許艷艷

〔摘? ? 要〕? 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面都得到了廣泛的應(yīng)用。如何科學(xué)、合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)體育相結(jié)合，使其在體育教學(xué)中得到更好的應(yīng)用，是教師和家長共同關(guān)注的問題。小學(xué)體育教師要注重運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，提高教學(xué)效果。要在教學(xué)觀念上進(jìn)行創(chuàng)新，尋找行之有效的方法，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，尋找出一種行之有效的體育教學(xué)方式，從而使小學(xué)生的體育綜合素質(zhì)得到全面提升。小學(xué)體育是促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展、形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。隨著時(shí)代的進(jìn)步，基礎(chǔ)教育也在不斷地變革。在此基礎(chǔ)上，將現(xiàn)代科技與小學(xué)體育有機(jī)地結(jié)合起來，也是一項(xiàng)重大的變革。在小學(xué)體育教學(xué)中，科學(xué)、高效地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能增加學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容與方法，創(chuàng)新改革，從而使教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量得到全面改善。

〔關(guān)鍵詞〕? 現(xiàn)代信息技術(shù)；體育教學(xué)；運(yùn)用

〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? ? （2024）? 03? ? 136-138

小學(xué)體育教學(xué)與多媒體、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的融合，使教師的教學(xué)方式得到了進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)校的體育課教學(xué)也更加精確。小學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生身體健康，以及促進(jìn)體育教育發(fā)展。其對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情感、提高其運(yùn)動(dòng)能力、發(fā)揮其潛力、促進(jìn)其身心協(xié)調(diào)發(fā)展具有十分重要的作用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入小學(xué)體育教育也是一種必然的趨勢(shì)。小學(xué)體育教師要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用，并對(duì)其進(jìn)行分析，以實(shí)現(xiàn)提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的關(guān)系

信息技術(shù)的使用既有正面影響，也有負(fù)面影響。將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)中，可以為體育教學(xué)增加一種新鮮的活力；而如果不能正確運(yùn)用，則不但無法對(duì)教學(xué)起到積極作用，還會(huì)造成消極后果。首先，這與小學(xué)體育的特性相關(guān)。小學(xué)體育與其他科目相比有一定的不同，其包括室內(nèi)與室外活動(dòng)，而主要活動(dòng)是在室外。體育活動(dòng)可以將小學(xué)生的身體與心理力量相結(jié)合，讓學(xué)生的身心都得到健康發(fā)展。在教學(xué)過程中，通過對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等方面的轉(zhuǎn)變，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的課堂參與和教師的教學(xué)。然而，體育與其他科目相比，無論是形式還是內(nèi)容，都存在著巨大的差異。一些教師認(rèn)為，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)是一種輔助的教學(xué)手段，其使用不能產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果；還有一些教師認(rèn)為應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了一定的制約作用。

雖然與其他學(xué)科相比，現(xiàn)代信息技術(shù)在基礎(chǔ)體育教學(xué)中的應(yīng)用效果相對(duì)不明顯，然而，在現(xiàn)代信息技術(shù)的作用下，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提升，實(shí)踐能力也有效提高，并且能夠主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中?，F(xiàn)代信息技術(shù)在教師的教學(xué)中起著重要的作用。現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式更具新意，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓那些頑皮學(xué)生也都在慢慢地集中注意力，不再出現(xiàn)走神或逃避的現(xiàn)象。小學(xué)體育教師要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，充分利用信息技術(shù)為基礎(chǔ)的體育教育資源，使其在體育教學(xué)中得到最大程度的利用。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)為體育教學(xué)拓展空間

由于體育教學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，教師的教學(xué)無法使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到充分發(fā)揮。教師可利用制作多媒體教材，加深自身對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行備課資源的整合，既可以豐富課堂教學(xué)，也能改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教師的教學(xué)效果。在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠有效地解決體育教師的知識(shí)、技能等缺陷，從而使體育教學(xué)的效果和質(zhì)量得到有效改善?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用加以論述。

（一）在理論課堂上運(yùn)用信息技術(shù)

在小學(xué)體育的教學(xué)室內(nèi)任務(wù)中，絕大多數(shù)教學(xué)內(nèi)容都是關(guān)于身體、心理健康等方面的理論知識(shí)。運(yùn)用具體的運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)以及多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生能夠?qū)\(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)進(jìn)行科學(xué)、合理的認(rèn)識(shí)與掌握，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。利用多媒體教學(xué)手段，學(xué)生可以了解不同的體育賽事資源、體育活動(dòng)基本原則、體育活動(dòng)的其他知識(shí)以及體育活動(dòng)中學(xué)生的心理情感表達(dá)。例如，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放選手在長距離跑中所面對(duì)的肌肉酸痛現(xiàn)象，使學(xué)生明白課堂上熱身活動(dòng)的重要性，并提醒其在訓(xùn)練之前要做好準(zhǔn)備。此外，教師也可以播放一場排球賽的視頻。通過此類視頻，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣，了解排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)其民族自豪感和認(rèn)同感，并能使其更好地完成學(xué)業(yè)。利用多媒體技術(shù)，可以克服空間局限，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上獲取現(xiàn)代知識(shí)的能力?？茖W(xué)、合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，不但能極大地促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，還能促進(jìn)其身體和心理健康成長。

（二）在體育技能課上運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)

小學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)重要目的就是要按照新課程的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些特殊運(yùn)動(dòng)技巧的教學(xué)，學(xué)生在教師的耐心講解指導(dǎo)下，才能完全掌握體育技能。體育教師對(duì)學(xué)生的反復(fù)講解和演示，可以使學(xué)生的動(dòng)作逐漸得到規(guī)范。在傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)中，教學(xué)時(shí)間往往比較短，教師不能在特定的環(huán)境中對(duì)學(xué)生進(jìn)行演示、指導(dǎo)和調(diào)整，尤其是多個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)更加困難。反復(fù)地觀察和示范，不僅會(huì)讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解變得困難，而且會(huì)使其感到沮喪和焦慮，一些學(xué)生甚至?xí)蛉狈w育技巧而拒上體育課，從而造成逃課的現(xiàn)象發(fā)生?？菰锏捏w育活動(dòng)會(huì)使教師和學(xué)生身心俱疲，難以維持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，教師可以通過課堂視頻、投影等方式，將一組運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作分解為若干個(gè)片段，通過播放合適的音樂，使學(xué)生能更好地理解運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)進(jìn)行示范動(dòng)作，可以有效地提高體育教學(xué)的效果，并能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)化的調(diào)整。

在小學(xué)體育教師的協(xié)助下，現(xiàn)代信息技術(shù)已成為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有力工具。例如，教師為學(xué)生講解第八套廣播體操時(shí)，可以先播放一遍體操視頻，并使學(xué)生安靜地對(duì)其進(jìn)行思考。此外，教師可以對(duì)體操動(dòng)作進(jìn)行緩慢播放，在這種情況下，教師可以對(duì)學(xué)生加以演示，使學(xué)生迅速地了解該體操的分解動(dòng)作，并通過播放優(yōu)美的音樂，激發(fā)學(xué)生的興趣，使其在學(xué)習(xí)中主動(dòng)地跟隨音樂的旋律，這樣才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性最大化。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，教師可以將學(xué)生課后練習(xí)中完成的運(yùn)動(dòng)記錄下來，使學(xué)生能夠清晰地看見自身所犯的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，使其更好地了解與掌握正確的動(dòng)作。

（三）在終身體育教育中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)

體育以人為本。體育鍛煉既能促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的提高，又能促進(jìn)他們?cè)谄渌矫娴陌l(fā)展，比如意志力、心理素質(zhì)等。按照過去的教育方式，體育教師僅僅在體育課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)身體是學(xué)習(xí)的保證，是一切運(yùn)動(dòng)的基石，是革命的本錢，等等。但很明顯，這樣的說道不會(huì)起多少作用，也不會(huì)產(chǎn)生預(yù)期的效果。在現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展下，教師可以通過多種途徑實(shí)現(xiàn)學(xué)生精神、意志和心理的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師可以為學(xué)生提供多種體育教學(xué)資源，使其能夠自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，參加課外運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫，寫作運(yùn)動(dòng)報(bào)告，并使他們?cè)谌粘Ｉ钪兄鸩叫纬蓪?duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在空閑的時(shí)候，以運(yùn)動(dòng)為興趣。

（四）提升體育教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)水平

教師的體育素質(zhì)是保證初等教育質(zhì)量的重要保障。首先，教師要全面認(rèn)識(shí)現(xiàn)代體育發(fā)展的潮流，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代體育教育的目的，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。其次，教師要適應(yīng)新的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)會(huì)使用新的信息技術(shù)，全面提升自身的綜合素質(zhì)。利用網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，可以為廣大的體育教師提供免費(fèi)的體育資源，使其能夠從優(yōu)質(zhì)的課程中獲得更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，從而提升自身的專業(yè)能力。同時(shí)，通過與其他教師的合作，體育教師能夠更好地學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，并在網(wǎng)上學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將先進(jìn)的教學(xué)方法引入學(xué)校的體育活動(dòng)中。最后，教師可以通過實(shí)地考察，了解不同學(xué)校的體育活動(dòng)狀況，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問題，并與其他學(xué)校的教師進(jìn)行有效溝通，各自分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

（五）利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)分析與點(diǎn)評(píng)

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成績進(jìn)行及時(shí)的回饋與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有較大的幫助，這也是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的一個(gè)重要途徑。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋和評(píng)估的過程中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能有效地支撐教師的教學(xué)。在體育教學(xué)中，若學(xué)生犯有一致性的錯(cuò)誤，教師可以將個(gè)別學(xué)生或整個(gè)團(tuán)體的行為記錄下來，并對(duì)其加以整理、歸納、分析，形成文本的形式，其中包含正確操作的示范視頻以及學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所犯的錯(cuò)誤。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻動(dòng)作，將畫面與動(dòng)作感受結(jié)合在一起，分析造成自身或團(tuán)體失誤的原因，從而避免再犯。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的說明與演示，使教學(xué)工作有了新的突破。學(xué)生通過對(duì)自身的反思與剖析，能夠更好地理解和記憶動(dòng)作，降低犯錯(cuò)概率，從而提高學(xué)習(xí)體育的效率。教師可以在教室中使用手機(jī)拍攝照片或視頻，對(duì)需要即時(shí)反饋的典型錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能及時(shí)改進(jìn)，并在實(shí)際操作中掌握正確的動(dòng)作。在學(xué)生完成該作業(yè)后，教師要對(duì)其進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，以便學(xué)生能清晰地了解到學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。例如在籃球比賽中，教師組織了“三步上籃”的基本動(dòng)作。在進(jìn)入學(xué)習(xí)階段后，教師不但要對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)與評(píng)估，還要通過手機(jī)現(xiàn)場記錄學(xué)生的錯(cuò)誤和問題，使其進(jìn)行觀察和分析，并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的提高。此類方式可以使學(xué)生迅速地了解與認(rèn)識(shí)正確的動(dòng)作，并對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作迅速地進(jìn)行調(diào)整。

此外，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同性格特征將其分成不同的小組，向其播放正確動(dòng)作的視頻，并有目標(biāo)地進(jìn)行層次學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，教師可以制作一段分解動(dòng)作的基礎(chǔ)視頻，讓其不斷地觀察與學(xué)習(xí)，并及時(shí)改正所犯錯(cuò)誤，從而加強(qiáng)體育活動(dòng)的訓(xùn)練。對(duì)于能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)速度較快的學(xué)生，在其完成作業(yè)后，教師可以播放一系列的動(dòng)作視頻，讓其跟隨視頻進(jìn)行動(dòng)作示范。此時(shí)，教師可以評(píng)價(jià)其動(dòng)作是否準(zhǔn)確與流暢，或?yàn)槠湟?guī)劃學(xué)習(xí)更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，使其更深入地進(jìn)行思考。

三、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代信息技術(shù)教育的改革是全方位的。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，既能為小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)廣闊的空間，又能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分發(fā)揮。豐富的教育資源與設(shè)備，使學(xué)校的體育教學(xué)更具活力，促進(jìn)了小學(xué)體育教學(xué)水平的有效提升。在小學(xué)體育教學(xué)中，現(xiàn)代信息技術(shù)能夠充分地發(fā)揮其優(yōu)越性，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)觀念與提高體育教師隊(duì)伍素質(zhì)具有重要意義。

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