新媒體時代高校就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)施路徑探析

摘要：新媒體具有傳播速度快、信息量龐大、覆蓋范圍廣等特點(diǎn)，能使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、教學(xué)模式更加多樣，深受大學(xué)生的喜愛。新媒體為高校就業(yè)指導(dǎo)工作提供了便利，改進(jìn)了高校就業(yè)指導(dǎo)工作模式，以立體直觀的方式呈現(xiàn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作特點(diǎn)，給大學(xué)生帶來強(qiáng)烈的視聽感受，不斷增強(qiáng)對大學(xué)生的吸引力，提升大學(xué)生的就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。高校要提高對新媒體的認(rèn)知水平，充分發(fā)揮新媒體的作用，將新媒體融入教學(xué)工作中，及時有效地給大學(xué)生提供就業(yè)資訊，高效分享和傳遞就業(yè)信息，使大學(xué)生明確自身的就業(yè)選擇。找準(zhǔn)就業(yè)方向，充分利用新媒體設(shè)計(jì)出適合大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)教程，分類指導(dǎo)各層次大學(xué)生，提高大學(xué)生的參與感，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到更好的就業(yè)指導(dǎo)效果。文章通過觀察分析高校就業(yè)指導(dǎo)工作情況，歸納總結(jié)了新媒體在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的特點(diǎn)與優(yōu)勢，提出了新媒體時代高校就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、關(guān)注大學(xué)生就業(yè)意向、加強(qiáng)校企合作、把握時代發(fā)展趨勢等方面的實(shí)施路徑，旨在尋找新媒體時代高校就業(yè)指導(dǎo)工作的新思路和新方法，為更好地進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)服務(wù)提供有效參考，不斷推進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校；大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；路徑

中圖分類號：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）07-0204-03

課題項(xiàng)目：本論文為2022年度三峽大學(xué)黨建與思想政治教育研究立項(xiàng)成果；2022年度三峽大學(xué)統(tǒng)戰(zhàn)理論與實(shí)踐研究立項(xiàng)成果，項(xiàng)目編號：TZYJ202210

隨著新媒體信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)順勢而為，把新媒體和就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行深入融合作為當(dāng)前教育教學(xué)改革的一個重要發(fā)展方向。在新媒體時代，高校應(yīng)該合理利用新媒體技術(shù)手段，充分發(fā)揮新媒體帶來的便利，不斷創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)工作模式，全面提升就業(yè)指導(dǎo)工作效率。

一、高校就業(yè)指導(dǎo)工作遇到的問題

高校在就業(yè)指導(dǎo)工作中難免會遇到一些問題，直接影響大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

（一）就業(yè)指導(dǎo)形式較為單一

在新媒體時代背景下，高校就業(yè)指導(dǎo)工作若要取得較好的效果需要與時俱進(jìn)，充分運(yùn)用各種信息技術(shù)，對大學(xué)生進(jìn)行多樣化的就業(yè)指導(dǎo)?，F(xiàn)階段，高校通常采用課堂教學(xué)這種集中授課模式來開展就業(yè)指導(dǎo)工作，形式比較單一，缺少讓大學(xué)生實(shí)踐操作和模擬演練的場景，導(dǎo)致大學(xué)生所學(xué)知識多為書本上的理論知識，沒法和現(xiàn)實(shí)社會有機(jī)聯(lián)系起來。高校在開展就業(yè)指導(dǎo)工作時基本以就業(yè)指導(dǎo)課程為主導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)課程側(cè)重理論講解，內(nèi)容枯燥，大學(xué)生很難從中獲得實(shí)用性較強(qiáng)的就業(yè)知識，學(xué)習(xí)興趣也很難提高[1]。高校就業(yè)指導(dǎo)主要是理論教學(xué)，缺乏對大學(xué)生的就業(yè)模擬訓(xùn)練，未能與現(xiàn)實(shí)完全同步，導(dǎo)致實(shí)際指導(dǎo)成效不是很明顯。

（二）就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容不合理

高校應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會發(fā)展情況來展開就業(yè)指導(dǎo)工作，需要涉及多方面、多層次的內(nèi)容，主要包含方向引導(dǎo)、意愿調(diào)查、政策解析、人才需求、職業(yè)生涯規(guī)劃等。在實(shí)際就業(yè)指導(dǎo)工作中，高校落實(shí)不夠全面，沒有緊緊圍繞這些內(nèi)容開展工作，未能很好地滲透這些內(nèi)容。課程教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào)，無法激起大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，未能提高就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的實(shí)效性[2]。高校就業(yè)指導(dǎo)工作沒有緊密結(jié)合實(shí)際情況，太過注重理論知識傳授而忽略了內(nèi)容的實(shí)用性，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容與社會實(shí)際脫節(jié)，沒有綜合考慮當(dāng)前社會對人才的需求，無法對大學(xué)生就業(yè)發(fā)揮實(shí)質(zhì)性幫助，導(dǎo)致大學(xué)生在走上工作崗位后難以適應(yīng)崗位要求。

（三）就業(yè)指導(dǎo)缺乏針對性

高校就業(yè)指導(dǎo)工作旨在幫助大學(xué)生順利就業(yè)，并要充分考慮各個學(xué)生之間的個性化差異，把握他們的內(nèi)在就業(yè)需求，在此基礎(chǔ)上因材施教，有針對性地展開就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)能夠增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)效性?，F(xiàn)階段，高校就業(yè)指導(dǎo)工作大體趨向一致，對各個年級、專業(yè)的大學(xué)生往往使用統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容和方法，沒有突出他們的不同特點(diǎn)，忽視了他們的個性化需求，就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏針對性[3]。高校在就業(yè)指導(dǎo)課程安排上未能做到重點(diǎn)劃分，沒有深入審視各個層次學(xué)生的就業(yè)方向，無法指導(dǎo)學(xué)生作出正確的擇業(yè)判斷，導(dǎo)致學(xué)生對將來就業(yè)感到迷茫[4]。

二、新媒體對高校就業(yè)指導(dǎo)工作的促進(jìn)作用

新媒體整合了各方面的資源，為高校就業(yè)指導(dǎo)工作提供了信息化支撐，進(jìn)一步提升了高校就業(yè)指導(dǎo)工作效率。

（一）豐富就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容

新媒體匯聚了海量的信息資源，信息涉及面廣且種類繁多，極大地豐富了就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容。新媒體作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要載體，在信息獲取方面有非常大的優(yōu)勢，高校通過新媒體可以收集很多就業(yè)信息，能夠更加系統(tǒng)全面地開展就業(yè)指導(dǎo)工作。大學(xué)生通過新媒體很容易獲取最新的就業(yè)信息，及時了解就業(yè)政策，快速掌握各行各業(yè)的用人要求和發(fā)展趨勢，為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。教師通過新媒體能輕松找到各種教學(xué)素材，然后從中篩選較為合適的素材，使就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容更加豐富。新媒體時代，就業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容可以包含文字、圖片、視頻等內(nèi)容，同時以更加生動活潑的圖文案例呈現(xiàn)出來，充分調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容深入人心。

（二）拓展就業(yè)指導(dǎo)模式

新媒體為高校就業(yè)指導(dǎo)工作提供了多種途徑，高校能夠借助新媒體平臺積極開展就業(yè)指導(dǎo)工作，在一定程度上改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作模式[5]。新媒體能夠跨越時空的阻隔，高校可以運(yùn)用新媒體組織線上大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)活動，發(fā)布就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)信息，給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)構(gòu)建暢通交流的平臺，不斷推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作的常態(tài)化開展。新媒體在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用可以增進(jìn)師生之間的互動交流，改變學(xué)生單向接收教師傳授知識的方式，拉近師生之間的距離，提升大學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動大學(xué)生在課堂教學(xué)中的積極性[6]。新媒體的信息傳輸速度非?？?，其能夠幫助教師把最新的就業(yè)信息及時高效地發(fā)送給大學(xué)生，為高校就業(yè)指導(dǎo)工作提供便利。

（三）增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的個性化

高校就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生作出科學(xué)的就業(yè)選擇，促進(jìn)他們高質(zhì)量就業(yè)，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展要求的合格人才[7]。新媒體在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中得到了廣泛應(yīng)用，獲得了大學(xué)生的一致好評，高?？梢猿浞掷眯旅襟w的信息化優(yōu)勢，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，對他們進(jìn)行個性化的就業(yè)指導(dǎo)。高?？梢赃\(yùn)用新媒體來引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清自己的優(yōu)勢與劣勢，使他們形成準(zhǔn)確清晰的職業(yè)規(guī)劃，確立適合自己的求職意向，達(dá)成自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)[8]。

三、新媒體時代高校就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)施路徑

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升就業(yè)指導(dǎo)的師資力量

教師在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中占據(jù)著重要地位，教師的職業(yè)素養(yǎng)與高校就業(yè)指導(dǎo)工作的成效緊密相關(guān)[9]。在新媒體背景下，高校應(yīng)該加大對教師隊(duì)伍的投入，組織開展教師培訓(xùn)工作，不斷增強(qiáng)教師的專業(yè)能力，提升教師的新媒體應(yīng)用水平，使教師全面了解新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢，進(jìn)而熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)開展就業(yè)指導(dǎo)工作[10]。

高校應(yīng)該組建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，讓專業(yè)教師參與就業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)教師的理論知識和新媒體技能學(xué)習(xí)，不斷提升教師的綜合實(shí)力，使教師更好地適應(yīng)新媒體時代的就業(yè)指導(dǎo)工作[11]。新媒體時代，就業(yè)指導(dǎo)形式發(fā)生了變化，這要求高校及時調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)教師的招聘要求，發(fā)布就業(yè)指導(dǎo)方面的政策，吸引優(yōu)秀的就業(yè)指導(dǎo)教師來應(yīng)聘。高?？梢远ㄆ陂_展就業(yè)指導(dǎo)的專題交流，邀請一些具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家來學(xué)校對教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，使教師掌握更多新媒體就業(yè)指導(dǎo)工作的有關(guān)知識。圍繞大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，高?？梢詫σ恍┍容^優(yōu)秀的教師進(jìn)行新媒體教學(xué)輔導(dǎo)，開闊教師的視野，鼓勵他們不斷學(xué)習(xí)新知識，進(jìn)而更好地使用新媒體來開展就業(yè)指導(dǎo)工作，提升就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化水平[12]。因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，組建一支專業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍，使他們更好地適應(yīng)新媒體時代就業(yè)指導(dǎo)工作崗位要求，穩(wěn)步有序落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作。

（二）關(guān)注大學(xué)生就業(yè)意向，給予科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

就業(yè)指導(dǎo)貫穿大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯，要注重培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力，根據(jù)大學(xué)生的就業(yè)情況，不斷強(qiáng)化大學(xué)生等特定群體就業(yè)指導(dǎo)的針對性，利用新媒體對他們進(jìn)行專項(xiàng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。利用新媒體調(diào)查大學(xué)生的就業(yè)期望、方向和能力等，掌握大學(xué)生在就業(yè)方面存在的突出問題，分析這些問題產(chǎn)生的主要原因并給大學(xué)生提供有針對性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)效性。高校還應(yīng)該在新媒體平臺上開通就業(yè)專欄，滿足大學(xué)生的個性化就業(yè)需求，切實(shí)為大學(xué)生提供科學(xué)有效的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，減輕大學(xué)生的就業(yè)壓力，幫助他們渡過就業(yè)難關(guān) [13]。

（三）加強(qiáng)校企合作，打造校內(nèi)外就業(yè)信息分享平臺

為了給大學(xué)生提供及時有效的就業(yè)資訊，使他們深入了解自己專業(yè)未來的發(fā)展趨勢，高校應(yīng)該加強(qiáng)校企合作，借助新媒體的特點(diǎn)快速傳遞就業(yè)信息，打造一個完善的校內(nèi)外就業(yè)信息分享平臺，提升就業(yè)指導(dǎo)工作效率[14]。

高?？梢赃\(yùn)用新媒體平臺發(fā)布一些企事業(yè)單位的招聘信息，讓大學(xué)生掌握當(dāng)前企事業(yè)單位的發(fā)展動態(tài)及其對人才的要求，以此作為參考及時調(diào)整自己的職業(yè)發(fā)展方向，編制合適的職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己快速成長，追求更高目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我提升[15]。高校要積極和用人單位取得聯(lián)系并建立長期合作關(guān)系，在新媒體平臺上發(fā)布學(xué)生的相關(guān)專業(yè)信息，給各類用人單位提供學(xué)生的專業(yè)崗位信息，使用人單位了解當(dāng)前學(xué)生的就業(yè)需求并據(jù)此作出人才招聘決策，盡力為廣大高校學(xué)生爭取更多更好的就業(yè)機(jī)會。高?？梢匝堄萌藛挝坏膬?yōu)秀員工在新媒體平臺上用親身經(jīng)歷為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)，引領(lǐng)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)，提升大學(xué)生對于職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知水平，明確今后想要從事的工作，熟悉相關(guān)就業(yè)崗位的工作事項(xiàng)和操作流程。通過打造校內(nèi)外就業(yè)信息分享平臺，強(qiáng)化高校就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)際效果，滿足用人單位的招聘要求，提高大學(xué)生就業(yè)率，打造合作共贏的局面。

（四）把握時代發(fā)展趨勢，改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)的工作模式

新媒體的廣泛應(yīng)用有效推動了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展，高校應(yīng)該與時俱進(jìn)，把握時代發(fā)展趨勢，加深對新媒體相關(guān)知識的認(rèn)識，有效運(yùn)用新媒體開創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)工作新局面。面對復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境，教師要轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)工作理念，充分利用新媒體的優(yōu)勢，分析當(dāng)前就業(yè)市場的基本情況，把握大學(xué)生就業(yè)信息的流向，并篩選有價值的信息發(fā)送給大學(xué)生。在日常生活中，教師可以通過新媒體隨時和大學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解大學(xué)生的就業(yè)方向，幫助他們編制合理的就業(yè)計(jì)劃，明確他們將來的就業(yè)方向，使他們實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)。教師要巧妙地將新媒體技術(shù)融入教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)揮新媒體在就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)中的作用，營造良好的就業(yè)指導(dǎo)氛圍，圍繞大學(xué)生的成長特點(diǎn)采取科學(xué)的教學(xué)實(shí)施方案，提升就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)效性。新媒體是高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作的重要輔助工具，教師要充分利用新媒體積極推進(jìn)線上線下交互式教育實(shí)踐，有機(jī)結(jié)合線上和線下教育，不斷改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式，從不同角度給予他們更加全面細(xì)致的就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識，使他們更加明確自身的就業(yè)選擇。

四、結(jié)語

新媒體時代的到來給高校就業(yè)指導(dǎo)工作帶來了深刻的改變，為就業(yè)指導(dǎo)工作提供了高效平臺，使高校就業(yè)指導(dǎo)工作能夠取得新的進(jìn)展。高校就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)工作思路，合理利用新媒體在信息傳輸上具備的諸多優(yōu)勢，將新媒體廣泛應(yīng)用到就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，積極拓展就業(yè)指導(dǎo)模式，有效促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

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作者簡介 熊龍，講師，研究方向：思想政治教育。