學(xué)生在軍訓(xùn)中塑建優(yōu)良品格的動(dòng)力機(jī)制研究

摘要：通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的軍事化訓(xùn)練，可強(qiáng)健其體魄，增強(qiáng)其體質(zhì)，強(qiáng)化其紀(jì)律意識(shí)、集體意識(shí)，增強(qiáng)其集體自豪感和集體榮譽(yù)感，使其樹(shù)立堅(jiān)定的信念，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，保持團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的良好心態(tài)，還可讓部分學(xué)生克服自由懶散的不良習(xí)性。

關(guān)鍵詞：學(xué)生成長(zhǎng)；學(xué)校軍訓(xùn)；品格塑建

在對(duì)學(xué)生的全面教育過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展過(guò)程中，軍訓(xùn)發(fā)揮著提神凝氣、鑄魂育人的作用?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)防法》指出：各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育課程，或者在有關(guān)課程中增加國(guó)防教育的內(nèi)容。2019年9月教育部、中央軍委聯(lián)合參謀部、中央軍委政治工作部、中央軍委國(guó)防動(dòng)員部聯(lián)合發(fā)出通知，明確要求軍訓(xùn)要堅(jiān)持“塑形”與“塑魂”相結(jié)合，注重融入愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍教育內(nèi)容，訓(xùn)家國(guó)情懷、訓(xùn)戰(zhàn)斗精神、訓(xùn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮好學(xué)生軍訓(xùn)國(guó)防教育功能。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的軍事化訓(xùn)練，可讓其深入學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)軍人的優(yōu)良作風(fēng)，明確并肩負(fù)起新時(shí)代青少年和祖國(guó)建設(shè)者應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)付的神圣使命。

一、軍訓(xùn)有利于學(xué)生強(qiáng)健體魄

如今有不少學(xué)生安于養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏體能訓(xùn)練，體質(zhì)較差，很難從事或進(jìn)行體能消耗較大的勞動(dòng)、活動(dòng)或體育運(yùn)動(dòng)。不少同學(xué)入學(xué)后不能較快地適應(yīng)新環(huán)境，出現(xiàn)精神緊張、心慌焦躁、水土不服、胃口變差、感冒發(fā)燒等各種身體不適，這與體質(zhì)弱有著直接的關(guān)系。身體是學(xué)生學(xué)習(xí)、做事、生活乃至生存的本錢(qián)和基礎(chǔ)，是其有力應(yīng)對(duì)和適應(yīng)周?chē)鷱?fù)雜多變情況、環(huán)境，直面和克服各種艱難困苦和壓力的物質(zhì)支撐、精神支撐。只有體質(zhì)好、體能強(qiáng)、耐力強(qiáng)，才能有力抵抗疾?。òú涣记榫w）的侵?jǐn)_，才有勁頭、有耐力堅(jiān)持學(xué)習(xí)和做事，才有力氣、有勇氣、有信心面對(duì)和戰(zhàn)勝各種困難挑戰(zhàn)，完成繁重而艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，最終成就一番學(xué)業(yè)和事業(yè)。嚴(yán)格規(guī)范的軍事化訓(xùn)練，正好能使學(xué)生練就這一本領(lǐng)，達(dá)成這一目的。它不僅能促使學(xué)生強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)體質(zhì)、體能和耐力，還能促使其磨練出較強(qiáng)的抗挫抗壓能力。這是學(xué)生健康成長(zhǎng)不可缺少的基本素養(yǎng)和能力，對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、將來(lái)建功立業(yè)乃至一生都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

相比學(xué)生日常的身體鍛煉來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

一是訓(xùn)練強(qiáng)度比較高，活動(dòng)量比較大，體質(zhì)弱、體能差的學(xué)生起初可能難以承受這么大的體能消耗，需要逐步加強(qiáng)鍛煉，逐步增強(qiáng)體質(zhì)、提高體能，以適應(yīng)訓(xùn)練強(qiáng)度，跟上訓(xùn)練節(jié)奏。

二是訓(xùn)練時(shí)間比較集中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行的軍訓(xùn)，也可以稱(chēng)之為軍事化集中訓(xùn)練，需要學(xué)生拿出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，心無(wú)旁騖、一門(mén)心思地進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生日常的身體鍛煉，一般是與學(xué)習(xí)、生活、休息穿插分散進(jìn)行的，時(shí)間不是很固定，鍛煉強(qiáng)度、活動(dòng)量也不是很固定，有長(zhǎng)有短，有大有小。鍛煉計(jì)劃，可能會(huì)突然被其他事情或其他任務(wù)打斷、阻滯，不得不作出調(diào)整或取消。這樣時(shí)斷時(shí)續(xù)地鍛煉，效果肯定不如軍訓(xùn)好。

三是訓(xùn)練精度、訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)比較高，不像平時(shí)鍛煉那樣簡(jiǎn)單、自由。一個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作，可能需要反復(fù)練上數(shù)十遍、上百遍方能練好，這樣就使得訓(xùn)練顯得很枯燥很乏味，對(duì)學(xué)生的承受力、耐受力無(wú)異是一種高強(qiáng)度的磨練。

四是與學(xué)習(xí)、生活、做事過(guò)程有某些相似性。學(xué)生軍訓(xùn)的過(guò)程，跟其學(xué)習(xí)、生活、做事過(guò)程一樣，都是在與各種艱難困苦和失敗挫折的抗?fàn)幹?、磨礪中，使自己逐漸成熟、強(qiáng)大起來(lái)，最終獲取一定成績(jī)、成果的。期間可能會(huì)遭遇許多艱難困苦、波折險(xiǎn)阻，可能會(huì)經(jīng)受不止一次的失敗打擊、挫折考驗(yàn)，學(xué)生經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)的考驗(yàn)、磨礪、鍛煉，其耐力、抗挫抗壓能力會(huì)得到明顯提升。

二、軍訓(xùn)有利于學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣

不少學(xué)生從小在父母家人的寵愛(ài)嬌慣下，逐漸養(yǎng)成一些不好的習(xí)性和習(xí)慣。他們（包括他們的父母）片面地把學(xué)習(xí)當(dāng)成第一要?jiǎng)?wù)，不太注重個(gè)人修養(yǎng)，致使不好的習(xí)慣長(zhǎng)期得不到改正，有時(shí)他們雖然也能意識(shí)到不良習(xí)性和習(xí)慣的危害性，卻沒(méi)決心、沒(méi)恒心加以改正。軍訓(xùn)恰好能幫學(xué)生克服上述“頑疾”。這是因?yàn)檐娪?xùn)有著較強(qiáng)的群體約束力，有著較強(qiáng)的隊(duì)伍儀式感和較強(qiáng)的軍人角色帶入感，所進(jìn)行的隊(duì)伍組織紀(jì)律整肅、軍事技能訓(xùn)練、整理內(nèi)務(wù)訓(xùn)練、軍容軍貌和軍人禮儀訓(xùn)練等，對(duì)學(xué)生的不良習(xí)性和習(xí)慣有著較強(qiáng)的針對(duì)性，可有效促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣、好學(xué)風(fēng)、好作風(fēng)的養(yǎng)成。教官紀(jì)律嚴(yán)明、英姿颯爽、威武干練的良好個(gè)人形象，對(duì)學(xué)生也有著較強(qiáng)的吸引力和感染力，成為學(xué)生仰慕、敬慕和學(xué)習(xí)的榜樣，自覺(jué)不自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)效仿。有的學(xué)校倡導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)雷鋒日記，充分感受英模風(fēng)采，堅(jiān)持撰寫(xiě)軍訓(xùn)日記，并對(duì)優(yōu)秀軍訓(xùn)日記給予表?yè)P(yáng)、進(jìn)行展示，讓學(xué)生及時(shí)反省自己，提高學(xué)習(xí)好榜樣的自覺(jué)性和加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的堅(jiān)定性，達(dá)到凈化心靈、查找自身不足、明確努力方向之目的。這是一種很好的軍訓(xùn)輔助教育方式。

三、軍訓(xùn)有利于學(xué)生增強(qiáng)集體意識(shí)

軍訓(xùn)是一種集體活動(dòng)，一般以一個(gè)班級(jí)為一個(gè)小隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，一個(gè)個(gè)班級(jí)小隊(duì)又組成以一個(gè)年級(jí)學(xué)生組成的大隊(duì)伍。小隊(duì)伍組成大隊(duì)伍，小力量匯成大力量，這樣可以讓學(xué)生充分感受集體的溫暖、集體的力量，深刻領(lǐng)悟新時(shí)代青少年學(xué)生和祖國(guó)建設(shè)者應(yīng)付的神圣使命，激發(fā)為集體目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的熱情、豪情、干勁。集體是由單個(gè)人組成的，每人使一把勁，每人貢獻(xiàn)一份力量，就會(huì)匯聚成無(wú)堅(jiān)不摧的巨大合力。這樣既能彰顯集體精神、集體力量，又能彰顯個(gè)體在集體中的重要地位，讓個(gè)體的存在感和重要性充分表現(xiàn)出來(lái)，使個(gè)體的熱情、積極性、創(chuàng)造力及潛能充分激發(fā)釋放出來(lái)。這種弘揚(yáng)正氣和正能量、凝聚向上合力的集體活動(dòng)，更容易凝聚人氣、鼓舞人心、振奮力量。除了軍訓(xùn)，一般學(xué)校很少舉辦這么大規(guī)模、集聚性這么強(qiáng)、凝聚力這么大的學(xué)生集體活動(dòng)，學(xué)生也就很少有機(jī)會(huì)感受其中濃厚的氛圍，很少有機(jī)會(huì)獲取活動(dòng)特有的快樂(lè)體驗(yàn)。

軍訓(xùn)對(duì)學(xué)生個(gè)人最大的影響是具有集體導(dǎo)向性、約束性。軍訓(xùn)活動(dòng)是一項(xiàng)富有意義、飽含正能量的集體活動(dòng)，它把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在一起，向著一個(gè)美好的共同的目標(biāo)努力。這個(gè)美好的共同的目標(biāo)，就是讓每個(gè)學(xué)生都鍛練好身體、掌握好本領(lǐng)，充分激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，充分煥發(fā)青春活力，打造具有軍人優(yōu)良素質(zhì)、胸懷革命大志、保持蓬勃朝氣、具有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的年輕戰(zhàn)士，讓每個(gè)同學(xué)都以高昂的士氣和旺盛的活力投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)中去。學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng)，將來(lái)才能更好地保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)，更好地為中華民族偉大復(fù)興事業(yè)多做貢獻(xiàn)。軍訓(xùn)猶如革命熔爐，可激發(fā)喚醒學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感。集體意識(shí)、集體觀念，對(duì)個(gè)人意識(shí)、個(gè)人觀念具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性和約束性，可促使學(xué)生樹(shù)立正確理想信念，自覺(jué)地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺(jué)地規(guī)范個(gè)人行為，自覺(jué)地向時(shí)代主流看齊。

四、軍訓(xùn)有利于學(xué)生樹(shù)立、堅(jiān)定理想信念

相對(duì)于學(xué)生平時(shí)的體育鍛煉、體能訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)無(wú)異是一種高強(qiáng)度的極為艱苦的集訓(xùn)。體質(zhì)較差、體能較弱，又缺乏堅(jiān)定信念和恒心毅力的學(xué)生，不容易順利地較好地按要求完成整個(gè)訓(xùn)練任務(wù)，也不容易達(dá)成、獲得理想的訓(xùn)練效果。這樣一來(lái)，在切實(shí)抓好學(xué)生軍事技能訓(xùn)練的同時(shí)，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的革命英雄主義、革命樂(lè)觀主義、愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)主義理想信念教育，就顯得尤為重要。軍訓(xùn)既是對(duì)學(xué)生體能、體質(zhì)強(qiáng)弱的檢驗(yàn)，也是對(duì)其信念、毅力和意志力強(qiáng)弱的檢驗(yàn)；既能讓學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練增強(qiáng)體質(zhì)、體能，又能促使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，磨練頑強(qiáng)毅力和意志力，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信念和勇氣。這一過(guò)程往往是十分艱苦的，需要學(xué)校加強(qiáng)倡導(dǎo)、引導(dǎo)；需要教官、老師用心用力教導(dǎo)；需要學(xué)生以堅(jiān)定的理想信念為精神動(dòng)力和支撐。缺少理想信念的學(xué)生容易向挫折屈服，也容易被困難嚇倒。只有先讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念，明確軍訓(xùn)的目的和意義，其才能自覺(jué)克服軍訓(xùn)中遇到的艱難困苦，才能在與艱難困苦的斗爭(zhēng)中逐步磨練出頑強(qiáng)的毅力。

毅力的磨練以理想信念為基石，它是理想信念激發(fā)出的強(qiáng)大活力。所謂毅力，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是一個(gè)人堅(jiān)持做某件事的能力。有毅力的人，最容易獲取成功。毅力不僅能使學(xué)生朝著理想目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，還可以反過(guò)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的理想信念，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生變得更加自信，心胸更加豁達(dá)，步子邁得更加穩(wěn)健有力。學(xué)生參加軍訓(xùn)如同攀爬高山，只要堅(jiān)持不懈地努力，一定能取得好成績(jī)，一定能感受到那種登頂?shù)目鞓?lè)。跟經(jīng)過(guò)努力攀爬終于登頂一樣，通過(guò)艱苦軍訓(xùn)終有所獲、終達(dá)目標(biāo)的快樂(lè)體驗(yàn)，堪稱(chēng)學(xué)生一筆難得的寶貴的精神財(cái)富。因?yàn)樗菍W(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)獲得的，比他人的說(shuō)教更為真切、鮮活、可信，也就更能震撼、打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，更能有效激發(fā)學(xué)生向上的熱情、積極性和潛能，更能強(qiáng)化學(xué)生的自信心，增強(qiáng)其繼續(xù)戰(zhàn)勝艱難困苦的決心和勇氣，為其繼續(xù)向更高目標(biāo)沖刺提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述可知，軍訓(xùn)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和養(yǎng)成各種優(yōu)良品格的好處和作用，是顯而易見(jiàn)的，是對(duì)家庭教育、學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，是學(xué)生難得的成長(zhǎng)鍛煉機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生以后人生發(fā)展進(jìn)步也將產(chǎn)生積極的影響。

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[3]龔宗仁，許本洲.軍訓(xùn)實(shí)用讀本[M].南京：東南大學(xué)出版社，2010.（作者簡(jiǎn)介：邱德軍，山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院館員，研究方向?yàn)楦叩冉逃碚摚?/p>