摘要：伴隨互聯網技術的發(fā)展，媒介形態(tài)越來越多樣。新聞編輯必須認識到這一變化帶來的挑戰(zhàn)，并直面挑戰(zhàn)，以受眾需求為出發(fā)點，加快轉變工作理念，積極創(chuàng)新求變，在編輯理念、新技術應用等方面有所突破，為受眾帶來更優(yōu)質的閱讀體驗。文章圍繞新聞編輯如何應對全媒體時代的挑戰(zhàn)展開剖析，首先探究全媒體語境下的新聞傳播特點，包括傳播速度大幅提升，傳播形式多樣化，受眾需求多元化等；然后明晰全媒體時代對新聞編輯提出的新的更高要求，包括具備更全面的專業(yè)技能，練就更強的信息篩查能力，持續(xù)提升創(chuàng)新能力等；最后提出全媒體時代新聞編輯的應對策略，包括練好編輯基本功，強化互聯網思維，提高新聞敏銳度，掌握更多業(yè)務技能，提升信息篩查能力，提高溝通交流能力等。

關鍵詞：全媒體時代；融合發(fā)展；新聞編輯；轉型；應對策略

中圖分類號：G214.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）14-0133-03

對于新聞編輯而言，信息數字化革新，既是機遇也是挑戰(zhàn)。全媒體時代，海量信息魚龍混雜，新聞編輯的責任權利愈加重大，其綜合素養(yǎng)須全面提升，應對思路須更加清晰[1]。

一、全媒體語境下的新聞傳播特點

（一）傳播速度大幅提升

全媒體時代，信息技術應用于人們日常生活的方方面面。微信、微博、網站等新興媒體形式日益普及，成為人們獲取和傳播信息的重要渠道。

新媒體的出現大幅提升了新聞傳播速度，增強了新聞傳播的時效性。過去，傳統(tǒng)媒體發(fā)布新聞報道需要經過一系列煩瑣的流程，報道往往要事件發(fā)生后第二天才能呈現在受眾面前。而如今，新媒體的出現使得信息傳播速度加快，即時傳播成為可能。

（二）傳播形式多樣化

第51次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2022年12月，我國網民規(guī)模達10.67億，較2021年12月增長3549萬，互聯網普及率達75.6%。伴隨互聯網用戶的增加和信息技術的進步，新聞呈現形式愈發(fā)多樣，各類線上產品和數字化產品進入大眾視野，如電子書、有聲讀物等。

2023年全國兩會期間，人民日報在一版重要位置推出“總書記的人民情懷”系列融媒體報道，并在人民日報客戶端首頁同步推送圖文、配發(fā)微視頻（見右圖）。豐富多樣的傳播形式讓報道更加生動、接地氣[2]，獲得了受眾的認可和喜愛。

（三）受眾需求多元化

受眾的需求受年齡、性別、性格等多方面因素影響而各不相同，有的受眾對時政新聞感興趣，有的受眾有獲取法治新聞的需求，有的受眾樂于接受民生新聞……這對新聞內容提出了多樣化要求。

并且，隨著新興技術的廣泛應用，受眾對新聞產品的多元化需求愈發(fā)凸顯[3]。其不僅渴望獲取視覺沖擊力強的新聞信息，對于網絡新聞的視覺需求不斷增強，而且更加看重新聞的即時性，希望媒體提供實時報道[4]。

二、全媒體時代對新聞編輯提出更高要求

（一）專業(yè)技能需進一步拓展

全媒體時代要求新聞編輯掌握更全面的專業(yè)技能，不能只是簡單地處理文字內容，還要學會運用多種新媒體技術生產新聞產品，如圖像與圖形信息處理技術、聲音信息處理技術、視頻信息處理技術、流媒體技術、藍光技術等，以滿足受眾的多元化需求[5]。

（二）信息篩查需更加嚴格

全媒體時代，人們可以通過新媒體平臺隨時隨地獲取海量信息，新聞的傳播渠道增多、傳播速度加快，但同時也出現了內容質量良莠不齊的問題。如何保證新聞的真實性、準確性，如何篩選出契合受眾需求的新聞信息，是全媒體時代新聞編輯面臨的一大難題。新聞編輯必須具備更強的信息篩查能力，以及收集、整合新聞素材的能力，才能保證新聞質量。

（三）創(chuàng)新能力需進一步提升

全媒體時代，集各媒體之長實現融合發(fā)展[6]。當前，已有不少傳統(tǒng)媒體在新媒體平臺創(chuàng)建官方賬號，如重慶日報、上游新聞等，均擁有各自的微信公眾號、抖音號等。傳統(tǒng)媒體將紙媒和新媒體平臺上相似的內容進行有效整合，通過多種形式向受眾呈現有深度的新聞報道。而要生產更多有深度的新聞報道，新聞編輯必須具備較強的創(chuàng)新能力，通過創(chuàng)新內容和形式，吸引更多受眾，最大化凸顯新聞價值[7]。

在此過程中，需注意新聞媒體作為黨和政府聯系群眾、服務群眾、凝聚群眾的重要橋梁，具有重要的輿論導向作用。新聞編輯不能過于追求關注度而喪失了新聞的客觀性和公正性。

三、全媒體時代新聞編輯的應對策略

面對全媒體時代帶來的挑戰(zhàn)，新聞編輯要想成功轉型，必須要有全面的應對策略。

（一）練好編輯基本功

無論是傳統(tǒng)媒體時代還是全媒體時代，一名合格的新聞編輯，首先要具備豐富的新聞專業(yè)知識和扎實的文字功底。

換言之，練好編輯基本功是新聞編輯的必修課。面對繁重的工作任務，新聞編輯如果缺乏扎實的基本功，所編稿件中將極有可能出現政治導向錯誤、常識性錯誤等。

全媒體時代，求快求新并不意味著可以忽略文字水平，反而對新聞編輯的文字功底提出了更高要求。新聞編輯需要持續(xù)不斷地學習、錘煉，在日常工作中總結經驗，不斷提升文字表達能力和邏輯思維能力[8]。

比如，面對時下盛行的網言網語，如“躺平”“絕絕子”“破防”“YYDS”等，新聞編輯要做到及時學習、充分了解，適度、合理地運用，以增加新聞報道的趣味性。

中國青年報曾刊登過一篇題為《立法禁止幼兒園“搶跑” 讓童年不陷入內卷》的文章，標題中的“內卷”一詞正是時下火熱的網絡詞語。該詞精準地暗示了文章想要表達的競爭性，讓讀者一讀便知。

（二）強化互聯網思維

互聯網時代，每個人都應具備互聯網思維，新聞編輯更甚。互聯網思維是一種系統(tǒng)性思維。新聞編輯必須了解什么是互聯網，厘清互聯網的特點和作用，如此才能更好地借助互聯網生產新聞產品。

隨著信息技術的不斷發(fā)展，新聞編輯已經基本擺脫了紙質化辦公，借助互聯網和移動設備完成編輯工作。在這樣的大環(huán)境下，新聞編輯只有強化互聯網思維，熟練掌握互聯網技術，才能充分借助互聯網的優(yōu)勢提高工作效率，生產更多優(yōu)秀的新聞產品[9]。

那么，什么是互聯網思維？

互聯網思維不僅僅指技術思維，還包括用戶思維、平臺思維等。

用戶思維，即新聞編輯要重視用戶體驗和情感，強調“開放、平等、共享、互動”，充分考慮用戶的需求，明確內容定位、用戶定位，進而生產相應的新聞產品。如果新聞編輯缺乏用戶思維，將很難與用戶實現有效溝通，很難全面了解用戶的真實需求，為用戶提供個性化的閱讀體驗[10]。

平臺思維，即新聞編輯要善于利用平臺，根據平臺特征、平臺用戶特點等，調整新聞內容和呈現形式，進行多渠道的內容提供，最終實現資源共享，共同發(fā)力。

（三）提高新聞敏銳度

全媒體時代，強調“以受眾為中心”。新聞產品要想獲得受眾的認可和喜愛，必須充分契合受眾需求。這需要新聞編輯具有更強的新聞敏銳度，能夠捕捉受眾真正關心關切的熱點問題；要有思考和分析問題的能力，能夠快速、準確地把握新聞價值[11]，并透過新聞事件挖掘新聞背后的深刻意義[12]。

比如人們常說的“追熱點”，對于讀者來說，通常是瀏覽百度熱榜、微博熱搜等。但對于新聞編輯來說，不能僅限于了解熱點信息，還要深入熱點信息下方的評論區(qū)，了解讀者的所思所想，發(fā)掘熱點映射的社會問題，并就此創(chuàng)作出與問題相關聯的新聞產品，以吸引更多讀者。

今年7月底，北京出現暴雨極端天氣。新京報在《新聞8點見》欄目及時刊發(fā)了“北京防汛進行時”專題策劃稿件。通過采訪中國氣象局公共氣象服務中心氣象服務首席專家朱定真、北京市水文總站預報科副主管高強，及時回應了“汛期來臨，我們能做些什么”“一座城市應該如何應對一場降雨”“為什么有時候預報、預警都發(fā)了，雨卻沒來”等群眾關心關切的問題。

（四）掌握更多業(yè)務技能

全媒體時代，新聞編輯需積極學習掌握新興媒體技術，使新技術新手段賦能新聞傳播。如在對新聞素材進行二次加工時，新聞編輯需要學習Page Maker、Adobe Photoshop、ID Design等圖文處理和排版軟件，掌握信息加工、處理、包裝的基本手段，通過圖片、聲音、視頻等方式呈現信息，吸引受眾關注[13]。

例如，重慶法治報在刊發(fā)“擔當作為好干部”系列報道期間，新聞編輯不僅要在微信公眾號上發(fā)布推文，還要在視頻號、B站上發(fā)布采訪視頻等多種形式的內容產品。

多樣化內容產品的制作，要求新聞編輯必須掌握多種業(yè)務技能，了解不同平臺的風格特點，并基于各個平臺的風格特點及用戶需求來生產新聞產品。

（五）提升信息篩查能力

全媒體時代，“人人都有麥克風”，每個人都可以成為信息的生產者和傳播者。網絡傳播具有跨時空、實時性、隱秘性等特征。

在此背景下，新聞編輯必須練就一雙火眼金睛，精準識別真假信息，保證新聞報道的政治方向、輿論導向、價值取向正確，為受眾提供真實可信、可讀性強、正能量的新聞內容[14]。

比如，在進行重大主題報道時，務必要防范“低級紅”“高級黑”的報道出現。這類報道一旦通過全媒體平臺傳播，將產生嚴重的負面影響。

總之，新聞編輯必須不斷提升信息篩查能力，在選題、組稿、策劃、營銷、溝通等各個環(huán)節(jié)把好政治關、意識形態(tài)關、內容質量關，審慎、細致地篩選出有價值的新聞內容[15]。

（六）提高溝通能力

如今，新媒體平臺為新聞編輯、作者、用戶提供了無障礙的溝通渠道。比如，微信公眾號推文后設有評論區(qū)，用戶可通過評論、留言等與媒體實現互動。這也有助于媒體增強用戶黏性。新聞編輯需不斷強化溝通能力，通過與讀者的互動交流，獲取有效反饋，進而優(yōu)化新聞內容質量和傳播效果。

需注意的是，由于互聯網準入門檻低，網民素質參差不齊，網絡上充斥著不少負能量評論，對此新聞編輯應加強情緒管理，不能沖動、盲目，進行無效的情緒溝通，應時刻提醒自己把握溝通交流的方向。

四、結語

全媒體時代的到來，給新聞編輯帶來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。要想成為一名優(yōu)秀的新聞編輯，必須把握行業(yè)發(fā)展趨勢，強化互聯網思維，不斷革新編輯意識，全面提升綜合素質，靈活掌握多種新聞采編技能。

參考文獻：

[1] 張淑芳.傳統(tǒng)出版單位如何解決數字出版人才匱乏問題[J].中國出版，2009（6）：42-44.

[2] 王強.探索新時代背景下如何做好報社新聞編輯工作[J].記者搖籃，2023（7）：144-146.

[3] 賀曉曼.以受眾多元需求為基準探討網絡新聞編輯規(guī)律[J].新聞傳播，2015（12）：107.

[4] 陳娜.淺談網絡新聞受眾的多元需求[J].才智，2014（4）：309.

[5] 張黎黎.編輯工作者應對全媒體融合發(fā)展的策略分析[J].新聞傳播，2021（14）：62-63.

[6] 李娟.媒體融合形勢下新聞編輯轉型探究[J].傳媒論壇，2020（10）：40.

[7] 方一凡.全媒體時代時政新聞如何創(chuàng)新[J].中國報業(yè)，2023（12）：76-77.

[8] 林青松.全媒體出版時代編輯力的變與不變[J].中國出版，2023（13）：25-27.

[9] 王英.基于出版融合發(fā)展中的編輯轉型路徑研究[J].采寫編，2023（4）：145-147.

[10] 夏德元.媒體融合時代新聞出版業(yè)的互聯網思維與編輯素養(yǎng)提升[J].新聞愛好者，2016（5）：42-46.

[11] 艾思危，周美慧.融媒語境下新聞人才培養(yǎng)芻議[J].今傳媒，2023，31（6）：47-50.

[12] 葉景.提高報紙時事新聞編輯水平的對策探析[J].中國報業(yè)，2023（1）：150-151.

[13] 徐榮存.編輯工作者如何應對全媒體的融合發(fā)展探尋[J].新聞傳播，2021（14）：179-180.

[14] 賈玉華.新媒體時代報紙編輯角色轉型分析[J].中國報業(yè)，2023（10）：106-107.

[15] 王英.基于出版融合發(fā)展中的編輯轉型路徑研究[J].采寫編，2023（4）：145-147.

作者簡介 舒楚寒，助理記者，研究方向：新聞傳播理論。