天竺

【人物名片】

李希貴，北京第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員。先后參與教育部《素質(zhì)教育觀(guān)念學(xué)習(xí)提要》編寫(xiě)組、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》起草調(diào)研組等工作，著作有《為了自由呼吸的教育》《面向個(gè)體的教育》等，在教育界擁有廣泛影響。

父母是世界上最古老的角色，也是世界上最有難度的角色?？蛇z憾的是，這個(gè)最有難度的角色不經(jīng)培訓(xùn)就能上崗，結(jié)果導(dǎo)致有些人在生了孩子之后，想當(dāng)好父母，卻不知道該怎么做。

帶著這個(gè)問(wèn)題，筆者采訪(fǎng)了北京第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)李希貴。

批評(píng)孩子，父母必須使用三明治法則，否則就會(huì)適得其反，不僅收不到教育效果，還會(huì)讓孩子逆反，傷害親子關(guān)系

筆者：孩子的降生，帶給父母的，不僅是喜悅，更是沉甸甸的責(zé)任。為教育好孩子，批評(píng)是免不了的。但是有些父母批評(píng)孩子方法不得當(dāng)，起不到教育作用不說(shuō)，還讓孩子更加逆反。您深耕教育幾十年，能給這些父母支支招嗎？

李希貴：沒(méi)表?yè)P(yáng)過(guò)孩子的父母很多，但沒(méi)批評(píng)過(guò)孩子的父母很少?？梢哉f(shuō)，批評(píng)，是父母最常用的教育手段。因此，父母一定要學(xué)會(huì)如何正確地批評(píng)孩子。

批評(píng)孩子，父母要掌握三明治法則。即：先表?yè)P(yáng)，然后指出問(wèn)題，最后提出期待。就是說(shuō)，把批評(píng)夾在表?yè)P(yáng)和期待中間。

這個(gè)方法超級(jí)簡(jiǎn)單，很多父母卻未使用過(guò)。父母表?yè)P(yáng)孩子，可隨時(shí)隨地，不用挑時(shí)間，更不用擔(dān)心孩子不高興——其實(shí)，哪怕孩子表面不愿意，內(nèi)心也是高興的。但批評(píng)就不同了。

批評(píng)孩子，父母必須使用三明治法則，否則就會(huì)適得其反，不僅收不到教育效果，還會(huì)讓孩子逆反，傷害親子關(guān)系。

筆者：有些父母知道親子關(guān)系的重要性，所以在孩子請(qǐng)教他們時(shí)，總是第一時(shí)間給出答案。請(qǐng)問(wèn)，這種做法好嗎？

李希貴：這么做的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴(lài)心理。我教家長(zhǎng)三句話(huà)，既能與孩子保持良好的親子關(guān)系，又能啟發(fā)孩子多動(dòng)腦、多思考，杜絕懶惰思想。

第一句：“你說(shuō)呢？”孩子遇到事情向父母請(qǐng)教，父母不要馬上給答案，而要反問(wèn)他：“你說(shuō)呢？”如果孩子一問(wèn)你就給答案，那他的事以后就成了你的事。

第二句：“有沒(méi)有更好的方法？”其實(shí)，很多孩子向你請(qǐng)教時(shí)，知道你會(huì)問(wèn)他，所以會(huì)預(yù)備一個(gè)答案，你一問(wèn)，他就說(shuō)“我想這么這么做”。這時(shí)，你不要馬上表態(tài)，而要問(wèn)他有沒(méi)有更好的解決方法。這樣做，是為了激發(fā)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，想多種方法解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中，父母可以啟發(fā)、引導(dǎo)，就是不能直接給答案。一段時(shí)間后，孩子就知道自己的事要自己做，不會(huì)再把他的事甩給別人了。

第三句：“太棒了！”孩子喜歡被表?yè)P(yáng)，但父母不能沒(méi)有緣由地表?yè)P(yáng)他。表?yè)P(yáng)他時(shí)，要明確告訴他，他哪里做得好。比如，對(duì)他說(shuō)：“這件事很讓人氣憤，但你控制住了自己的情緒，太棒了！”“遇到難題，你沒(méi)有慌亂而是冷靜應(yīng)對(duì)，實(shí)在不容易！”

你點(diǎn)明孩子做得好的地方，孩子得到正向反饋，以后會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地重復(fù)這種行為。這樣，孩子的自信建立了，好習(xí)慣養(yǎng)成了，與父母的關(guān)系也更加親密了。

筆者：有些父母和孩子在一起，不知道聊些什么。這方面有什么小妙招嗎？

李希貴：還真有一個(gè)，很好用的。

我把它稱(chēng)作“六詞家教工具”，即不管遇到什么事，都讓孩子用六個(gè)詞來(lái)總結(jié)概括。比如，用六個(gè)詞來(lái)描述暑假，用六個(gè)詞來(lái)介紹自己的好友，用六個(gè)詞來(lái)概括一本書(shū)，用六個(gè)詞告訴父母學(xué)校發(fā)生的趣事……

想用六個(gè)詞把事情說(shuō)清楚，需要具有很好的觀(guān)察、歸納、分析和提煉能力。如果能長(zhǎng)久堅(jiān)持，那么孩子的這些能力一定會(huì)大大增強(qiáng)。

此外，父母在和孩子聊天時(shí)，少說(shuō)東家長(zhǎng)西家短的話(huà)，多說(shuō)對(duì)孩子有指導(dǎo)意義的話(huà)。

比如，孩子要對(duì)某件事情做出決定時(shí)，可以指導(dǎo)孩子，做決定時(shí)要考慮做了之后10分鐘、10天、10個(gè)月后會(huì)發(fā)生什么，有哪些正面和負(fù)面的效果。以此引導(dǎo)孩子深入思考，更全面地看問(wèn)題，以免做出讓自己后悔的事情來(lái)。

青春期孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)，外界交往增多，眼界開(kāi)闊后，開(kāi)始有點(diǎn)瞧不起父母。怎么辦？找到你的替身，讓他代替你教育孩子

筆者：您教的方法太好了。如果家有青春期孩子，父母和孩子相處要注意什么呢？

李希貴：第一是要尊重孩子正常的成長(zhǎng)規(guī)律。

通常，中國(guó)父母比較喜歡聽(tīng)話(huà)的孩子，可孩子隨著年齡增長(zhǎng)，自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，與父母的矛盾也會(huì)日漸增多。

比如，父母對(duì)孩子玩電子游戲持反對(duì)態(tài)度，他們希望孩子用電腦干正事——學(xué)習(xí)，所以當(dāng)看到孩子用電腦聽(tīng)音樂(lè)、打游戲時(shí)，就特別惱火，尤其對(duì)青春期孩子頻繁使用社交軟件，更是擔(dān)心。

可孩子長(zhǎng)大是必然的，他會(huì)積蓄力量，終有一天會(huì)離開(kāi)父母，走上社會(huì)。這個(gè)階段，父母無(wú)視或放任孩子都不對(duì)，而要給予正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。孩子使用搜索引擎，你要告訴他哪個(gè)搜索引擎更健康，遇到什么要規(guī)避；孩子聽(tīng)音樂(lè)、看電影，要和他探討哪類(lèi)音樂(lè)和電影更適合他聽(tīng)和看……

此外，還要注意孩子的人際交往。一個(gè)父親說(shuō)，他兒子跟女生交往頻繁，還整夜抱著手機(jī)聊，所以他總想偷看兒子的手機(jī)，看看兒子跟女生都說(shuō)點(diǎn)啥。

其實(shí)，單純的男女生交往不會(huì)出大問(wèn)題，不僅不應(yīng)該禁止，還應(yīng)該鼓勵(lì)。因?yàn)檫@是孩子重要的人生經(jīng)歷——如果他在青春期對(duì)異性有比較深入的了解，那么以后戀愛(ài)、結(jié)婚就會(huì)相對(duì)順利；如果他在青春期缺了這堂課，未來(lái)就可能因?yàn)槿狈?duì)異性的了解，草率地進(jìn)入婚姻。

青春期孩子交往有沒(méi)有出問(wèn)題的？有，但大部分原因是父母干預(yù)過(guò)度造成的。所以父母不要過(guò)度干預(yù)甚至禁止孩子的社會(huì)交往，而要幫助孩子創(chuàng)造交往的多樣性，不要讓孩子在封閉的環(huán)境里與異性建立一對(duì)一的關(guān)系。

第二是要找到你的替身。

青春期是人生的特殊時(shí)期。這階段孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)，外界交往增多，眼界開(kāi)闊后，開(kāi)始有點(diǎn)瞧不起父母。這時(shí)，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)自己教育孩子的能力已經(jīng)非常有限，批評(píng)、建議、指導(dǎo)無(wú)論正確與否，孩子都可能不聽(tīng)、不從、不認(rèn)可。

怎么辦？找到你的替身——日常接觸中，孩子最崇拜誰(shuí)，就讓誰(shuí)代替你教育孩子。這時(shí)，父母要好好想想，孩子最崇拜誰(shuí)，比如老師。如果父母能和孩子崇拜的老師搞好關(guān)系，把你的想法變成老師的想法去影響孩子，那效果是非常好的。

有個(gè)孩子，他的主科成績(jī)不好，但體育成績(jī)不錯(cuò)。在體育老師眼中，他積極、熱情，是個(gè)好學(xué)生；而孩子也很喜歡體育老師。父母與孩子有了矛盾之后，請(qǐng)?bào)w育老師代為勸導(dǎo)，效果良好。孩子不僅聽(tīng)取了老師的意見(jiàn)，還理解了父母的苦心，向父母道了歉。

所以，當(dāng)父母教育孩子而孩子不聽(tīng)時(shí)，不妨借助孩子崇拜的人，去教育、影響孩子。

此外，還可以利用孩子喜歡的事情去教育孩子。比如，孩子愛(ài)看電影，有大片上映時(shí)，不妨請(qǐng)他一起觀(guān)影。觀(guān)影前，和他吃頓好的；觀(guān)影后，和他討論劇中人物、情節(jié)等，用他喜歡的劇中人物來(lái)引導(dǎo)他，建立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。這樣做比直接說(shuō)教效果要好得多。

對(duì)某些不方便進(jìn)行教育的領(lǐng)域，比如自我保護(hù)、兩性關(guān)系、生育等，父母也可以借助電影對(duì)孩子進(jìn)行教育。

跟孩子溝通兩性話(huà)題時(shí)，最好和孩子并排坐，不要面對(duì)面，免得尷尬。

改變一個(gè)成年人太難了，所以不妨后退一步，父母不用改變自己的錯(cuò)誤觀(guān)念，只需多做一個(gè)動(dòng)作或者少做一個(gè)動(dòng)作，說(shuō)不定就能極大地改善親子關(guān)系

筆者：孩子的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事，其間還有哪些節(jié)點(diǎn)是需要父母注意的呢？

李希貴：孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，說(shuō)短不短、說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)。這期間，有三個(gè)節(jié)點(diǎn)父母要注意，就是孩子的10歲成長(zhǎng)禮、14歲青春禮和18歲成人禮。

我在北京市十一中工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)十一中有個(gè)非常好的傳統(tǒng)，就是每年為18歲學(xué)生舉辦成人禮。

成人禮上，這兩個(gè)環(huán)節(jié)是一定有的：一是父母要用真情實(shí)感給孩子寫(xiě)封信，信在成人禮現(xiàn)場(chǎng)交給孩子打開(kāi)。看過(guò)父母的信后，很多孩子都落淚了。二是父母和孩子一起，跨過(guò)一個(gè)很有設(shè)計(jì)感的成人門(mén)，然后由校長(zhǎng)給孩子三拍肩：一拍肩，你要對(duì)自己負(fù)責(zé)了；二拍肩，你要對(duì)家庭負(fù)責(zé)了，包括今天的家庭和未來(lái)的家庭；三拍肩，你要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)了，你是有完全行為能力的公民了，以后要對(duì)社會(huì)盡公民的一份責(zé)任。

這些環(huán)節(jié)，不僅引發(fā)了親子情感的共鳴，還讓孩子意識(shí)到自己肩上的責(zé)任，從而激勵(lì)孩子發(fā)憤圖強(qiáng)，并主動(dòng)約束欲望，承擔(dān)責(zé)任，做有益于家庭和社會(huì)的人。

筆者：很多父母因親子關(guān)系不好而苦惱，感到孩子越大越難管，特別是有些父親因工作忙、應(yīng)酬多，而疏于對(duì)孩子的管教。對(duì)此，您有何建議？

李希貴：很多父親為了在事業(yè)上更上一層樓，不得不把更多的時(shí)間和精力用在工作和社交上，沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，結(jié)果親子關(guān)系冷漠，好不容易管孩子一回，孩子也不聽(tīng)。

我理解父親職場(chǎng)打拼的辛苦和不易，其實(shí)父親陪伴孩子，不用太頻繁。一般來(lái)說(shuō)，如果孩子是小學(xué)生，父親一個(gè)星期拿出半天時(shí)間陪伴他就行；如果孩子是初高中生，父親兩個(gè)星期拿出半天時(shí)間陪伴他就行。

父親可以用這半天時(shí)間，帶孩子去孩子喜歡的地方，做孩子喜歡做的事情。也不用特意跟孩子說(shuō)什么，孩子會(huì)忍不住和你說(shuō)話(huà)的。孩子說(shuō)的時(shí)候，父親認(rèn)真聽(tīng)，然后稍微點(diǎn)撥一下，說(shuō)說(shuō)你以前是怎么處理的，就可以了。

以前，我總是希望父母能夠徹底改變錯(cuò)誤的教育觀(guān)念，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，要想改變一個(gè)成年人太難了。于是，我想能不能后退一步，父母不用改變自己的錯(cuò)誤觀(guān)念，只需多做一個(gè)動(dòng)作或者少做一個(gè)動(dòng)作，說(shuō)不定就能極大地改善親子關(guān)系。

比如，進(jìn)孩子房間，先敲門(mén)，得到允許后再進(jìn)；進(jìn)去后，要忍住不偷看孩子的手機(jī)。這里無(wú)非就是增加了一個(gè)小動(dòng)作，然后減少了一個(gè)小動(dòng)作，而這一增一減就能有效改善親子關(guān)系，讓孩子感受到尊重，更樂(lè)意接受父母的教導(dǎo)。

說(shuō)白了，家庭教育是以身作則的教育。父母的行為直接影響孩子的行為：父母采取正直的行為，孩子才能成為正直的人；父母采取穩(wěn)健的行為，孩子才能成為穩(wěn)健的人；父母采取勇敢的行為，孩子才能成為勇敢的人。就是說(shuō)，父母想讓孩子成為什么樣的人，那么你自己要先成為什么樣的人。

【編輯：楊子】