區(qū)塊鏈賦能西部制造業(yè)新質(zhì)育人評(píng)價(jià)實(shí)踐路徑探索

摘要：本文以培養(yǎng)西部制造業(yè)新質(zhì)人才為目標(biāo)，探索區(qū)塊鏈賦能的育人評(píng)價(jià)實(shí)踐路徑。作者首先分析西部制造業(yè)對(duì)新質(zhì)人才的需求，指出區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)新質(zhì)育人評(píng)價(jià)實(shí)施的技術(shù)可能性，并以此為基礎(chǔ)，提出面向西部制造業(yè)的新質(zhì)育人評(píng)價(jià)模式，接著構(gòu)建以數(shù)據(jù)層、分析層和評(píng)價(jià)層為核心的育人評(píng)價(jià)實(shí)踐路徑，最后給出了育人評(píng)價(jià)實(shí)踐路徑實(shí)施中的關(guān)鍵問題和保障策略。

關(guān)鍵詞：新質(zhì)人才；育人評(píng)價(jià)；區(qū)塊鏈；西部制造業(yè)；實(shí)踐路徑

中圖分類號(hào)：G434"文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A"論文編號(hào)：1674-2117（2025）02-0108-05

引言

當(dāng)前，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是西部全面推進(jìn)國(guó)家先進(jìn)制造業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)。新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型生產(chǎn)力，是人才驅(qū)動(dòng)型生產(chǎn)力，其發(fā)展依賴于巨量的新質(zhì)人才。[1]新質(zhì)人才的培養(yǎng)需要適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的育人方式，即“新質(zhì)育人”，而其育人評(píng)價(jià)是衡量新質(zhì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段，凸顯了新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的核心要素。那么，在以新質(zhì)生產(chǎn)力為導(dǎo)向的西部先進(jìn)制造業(yè)建設(shè)的背景下，如何評(píng)價(jià)培養(yǎng)的人才與新質(zhì)人才的契合程度是目前亟待解決的重要問題。因此，本文聚焦于西部制造業(yè)人才需求，構(gòu)建了新質(zhì)育人評(píng)價(jià)模式，探索新質(zhì)育人的實(shí)踐路徑，這對(duì)于發(fā)展新質(zhì)人才的培養(yǎng)方式、促進(jìn)高效能的新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)建設(shè)西部先進(jìn)制造業(yè)具有重要意義。

區(qū)塊鏈賦能西部制造業(yè)新質(zhì)育人評(píng)價(jià)分析

當(dāng)前的西部制造業(yè)正處于高速發(fā)展時(shí)期，其發(fā)展以高技能、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才為支撐，而新質(zhì)人才是能夠引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)

展[2]、體現(xiàn)數(shù)智時(shí)代富技術(shù)特質(zhì)的創(chuàng)新恒常型人才[3]，這類人才可以滿足制造業(yè)對(duì)人才的需求。因此，如何培養(yǎng)能夠適應(yīng)西部制造業(yè)發(fā)展的新質(zhì)人才成為當(dāng)今高等教育應(yīng)關(guān)注的問題。

新質(zhì)人才的核心在新，并具備創(chuàng)變思維、復(fù)合思維和技術(shù)思維等特質(zhì)[4]，這些特質(zhì)的評(píng)價(jià)既需要遵循人才發(fā)展規(guī)律，又能激發(fā)人才的創(chuàng)新潛質(zhì)[5]，展示真實(shí)可信的評(píng)價(jià)內(nèi)容。因此，需要對(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)環(huán)境、評(píng)價(jià)維度、評(píng)價(jià)方法等方面進(jìn)行改革，為未來西部制造業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供核心動(dòng)力。區(qū)塊鏈技術(shù)的開放性、匿名性、隱私性和安全性[6]等特征，為西部制造業(yè)新質(zhì)育人評(píng)價(jià)改革提供了技術(shù)可行性，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

第一，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)?？尚诺脑u(píng)價(jià)數(shù)據(jù)是新質(zhì)人才評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，是西部制造業(yè)相關(guān)企業(yè)選拔人才的重要依據(jù)。區(qū)塊鏈非對(duì)稱加密技術(shù)[7]能夠在開放環(huán)境下保證數(shù)據(jù)的高度安全，分布式存儲(chǔ)技術(shù)可以有效保證整個(gè)評(píng)價(jià)流程的可靠，共識(shí)機(jī)制保障記錄的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)具有不可篡改性，最終形成客觀可信的人才評(píng)價(jià)源數(shù)據(jù)集。

第二，評(píng)價(jià)環(huán)境。新質(zhì)人才的評(píng)價(jià)是在開放的多方評(píng)價(jià)主體的環(huán)境中開展的，該評(píng)價(jià)環(huán)境一方面要具有透明性，即能保證評(píng)價(jià)主體之間密切協(xié)作，又有機(jī)制保障評(píng)價(jià)主體具有較高的自由度，另一方面要具備安全性，能保障評(píng)價(jià)主體數(shù)據(jù)開放共享。區(qū)塊鏈提出了很多創(chuàng)新機(jī)制保證評(píng)價(jià)環(huán)境下的數(shù)據(jù)安全共享，如采用智能合約、自動(dòng)篩選或去除不符合評(píng)價(jià)主體資格的節(jié)點(diǎn)，時(shí)間戳技術(shù)確保區(qū)塊數(shù)據(jù)的安全性。[8]

第三，評(píng)價(jià)維度。新質(zhì)人才的評(píng)價(jià)維度需要制造業(yè)企業(yè)、高校等多方評(píng)價(jià)主體根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境、技術(shù)發(fā)展等因素共同協(xié)商制訂[8-9]，相比傳統(tǒng)的耗時(shí)長(zhǎng)、流程煩瑣的評(píng)價(jià)維度制訂流程，它需要及時(shí)跟上新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。而區(qū)塊鏈的分布式架構(gòu)能夠?qū)⒃u(píng)價(jià)相關(guān)主體通過網(wǎng)絡(luò)以節(jié)點(diǎn)方式聚合在一起，形成評(píng)價(jià)資源共享平臺(tái)，并采用智能合約等技術(shù)，促進(jìn)了評(píng)價(jià)主體協(xié)同合作，簡(jiǎn)化了評(píng)價(jià)維度制訂的流程，滿足了評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)性要求。

第四，評(píng)價(jià)方法。根據(jù)新質(zhì)人才的培養(yǎng)要求，重點(diǎn)關(guān)注面向未來西部制造業(yè)人才所具備的技術(shù)思維、創(chuàng)變思維和復(fù)合思維的評(píng)價(jià)，但目前高校對(duì)評(píng)價(jià)方式的模型方法正處于初步研究階段，需要相關(guān)的機(jī)構(gòu)、專家共同探討構(gòu)建評(píng)價(jià)模型。而區(qū)塊鏈提供了開放、公平、可信、安全的評(píng)價(jià)平臺(tái)，它可以結(jié)合人工智能、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)，在保障安全可信的基礎(chǔ)上，建立可擴(kuò)展、可調(diào)整的評(píng)價(jià)模型，提升評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性。

基于以上分析，筆者認(rèn)為區(qū)塊鏈技術(shù)賦能新質(zhì)育人評(píng)價(jià)，有助于為西部制造業(yè)培養(yǎng)符合需求的高質(zhì)量的新質(zhì)人才。

西部制造業(yè)新質(zhì)育人評(píng)價(jià)模式

根據(jù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求，筆者提出“1-2-3-4”西部制造業(yè)新質(zhì)育人評(píng)價(jià)模式。下圖展示了其概念模型框架：“1”指以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵核心；“2”指兩個(gè)根本原則，即最大程度考核創(chuàng)新和最大限度釋放評(píng)價(jià)效能；“3”指三個(gè)評(píng)價(jià)模型，包括技術(shù)思維、創(chuàng)變思維和復(fù)合思維模型；“4”指四個(gè)關(guān)鍵因素，關(guān)注新質(zhì)育人評(píng)價(jià)中的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)可信性、評(píng)價(jià)環(huán)境開放性、評(píng)價(jià)維度動(dòng)態(tài)性和評(píng)價(jià)方法科學(xué)性。

1.關(guān)鍵核心

新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為內(nèi)核[10]，科技創(chuàng)新的主體為人才[11]，只有培養(yǎng)與現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)的新質(zhì)人才，才能有助于產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展。因此，新質(zhì)育人評(píng)價(jià)需要緊緊圍繞科技創(chuàng)新這個(gè)關(guān)鍵核心開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。

2.根本原則

原則一：最大程度考核創(chuàng)新能力。新質(zhì)育人的關(guān)鍵核心是科技創(chuàng)新，評(píng)價(jià)時(shí)需要在整個(gè)過程中最大程度考核人才的創(chuàng)新能力。從評(píng)價(jià)主體方面，鼓勵(lì)多元化評(píng)價(jià)主體參與創(chuàng)新評(píng)價(jià)。現(xiàn)行的育人評(píng)價(jià)主體主要是教育機(jī)構(gòu)，但培養(yǎng)面向未來制造業(yè)發(fā)展的人才，其創(chuàng)新能力需要得到企業(yè)的認(rèn)可，因此，需要鼓勵(lì)企業(yè)等社會(huì)需求方參與人才創(chuàng)新性的評(píng)價(jià)。從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面，要設(shè)置體現(xiàn)創(chuàng)新能力的多維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。制造業(yè)人才的創(chuàng)新能力體現(xiàn)在多個(gè)方面，如制造專業(yè)技術(shù)、管理生產(chǎn)能力、靈活處理問題能力，對(duì)于不同的能力，都需要盡可能地構(gòu)建相應(yīng)的創(chuàng)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

原則二：最大限度釋放評(píng)價(jià)的效能。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要較長(zhǎng)的培養(yǎng)周期，包括理論知識(shí)體系和制造實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新行為、工匠精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、終身學(xué)習(xí)等品質(zhì)的培養(yǎng)。[7]而在培養(yǎng)周期內(nèi)的評(píng)價(jià)需要符合人才創(chuàng)新能力的動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律，制訂合適的評(píng)價(jià)指標(biāo)，才能激勵(lì)人才發(fā)揮自身的主動(dòng)性和內(nèi)驅(qū)力，最大限度釋放評(píng)價(jià)的效能，以促進(jìn)創(chuàng)新能力的提升。

3.思維評(píng)價(jià)

新質(zhì)人才需要具備技術(shù)思維、創(chuàng)變思維和復(fù)合思維三種思維特質(zhì)，基于此，新質(zhì)育人評(píng)價(jià)有必要構(gòu)建這三方面的評(píng)價(jià)模型，且評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建主要使用深度學(xué)習(xí)工具，將反映不同能力的思維數(shù)據(jù)作為輸入，輸出評(píng)估的思維能力等級(jí)。在技術(shù)思維方面，評(píng)估人才是否具有西部制造業(yè)背景下的必備技術(shù)素養(yǎng)，如智能制造技術(shù)、系統(tǒng)協(xié)同能力[12]等，尤其是人工智能素養(yǎng)；在創(chuàng)變素養(yǎng)方面，聚焦制造業(yè)關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新能力，評(píng)價(jià)人才能否用開放的思維模式提出新的觀點(diǎn)；在復(fù)合思維方面，聚焦復(fù)合與交叉學(xué)科的能力，評(píng)價(jià)人才能否采用統(tǒng)籌考慮思維方式，從全局多角度地解決行業(yè)難題。

4.關(guān)鍵要素

為實(shí)現(xiàn)對(duì)面向制造業(yè)的新質(zhì)人才的科學(xué)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，還要構(gòu)建公平可信的評(píng)價(jià)生態(tài)環(huán)境。因此，在評(píng)價(jià)過程中，要關(guān)注四個(gè)關(guān)鍵因素，即評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可信性、評(píng)價(jià)環(huán)境的開放性、評(píng)價(jià)維度的動(dòng)態(tài)性和評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性。首先，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可信性是新質(zhì)育人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，需要保證評(píng)價(jià)過程數(shù)據(jù)和評(píng)價(jià)結(jié)果數(shù)據(jù)是真實(shí)可靠的，才能為制造業(yè)崗位提供合適的人才。其次，評(píng)價(jià)環(huán)境的開放性指的是學(xué)校、企業(yè)等構(gòu)成一個(gè)開放的評(píng)價(jià)平臺(tái)，及以此為基礎(chǔ)構(gòu)建和運(yùn)行思維評(píng)價(jià)模型。再次，評(píng)價(jià)維度的動(dòng)態(tài)性，強(qiáng)調(diào)對(duì)人才素養(yǎng)的考核指標(biāo)不是一成不變的，需要根據(jù)社會(huì)需求動(dòng)態(tài)變化。最后，評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性是以科技創(chuàng)新為核心，堅(jiān)持兩個(gè)根本原則，多樣化地全面地評(píng)價(jià)新質(zhì)人才的技術(shù)思維、創(chuàng)變思維和復(fù)合思維。

西部制造業(yè)新質(zhì)育人評(píng)價(jià)實(shí)踐路徑

筆者采用區(qū)塊鏈技術(shù)建立西部制造業(yè)新質(zhì)育人評(píng)價(jià)實(shí)踐路徑。實(shí)踐路徑主要分為數(shù)據(jù)層、分析層和評(píng)價(jià)層三個(gè)層面。

1.數(shù)據(jù)層

數(shù)據(jù)層是新質(zhì)育人評(píng)價(jià)的重要基礎(chǔ)，將高校、企業(yè)作為網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)，構(gòu)建基于P2P的區(qū)塊鏈網(wǎng)絡(luò)。其主要包括三個(gè)部分：評(píng)價(jià)主體認(rèn)證、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)采集和評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)管理。第一，評(píng)價(jià)主體認(rèn)證。負(fù)責(zé)審核評(píng)價(jià)主體是否有資格評(píng)價(jià)新質(zhì)人才，若資格通過，則加入?yún)^(qū)塊鏈網(wǎng)絡(luò)，在此基礎(chǔ)上，完善評(píng)價(jià)主體信息并設(shè)置評(píng)價(jià)權(quán)限。第二，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)采集。設(shè)計(jì)以節(jié)點(diǎn)可信度算法為核心的評(píng)價(jià)區(qū)塊生成方法，以及一系列區(qū)塊操作，包括時(shí)間戳驗(yàn)證計(jì)算函數(shù)、打包區(qū)塊選擇算法、區(qū)塊一致性共識(shí)策略等，用于收集評(píng)價(jià)對(duì)象的過程數(shù)據(jù)。第三，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)管理。設(shè)計(jì)智能合約算法，自動(dòng)執(zhí)行評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的更新和查詢，同時(shí)建立數(shù)據(jù)共享方案，在開放的評(píng)價(jià)環(huán)境上實(shí)現(xiàn)可信數(shù)據(jù)管理。

在數(shù)據(jù)層，區(qū)塊鏈保證了開放評(píng)價(jià)環(huán)境下的數(shù)據(jù)可信性，評(píng)價(jià)主體一旦在區(qū)塊鏈上發(fā)布評(píng)價(jià)結(jié)果，則它就是可追溯的、不再變化的數(shù)據(jù)擁有者，解決了評(píng)價(jià)結(jié)果被篡改的問題，同時(shí)也迫使評(píng)價(jià)主體嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，促使新質(zhì)育人評(píng)價(jià)過程能夠在高度信任評(píng)價(jià)環(huán)境中得到良好發(fā)展，為未來制造業(yè)企業(yè)人才選拔提供依據(jù)。

2.分析層

分析層負(fù)責(zé)新質(zhì)育人評(píng)價(jià)維度的確定，主要包括評(píng)價(jià)維度建立、維度動(dòng)態(tài)調(diào)整及激勵(lì)機(jī)制三個(gè)部分。

第一，評(píng)價(jià)維度建立。首先，從企業(yè)角度，提出技術(shù)思維評(píng)價(jià)維度、創(chuàng)變思維評(píng)價(jià)維度和復(fù)合思維評(píng)價(jià)維度，建立初始的評(píng)價(jià)維度請(qǐng)求數(shù)據(jù)DR。其次，高校根據(jù)DR，并結(jié)合人才培養(yǎng)規(guī)則和規(guī)律，確定評(píng)價(jià)維度探討數(shù)據(jù)DD。最后，將DD返回到企業(yè)，并經(jīng)過探討后與高校達(dá)成共識(shí)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)智能合約，并將合約代碼存儲(chǔ)在區(qū)塊鏈上。需要注意的是，合約一旦構(gòu)建，就會(huì)自動(dòng)地按照共識(shí)后的評(píng)價(jià)維度執(zhí)行。

第二，維度動(dòng)態(tài)調(diào)整。制造業(yè)技術(shù)發(fā)展是日新月異的，所以新質(zhì)育人的評(píng)價(jià)維度往往也需要隨之動(dòng)態(tài)調(diào)整，具體包括如下步驟：設(shè)計(jì)區(qū)塊鏈評(píng)價(jià)維度動(dòng)態(tài)調(diào)整模型、生成數(shù)據(jù)摘要區(qū)塊和調(diào)整維度數(shù)據(jù)、廣播到全網(wǎng)其他評(píng)價(jià)主體處求得調(diào)整評(píng)價(jià)維度共識(shí)。同時(shí)，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度與時(shí)效窗口關(guān)聯(lián)模型，保證維度調(diào)整的時(shí)間性。

第三，激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)的目的是鼓勵(lì)更多的評(píng)價(jià)主體參與評(píng)價(jià)維度的制訂與調(diào)整，盡可能地合理地確定新質(zhì)育人的評(píng)價(jià)維度。激勵(lì)機(jī)制的核心是獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)算，即對(duì)評(píng)價(jià)維度有貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)主體給予一定的虛擬獎(jiǎng)勵(lì)，增加其信譽(yù)值，使得其在今后的共識(shí)過程中，會(huì)有相對(duì)重要的評(píng)價(jià)話語(yǔ)權(quán)。

在分析層，評(píng)價(jià)維度的確定既考慮了制造業(yè)企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的動(dòng)態(tài)需求，又尊重高校人才發(fā)展規(guī)律，在保障評(píng)價(jià)維度穩(wěn)定性基礎(chǔ)上，又能兼顧評(píng)價(jià)維度的動(dòng)態(tài)性。區(qū)塊鏈的智能合約技術(shù)為此提供保障，即通過智能合約的執(zhí)行，使企業(yè)、高校等主體對(duì)于評(píng)價(jià)維度提出和制訂協(xié)商更加緊密，同時(shí)，及時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)維度，并立即按照最新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，加速促進(jìn)新質(zhì)人才的培養(yǎng)。

3.評(píng)價(jià)層

評(píng)價(jià)層負(fù)責(zé)面向西部制造業(yè)需求的新質(zhì)人才評(píng)價(jià)，建立評(píng)價(jià)模型，并根據(jù)社會(huì)角色自適應(yīng)地生成評(píng)價(jià)報(bào)告。其主要分為三個(gè)部分：評(píng)價(jià)模型建立、評(píng)價(jià)角色驅(qū)動(dòng)的可視化展示和評(píng)價(jià)結(jié)果隱私保護(hù)。

第一，基于深度學(xué)習(xí)的新質(zhì)人才評(píng)價(jià)模型建立。首先，設(shè)計(jì)惡評(píng)者剔除的評(píng)價(jià)算法，篩除輸入數(shù)據(jù)中的惡評(píng)數(shù)據(jù)。其次，根據(jù)確定的評(píng)價(jià)維度，采用深度學(xué)習(xí)工具，分別建立技術(shù)思維評(píng)價(jià)模型、創(chuàng)變思維評(píng)價(jià)模型和復(fù)合思維評(píng)價(jià)模型，同時(shí)，設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)評(píng)價(jià)任務(wù)基干網(wǎng)絡(luò)，探索這三個(gè)評(píng)價(jià)模型的內(nèi)在關(guān)系，實(shí)施聯(lián)合評(píng)價(jià)得出精準(zhǔn)全面的新質(zhì)育人評(píng)價(jià)結(jié)果。此外，需要設(shè)計(jì)概念漂移的評(píng)價(jià)異常檢測(cè)算法，保障評(píng)價(jià)模型的穩(wěn)定性。

第二，角色驅(qū)動(dòng)的評(píng)價(jià)結(jié)果可視化展示。采用可視化技術(shù)展示評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)反饋給評(píng)價(jià)對(duì)象或者評(píng)價(jià)主體，既能促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象自身的主動(dòng)發(fā)展，又可指導(dǎo)評(píng)價(jià)主體改進(jìn)評(píng)價(jià)方法。需要注意的是，評(píng)價(jià)結(jié)果展示強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面：①?gòu)目陀^發(fā)展的角度去描述評(píng)價(jià)結(jié)果，更多地關(guān)注未來新質(zhì)人才應(yīng)該加強(qiáng)的創(chuàng)新素養(yǎng)能力。②強(qiáng)調(diào)定制化的結(jié)果可視化展示，不同的評(píng)價(jià)主體應(yīng)根據(jù)各自的需求自適應(yīng)地展示相應(yīng)能力評(píng)價(jià)。例如，評(píng)價(jià)對(duì)象，需要結(jié)合過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)內(nèi)容，有效地表征評(píng)價(jià)對(duì)象的能力水平，促進(jìn)其自我反思。

第三，評(píng)價(jià)結(jié)果隱私保護(hù)。鑒于參與評(píng)價(jià)主體的多樣性與廣泛性，需要更加注意評(píng)價(jià)結(jié)果的隱私安全，重視評(píng)價(jià)結(jié)果讀取、存儲(chǔ)等整個(gè)過程的隱私保護(hù)，為不同的評(píng)價(jià)身份設(shè)置不同的訪問權(quán)限與存取權(quán)限，建立監(jiān)控方法，更好地保障評(píng)價(jià)結(jié)果的安全性和隱私性。

評(píng)價(jià)層依據(jù)新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)人才的能力要求，采用深度學(xué)習(xí)工具構(gòu)建評(píng)價(jià)模型，力爭(zhēng)獲得更客觀、更公正的評(píng)價(jià)結(jié)果。同時(shí)，定制化的評(píng)價(jià)需求結(jié)果展示和評(píng)價(jià)結(jié)果的隱私保護(hù)機(jī)制，既滿足了評(píng)價(jià)主體對(duì)人才真實(shí)能力的掌握，又保障了評(píng)價(jià)對(duì)象的自身利益，為提升評(píng)價(jià)模型的科學(xué)性提供了新的著手點(diǎn)。

路徑實(shí)施的關(guān)鍵問題與保障措施

1.實(shí)踐路徑實(shí)施的關(guān)鍵問題

從理論層面，需要評(píng)價(jià)主體明確面向制造業(yè)新質(zhì)育人評(píng)價(jià)創(chuàng)新的內(nèi)涵，創(chuàng)新是對(duì)制造業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論、新原理的探索，這樣的特質(zhì)需要多方評(píng)價(jià)主體通過長(zhǎng)時(shí)間的溝通探討研究才能對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容形成共識(shí)。從技術(shù)層面，需要大量的區(qū)塊鏈技術(shù)人才去完成育人評(píng)價(jià)系統(tǒng)的搭建工作，如智能合約編寫、區(qū)塊打包等。

2.新質(zhì)育人評(píng)價(jià)實(shí)踐路徑的保障措施

首先，建立有效的協(xié)同保障機(jī)制，激發(fā)社會(huì)力量參與新質(zhì)育人評(píng)價(jià)。從政策角度，針對(duì)制造業(yè)企業(yè)出臺(tái)優(yōu)惠的實(shí)施細(xì)則，如設(shè)立專項(xiàng)基金、財(cái)稅優(yōu)惠等具體政策，使企業(yè)能夠得到實(shí)際利益，提高他們的積極性；從高校角度，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，如共同設(shè)置專業(yè)評(píng)估項(xiàng)目，評(píng)價(jià)學(xué)生步入企業(yè)后的職場(chǎng)能力，同時(shí)給出詳盡的評(píng)價(jià)報(bào)告及改進(jìn)建議，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力來適應(yīng)未來的制造業(yè)需求。其次，完善合作保障制度。社會(huì)需求導(dǎo)向育人評(píng)價(jià)需要政府、企業(yè)、高校三方合作，共同發(fā)展，有必要建立完善的運(yùn)行制度，包括健全的企業(yè)準(zhǔn)入評(píng)價(jià)流程遴選與認(rèn)證制度、學(xué)校與企業(yè)的評(píng)價(jià)反饋制度、第三方的評(píng)價(jià)監(jiān)督制度，及企業(yè)退出評(píng)價(jià)流程等制度，保障育人評(píng)價(jià)的平穩(wěn)實(shí)施，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)

新質(zhì)生產(chǎn)力的提出，對(duì)西部制造業(yè)的快速發(fā)展，具有重大現(xiàn)實(shí)意義。探索新質(zhì)育人評(píng)價(jià)，有助于抓住新一輪科技革命的機(jī)會(huì)，加快建設(shè)現(xiàn)代化的制造業(yè)。本文從評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)全生命周期視角出發(fā)，提出“1-2-3-4”新質(zhì)育人評(píng)價(jià)模式，探索區(qū)塊鏈賦能的新質(zhì)育人評(píng)價(jià)實(shí)施路徑，探討實(shí)踐路徑的關(guān)鍵問題及運(yùn)行的保障措施，以期能給新質(zhì)育人評(píng)價(jià)提供一些思考。

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第一作者簡(jiǎn)介：叢鑫（1982—），男，漢族，山東招遠(yuǎn)人，博士，副教授、碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)閰^(qū)塊鏈、P2P技術(shù)、云計(jì)算。通訊作者簡(jiǎn)介：訾玲玲（1981—），女，漢族，遼寧阜新人，博士，副教授、碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)樵钪妗D形圖像與多媒體、區(qū)塊鏈。

基金項(xiàng)目：重慶市教育委員會(huì)2024年人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“基于區(qū)塊鏈的育人評(píng)價(jià)方法和體系研究”（24SKGH055）。