文立足于互聯(lián)網(wǎng)時代背景,研究網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用價值,并闡述應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的方法,以期達(dá)到活化英語課堂的目標(biāo)。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)時代;網(wǎng)絡(luò)資源;初中英語教學(xué);應(yīng)用
1? ?互聯(lián)網(wǎng)時代背景下網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用價值
1.1有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
初中階段學(xué)生的想象力、思考能力、領(lǐng)悟能力及邏輯思維能力都不夠成熟,加之部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識薄弱,在學(xué)習(xí)更高難度的英語知識時難免力不從心。將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于英語教學(xué)中,能為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源,學(xué)生也能掌握更多學(xué)習(xí)技巧并加以運用。在網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用和引導(dǎo)下,能引起學(xué)生的情感共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高英語教學(xué)質(zhì)量,為建設(shè)高效課堂奠定基礎(chǔ)。
1.2有利于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
自主學(xué)習(xí)能力是英語學(xué)習(xí)中必不可少的一項基礎(chǔ)能力。只有學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力,才能在英語學(xué)習(xí)中始終保持熱情,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握更科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法?;ヂ?lián)網(wǎng)時代背景下,網(wǎng)絡(luò)資源浩如煙海,在學(xué)習(xí)過程中登錄網(wǎng)絡(luò)平臺查閱英語知識、檢索最新的學(xué)習(xí)方法、了解英語閱讀技巧,能彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足,也能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難題。學(xué)生遇到問題時可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺搜索相關(guān)資料,從中提取對自己有用的知識與技巧,能在潛移默化中提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。
1.3能讓學(xué)生掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法
互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,為信息技術(shù)變革提供了動力。目前,信息技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于人們的生活中,對大眾的生產(chǎn)生活帶來了深遠(yuǎn)影響。信息化環(huán)境下,將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于英語課堂教學(xué)中,學(xué)生利用信息技術(shù)記錄學(xué)習(xí)過程,精準(zhǔn)搜索英語學(xué)習(xí)素材和網(wǎng)絡(luò)資料,已成為學(xué)生的必備技能。所以,教師要指導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)資源,提升學(xué)生運用信息技術(shù)的能力,讓學(xué)生掌握信息時代的最新學(xué)習(xí)方法和技巧,從而養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為提升學(xué)生的英語綜合能力創(chuàng)設(shè)條件。
2? ?互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用對策
2.1在聽力訓(xùn)練中應(yīng)用英文影視資料
聽力訓(xùn)練是英語教學(xué)的重要組成部分,從本質(zhì)上來說,語言學(xué)科存在的意義就是方便人們的溝通、交流與理解。因此,聽力訓(xùn)練是英語交流的關(guān)鍵,蘇教版初中英語教材中各單元均專門配備有音頻,以培養(yǎng)學(xué)生的聽力,為教師構(gòu)建高效課堂提供素材,讓學(xué)生的聽力能力訓(xùn)練更有針對性。
教材中的聽力內(nèi)容,并不能完全調(diào)動學(xué)生的訓(xùn)練積極性,聽力訓(xùn)練效果不理想。教師可以圍繞學(xué)生的興趣愛好引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源,利用網(wǎng)絡(luò)平臺搜集豐富的影視資料,以激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練聽力的興趣,優(yōu)化學(xué)生聽力訓(xùn)練的素材。
教師可借助網(wǎng)絡(luò)平臺,將搜索到的影視資料融入課堂,因為這些資料的專業(yè)性較強(qiáng),所以能在短時間內(nèi)迅速提升學(xué)生的聽力,但學(xué)生的接受度還需逐漸提高。初中生對英文影視劇充滿興趣,教師可以為學(xué)生播放英文影視劇,以達(dá)到提高學(xué)生英語聽力水平的目的。同時,學(xué)生能通過英文電影學(xué)習(xí)英語語法,掌握口語運用技巧,糾正讀音、語法錯誤,教師也可以引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀的英文電影,借助課后練習(xí)鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識。
2.2結(jié)合英文文章提升學(xué)生的讀寫能力
無論是對普通小型考試,還是對于中考和高考這樣的大型考試而言,英語閱讀都占據(jù)重要地位。就傳統(tǒng)英語教學(xué)而言,學(xué)生能接觸到的素材和資源有限,大多數(shù)都是從英語課本中獲得。而利用網(wǎng)絡(luò)平臺搜集資料、學(xué)習(xí)素材及英語新聞,培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力的同時,也是提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵舉措。
2.3在網(wǎng)絡(luò)聊天室中促進(jìn)口語訓(xùn)練
口語表達(dá)能評估學(xué)生的英語綜合能力,也是體現(xiàn)學(xué)生英語實力的關(guān)鍵要素。但在現(xiàn)階段的英語教學(xué)中,還有部分學(xué)生的英語口語表達(dá)能力不強(qiáng),很難在真實情境下完成英語對話。雖然教師可以通過課堂教學(xué)為學(xué)生還原對話情境,通過角色扮演促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練,在組內(nèi)對話中提升學(xué)生的英語口語表達(dá)技能,但英語作為一門實用性很強(qiáng)的語言類學(xué)科,僅通過課堂情境并不能達(dá)到提升學(xué)生英語口語表達(dá)能力的目的,也很難在短時間內(nèi)提升學(xué)生的英語能力。
而將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于學(xué)生的英語口語訓(xùn)練中,能顯著提升英語口語訓(xùn)練效果。例如,教師可以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)聊天室的優(yōu)勢,借助網(wǎng)絡(luò)聊天室為學(xué)生創(chuàng)設(shè)對話情境,幫助學(xué)生模擬情境對話,考查學(xué)生的真實口語能力,讓學(xué)生突破口語表達(dá)障礙,積極開口說英語,消除窘迫感。在網(wǎng)絡(luò)聊天室中進(jìn)行口語訓(xùn)練,還可以讓學(xué)生逐步適應(yīng)對話情境,掌握英語單詞的發(fā)音。
2.4利用網(wǎng)絡(luò)資源推動多元化教學(xué)
就傳統(tǒng)英語教學(xué)而言,教學(xué)模式相對單一,導(dǎo)致課堂相對枯燥,學(xué)生在英語課堂中的積極性不高。但隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)資源越來越豐富,教師可以多渠道利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮各類網(wǎng)絡(luò)平臺的教育功能和優(yōu)勢,“以生為本”創(chuàng)新英語課堂教學(xué)模式,引進(jìn)多樣性和創(chuàng)新性的英語教學(xué)任務(wù),以提升學(xué)生英語綜合能力為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生參與英語課堂為導(dǎo)向,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
綜上所述,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富,教師要立足于互聯(lián)網(wǎng)時代背景,分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)資源特征,并合理融入網(wǎng)絡(luò)資源,提升學(xué)生的英語能力,以提升學(xué)生英語技能、拓寬知識視野、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容為目標(biāo),尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和興趣愛好,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。在初中英語教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源能收到一舉多得的效果,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不僅能豐富教學(xué)素材,還能創(chuàng)新教學(xué)模式,是信息化時代下英語教學(xué)改革的關(guān)鍵,教師要在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,為學(xué)生提供最合適的網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)新教學(xué)模式,提升學(xué)生的英語能力。
參考文獻(xiàn):
[1]孫會.網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中學(xué)生英語,2022(12):122.
[2]王健.網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].中學(xué)生英語,2021(42):15.