王樂 劉瑩 李輝

摘? 要：運用文獻資料法、邏輯分析法等，基于體育強國背景研究高校體育“立德樹人”的時代要求、根本任務、共榮共創(chuàng)。學校體育關(guān)系青少年健康成長，是建設體育強國的基礎(chǔ)，立足愛國主義這一教育核心，傳承體育報國紅色基因，使青年學生把實現(xiàn)個人價值與體育強國建設緊密聯(lián)系起來。提出體育是“立德樹人”的育人工程，“立德樹人”是高校體育助力“體育強國”建設的基礎(chǔ)，“鑄魂工程”助力體育強國目標的實現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：立德樹人;體育強國;青年成長;高校體育;高等教育

中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）31-0193-04

Abstract： Through literature review and logical analysis， this paper conducted the research on the requirements of the times， the fundamental task， and the common prosperity and co-creation of college sports related to "fostering virtue through education" based on the background of sports power. School physical education is of importance to the healthy growth of teenagers and provides the foundation for building a sports power. Based on patriotism， the core of education， inheriting the red gene of sports serving the country， young students can closely combine the realization of their personal values with the building of a sports power. It is proposed that sports is a project of "fostering virtue through education"， which is the foundation of college sports to build a "sports power，" and is a "molding spirit project" to help the realization of a sports power.

Keywords： fostering virtue through education; a leading sporting nation; youth growth; college sports; higher education

體育關(guān)乎人民幸福，關(guān)乎民族未來。體育強國夢作為中國夢的重要組成部分，始終受到黨和國家的高度重視和全力支持。從體育大國到體育強國，是新時代全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的應有之義，也必將成為中華民族偉大復興的標志性事業(yè)。我國高校以“立德樹人”為根本使命，肩負著為社會主義建設培育德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人的重任。高校體育作為學校教育重要的組成部分，能夠幫助學生養(yǎng)成鍛煉習慣、增強身體素質(zhì)、健全人格品質(zhì)、錘煉思想意志，在“立德樹人”的實現(xiàn)中發(fā)揮著不可替代的作用。

當前，建成體育強國建設的新征程已經(jīng)開啟，高校體育要充分發(fā)揮立德樹人作用，在我國由體育大國向體育強國的歷史性跨越中發(fā)揮更大作用，作出新的貢獻。

一? “體育強國”戰(zhàn)略對新時代高校體育工作提出新要求

積貧積弱的舊中國曾經(jīng)被嘲諷為“東亞病夫”，建設體育強國也因此成為中國人民一百多年來為之奮斗的方向和夢想。

毛澤東同志曾指出體育與德育、智育密不可分的關(guān)系，認為體育“實占第一之位置，體強壯而后學問道德之進修勇而收效遠”，身體是“載知識之車而寓道德之舍”，贊同“文明其精神，野蠻其體魄”的主張。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持人民立場，繼承并發(fā)展了中國共產(chǎn)黨人的體育觀，把體育事業(yè)放在統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局中去謀劃和推動，把建設體育強國作為國家和民族發(fā)展的戰(zhàn)略目標。體育事業(yè)改革發(fā)展邁上了新臺階，賽道上奔跑的腳步、雪場中飛馳的英姿、球場里躍動的身影……中國體育的奮進故事與時代潮流同頻共振，不斷推動著體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

2019年國務院辦公廳印發(fā)的《體育強國建設綱要》，全面繪制了體育強國建設的藍圖，提出了五大任務和九大工程項目，意味著中國體育強國建設進入了更加具體化的實施進程中。黨的十九屆五中全會提出“廣泛開展全民健身運動，增強人民體質(zhì)”，強調(diào)到2035年建成體育強國，擘畫了今后一個時期我國體育事業(yè)發(fā)展的宏偉藍圖。

特別是2022年成功舉辦的北京冬奧會、冬殘奧會，再次向世界展示了中國和平友善、開放包容的國家形象和不懼艱險、勇往直前的大國風范，為“體育強國”戰(zhàn)略注入了源源動力。在北京冬奧會冬殘奧會總結(jié)表彰大會上，習近平總書記指出，要高度重視并充分發(fā)揮體育在促進人的全面發(fā)展中的重要作用，繼續(xù)推進體育改革創(chuàng)新，完善全民健身體系，增強廣大人民群眾特別是青少年體育健身意識，增強我國競技體育的綜合實力和國際競爭力，加快建設體育強國步伐。

這些重要論述和指示為“體育強國”戰(zhàn)略的實施指明了方向，更對高校體育工作提出新的時代要求，賦予新的歷史使命。

20世紀50年代，清華大學率先提出“為祖國健康工作五十年”的口號，高校體育承擔起“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”的責任。2014年，共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯(lián)決定在全國高校范圍內(nèi)全面啟動和廣泛開展大學生“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動，倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，形成了主題性群眾體育品牌。70多年來，高校體育始終與民族振興緊密相連，始終堅持培養(yǎng)體育人才，圖強報國，深深烙印下了祖國至上、與國家發(fā)展和民族振興同向同行的初心使命。

新時代，高校體育要在繼承發(fā)揚光榮傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，找準新的歷史定位，明確高校體育工作的使命擔當，注重全面發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展，讓高校體育在體育人才培養(yǎng)、促進人的全面發(fā)展上發(fā)揮更為重要的作用。

二? 實現(xiàn)“立德樹人”是新時代高校體育的根本任務

國無德不興，人無德不立。黨的十八大以來，明確將“立德樹人”作為教育的根本任務。黨的十九屆四中全會對完善立德樹人體制機制提出新的具體要求。黨的教育方針始終堅持德育為先，把堅定正確的政治方向放在第一位，培養(yǎng)堅定不移聽黨話、跟黨走，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”。高等院校教育的目的和培養(yǎng)目標，不單單是為祖國培養(yǎng)出有知識才干的現(xiàn)代化人才，更重要的是要培養(yǎng)出具有良好道德素養(yǎng)的人，讓他們成為健全的人、有益于社會的人。

在全國教育大會上，習近平總書記強調(diào)，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。

作為高等教育中最為活躍的一個元素，高校體育不但肩負著向?qū)W生灌輸體育知識、運動方法，促進學生身心健康發(fā)展的任務，其在培養(yǎng)大學生意志品質(zhì)與道德素養(yǎng)方面也起到至關(guān)重要作用。

體育精神具有強大的凝聚力和感染力，運動員們在賽場上的拼搏精神，標志著體育理想、道德和審美。讓學生們感受體育精神，可以引導學生們學習運動員們的拼搏奮斗精神，提升自身的道德情操。同時，體育精神蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，包括人本精神、公平公正精神、團隊協(xié)作精神等。體育精神的文化元素與社會主義核心價值體系的內(nèi)容是一致的，能夠激勵大學生養(yǎng)成積極向上、陽光激昂的精神風貌，引導形成正確的價值觀，在實現(xiàn)以體育智、以體育心上具有獨特的功能。

高校體育是以促進人的全面發(fā)展和社會全面進步為總體目標的，通過高校體育可以實現(xiàn)大學生身體素質(zhì)的提高，幫助大學生掌握體育和健康的基本知識和運動技能，同時通過廣泛的群眾性競技運動推廣助力全民健身。這幾個方面的目標有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，良好的身體素質(zhì)是熟練掌握運動技能、健康知識并經(jīng)常參與競技活動的直接結(jié)果，在此基礎(chǔ)上推動了健全人格的發(fā)展和成長。

由此我們可以說，學校體育在大學生品德素養(yǎng)的培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用，彰顯著學校體育在實現(xiàn)高?！傲⒌聵淙恕敝胁豢商娲牡匚缓妥饔?。

三? “體育強國”與“立德樹人”在高校體育中共融共創(chuàng)

體育強國科學理念的彰顯、建設體育強國宏偉目標的確立，為大學體育健康科學發(fā)展，進而充分發(fā)揮在建設體育強國中的重要作用奠定了堅實的思想基礎(chǔ)，明確了正確發(fā)展方向和實踐著力點。

大學階段不僅是培養(yǎng)專業(yè)技能的黃金時段，更是塑造青年精神氣質(zhì)最重要的階段。近年來，隨著智能手機、平板電腦等電子產(chǎn)品普及，“低頭族”“宅男”越來越多，很多人年紀輕輕就患上了肥胖、頸椎病、腰椎間盤突出等疾病。而許多在校大學生身體素質(zhì)持續(xù)下滑，肥胖率、近視率大幅上升，更是讓人倍感沉重。

2020年全國達到《國民體質(zhì)測定標準》“合格”等級以上的人數(shù)比例與2014年監(jiān)測相比，雖然提高了0.8個百分點，但是大學生體質(zhì)狀態(tài)仍然堪憂，大學校園跑不快、跳不高、不愿動人群持續(xù)上升。

青少年的身體素質(zhì)不僅事關(guān)個人成長、家庭幸福，更事關(guān)民族未來。健康的體魄、健全的人格、堅定的意志是奮斗者最基本的身心素質(zhì)要求，是青少年承載祖國未來、振興民族發(fā)展的基石。無論是學習還是工作，身體都是最大的本錢。體質(zhì)不強，談何棟梁？

而學校體育不僅能引導廣大青少年積極參與體育健身運動，強健體魄、砥礪意志，更能弘揚社會主義核心價值觀，塑造學生愛國主義、集體主義、社會主義精神風貌和奮發(fā)有為、昂揚向上、頑強拼搏的意志品質(zhì)，為參與偉大祖國的社會主義現(xiàn)代化建設做好身體上、思想上的充分準備，為中華民族偉大復興貢獻青春力量。

對于發(fā)揮高校體育“立德樹人”作用，黨和國家作出了一系列指示和部署。2020年印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》指出：“學校體育是實現(xiàn)立德樹人根本任務、提升學生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國和體育強國的重要工作。”2020年9月，習近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷蠌娬{(diào)：“要堅持健康第一的教育理念，加強學校體育工作，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。”幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志。

這些戰(zhàn)略部署與指示論述，為在體育強國建設中進一步發(fā)揮高等院校體育工作“立德樹人”作用發(fā)出了動員令，吹響了沖鋒號。

四? “立德樹人”是高校體育助力“體育強國”建設的基礎(chǔ)

育人為本，德育為先。高校體育通過“立德樹人”，培養(yǎng)“體育強國”建設所必需的體育品德，而良好的體育品德能為“體育強國”戰(zhàn)略建設打下堅實的基礎(chǔ)。

一個國家，需要共同的社會價值作為凝聚;一個人，需要向上向善的精神作為指引。作為一項運動，體育也需要所有參與者共同認可并遵循的行為規(guī)范，形成共同的價值追求和精神風貌，如遵守規(guī)則、自尊自強、奮勇爭先、超越自我、團結(jié)友愛，以及正確面對勝負、體現(xiàn)民族自豪感，等等。

青少年特別是大學生，是祖國的未來，他們的價值取向影響著整個社會的價值取向，他們體育品德的養(yǎng)成，事關(guān)中國體育精神的形成，事關(guān)體育強國夢的實現(xiàn)。

大學生處于人格品性的養(yǎng)成期，要發(fā)揮高校體育立德樹人作用，激發(fā)他們的道德情感，鑄就他們的價值“坐標”。要將社會主義核心價值觀融入高校體育教學中，將社會主義核心價值觀有機融入體育與健康課程設置、課程標準打造之中。尤其是在立德樹人建設背景下，體育精神的作用更應該得到廣泛的宣傳，借助體育精神來引導人和感化人，充分挖掘體育精神中的人本主義元素的價值，讓學生真正內(nèi)化于思想，外化于行動，達到立德樹人的目標。

如在排球教學中講述中國女排奪冠故事，學習無所畏懼、頑強拼搏、同甘共苦、團結(jié)戰(zhàn)斗、刻苦鉆研和勇攀高峰的“女排精神”;充分發(fā)揮體育場館的便捷條件，鼓勵學生們多進入場館進行體育鍛煉，定期舉辦體育比賽，在體育場館內(nèi)張貼體育精神的宣傳標語，讓體育精神深入人心;在體育課上，通過練習、競賽，培養(yǎng)學生的集體主義精神，引導學生遵守規(guī)范、尊重對手，養(yǎng)成公平競爭、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)等。

體育運動的對抗性，運動中情況的不斷變化，獲勝后的榮譽感，失敗后的奮發(fā)努力，這些都是對學生進行思想品德教育的良好時機。通過對體育活動的參與、觀賞使學生在思想上更加成熟，培養(yǎng)學生在逆境中艱苦努力、永不言敗的精神，培養(yǎng)學生在勝利后戒驕戒躁、謙虛謹慎、尊重對手的優(yōu)良作風。通過體育活動中的團結(jié)協(xié)作使學生樹立集體主義精神，通過班級、系級、校級的比賽培養(yǎng)學生愛班、愛系、愛校最終達到熱愛社會主義國家、熱愛人民的思想境界。

五? “立德樹人”是高校體育助力“體育強國”建設的目標

在“體育強國”戰(zhàn)略中，高校體育人才培育要堅持體教融合的價值理念，將培育高水平、復合型體育人才作為出發(fā)點和落腳點。

第一，要實現(xiàn)人才培育與市場接軌。新時代“體教融合”被賦予了新的使命，要打破傳統(tǒng)意義上體育與教育部門僅在競技人才培養(yǎng)上資源整合的“體教融合”，把高校體育放在促進教育事業(yè)改革發(fā)展、促進體育強國戰(zhàn)略實施的大局中去考慮。立足于“促進人的全面發(fā)展，實現(xiàn)社會全面進步”這個總目標，服務于“體育強國”“全民健身”這個國家戰(zhàn)略，圍繞體育人才的培養(yǎng)、體育人文的融合等，以科教融合、產(chǎn)教融合的方式，提高人才培育與市場需求的匹配度，培育更多與體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應的專業(yè)化、職業(yè)化人才。

第二，要促進技能提升與實踐融合。重技能輕實踐一直是傳統(tǒng)高校體育人才培養(yǎng)中的癥結(jié)所在，要打破這一發(fā)展桎梏，就要高度重視技能訓練與實踐運用的融合。在體育課教學中，可以融入最新的有關(guān)體育產(chǎn)業(yè)的政策、制度等，講解不同體育項目的競賽規(guī)則、器材場地等，增強課堂教育的實效性、實用性、趣味性。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，創(chuàng)新教學方式方法，打破時空制約，充分發(fā)揮大學生的積極性、主動性與創(chuàng)造性。

第三，主動全面提高人才培養(yǎng)能力。建“一流學科”，強師資隊伍，壯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。提升體育科學研究創(chuàng)新力，推動前瞻性體育基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破。提升社會服務貢獻力，堅持開放辦學，深化產(chǎn)教融合、校地融合、體醫(yī)融合。同時，學校運動技術(shù)水平的提高也可以激勵學生更積極地參與體育活動，推動學校體育活動的開展。學校運動隊的優(yōu)異表現(xiàn)則展現(xiàn)出學校的綜合實力和精神風貌，成為向外界展示學校的窗口、與外界聯(lián)系的紐帶。

第四，以體潤心，在“養(yǎng)德”中發(fā)揮作用。理想信念是奮斗的靈魂，引領(lǐng)著奮斗的方向和目標，孕育著奮斗的精神和意志，催生著奮斗的責任和使命。理想追求的不同，決定了奮斗的意義與價值、生命的境界與風貌。習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)：“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息。”面對百年未有之大變局，新時代的大學生要立鴻鵠志，做奮斗者，就必須樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。因此，高校體育與德育最好的結(jié)合點，就是將“養(yǎng)德”貫穿于體育教育教學的全過程，融入愛國教育、責任教育、生命教育，引導學生用理想信念照亮奮斗方向，涵養(yǎng)奮斗的精神風貌。

第五，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效能。高校體育必須明確自身的時代使命與職責任務，切實在融合育人中發(fā)揮正向、積極的導向價值和引領(lǐng)作用，為實現(xiàn)立德樹人根本目標貢獻力量。我國高校肩負著為社會主義建設培育德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人的重任，“五育并舉”不是德育、智育、體育、美育、勞育的簡單相加、拼湊，而是需要“你中有我，我中有你”，使分別代表著“真、善、美、健、富”五大教育價值追求的“五育”實現(xiàn)有機融合。體育作為“五育”的前提，包含著豐富的教育要素，具有“養(yǎng)德、益智、健美、勤勞”的育人功能，在“五育”融合發(fā)展中起著不可替代的引領(lǐng)作用，為立德樹人育人目標的實現(xiàn)提供著強大動力。高校體育是實現(xiàn)學生強身健體、健魂育德的重要平臺，也是當前實現(xiàn)全面育人目標的關(guān)鍵路徑。

六? 結(jié)束語

少年強則國家強。青年學生的理想信念、精神狀態(tài)、身體素質(zhì)是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)。作為高等教育中最為活躍的一個元素，高校體育必須找準在新時代體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略定位，以時不我待的強烈責任感擔當起更重要的歷史使命。在建設體育強國的征程中，高校體育工作必須堅持立德樹人根本任務，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，立足愛國主義這一教育核心，傳承體育報國紅色基因，使青年學生把實現(xiàn)個人價值與體育強國建設緊密聯(lián)系起來，引導學生筑牢“愛國奉獻”的思想根基，培養(yǎng)立志報國、服務人民、甘于奉獻的家國情懷，在建設體育強國的偉大實踐中建功立業(yè)，圓夢出彩。

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基金項目：2021年度遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目“海洋強國背景下高校體育‘三全五環(huán)’育人體系的構(gòu)建與實施”（遼教辦【2021】254號）

第一作者簡介：王樂（1980-），男，漢族，吉林四平人，博士，教授，體育部主任。研究方向為高校體育教學與研究。