孟凡德 付森

摘要：全國碩士研究生報考規(guī)模屢創(chuàng)新高，研究生招生單位自命題科目評卷壓力突出，影響考試安全，借助現(xiàn)代技術(shù)手段改革傳統(tǒng)手工評卷已成為學(xué)位與研究生教育發(fā)展的必然要求。介紹了首都師范大學(xué)的做法，在不改變國家現(xiàn)有考試模式的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了自命題科目網(wǎng)上評卷?？偨Y(jié)了相關(guān)經(jīng)驗，提出研究生招生考試自命題科目網(wǎng)上評卷的可行方案，探討了網(wǎng)上評卷的提升空間和發(fā)展前景。

關(guān)鍵詞：碩士生招生考試；自命題；網(wǎng)上評卷；電子化評卷；研究生教育

作者簡介：孟凡德，首都師范大學(xué)研究生院副院長，副研究員，北京 100048；付森，首都師范大學(xué)研究生招生辦公室主任，講師，北京 100048。

2020年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》提出要深化研究生考試招生改革。全國碩士研究生招生考試是國家教育考試，在研究生選拔評價過程中起著舉足輕重的作用。2022年，全國研考報名人數(shù)達457萬，比2021年增加了80萬，增幅21.3%，報考人數(shù)和增量均創(chuàng)歷史新高[1]。研究生入學(xué)考試評卷環(huán)節(jié)作為考試的重要組成部分，事關(guān)教育公平，責(zé)任重大，受到社會各界的廣泛關(guān)注。目前，絕大多數(shù)招生單位的自命題評卷工作還多為傳統(tǒng)人工紙質(zhì)評卷，評卷工作量巨大，評卷質(zhì)量難以保證。

網(wǎng)上評卷，又被稱作“網(wǎng)上閱卷”“無紙化評卷”“計算機網(wǎng)上輔助評卷”等，具有“快捷、準(zhǔn)確、公平、安全”的顯著優(yōu)勢，目前已廣泛應(yīng)用于碩士研究生招生考試自命題科目以外大多數(shù)國家教育考試的評價工作中，取得了良好成效。自2020年開始，首都師范大學(xué)在報請北京教育考試院批準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，開展了自命題科目答卷網(wǎng)絡(luò)評卷工作試點，取得了良好的成果。

一、普通網(wǎng)上評卷模式的特點與局限

長期以來，國內(nèi)外的專業(yè)人士均在不斷探索新的評卷方式，以滿足教育評價的需求。隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上評卷模式應(yīng)運而生。全國碩士研究生招生考試分初試和復(fù)試兩個階段進行，初試為全國統(tǒng)考，部分考試科目由教育部教育考試院負責(zé)命題、各省級教育考試機構(gòu)組織評卷，其他考試科目由招生單位自行組織命題和評卷。目前統(tǒng)考科目已全面實行網(wǎng)上評卷。

1.網(wǎng)上評卷的發(fā)展歷程

網(wǎng)上評卷在我國教育考試中的應(yīng)用最早可以溯源至20世紀80年代末開始推行的標(biāo)準(zhǔn)化考試改革，其中首先標(biāo)準(zhǔn)化的環(huán)節(jié)為命題、考務(wù)與客觀題評分，主觀題的評卷工作由于技術(shù)所限尚未涉及。1998年10月和1999年2月美國教育考試服務(wù)中心（ETS）和英國劍橋大學(xué)考試委員會（UCLES）的專家應(yīng)教育部邀請分別來華介紹了他們網(wǎng)上評卷和軟件自動評卷的系統(tǒng)[2]。在此基礎(chǔ)上，廣西壯族自治區(qū)考試院依托教育部考試中心的支持，在1999年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語科目評卷工作中首次進行網(wǎng)上評卷試驗。2003年，教育部開始進行高考網(wǎng)上評卷試點，2004年起將其作為一項“陽光工程”在全國高考中進行推廣，隨后網(wǎng)上評卷以前所未有的規(guī)模迅速在全國鋪開[3]。2004年4月，教育部印發(fā)《2004年國家教育統(tǒng)一考試網(wǎng)上評卷工作考務(wù)管理辦法》，指出本辦法適用于普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、碩士研究生入學(xué)全國統(tǒng)考科目考試、高等教育自學(xué)考試、高等教育學(xué)歷文憑考試以及全國計算機等級考試、全國英語等級考試的網(wǎng)上評卷工作。由此，網(wǎng)上評卷在全國教育考試中全面推行。

2008年，教育部邀請計算機、教育統(tǒng)計學(xué)、教育測量學(xué)等領(lǐng)域的權(quán)威專家，制定了《國家教育考試網(wǎng)上評卷暫行實施辦法》及其配套的《國家教育考試網(wǎng)上評卷技術(shù)暫行規(guī)范》和《國家教育考試網(wǎng)上評卷統(tǒng)計測量暫行規(guī)范》，對網(wǎng)上評卷全過程、評卷員管理、評卷質(zhì)量監(jiān)控、信息安全、測量指標(biāo)等做出明確規(guī)定，從根本上保證了網(wǎng)上評卷有標(biāo)準(zhǔn)可依、有管理辦法可循，確保網(wǎng)上評價更加科學(xué)、規(guī)范、公平、公正。2014年，國務(wù)院出臺了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，進一步完善了網(wǎng)上評卷具體實施環(huán)節(jié)的工作要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，對于網(wǎng)上評卷工作的進一步發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。

2.網(wǎng)上評卷的優(yōu)勢

網(wǎng)上評卷依托電子、信息領(lǐng)域技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，在考試程序?qū)＜覈乐數(shù)木幊淘O(shè)計和計算機本身強大運算及存儲優(yōu)勢的加持下，不斷適應(yīng)時代需求，取得了可喜的發(fā)展成果，并以其眾多優(yōu)勢在當(dāng)今教育考試中發(fā)揮著愈發(fā)重要的作用。

主要優(yōu)勢：①安全性顯著提升，試卷及評分信息電子數(shù)據(jù)在加密內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)中獨立運轉(zhuǎn)，評卷教師憑密鑰登陸獲取，極大減輕了紙質(zhì)試卷運轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)的運輸和保密壓力。②試評標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)合理，網(wǎng)上評卷在試評環(huán)節(jié)能夠高效完成評卷數(shù)據(jù)分析，為評卷小組合理確定評分標(biāo)準(zhǔn)提供了可信依據(jù)。③通過獨立“雙評”及其配套糾錯機制，使主觀題目評分誤差有效控制在合理區(qū)間，進一步提高了評卷質(zhì)量。④通過評卷系統(tǒng)的過程監(jiān)督、質(zhì)量監(jiān)控設(shè)計，可以有效避免試卷漏評，提高對評卷教師的監(jiān)督制約，讓評卷的權(quán)力在陽光下行使。⑤評卷效率大幅提升，網(wǎng)上評卷把原有紙質(zhì)評卷的運轉(zhuǎn)方式由“串行”改為“并行”，一位考生的不同試題可以同時分發(fā)給多位評卷教師同時評閱，評卷速度大幅躍升，避免了“人等卷”現(xiàn)象的發(fā)生。⑥網(wǎng)上評卷具有全面的檢索、分析、存儲等輔助功能，為成績調(diào)閱、試卷分析、人員評價、決策參考、社會利用提供了平臺，可以科學(xué)評價試卷的信度、效度、難度、區(qū)分度，促進教育評價工作的高質(zhì)量發(fā)展。

3.網(wǎng)上評卷的不足

網(wǎng)上評卷作為一項應(yīng)用技術(shù)，不可能十全十美，也存在著本身固有的不足之處：①網(wǎng)上評卷“門檻”較高。需要單獨印制特種答題紙、信息條碼，配備高速掃描設(shè)備、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)機房等硬件設(shè)施，購買軟件系統(tǒng)和技術(shù)服務(wù)等，評卷成本較傳統(tǒng)人工評卷明顯提高。②圖像掃描識別能力還需要進一步優(yōu)化。目前網(wǎng)上評卷限于技術(shù)掣肘，考生在作答時需要使用規(guī)定要求的鉛筆和簽字筆，分別完成客觀題的填涂和主觀題的作答，以保證掃描圖片質(zhì)量和識別效果，不然可能造成“誤判”，影響考試評價工作安全。③質(zhì)量監(jiān)控的負面效應(yīng)難以避免。由于網(wǎng)上評卷系統(tǒng)對教師評卷質(zhì)量和水平監(jiān)控較為嚴格，使評卷教師的壓力增大，容易出現(xiàn)下意識的應(yīng)付監(jiān)控行為，使控制主觀題評卷誤差的效果打了折扣。④異常情況處理較為繁瑣、易錯。傳統(tǒng)手工評卷時，評卷教師能看到完整試卷，對于考生答題內(nèi)容超出該題答題區(qū)域、答串題等異常現(xiàn)象，能比較容易地處理。網(wǎng)上評卷一般只能看到與題目相關(guān)的答題區(qū)域內(nèi)容，對此類問題無法及時做出準(zhǔn)確判斷和處理，容易造成評分差錯[4]。⑤對于研究生招生考試自命題科目這種單場考試科目眾多、題目數(shù)量不一、答題區(qū)域不固定的考試難以有效應(yīng)對，靈活度不夠。

二、自命題傳統(tǒng)評卷的問題與風(fēng)險

首都師范大學(xué)自2020年開始探索自命題試卷網(wǎng)上評卷，現(xiàn)將改革前五年傳統(tǒng)評卷工作面臨的問題與風(fēng)險梳理分析如下：

1.評卷體量不斷增大

2019年，學(xué)校報考碩士考生13306人，較2015年增長了125.5%；自命題評卷量為23044份，較2015年增長了129.2%；招生規(guī)模2371人，較2015年增長了25.4%。評卷工作負荷顯著增大。

招生計劃是教育部、國家發(fā)改委、財政部根據(jù)高等學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)空間、師資規(guī)模等眾多因素確定的，可以從側(cè)面反映高校的人才培養(yǎng)能力。在學(xué)校的人才培養(yǎng)能力沒有大幅提升的前提下，自命題評卷量五年間增加一倍有余，學(xué)校承載能力不足，傳統(tǒng)評卷的工作壓力巨大。整卷和評卷場地選擇、試卷整理、評卷教師遴選、成績登統(tǒng)與復(fù)核等繁重的工作量和全人工的原始工作方式導(dǎo)致答題紙裝錯、漏閱、成績登統(tǒng)錯誤等問題發(fā)生風(fēng)險增大，影響考試安全。

2.評卷流程繁瑣、低效

教育部在歷年的《全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》中均要求，自命題評卷的組織管理工作參照全國統(tǒng)一命題科目評卷管理體制、辦法和有關(guān)要求實施[5]，但由于自命題科目數(shù)量遠高于統(tǒng)考科目，按照同樣標(biāo)準(zhǔn)實施，必然導(dǎo)致過程繁雜、效率低下。圖1所示為首都師范大學(xué)紙質(zhì)評卷工作流程及投入情況。

（1）回收試卷環(huán)節(jié)。2015—2019年，學(xué)校自命題考點由310個增長到476個，分布于全國各省、自治區(qū)、直轄市及其下屬地級市、區(qū)?？荚嚱Y(jié)束后，各考點會陸續(xù)密封考生試題和答卷，統(tǒng)一通過機要途徑寄回學(xué)校。由于各地考點工作節(jié)奏、路途遠近和當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r的影響，全國各地考點的試卷大概會在十個工作日的時間內(nèi)陸續(xù)抵達。屆時，學(xué)校須安排專人負責(zé)試題的清點、收取，確保試卷“顆粒歸倉”。

（2）試卷整理環(huán)節(jié)。學(xué)校組織細致認真、經(jīng)驗豐富的專門工作人員約80人，依次進行分考點試卷清點、缺考登記（第一輪），分科目排序、缺考登記（第二輪），以及試卷密封裝訂、質(zhì)檢等工序。由于學(xué)校的碩士研究生招生考試自命題科目為130門左右，試卷份數(shù)和科目數(shù)量均較大，試卷整理人力、物力消耗特別突出。

（3）評卷環(huán)節(jié)。各評卷小組必須組織試卷試評，通過人工分析結(jié)果對評分標(biāo)準(zhǔn)及執(zhí)行細則進行必要的調(diào)整，但分析結(jié)果較為粗糙。隨后評卷員采用流水作業(yè)方式評卷，復(fù)查員負責(zé)對評閱過的試卷進行復(fù)查，確保評卷質(zhì)量，積分員負責(zé)合計該試卷總分。由于紙質(zhì)試卷出于保密目的已裝訂成冊，在流水作業(yè)中往往出現(xiàn)“人等卷”的情況，影響評卷效率。

（4）成績登統(tǒng)環(huán)節(jié)。需要人工將紙質(zhì)試卷上的總成績錄入電子上報數(shù)據(jù)庫中，為避免疏漏，需要多組獨立錄入再比對是否一致，工作方式較為原始、落后。

3.評卷風(fēng)險隱患突出

傳統(tǒng)評卷方式的方案設(shè)計、工作執(zhí)行、質(zhì)量監(jiān)督等多個層面都需要人工保證，由于試卷體量龐大，人員需求大，難以通過培訓(xùn)嚴格保障工作質(zhì)量一致，存在較多的風(fēng)險隱患，主要體現(xiàn)在：①試卷搬運與保管壓力大，根據(jù)評卷工作保密要求，受學(xué)校辦公場地限制，評卷工作的多個環(huán)節(jié)需要轉(zhuǎn)場完成，由此產(chǎn)生的遺漏風(fēng)險較為突出。②評卷教師可以接觸到考生整張試卷，可能看到個別考生的暗示標(biāo)記或密封處漏出的考生信息，從而影響公平評卷。③紙質(zhì)試卷上初評教師會留下評卷痕跡和分數(shù)，復(fù)評教師難免受到初評結(jié)果影響，獨立性、客觀性難以保證。④紙質(zhì)評卷無法實時監(jiān)控評卷過程、進度及結(jié)果，難以杜絕漏評試卷的發(fā)生，無法實時統(tǒng)計、分析考試成績[6]。⑤由于評卷過程是串行操作，只能待所有試卷全部收齊整理完成后才可以進行集中的評卷，不能保證評卷速度[7]。⑥容易出現(xiàn)漏改、成績累積等錯誤，影響評卷結(jié)果。

三、自命題網(wǎng)上評卷工作實施經(jīng)驗

面對報考規(guī)模的持續(xù)攀升和社會各界對研究生選拔工作的關(guān)注，自命題評卷質(zhì)量急需提升。網(wǎng)上評卷具有保密性強、省時省力、誤差率低等優(yōu)點，獲得社會各界的認同，教育部也鼓勵有條件的招生單位試行網(wǎng)絡(luò)評卷。首都師范大學(xué)自2020年的碩士研究生招生考試評卷開始，在國內(nèi)較早探索自命題網(wǎng)上評卷，取得了較好的成效。

1.自命題網(wǎng)上評卷需解決的問題與發(fā)展趨勢

根據(jù)普通網(wǎng)上評卷的優(yōu)勢與不足，結(jié)合自命題評卷工作的特點，梳理出自命題評卷需解決的核心問題：①科目眾多。目前高考分省命題考試科目加上小語種等外語科目在內(nèi)有15門左右，但是全國碩士研究生初試自命題科目卻在2萬門以上，平均到每個研究生招生單位，自命題數(shù)量為1～200門不等，試卷科目眾多、結(jié)構(gòu)不統(tǒng)一，難以統(tǒng)一答題卡的制式。②全國研究生招生考試考點總計800余個，分布于全國各省、自治區(qū)、直轄市下屬地級市、區(qū)，很難要求全部考點單獨按照學(xué)校要求服務(wù)考生進行網(wǎng)上評卷配套考務(wù)流程。③由于路途遙遠，答題卡的機要寄送和回收容易出現(xiàn)毀損，影響掃描效果。④考生答題區(qū)域不固定，漏判、成績累積錯誤風(fēng)險突出。

招生單位自命題工作是全國碩士研究生招生考試的重要組成部分，是發(fā)揮招生單位招生自主權(quán)、體現(xiàn)辦學(xué)特色、提高人才選拔質(zhì)量的重要機制[8]。自命題工作在我國學(xué)位與研究生教育體系中有著獨特優(yōu)勢，難以取代，不能通過簡單的“一刀切”式改革向高考看齊，只能積極探索適應(yīng)其發(fā)展的人才選拔與評價途徑。

2.自命題網(wǎng)上評卷技術(shù)方案論證

近年來，在全國范圍內(nèi)已有少數(shù)高校率先探索碩士研究生招生考試自命題科目網(wǎng)上評卷，積累了一定經(jīng)驗。首都師范大學(xué)為更好地推進此項工作，在全國范圍內(nèi)進行了深入調(diào)研，歸納出國內(nèi)探索自命題網(wǎng)上評卷工作的兩種技術(shù)路線：①基于啟明泰和公司的技術(shù)支持，最早在華南理工大學(xué)試用成功的評卷案例。該方案的優(yōu)點是在嚴格遵循現(xiàn)有全國統(tǒng)一考試規(guī)定的前提下，最小程度調(diào)整各考點和考生的考試流程。該方案只需要考生將隨題所發(fā)的信息條碼標(biāo)簽粘貼到答題紙指定位置，招生單位收到考生試卷后將試卷冊人工分割開，即可進行B4幅面試卷紙整頁掃描，后續(xù)網(wǎng)上評卷流程與目前統(tǒng)考技術(shù)類似。此種方案實施最早，使用單位較多。缺點是無法實現(xiàn)切題評卷，每道題的評卷教師均可看到考生該科目整套試卷。②基于科大訊飛公司的技術(shù)支持，最早在中國傳媒大學(xué)試用成功的評卷案例。該方案優(yōu)點在于獨立設(shè)計答題卡，考生參與考試流程與統(tǒng)考題目一致，可以進行切題評卷，答題卡可直接掃描，后續(xù)網(wǎng)上評卷流程與目前統(tǒng)考技術(shù)類似。此種方案為近年新增方案，使用單位較少。缺點是需要聯(lián)系全國各地考點和考生告知報考本?？忌枰獑为毷褂帽締挝淮痤}卡，考點和考生可能未按要求執(zhí)行造成后期掃描的困難，以及長途機要運輸出現(xiàn)的折損情況。

經(jīng)過分析、推演，兩種方式均可完成自命題網(wǎng)上評卷工作，且各具優(yōu)勢：第一種方案不會增加前期制卷、分裝的工作壓力，后期掃描的工作量也較傳統(tǒng)試卷整理大幅降低，但在規(guī)避漏改、錯改等問題方面需要引入系統(tǒng)糾錯與人工復(fù)核機制，存在一定劣勢，此種方案更適合自命題科目較多的院校采用；第二種方案規(guī)范化程度更高，可以較好地規(guī)避漏改、錯改等風(fēng)險問題，但前期制卷、分裝、考務(wù)準(zhǔn)備工作較多，此種方案更適合自命題科目較少的院校采用。

3.自命題網(wǎng)上評卷實施流程與成效

為了保障評卷工作的科學(xué)性、規(guī)范性、安全性和公平性，學(xué)校經(jīng)過詳細論證和風(fēng)險研判，決定在上述第一種方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合兄弟院校實施經(jīng)驗和自身招生工作特點進行改進，形成了系統(tǒng)的實施流程，經(jīng)過幾年來的不斷調(diào)整，日趨完善。圖2所示為首都師范大學(xué)網(wǎng)上評卷工作流程及投入情況。

需要注意的是：

（1）前期準(zhǔn)備與回收試卷環(huán)節(jié)，總體與人工紙質(zhì)評卷流程基本一致，只是增加了打印考生信息條碼標(biāo)簽，并隨試題袋寄發(fā)至考點的工序。另外，還需要參照高考閱卷基地標(biāo)準(zhǔn)確定自命題網(wǎng)上評卷試卷掃描及評卷場地，購置或租用掃描設(shè)備。

（2）掃描試卷環(huán)節(jié)，一是要注意檢查考生條碼是否都黏貼到位，以免影響掃描效率；二是要確認分發(fā)出去的標(biāo)簽總數(shù)是否與收回的實考和缺考標(biāo)簽總數(shù)一致，避免出現(xiàn)丟頁情況。

（3）網(wǎng)上評卷環(huán)節(jié)，一是要求評卷教師本人簽字領(lǐng)取登陸賬號，并承諾對此賬號所打出的成績負責(zé)；二是要強化系統(tǒng)以及人工參與的0分復(fù)核，確保不出現(xiàn)漏改的風(fēng)險情況。

自命題網(wǎng)絡(luò)評卷實施后，評卷質(zhì)量實現(xiàn)全程監(jiān)測，成績分布明顯好于傳統(tǒng)評卷，人才選拔與評價的科學(xué)性和工作效率顯著提升。實施網(wǎng)上評卷，2020年學(xué)校報考碩士生13632人，自命題評卷量23177份，招生規(guī)模為2509人，全國考點共542個，與傳統(tǒng)評卷的2019年相比報考碩士考生增加了326人，自命題評卷量增加了133份，招生規(guī)模增加了138人，全國考點增加了66個。實施網(wǎng)上評卷工作后，在招生規(guī)模保持穩(wěn)定、評卷規(guī)模持續(xù)增長的情況下，評卷工作工時總數(shù)較傳統(tǒng)評卷減少了一半，工作效率大幅提升。

對評卷教師的問卷調(diào)查結(jié)果表明，評卷教師對網(wǎng)上評卷普遍表示歡迎，92.34%的教師覺得推進自命題網(wǎng)上評卷工作是完全必要的；49.67%的教師曾經(jīng)參與過不同類型的網(wǎng)上評卷，其中85%的教師覺得自命題網(wǎng)上評卷系統(tǒng)操作較為簡單；95.44%的教師覺得應(yīng)用自命題網(wǎng)上評卷系統(tǒng)減輕了評卷負擔(dān)；97.22%的教師覺得使用網(wǎng)上評卷系統(tǒng)提高了評卷效率。

4.自命題網(wǎng)上評卷的優(yōu)點及存在問題

總結(jié)三年來的實踐經(jīng)驗，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校所采用的自命題網(wǎng)上評卷方案具有如下優(yōu)點：

（1）試卷上的考生身份信息區(qū)域在掃描進入評卷系統(tǒng)時，會被系統(tǒng)自動遮蓋，并對所有評卷教師以及無查看權(quán)限賬號主動全程隱藏，保證了評卷公平、公正。

（2）評卷過程中系統(tǒng)會隨機將考生的試卷圖像分發(fā)給教師賬號，每位教師必須本人登錄，將當(dāng)前題目給出分數(shù)并提交之后才能進行下一個評分，確保責(zé)任到人。

（3）打分過程會在試卷上留痕，可以在評卷和復(fù)核環(huán)節(jié)及時發(fā)現(xiàn)漏改、錯評等問題，保證評卷安全。

（4）系統(tǒng)會實時統(tǒng)計各個評卷科目的評卷進度、平均分、及格率和成績分布情況，供學(xué)校和評卷小組進行質(zhì)量監(jiān)控使用，評分標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)。

（5）復(fù)核過程中能夠進行全卷復(fù)核，也能夠按照試題分題精準(zhǔn)復(fù)核，系統(tǒng)也會對異常分數(shù)例如0分題目進行自動識別并推送給教師復(fù)核，減輕了復(fù)核工作壓力。

（6）試卷得分由經(jīng)過多次復(fù)核的單項分數(shù)在系統(tǒng)內(nèi)自動生成考生的分科目總分，并將全部考生的成績自動生成上報成績庫進行上報，方便快捷。

（7）考后試卷的存儲、調(diào)閱、復(fù)核更加便捷，還能進行多維度考試成績和數(shù)據(jù)分析，為命題組教師提供橫、縱向的試題試卷質(zhì)量評估信息反饋。

當(dāng)然，此種自命題網(wǎng)上評卷方案也存在一定的不足之處：一是條碼標(biāo)簽應(yīng)對答題紙加頁情況靈活度不夠，需要人工處理；二是針對藝術(shù)類等特殊答題紙的掃描存在改進空間，需要單獨掃描；三是對于0分復(fù)核和漏改檢查等關(guān)鍵環(huán)節(jié)還需人工介入輔助，糾錯還有改進空間。

四、思考與展望

隨著時代的發(fā)展和技術(shù)的進步，考生、家長和社會對考生評價的要求越來越高。教育部在《2022年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》（教學(xué)函〔2021〕2號）中明確鼓勵招生單位積極采用網(wǎng)上評卷等方式，加強評卷工作規(guī)范管理，各省級教育招生考試機構(gòu)應(yīng)予以大力支持[5]?？梢钥闯?，目前已經(jīng)開始探索的自命題網(wǎng)上評卷方案，聚焦解決自命題評卷工作實際問題，符合國家有關(guān)文件精神和工作范式，是結(jié)合學(xué)校實際、風(fēng)險較低、受益較大的合理選擇和正確改革方向。

當(dāng)前，我國碩士研究生招生考試面臨新形勢、新要求、新變化，發(fā)展改革任務(wù)十分艱巨，初試自命題工作仍是碩士研究生招生考試深化改革的重點與難點。關(guān)于網(wǎng)上評卷的改革，僅靠高校本身聯(lián)系個別技術(shù)公司形成的“散打”局面是遠遠不能適應(yīng)時代需求的，需要國家和省級教育主管部門進行更加全面、長遠的頂層設(shè)計，營造更利于推廣自命題網(wǎng)上評卷工作的考試環(huán)境：①出臺相關(guān)政策確定研究生選拔與評價改革方向，牽頭開展自命題網(wǎng)上評卷技術(shù)研究，制定網(wǎng)上評卷工作國家標(biāo)準(zhǔn)，組織實施技術(shù)推廣，為自命題網(wǎng)上評卷工作提供政策與技術(shù)支撐。②合理規(guī)范招生單位自命題的科目數(shù)量、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置，統(tǒng)一設(shè)計使用自命題通用答題卡，為后期答題卡掃描、切割創(chuàng)造可能，杜絕漏改、錯評風(fēng)險。③加強自命題網(wǎng)上評卷資質(zhì)評審與過程監(jiān)督，督促有關(guān)招生單位配齊、配強自命題網(wǎng)上評卷軟、硬件條件，并開展評卷過程中的現(xiàn)場檢查、視頻監(jiān)督和系統(tǒng)日志調(diào)閱等風(fēng)險檢查，確保公平公正和閱卷質(zhì)量?？梢韵嘈?，有了上述政策、技術(shù)、監(jiān)管手段的合力保障，自命題網(wǎng)上評卷工作定能行穩(wěn)致遠。

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（責(zé)任編輯 周玉清）