• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      信息技術(shù)在高中“體育與健康”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

      2023-11-03 23:27:02陳艷
      中國(guó)新通信 2023年17期
      關(guān)鍵詞:體育與健康高中運(yùn)用

      摘要:本文主要圍繞信息技術(shù)在高中“體育與健康”課程中的運(yùn)用情況,分析其在教學(xué)引導(dǎo)和實(shí)踐訓(xùn)練中的應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用不僅可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力,更新教學(xué)方法,豐富教學(xué)內(nèi)容,更可以使學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面能更直觀、系統(tǒng)地了解和掌握體育與健康知識(shí)。

      關(guān)鍵詞:信息技術(shù);高中;體育與健康;運(yùn)用

      在信息技術(shù)飛速發(fā)展的環(huán)境下,經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展也對(duì)教育領(lǐng)域提出了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)。作為培養(yǎng)學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)課程,體育學(xué)科也需要與時(shí)代保持同步,重視課程改革和創(chuàng)新。在實(shí)際的課堂教學(xué)中,教師應(yīng)利用先進(jìn)的技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),有效激發(fā)學(xué)生潛力,強(qiáng)化他們的身體素質(zhì),使學(xué)生擁有健康的身體投入學(xué)習(xí)中。其次,教師還應(yīng)注意融合信息技術(shù),優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

      一、信息技術(shù)對(duì)高中體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)作用

      (一)提升運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力

      在新課程教學(xué)改革中,對(duì)體育教學(xué)提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。體育教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生掌握知識(shí),還需要讓學(xué)生理解和掌握運(yùn)動(dòng)技能。在體育教學(xué)過(guò)程中,有許多技術(shù)運(yùn)動(dòng)需要不同階段、不同肌肉群的協(xié)調(diào)配合。這些技術(shù)動(dòng)作可能涉及翻轉(zhuǎn)、快速移動(dòng)、騰空等動(dòng)作形式。教師在進(jìn)行示范時(shí)往往無(wú)法以緩慢的速度呈現(xiàn)技術(shù)細(xì)節(jié),也無(wú)法直觀地顯示實(shí)際參與運(yùn)動(dòng)需要的肌肉群。對(duì)于理解能力一般的學(xué)生而言,在瞬間難以準(zhǔn)確理解動(dòng)作要領(lǐng),因此也很難建立正確的動(dòng)作技術(shù)概念。為了解決上述問(wèn)題,將信息技術(shù)融入體育課堂可以提供科學(xué)有效的解決方案。在實(shí)際教學(xué)中,可以運(yùn)用信息技術(shù)的手段和程序,將教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、常見(jiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作等整合到課件中,以全面直觀、立體形象、多角度的方式展示每個(gè)動(dòng)作。通過(guò)信息軟件的制作,學(xué)生可以更好地理解動(dòng)作技術(shù)的實(shí)際運(yùn)動(dòng)角度、基本特點(diǎn)和發(fā)力原理等,從而更快地建立起正確、完整的動(dòng)作概念。

      (二)彰顯體育學(xué)科魅力

      在高中體育健康教學(xué)過(guò)程中,運(yùn)用信息技術(shù)呈現(xiàn)體育相關(guān)視頻、圖片、模仿秀視頻、運(yùn)動(dòng)員比賽視頻等,可以為學(xué)生提供直觀感知的體驗(yàn)。通過(guò)多角度、深入地了解運(yùn)動(dòng)賽事,學(xué)生可以探索和挖掘其內(nèi)涵,促進(jìn)體育學(xué)科的深度化、專(zhuān)業(yè)化和廣度化發(fā)展。同時(shí),學(xué)生也能了解更多體育賽事背后的文化、精神、影響和作用等方面的知識(shí)。運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展體育教學(xué),可以從多個(gè)方面、多個(gè)角度展示體育的魅力,提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的認(rèn)知和理解。教師可以利用轉(zhuǎn)敗為勝的賽事視頻、運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)歷程等資源,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)他們良好的體育精神和頑強(qiáng)毅力。此外,教師還可以了解各種賽事的比賽規(guī)則,幫助學(xué)生建立起規(guī)則意識(shí),從根本上提高學(xué)生的綜合體育素養(yǎng)。通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用,教師可以生動(dòng)地展示比賽規(guī)則、示范運(yùn)動(dòng)技巧,幫助學(xué)生更好地理解和掌握體育知識(shí)和技能。

      (三)提高體育教學(xué)直觀性

      隨著教育教學(xué)改革不斷深入推進(jìn),高中階段的體育教學(xué)模式主要以師生互動(dòng)為主導(dǎo)。然而,在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中,由于體育動(dòng)作技術(shù)的難度較大,對(duì)示范有著嚴(yán)格的要求。僅僅依靠單一的教學(xué)方法難以將其準(zhǔn)確呈現(xiàn)出來(lái)[1]。同時(shí),教師的實(shí)際教學(xué)能力和教學(xué)環(huán)境等方面也會(huì)受到相應(yīng)的影響。針對(duì)上述情況,可以充分利用信息技術(shù)的多樣性和交融性,有效解決日常教學(xué)中存在的問(wèn)題??梢允褂梦淖纸榻B、形象圖片、聲音講解等來(lái)配合運(yùn)動(dòng)技術(shù)。此外,在制作過(guò)程中,可以充分利用信息技術(shù)軟件的功能,以不同的形式呈現(xiàn)實(shí)際內(nèi)容,如閃爍、定格、移動(dòng)、同步等效果。還可以合理使用光、聲、形、電等元素,通過(guò)多方面、多角度、多細(xì)節(jié)的整合方式展示動(dòng)作技術(shù)。與此同時(shí),運(yùn)用這種教學(xué)方法,高中階段的學(xué)生可以通過(guò)直觀感知的方式深入理解。此外,學(xué)生也可以從多個(gè)層面理解信息技術(shù)的作用和意義,從而更好地理解和掌握動(dòng)作。在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)用信息技術(shù)不僅可以有效提高體育教學(xué)的實(shí)效性,還可以加深學(xué)生對(duì)技術(shù)和知識(shí)的理解和掌握,為優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)節(jié)提供幫助。

      二、信息技術(shù)在高中“體育與健康”實(shí)踐課中的運(yùn)用情況

      (一)健康模塊教學(xué)運(yùn)用

      “體育與健康”實(shí)踐課程在與其他學(xué)科進(jìn)行對(duì)比分析時(shí),確實(shí)具有自身的特殊性。相比于大部分課堂時(shí)間在室內(nèi)完成的其他學(xué)科,“體育與健康”課程需要更多的室外時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。這種特殊性要求教師在課堂中注重實(shí)踐練習(xí)和技能的反復(fù)鞏固。以田徑教學(xué)模式為例,實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容為短跑、接力跑、中距離跑、跨越式跳高、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目。如果僅僅向?qū)W生講解理論性知識(shí),他們只能對(duì)動(dòng)作技術(shù)、要領(lǐng)、環(huán)節(jié)、規(guī)則等有初步的印象。因此,教師需要將理論和示范相結(jié)合,通過(guò)實(shí)際示范來(lái)加深學(xué)生的印象[2]。在學(xué)生進(jìn)行后續(xù)練習(xí)時(shí),可能會(huì)遇到重難點(diǎn),如過(guò)桿、落地、騰空等相關(guān)技術(shù)動(dòng)作。教師可以使用手機(jī)拍攝照片、視頻等來(lái)記錄學(xué)生的動(dòng)作,并運(yùn)用軟件將其制作成課件。然后,教師可以通過(guò)教學(xué)回顧的方式播放這些視頻,幫助學(xué)生觀看并找出技術(shù)動(dòng)作中的不足之處,并及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。與此同時(shí),在學(xué)生掌握了技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)后,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生將自己的練習(xí)動(dòng)作與正確的動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比分析。這有助于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供針對(duì)性的幫助,提升體育學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

      (二)身體素質(zhì)訓(xùn)練運(yùn)用

      在高中體育與健康課程中,身體素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目的目標(biāo)是針對(duì)高考體育生強(qiáng)化體能和技術(shù)動(dòng)作。其中包括100米跑、800米跑、立定跳遠(yuǎn)、原地推鉛球等學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)際的訓(xùn)練過(guò)程中,學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,如短跑時(shí)腳外側(cè)落地、前擺腿實(shí)際高度不夠、方向不正、擺臂角度不夠等。另外,在進(jìn)行原地推鉛球練習(xí)時(shí),學(xué)生也可能會(huì)出現(xiàn)用力順序不連貫,影響實(shí)際效果。針對(duì)上述情況,教師可以借助手機(jī)拍攝學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的圖片、視頻等。然后,通過(guò)多媒體技術(shù)以慢放、講解、分析等方式展示給學(xué)生。這樣能夠讓學(xué)生更清晰直觀地觀察到他們的動(dòng)作。教師可以通過(guò)減速播放或講解重點(diǎn)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解正確的動(dòng)作技巧。同時(shí),教師也可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作,給予他們指導(dǎo)和反饋,以提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

      (三)田徑技巧訓(xùn)練運(yùn)用

      在體育與健康課程的教學(xué)過(guò)程中,為了幫助學(xué)生扎實(shí)掌握運(yùn)動(dòng)技能,教師可以運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新出新的運(yùn)動(dòng)技能,并通過(guò)多媒體手段為學(xué)生建立正確的運(yùn)動(dòng)表象,有效提高他們的運(yùn)動(dòng)技能水平。在體育中,大部分運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣,有時(shí)還需要在短時(shí)間內(nèi)完成連續(xù)性的技術(shù)動(dòng)作。這增加了教師在實(shí)際示范過(guò)程中的難度。如果教師放慢示范速度,可能會(huì)影響到動(dòng)作的節(jié)奏感和準(zhǔn)確性;而過(guò)快的示范速度可能導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法掌握其中的關(guān)鍵要素。為了解決這個(gè)問(wèn)題,教師可以運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作慢放。通過(guò)慢放的方式,學(xué)生可以清晰準(zhǔn)確地觀察和學(xué)習(xí)動(dòng)作技巧,有效提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),這也可以解決教師示范過(guò)程中遇到的困難。以田徑項(xiàng)目中的空中動(dòng)作、單杠回環(huán)動(dòng)作、技巧翻滾動(dòng)作等為例,這些動(dòng)作在日常生活中很少有機(jī)會(huì)實(shí)踐,增加了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的難度。針對(duì)這種情況,教師可以運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生制作多媒體課件。通過(guò)慢放、重放、停鏡等方式對(duì)無(wú)法直接呈現(xiàn)的技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行講解和示范,學(xué)生可以清楚地掌握技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié),同時(shí)也可以縮減實(shí)際教學(xué)所需要的時(shí)間。

      (四)球類(lèi)技術(shù)訓(xùn)練運(yùn)用

      將信息技術(shù)引入體育與健康課堂后,不僅教學(xué)引導(dǎo)方法更加新穎多樣,課堂氛圍方面也更為活潑生動(dòng)。與傳統(tǒng)的示范講解相比,使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)不僅符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理特點(diǎn),還可以為學(xué)生提供更多樣化的情感和情境體驗(yàn)。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣,還能夠有效提高學(xué)生的積極參與度。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,教師可以選擇與本節(jié)知識(shí)內(nèi)容相符的軟件來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,幫助學(xué)生對(duì)完整動(dòng)作形成初步的概念。例如,教師可以通過(guò)多媒體播放CBA球賽、經(jīng)典投籃集錦等視頻片段,通過(guò)直觀的方式讓學(xué)生領(lǐng)悟籃球的真正含義。通過(guò)觀看這些視頻,學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心也會(huì)得到增強(qiáng),這將對(duì)提升教學(xué)效果起到積極的推動(dòng)作用。

      三、高中“體育與健康”課堂融入信息技術(shù)的實(shí)施策略

      (一)重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

      教育心理學(xué)家曾說(shuō)過(guò),教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的新穎、多樣和豐富是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的核心關(guān)鍵,也是激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要教學(xué)條件。在新課程教育教學(xué)改革發(fā)展的過(guò)程中,現(xiàn)代化教學(xué)方法具有活潑生動(dòng)、新穎多樣的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),與以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比發(fā)生了巨大的變化?,F(xiàn)代化教育方法可以走出傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式,運(yùn)用信息技術(shù)播放視頻、實(shí)時(shí)錄像、VCD等多媒體手段,以直觀、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、簡(jiǎn)練的方式呈現(xiàn)教學(xué)信息給學(xué)生。以足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為例,教師為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,可以利用信息技術(shù)為學(xué)生播放視頻,將學(xué)生的注意力集中在戰(zhàn)術(shù)配合講解上。通過(guò)觀看視頻,教師可以在一旁進(jìn)行引導(dǎo),解析隊(duì)員在比賽中的跑動(dòng)路線和傳球時(shí)機(jī)等,使學(xué)生初步了解足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。然后,教師進(jìn)入到理論知識(shí)講解階段,呈現(xiàn)足球局部進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)課件,展示其實(shí)際意義。此外,為了幫助學(xué)生理解,教師可以利用中文版足球游戲軟件,設(shè)置比賽環(huán)境,通過(guò)軟件呈現(xiàn)基本戰(zhàn)術(shù)。這樣的教學(xué)方式不僅可以吸引學(xué)生的注意力,也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      (二)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作觀念,規(guī)劃體育動(dòng)作

      在高中階段的“體育與健康”教學(xué)中,不僅需要向?qū)W生傳授體育知識(shí)和技能,更需要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,教師要靈活運(yùn)用學(xué)生已掌握的技能,并鼓勵(lì)他們應(yīng)用于實(shí)際運(yùn)動(dòng)中。為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)并提高實(shí)際教學(xué)效果,教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的示范引導(dǎo),幫助他們形成正確的技術(shù)動(dòng)作概念意識(shí)。在這方面,教師可以利用信息技術(shù)中的視聽(tīng)功能,向?qū)W生展示先進(jìn)的規(guī)范技術(shù)[3],幫助他們建立正確而完整的技術(shù)動(dòng)作概念,并扎實(shí)掌握技術(shù)動(dòng)作。教師在制作視頻課件時(shí),可以將動(dòng)作技術(shù)與軟件的移動(dòng)、定格、旋轉(zhuǎn)和色彩變化等功能有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻,清晰地掌握每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié),更快速地形成動(dòng)作的心理表征,提高他們掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)的能力。同時(shí),此方法也可以有針對(duì)性地提高體育教學(xué)效果,有效縮短實(shí)際教學(xué)過(guò)程。例如,當(dāng)教師講解空中的“倒掛金鉤”動(dòng)作時(shí),如果教師進(jìn)行實(shí)際示范,可能在短短的瞬間就完成了動(dòng)作,學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有困難。通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù),使用鮮明的圖像、生動(dòng)的畫(huà)面、多變的動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)等效果對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化,能夠幫助學(xué)生清晰直觀地掌握動(dòng)作技巧。這樣的教學(xué)方法有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。

      (三)注重健康教育引導(dǎo)教學(xué),提升綜合素質(zhì)

      在新課程理念下的“體育與健康”課程中,將“健康第一”作為教育教學(xué)的核心,同時(shí)重視學(xué)生的自我保護(hù)能力和運(yùn)動(dòng)能力的提高。在具體的教學(xué)過(guò)程中,教師可以運(yùn)用信息技術(shù)作為指導(dǎo)教學(xué)的重要媒介。比如,在講解運(yùn)動(dòng)負(fù)荷產(chǎn)生的概念知識(shí)時(shí),教師可以通過(guò)列舉實(shí)例的方式來(lái)說(shuō)明。例如,運(yùn)動(dòng)后可能會(huì)出現(xiàn)肌肉酸疼的情況,主要是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大,運(yùn)動(dòng)量較大,導(dǎo)致肌肉產(chǎn)生乳酸,乳酸與機(jī)體產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)而引起酸疼感。通過(guò)教師的講解,學(xué)生可以了解到如何適當(dāng)調(diào)節(jié)個(gè)人的運(yùn)動(dòng)量,并在運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)負(fù)荷情況時(shí)采取什么方法來(lái)消除疲勞。此外,在講解體育知識(shí)的過(guò)程中,教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生的安全運(yùn)動(dòng)防范意識(shí)。通過(guò)使用信息技術(shù),教師可以提醒學(xué)生在參與體育鍛煉時(shí)不要攜帶鑰匙、徽章、手表等物品。同時(shí),在選取體育訓(xùn)練場(chǎng)地時(shí),教師還需要考慮場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的安全性,以避免出現(xiàn)安全問(wèn)題[4]。另外,如果學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中發(fā)生受傷,教師應(yīng)及時(shí)運(yùn)用急救措施,如冷敷、繃帶包扎、抬高肢體等,以避免出血并減輕傷勢(shì)。教師可以通過(guò)使用信息技術(shù)播放視頻來(lái)講解急救知識(shí),并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。這樣既可以促進(jìn)師生之間的交流,也可以幫助學(xué)生表達(dá)體育學(xué)習(xí)中的困惑,教師可以針對(duì)實(shí)際問(wèn)題和情況進(jìn)行解答,從而建立新型的師生關(guān)系。

      (四)巧用信息技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)容,活躍課堂氛圍

      在高中“體育與健康”課程中,引入信息技術(shù)可以有效提高課程的創(chuàng)新性和豐富性。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,教師通常以熱身運(yùn)動(dòng)跑圈的方式開(kāi)始新授知識(shí)。然而,這種做法過(guò)于重視運(yùn)動(dòng)的“量”而忽視了對(duì)運(yùn)動(dòng)的“質(zhì)”的要求。為解決這個(gè)問(wèn)題,教師可以將信息技術(shù)引入課堂,以豐富熱身活動(dòng),并采用游戲活動(dòng)的方式進(jìn)行呈現(xiàn)[5]。例如,教師可以運(yùn)用信息技術(shù)組織三足兩人的游戲活動(dòng)。將學(xué)生分為兩人小組,綁在一起的相鄰?fù)葏⑴c活動(dòng)??梢酝ㄟ^(guò)小組競(jìng)賽的方式設(shè)置規(guī)則,這樣不僅可以提升學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和配合能力,還可以在游戲過(guò)程中實(shí)現(xiàn)體育鍛煉。另外,教師還可以組織貼紙賽跑游戲活動(dòng),更新之前的跑步熱身鍛煉方式。學(xué)生在胸口貼上一張A4大小的白紙,在跑步過(guò)程中不能讓白紙掉落在地,也不能用手去扶。為了避免紙張掉落,學(xué)生可以運(yùn)用風(fēng)進(jìn)行加速跑步。通過(guò)這樣的游戲活動(dòng),不僅可以有效提高學(xué)生的應(yīng)變能力,還可以增加課堂的趣味性,激活體育教學(xué)內(nèi)容。

      四、結(jié)束語(yǔ)

      總而言之,在“體育與健康”課程中運(yùn)用信息技術(shù)是教育教學(xué)改革發(fā)展的重要任務(wù)。信息技術(shù)作為一種教學(xué)工具和手段,與體育健康課程相結(jié)合,能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,拓寬他們獲取課外知識(shí)的渠道。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù),學(xué)生能夠快速獲取更多的體育信息,加深對(duì)體育知識(shí)的理解和掌握,提高他們的能力和素養(yǎng)。同時(shí),教師在體育與健康課程中也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),重視創(chuàng)新發(fā)展。教師可以巧妙地運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)引入信息技術(shù),教師可以創(chuàng)建互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與體育訓(xùn)練和學(xué)習(xí),促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

      作者單位:陳艷 山東省棗莊市薛城實(shí)驗(yàn)中學(xué)

      參? 考? 文? 獻(xiàn)

      [1]劉遠(yuǎn)仙.現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)體育與健康教學(xué)的整合[J].休閑,2021(06):4.

      [2]陳宗權(quán).信息技術(shù)背景下初中體育教學(xué)的路徑分析[J].試題與研究:高考版, 2021(18):177-178.

      [3]楊曉哲,任友群. 高中信息技術(shù)學(xué)科的價(jià)值追求:數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新[J]. 中國(guó)電化教育,2017(1):21-26.

      [4]徐麗碧.淺談信息技術(shù)在中職體育與健康教學(xué)中的作用[J].讀與寫(xiě):中旬, 2021(8):390-391.

      [5]盧向明.信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)體育作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施[J].當(dāng)代體育,2021(10):152-153.

      陳艷(1978.10-),女,漢族,山東棗莊,本科學(xué)歷,中教二級(jí),研究方向:體育與健康。

      猜你喜歡
      體育與健康高中運(yùn)用
      中職?!扼w育與健康》實(shí)施興趣模塊教學(xué)中呈現(xiàn)的現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略
      我院體育與健康課程改革的實(shí)踐與探索
      重心原理在體育與健康教學(xué)中的運(yùn)用探析
      成才之路(2016年31期)2016-11-19 18:09:08
      高中體育與健康課分層次教學(xué)法研究
      成才之路(2016年31期)2016-11-19 18:08:00
      “贊賞發(fā)現(xiàn)”在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
      探析集約化管理在企業(yè)人力資源管理中的運(yùn)用
      游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:26:45
      交互式電子白板在歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:38:17
      高中政治課中的分層導(dǎo)學(xué)探討
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:55:21
      理順高中政治課堂問(wèn)題教學(xué)流程研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:53:57
      长沙市| 交城县| 郑州市| 邮箱| 鄢陵县| 红河县| 桂东县| 海晏县| 白水县| 望奎县| 涞水县| 新干县| 田东县| 思茅市| 丰宁| 济阳县| 双桥区| 拜城县| 淮南市| 洛阳市| 肥西县| 常德市| 鄱阳县| 莱阳市| 汤阴县| 晋江市| 泗水县| 陈巴尔虎旗| 巴南区| 元朗区| 桃园市| 清镇市| 京山县| 武邑县| 玉树县| 改则县| 南宁市| 耿马| 丹巴县| 凤城市| 洛隆县|