李亮

摘要：隨著戶外運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生選擇從事相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究。安順學(xué)院為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素質(zhì)，探索了一種新的教育模式——安順學(xué)院戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺(tái)。本文介紹了該平臺(tái)的構(gòu)建與發(fā)展，分析了平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展情況，并總結(jié)了平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)和特色，同時(shí)也探討了未來(lái)平臺(tái)的發(fā)展方向和重點(diǎn)。本文旨在為類似平臺(tái)的構(gòu)建和實(shí)踐提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：安順學(xué)院；戶外運(yùn)動(dòng)；產(chǎn)學(xué)研合作；教育平臺(tái)；實(shí)踐教學(xué)

課題項(xiàng)目：本文系課題項(xiàng)目“戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺(tái)”（Asxycxy201902）的研究成果。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，戶外運(yùn)動(dòng)逐漸成為一門受人們關(guān)注的專業(yè)，也吸引了越來(lái)越多的學(xué)生從事該專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究。然而，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的實(shí)際需求，學(xué)校需要以創(chuàng)新的教育模式來(lái)提升學(xué)生的專業(yè)能力和素質(zhì)。因此，安順學(xué)院探索了一種新的教育模式——安順學(xué)院戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺(tái)，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1安順學(xué)院戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展

1.1建設(shè)背景

安順學(xué)院位于貴州省安順市，是一所具有百年歷史的本科院校。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才的需求變化，學(xué)院逐漸轉(zhuǎn)型，將教育重心從理論教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)移。作為貴州省高等教育綜合改革試點(diǎn)院校之一，安順學(xué)院積極推進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研合作教育改革，構(gòu)建了一系列特色鮮明的教育教學(xué)平臺(tái)。其中，戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺(tái)是安順學(xué)院開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作的重要平臺(tái)之一。

1.2平臺(tái)的建設(shè)目標(biāo)

提供豐富多彩的戶外運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生身體健康。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。推進(jìn)教育教學(xué)改革，為學(xué)生提供全面、多元的教育資源和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。將學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力與產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)的深度融合，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1.3平臺(tái)的建設(shè)內(nèi)容

一是在校園周邊建設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)基地，包括登山、徒步、露營(yíng)等項(xiàng)目，提供豐富多彩的戶外運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。二是開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)、探險(xiǎn)、生存技能等相關(guān)課程，為學(xué)生提供系統(tǒng)、全面的教育資源。三是組織學(xué)生參加各種戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，包括比賽、探險(xiǎn)、徒步等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。四是搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，與企業(yè)、機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展科研項(xiàng)目和實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

2平臺(tái)的架構(gòu)與運(yùn)作模式

2.1平臺(tái)的組織架構(gòu)

平臺(tái)的組織架構(gòu)主要包括平臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)班子、教學(xué)、科研、實(shí)踐、招生等部門。平臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)班子由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)專家組成，負(fù)責(zé)平臺(tái)的戰(zhàn)略規(guī)劃和整體管理。教學(xué)部門負(fù)責(zé)開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)等相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力?？蒲胁块T主要開(kāi)展科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)，提高平臺(tái)的科研水平和技術(shù)含量。實(shí)踐部門主要負(fù)責(zé)安排學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。招生部門則負(fù)責(zé)平臺(tái)的宣傳和招生工作，吸引更多學(xué)生和企業(yè)參與到平臺(tái)的建設(shè)和發(fā)展中來(lái)。

2.2平臺(tái)的運(yùn)作模式

平臺(tái)的運(yùn)作模式主要包括產(chǎn)學(xué)研合作和教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)方面。在產(chǎn)學(xué)研合作方面，平臺(tái)積極開(kāi)展與企業(yè)和機(jī)構(gòu)的合作，建立產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，開(kāi)展科研項(xiàng)目和實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)也為企業(yè)提供更多優(yōu)質(zhì)的人才和技術(shù)支持。在教學(xué)實(shí)踐方面，平臺(tái)重視學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)等相關(guān)課程。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方式，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3平臺(tái)的教育教學(xué)目標(biāo)和特色

3.1實(shí)踐教學(xué)：提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力

平臺(tái)的教育教學(xué)目標(biāo)之一是提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。平臺(tái)擁有一支專業(yè)的教師隊(duì)伍和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，能夠?yàn)閷W(xué)生提供安全、豐富、多樣的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。例如，平臺(tái)開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)等相關(guān)課程，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉身體、培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.2產(chǎn)學(xué)研結(jié)合：提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力

平臺(tái)注重產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合，與企業(yè)和機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展科研項(xiàng)目和實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)與企業(yè)的合作，平臺(tái)可以為學(xué)生提供更多職業(yè)技能學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)需求，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力。

3.3多元化課程：提高學(xué)生綜合素質(zhì)和全面發(fā)展水平

平臺(tái)注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)開(kāi)設(shè)多元化的課程和豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展水平。例如，平臺(tái)可以開(kāi)設(shè)文化藝術(shù)、體育健身、公共事務(wù)等方面的課程和活動(dòng)，讓學(xué)生更多地了解社會(huì)需求和自身能力，提高自身綜合素質(zhì)。

3.4就業(yè)指導(dǎo)：提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力

平臺(tái)注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)等課程，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供更好的支持和幫助。例如，平臺(tái)可以邀請(qǐng)成功就業(yè)的校友、企業(yè)家等人士分享經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展方向，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。

4安順學(xué)院戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺(tái)的意義與價(jià)值

4.1促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力提升

通過(guò)參與戶外運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉自己的體能和意志力，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。同時(shí)，學(xué)生還可以在戶外環(huán)境中學(xué)習(xí)到許多實(shí)踐技能，如野外生存技能、自然環(huán)境保護(hù)的方式等，這些技能對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展非常有幫助。

4.2促進(jìn)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)的深度融合

學(xué)?？梢耘c企業(yè)、機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展科研項(xiàng)目和實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為產(chǎn)業(yè)提供人才和技術(shù)支持。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作，學(xué)校可以更好地了解產(chǎn)業(yè)的需求和動(dòng)態(tài)，調(diào)整和優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容和方向，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

4.3培養(yǎng)與滿足產(chǎn)業(yè)的需求

通過(guò)安順學(xué)院戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺(tái)的建設(shè)，學(xué)生可以更好地了解產(chǎn)業(yè)的需求和動(dòng)態(tài)，并通過(guò)參與產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)需求的技能和素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)。同時(shí)，學(xué)校也可以通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目來(lái)了解產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向和需求，調(diào)整和優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容和方向，以更好地培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才。

4.4提升學(xué)校的影響力與知名度

安順學(xué)院戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺(tái)的建設(shè)為學(xué)校提升影響力和知名度提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)建設(shè)一個(gè)具有特色和優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)，學(xué)校可以吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生和人才，同時(shí)也能夠吸引更多的合作伙伴和資金支持，提升學(xué)校的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

5存在的問(wèn)題與解決方案

5.1存在的問(wèn)題

首先，設(shè)備和場(chǎng)地不足。目前，學(xué)校的戶外運(yùn)動(dòng)基地設(shè)施還不夠完善，需要進(jìn)一步增加場(chǎng)地、設(shè)備和相關(guān)設(shè)施，提高基地的運(yùn)營(yíng)和管理水平。其次，師資力量不足，開(kāi)設(shè)戶外運(yùn)動(dòng)等相關(guān)課程需要專業(yè)的教練和導(dǎo)師，但學(xué)校目前師資力量不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)更多具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的教師。最后，產(chǎn)學(xué)研合作不夠緊密。

5.2解決方案

首先，增加設(shè)備和場(chǎng)地。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)向政府、企業(yè)和社會(huì)募集資金和資源，增加戶外運(yùn)動(dòng)基地的場(chǎng)地和設(shè)備，提高基地的硬件水平和服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校也需要建立完善的管理制度和服務(wù)體系，提高基地的管理和運(yùn)營(yíng)效率。其次，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)引進(jìn)更多具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的教師，或者向現(xiàn)有教師提供相關(guān)培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高教師的教學(xué)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后，深化產(chǎn)學(xué)研合作。學(xué)?？梢约訌?qiáng)與企業(yè)和機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，建立產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，開(kāi)展更多科研項(xiàng)目和實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)也為企業(yè)提供更多優(yōu)質(zhì)的人才和技術(shù)支持。學(xué)校還可以加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，拓展社會(huì)資源，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)。

6平臺(tái)未來(lái)的發(fā)展方向和重點(diǎn)

6.1平臺(tái)未來(lái)的發(fā)展方向

首先，加強(qiáng)教學(xué)資源和師資力量的建設(shè)。學(xué)校將致力于優(yōu)化教學(xué)資源和師資力量，提高教學(xué)質(zhì)量。其次，完善教學(xué)管理和評(píng)估機(jī)制。學(xué)校將建立有效的教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制和評(píng)估體系，加強(qiáng)教學(xué)管理和監(jiān)督。再次，深化產(chǎn)學(xué)研合作。學(xué)校將繼續(xù)深化產(chǎn)學(xué)研合作，與更多的戶外運(yùn)動(dòng)企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，開(kāi)展更多的實(shí)踐活動(dòng)和研究項(xiàng)目，以滿足產(chǎn)業(yè)需求和提高學(xué)生的實(shí)踐能力。最后，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和更新。學(xué)校將不斷完善課程設(shè)置和教學(xué)方法，積極探索并應(yīng)用新的教育技術(shù)和手段，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，提升教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6.2平臺(tái)未來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)

首先，開(kāi)展國(guó)際合作與交流。學(xué)校將積極拓展國(guó)際合作與交流，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教育資源和理念，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。其次，學(xué)校將建立健全學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，包括就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)信息發(fā)布等多種服務(wù)方式，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和支持，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和發(fā)展。再次，學(xué)校將積極參與戶外運(yùn)動(dòng)行業(yè)協(xié)會(huì)、標(biāo)準(zhǔn)制定和政策制定等活動(dòng)，推動(dòng)行業(yè)的規(guī)范化和健康發(fā)展。最后，學(xué)校還將加強(qiáng)信息化建設(shè)和教育技術(shù)應(yīng)用，推進(jìn)在線教育和遠(yuǎn)程教育發(fā)展，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道和學(xué)習(xí)資源，提高教育的普及率。

7結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)安順學(xué)院戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作教育平臺(tái)的探索與思考，我們可以看到該平臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展背景、目標(biāo)、內(nèi)容、架構(gòu)與運(yùn)作模式等方面的情況，同時(shí)也了解到該平臺(tái)在教育教學(xué)目標(biāo)和特色、意義與價(jià)值、存在的問(wèn)題與解決方案以及未來(lái)發(fā)展方向和重點(diǎn)等方面的情況。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到該平臺(tái)的發(fā)展離不開(kāi)各方的支持與合作，只有不斷加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)的深度融合，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研教育模式的創(chuàng)新和發(fā)展，才能為培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量，才能為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和提升學(xué)校的影響力和知名度作出更大的貢獻(xiàn)。