胡志華

“胡老師，我們班被扣分了！有一把椅子沒推進(jìn)桌子！我調(diào)查過了，是小強(qiáng)！”剛回到辦公室，小明就向我匯報(bào)。

“好的，我知道了！對了，你是他的同桌，下次他如果忘了，你就提醒他，做一個(gè)好同桌！”

小強(qiáng)是剛轉(zhuǎn)來的插班生，一個(gè)慢熱的小男孩，就因?yàn)橐巫記]有推進(jìn)桌子下面，已經(jīng)被同學(xué)、小組長投訴好多次了，這次還被值日老師逮到了。我決定下午的班隊(duì)課重點(diǎn)講一下這件事。

第四節(jié)課是音樂課，孩子們都到音樂教室上課去了。我去教室拿東西，看到小強(qiáng)又忘了把椅子推進(jìn)去。想了一會(huì)兒，我把他的椅子藏到了隔壁的空教室，然后在黑板上寫下了一段話。

親愛的主人，我忍無可忍，決定離家出走。你已經(jīng)好幾次忘記我了，昨天還是值日老師把我推進(jìn)去的，今天你又忘了。沒有我的日子，你要站著上課了，你向胡老師借一把椅子坐吧。不用找我，你如果好好待我，我就回來！

——一把哭泣的椅子

下課回到教室，看到黑板上的字，孩子們都笑了，只有小強(qiáng)低頭整理課桌。中午，小強(qiáng)垂著頭來找我：“胡老師，我就是那個(gè)主人，我想找你借一把椅子，可以嗎？”

我笑著說：“原來主人是你啊，你的椅子離開的時(shí)候很傷心，他還擔(dān)心你要站著上課呢！放心吧，班隊(duì)課你的椅子就回來了?！?/p>

終于到了班隊(duì)課。我抱著小強(qiáng)的椅子慢慢走進(jìn)教室，把它放在講臺(tái)上。

“孩子們，這是一把怎樣的椅子？”

“這是一把離家出走又回來的椅子！”調(diào)皮的小辰說。教室里一陣笑聲。

“這是一把傷心的椅子！”小紅說。

我一邊撫摸椅子一邊說：“椅子，你還好嗎？”

“我很傷心，我想哭！”我自問自答。教室又是一陣笑聲，有學(xué)生起哄：“椅子說話啦！”

我說：“孩子們，教室的每一樣?xùn)|西都是有生命、有感情的，包括這把椅子。他知道他的主人也不好受就回來了，他愛著他的主人！”我把“愛”字說得特別重，教室里慢慢靜了下來。我注意到，小強(qiáng)的頭更低了。

“椅子就在這里，你們有什么話想對它說嗎？它想聽聽大家的心里話?！?/p>

“椅子，我對不起你！早上胡老師還要我提醒小強(qiáng)，可是音樂課我走得急，把你給忘了！”小明輕輕摸了摸椅子，好似在安慰一個(gè)傷心的伙伴。

“我能理解，謝謝你對我的好。”我扮演椅子回應(yīng)小明。

班主任助理小剛來到椅子旁說：“椅子，我也對不起你，小強(qiáng)剛來我們班，還沒養(yǎng)成推椅子的習(xí)慣，我卻沒有很好地幫助他。接下來我們一定盡力幫助他融入班集體！”

我一邊鼓掌一邊說：“椅子聽到了，他為你的真誠鼓掌呢！”

桌椅長小風(fēng)低頭小聲說：“對不起，椅子，監(jiān)督同學(xué)們的桌子、椅子是我的責(zé)任，我卻沒有做好，我會(huì)繼續(xù)努力的！”

小強(qiáng)終于鼓起勇氣，慢慢走向講臺(tái)，他抱著椅子邊哭邊說：“都是我不好，害得班級扣分，害得你離家出走，以后我一定對你好好的！”

“孩子們，椅子聽了你們的心里話，不傷心了，他決定回到主人身邊，繼續(xù)為主人服務(wù)。請小強(qiáng)領(lǐng)回椅子?！毙?qiáng)抱著椅子回到了座位。我看到他輕輕地放下，慢慢地坐下。此刻，這把椅子就是他最好的伙伴。

從那以后，我再也不用擔(dān)心有同學(xué)離開教室忘記把椅子推進(jìn)桌子下面了。教室里經(jīng)?？梢月牭酵瑢W(xué)們童話式的提醒：“你的課桌怎么這么臟，它會(huì)哭的！趕緊擦擦吧！”“你怎么在書上亂畫啊，小心你的書離家出走！”

我們的班歌里有這樣一句話：“你把愿望寫成童話，我讓童話長出翅膀?！弊鳛橐幻荒昙壍陌嘀魅危乙鲆话褧?huì)說話的椅子，讓班級管理像童話一般無聲地潤澤孩子們的心田。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：浙江省桐鄉(xiāng)市伯鴻學(xué)校）

責(zé)任編輯 ?魏 ?萌