性和綜合性的暑假作業(yè)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀物理名人傳、創(chuàng)新科技小制作、撰寫科技小論文等形式，讓知識(shí)在實(shí)踐中升華，培育學(xué)生的必備品格與關(guān)鍵能力。關(guān)鍵詞：暑假作業(yè);作業(yè)設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)理念;作業(yè)評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1003-6148（2022）5-0010-3為了提高教育質(zhì)量，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)了“雙減”政策，教育部辦公廳發(fā)布了關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知，重慶市教委發(fā)文規(guī)范了義務(wù)教

了一項(xiàng)特殊的暑假作業(yè)——種一盆蔬菜，每天都要把生長(zhǎng)情況發(fā)給老師。我心想：“種菜？這還不簡(jiǎn)單！”暑假一開始，我就跑去菜地拔了一株西紅柿苗，將它輕輕地埋進(jìn)花盆，和玫瑰一起，放在書房的陽(yáng)臺(tái)上。每天，我按時(shí)澆水，時(shí)不時(shí)還跟我的暑假作業(yè)——西紅柿聊天。一天中午，我準(zhǔn)備去給暑假作業(yè)澆水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它不見了，難道它自己偷偷地跑了？這時(shí)，我看到媽媽邊哼著歌，邊炒著菜。我走過(guò)去一看，鍋里怎么是西紅柿？我吃驚地問(wèn)媽媽：“媽媽，你是不是把我的暑假作業(yè)給炒了？”媽媽說(shuō)：“今天家里要

半，孩子們的暑假作業(yè)進(jìn)度怎么樣了？昨天，杭州家長(zhǎng)陳女士跟記者哭訴，二年級(jí)孩子的一項(xiàng)“選做”作業(yè)太磨人，和娃爹商量再三，決定放棄。讓陳女士“抓狂”了二十多天的作業(yè)，是一項(xiàng)數(shù)學(xué)選做作業(yè)。（2021年7月30日《錢江晚報(bào)》）當(dāng)下，老師布置暑假作業(yè)，不再“統(tǒng)一”，而多是分層次，高明的老師更是強(qiáng)調(diào)“靈活性”，給予學(xué)生更多自由的選擇。比如，有數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的，就不再做差不多內(nèi)容的作業(yè)，有安排旅游的，游記可以代替周記。這樣的暑假作業(yè)自然讓學(xué)生歡喜，學(xué)生可以有更多的時(shí)間做自己

半，孩子們的暑假作業(yè)進(jìn)度怎么樣了？昨天，杭州家長(zhǎng)陳女士跟記者哭訴，二年級(jí)孩子的一項(xiàng)“選做”作業(yè)太磨人，和娃爹商量再三，決定放棄。讓陳女士“抓狂”了二十多天的作業(yè)，是一項(xiàng)數(shù)學(xué)選做作業(yè)。（2021年7月30日《錢江晚報(bào)》）當(dāng)下，老師布置暑假作業(yè)，不再“統(tǒng)一”，而多是分層次，高明的老師更是強(qiáng)調(diào)“靈活性”，給予學(xué)生更多自由的選擇。比如，有數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的，就不再做差不多內(nèi)容的作業(yè)，有安排旅游的，游記可以代替周記。這樣的暑假作業(yè)自然讓學(xué)生歡喜，學(xué)生可以有更多的時(shí)間做自己

家里也可以寫暑假作業(yè)。怎樣才能讓孩子充分利用近兩個(gè)月的時(shí)間，既可以自由地按照自己的意志進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展，做一些自己喜歡的事。也能達(dá)到老師和家長(zhǎng)們期盼的溫故知新呢？這就需要我們教師對(duì)暑假作業(yè)進(jìn)行有效性的研究?！娟P(guān)鍵詞】暑假作業(yè);智慧教學(xué);有效性什么是暑假？在中國(guó)，學(xué)校通常將每個(gè)學(xué)年分為上、下兩個(gè)學(xué)期。上學(xué)期從秋季九月份開始， 到第二年的一月份結(jié)束。此時(shí)各學(xué)校開始放假，而這個(gè)假期正處于中國(guó)寒冷的冬季，就稱為寒假，下學(xué)期從春季三月份開始，到七月份結(jié)束，各學(xué)校又開始

養(yǎng)下高中地理暑假作業(yè)布置的策略進(jìn)行探究，希冀能通過(guò)此次理論研究，為實(shí)際作業(yè)的布置提供有益發(fā)展思路?！娟P(guān)鍵詞】高中地理? 核心素養(yǎng)? 暑假作業(yè)引言高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，在這一過(guò)程中學(xué)生面臨著高考的壓力，在學(xué)習(xí)當(dāng)中就要充分注重方法的科學(xué)運(yùn)用。教師要采取多樣化的方式，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，在假期作業(yè)的布置方面能進(jìn)行優(yōu)化。一、注重人地觀培養(yǎng)的暑假作業(yè)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)培養(yǎng)需要從多角度進(jìn)行考慮優(yōu)化，其中在對(duì)學(xué)生暑假作業(yè)的布置過(guò)程中，就要充分注重和教學(xué)的內(nèi)容

媽媽問(wèn)我：“暑假作業(yè)寫完了嗎？”在奶奶家瀟灑了那么長(zhǎng)時(shí)間，我早就把寫暑假作業(yè)這事拋到了九霄云外。慘了，爸爸媽媽要是知道我還有很多暑假作業(yè)沒寫，我的屁股肯定要遭殃了！趁爸爸媽媽不注意，我一張嘴就把他們的記憶吸走了，爸爸媽媽也就沒有再問(wèn)我暑假作業(yè)的事。開學(xué)第一天，老師叫我們把暑假作業(yè)交上去，可是我連一頁(yè)都沒有寫完。我剛想把老師的記憶給吸走，可老師正好回頭，看到了張大嘴巴的我，便催促我：“林國(guó)好，把嘴張那么大干嗎？還不趕緊交作業(yè)！”我一愣，只好閉上嘴巴。結(jié)果，因

的事情：我的暑假作業(yè)本上，還是空空的！“誰(shuí)偷走了我的暑假作業(yè)？”我大叫。好吧，暑假里我忙著看動(dòng)畫片、玩游戲、看漫畫書……可我記得我寫過(guò)至少兩頁(yè)暑假作業(yè)?。‰y道我是在做夢(mèng)時(shí)寫的嗎？反正，現(xiàn)實(shí)就是：暑假作業(yè)本上，一個(gè)字也沒有。我得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，那就是得在一周之內(nèi)，把兩個(gè)月的作業(yè)全都寫完。暑假作業(yè)要求每人閱讀兩本課外書，這個(gè)我早就超額（é）完成了。我趕緊翻出書來(lái)，把里面我喜歡的句子記下來(lái)。15分鐘后，第一項(xiàng)作業(yè)完成！第二項(xiàng)作業(yè)是隨父母到單位體驗(yàn)一天?？磥?lái)，這項(xiàng)作業(yè)我

的事情：我的暑假作業(yè)本上，還是空空的！“誰(shuí)偷走了我的暑假作業(yè)？”我大叫。好吧，暑假里我忙著看動(dòng)畫片、玩游戲、看漫畫書……可我記得我寫過(guò)至少兩頁(yè)暑假作業(yè)啊！難道我是在做夢(mèng)時(shí)寫的嗎？反正，現(xiàn)實(shí)就是：暑假作業(yè)本上，一個(gè)字也沒有。我得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，那就是得在一周之內(nèi)，把兩個(gè)月的作業(yè)全都寫完。暑假作業(yè)要求每人閱讀兩本課外書，這個(gè)我早就超額（é）完成了。我趕緊翻出書來(lái)，把里面我喜歡的句子記下來(lái)。15分鐘后，第一項(xiàng)作業(yè)完成！第二項(xiàng)作業(yè)是隨父母到單位體驗(yàn)一天?？磥?lái)，這項(xiàng)作業(yè)我

生實(shí)踐的地理暑假作業(yè)，有利于提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力。本文從地理暑假作業(yè)的概念出發(fā)，分析了初中地理暑假作業(yè)的問(wèn)題，探討地理暑假作業(yè)設(shè)計(jì)原則與類型，最后提出設(shè)計(jì)地理暑假作業(yè)并合理實(shí)施的策略。關(guān)鍵詞：暑假作業(yè);實(shí)踐力;作業(yè)評(píng)價(jià)[中圖分類號(hào)]G [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B [文章編號(hào)]1008-1216（2019）08B-0088-03地理作業(yè)是教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，參考地理教材，為強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生能力而設(shè)計(jì)的作業(yè)或者活動(dòng)。

是學(xué)校布置的暑假作業(yè)，總有人調(diào)侃，快開學(xué)了，你的暑假作業(yè)做完了嗎？從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)出學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)暑假作業(yè)的懈怠情緒。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué) 暑假作業(yè) 不一樣的假期如何讓學(xué)生的暑假更有趣，如何創(chuàng)意的布置暑假作業(yè)，成了近兩年很熱的話題，網(wǎng)上也有各種各樣的各類學(xué)校的創(chuàng)意，但我們發(fā)現(xiàn)好創(chuàng)新的有創(chuàng)意的多數(shù)是語(yǔ)文，英語(yǔ)還有一些實(shí)踐類的學(xué)科。數(shù)學(xué)，尤其初中數(shù)學(xué)，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)作業(yè)是枯燥的，是負(fù)擔(dān)。漫長(zhǎng)的暑假伴隨的可能是一沓沓卷子，一道道習(xí)題。而學(xué)生對(duì)這樣的作業(yè)的態(tài)度，往往上幾天

術(shù)蜂擁而至的暑假作業(yè)？嘻嘻，這些清涼解暑的好東西還是自己獨(dú)享比較好……下面哪個(gè)是你愿意和大家分享的降暑食物呢？這些降暑食物也可以給你的暑假作業(yè)降降溫哦，一起來(lái)看看吧！A 降溫1度是現(xiàn)在寫還是一會(huì)兒寫？是一氣呵成還是勞逸結(jié)合？你有著十分矛盾復(fù)雜的心理，有時(shí)腦子里會(huì)有兩支辯論隊(duì)，不過(guò)別忘了決策權(quán)在你自己這里哦！B 降溫2度你是一個(gè)有熱情的人，新鮮感會(huì)讓你很快投入到暑假作業(yè)中，可是這種新鮮感不會(huì)維持太久，只要有別的有趣的事出現(xiàn)，你的注意力就容易溜走了。C 降溫3

媽媽問(wèn)我：“暑假作業(yè)寫完了嗎？”在奶奶家瀟灑了那么長(zhǎng)時(shí)間，我早就把寫暑假作業(yè)這事拋到了九霄云外。慘了，爸爸媽媽要是知道我還有很多暑假作業(yè)沒寫，我的屁股肯定要遭殃了！趁爸爸媽媽不注意，我一張嘴就把他們的記憶吸走了，爸爸媽媽也就沒有再問(wèn)我暑假作業(yè)的事。開學(xué)第一天，老師叫我們把暑假作業(yè)交上去，可是我連一頁(yè)都沒有寫完。我剛想把老師的記憶給吸走，可老師正好回頭，看到了張大嘴巴的我，便催促我：“林國(guó)好，把嘴張那么大干嗎？還不趕緊交作業(yè)！”我一愣，只好閉上嘴巴。結(jié)果，因

次媽媽詢問(wèn)我暑假作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì)很真誠(chéng)地回答：“媽媽，我今天完成了很多作業(yè)，暑假作業(yè)很快就要完成了?！眿寢屗坪跻蚕嘈帕宋业脑挕u漸地就很少過(guò)問(wèn)我的暑假作業(yè)了。就這樣日子一天天過(guò)去了，眼看開學(xué)的時(shí)間就要到了，而我依然如此。媽媽開始動(dòng)真格，開始一項(xiàng)一項(xiàng)地檢查我的作業(yè)。謊言被無(wú)情地揭穿了，我被狠狠地打了一頓。那種痛到現(xiàn)在都還記得。這個(gè)謊我不僅沒有成功騙過(guò)媽媽，而且還被狠狠地修理了一頓。一想起后面那整天補(bǔ)做暑假作業(yè)的慘痛經(jīng)歷，我就再也不敢撒謊了！

些令人頭疼的暑假作業(yè)。我們只想快快樂(lè)樂(lè)地享受暑假帶來(lái)的好處：每天睡到自然醒，和好友出去逛街、吃美食，和爸媽去外地旅游，宅在家里玩游戲、看電視、看小說(shuō)，又或者約上幾個(gè)好朋友一起開Party……總之，好玩的事情一大堆，直到某天……“暑假作業(yè)寫了嗎？”QQ群里，不知道是誰(shuí)很不知趣地問(wèn)了句。前一秒還聊明星八卦聊得熱火朝天的人，此刻全都不說(shuō)話了，大家心里都明白，已經(jīng)是八月了，開始進(jìn)入開學(xué)倒計(jì)時(shí)啦！而在開學(xué)之前，大家還有一件非常重要的事情要完成，那就是暑假作業(yè)！一陣詭

；留守兒童；暑假作業(yè)]正值盛夏的季節(jié)，荷花亭亭玉立，夏季的雨那么溫潤(rùn)，滴在花瓣上，然后從花瓣上滴落到荷葉上。南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里在《曉出凈慈寺送林子方》這首詩(shī)中寫道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”清晨，我騎著電動(dòng)車來(lái)到鳳凰山，這里是我每天上班必須經(jīng)過(guò)的地方。我們根據(jù)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)中心主任的安排下校走訪。調(diào)查一下學(xué)生暑假作業(yè)準(zhǔn)備情況，在路上我看到了在鄉(xiāng)村的一番景象。孩子們?cè)谶@盛夏會(huì)做暑假作業(yè)嗎？會(huì)參加一些力所能及的社區(qū)服務(wù)實(shí)踐嗎

有哲學(xué)味道的暑假作業(yè)：認(rèn)識(shí)你自己。這份暑假作業(yè)將“哲學(xué)”和“研究”結(jié)合在一起，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，更貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)有益嘗試，至少有幾大好處。首先，能提高學(xué)生的自省能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣；其次，能培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的能力；再次，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。小學(xué)生進(jìn)行課題研究，不僅可行，而且十分必要。小學(xué)生充滿好奇心和求知欲，這正是開展研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。這樣的暑假作業(yè)要比

沒有問(wèn)過(guò)我的暑假作業(yè)做完了沒，用我媽的話說(shuō)就是：反正開學(xué)有老師找你算賬。我記得小學(xué)三年級(jí)以前，暑假作業(yè)都完成得特別認(rèn)真，尤其是語(yǔ)文，簡(jiǎn)直是一頁(yè)紙中超過(guò)三處涂改就被我自己撕掉重寫，如此自我嚴(yán)格要求，我覺得不被表?yè)P(yáng)簡(jiǎn)直是毫無(wú)天理。誰(shuí)知表?yè)P(yáng)沒等到，卻等來(lái)了“噩耗”，班主任壓根兒沒檢查，幾個(gè)老師合起來(lái)把我們所有的暑假作業(yè)用繩子捆起來(lái)，賣給了收廢品的大媽。那一刻的絕望和難過(guò)，相當(dāng)于十歲的我少吃了十頓麥當(dāng)勞。從此，我便不再好好寫暑假作業(yè)了。起初，我只是等到開學(xué)前幾日才

些令人頭疼的暑假作業(yè)。我們只想快快樂(lè)樂(lè)地享受暑假帶來(lái)的好處：每天睡到自然醒，和好友出去逛街、吃美食，和爸媽去外地旅游，宅在家里玩游戲、看電視、看小說(shuō)，又或者約上幾個(gè)好朋友一起開Party……總之，好玩的事情一大堆，直到某天……“暑假作業(yè)寫了嗎？”QQ群里，不知道是誰(shuí)很不知趣地問(wèn)了句。前一秒還聊明星八卦聊得熱火朝天的人，此刻全都不說(shuō)話了，大家心里都明白，已經(jīng)是八月了，開始進(jìn)入開學(xué)倒計(jì)時(shí)啦！而在開學(xué)之前，大家還有一件非常重要的事情要完成，那就是暑假作業(yè)！一陣詭

暑假到了，寫暑假作業(yè)成為每天的必選科目，有過(guò)有時(shí)也會(huì)變成暑假第一周和最后一周的“突擊訓(xùn)練”。當(dāng)寫寫寫成為為看見暑假作業(yè)的第一動(dòng)作時(shí)，我們換個(gè)玩法——畫畫畫，一起來(lái)畫一本暑假作業(yè)吧！雖然不能像神筆馬良一樣，讓它變成真的暑假作業(yè)，但是你畫的每一筆都透露著你完成它的時(shí)間哦！從下面找到和你的繪畫風(fēng)格最相近的一項(xiàng)，秘密就藏在里面！用單線畫封皮并寫上名字這樣的你簡(jiǎn)單直接，是個(gè)行動(dòng)派，能夠在第一時(shí)間完成目標(biāo)?；旧鲜罴龠€沒過(guò)半，你的作業(yè)已經(jīng)全部完成了。用復(fù)線反復(fù)勾勒并畫

，分析總結(jié)出暑假作業(yè)布置的必要性，并就作業(yè)布置內(nèi)容提出了建議，聽、說(shuō)、讀、寫等方面的作業(yè)都要布置，針對(duì)聽、說(shuō)作業(yè)易布置卻難督查等問(wèn)題，利用微信等現(xiàn)代傳媒進(jìn)行，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能起到即時(shí)良好的督查效果。關(guān)鍵詞：語(yǔ)言磨蝕；暑假作業(yè)；內(nèi)地西藏班（校）近幾年內(nèi)地西藏班（校）實(shí)施初、高中一年級(jí)學(xué)生首個(gè)暑假回藏度過(guò)的政策，師生開始遇到一個(gè)新問(wèn)題，藏族學(xué)生回藏兩個(gè)月中應(yīng)做多少作業(yè)、做何種作業(yè)、如何督查等，才能使學(xué)生順利學(xué)習(xí)二年級(jí)的課程。針對(duì)這些問(wèn)題，我們外語(yǔ)學(xué)科進(jìn)

有過(guò)問(wèn)過(guò)我的暑假作業(yè)，用我媽的話說(shuō)就是：反正開學(xué)有老師找你算賬。羅馬可不是一天建成的。記得我小學(xué)三年級(jí)以前，我的暑假作業(yè)都完成得特別認(rèn)真，尤其是練字作業(yè)，一頁(yè)紙上有超過(guò)三處涂改就被我自己撕掉重寫，如此嚴(yán)格要求自己，不被表?yè)P(yáng)簡(jiǎn)直是毫無(wú)天理。懷著求表?yè)P(yáng)的心，我終于等到了開學(xué)，交暑假作業(yè)的心情就像是在交房產(chǎn)證，不斷地提醒課代表：“要把我的作業(yè)本放在第一個(gè)，不要弄臟了！”誰(shuí)知表?yè)P(yáng)沒等到，卻等來(lái)了噩耗：班主任壓根兒沒檢查暑假作業(yè)，辦公室里的幾個(gè)老師一起行動(dòng)，把我們所

對(duì)老師布置的暑假作業(yè)有異議，認(rèn)為作業(yè)量過(guò)多，就在群里提出來(lái)了，結(jié)果被老師回復(fù)“看不慣，你退群”。暑假作業(yè)布置應(yīng)多應(yīng)少？老師和家長(zhǎng)的看法不一。面對(duì)社會(huì)的功利浮躁，家長(zhǎng)的盲目從眾，學(xué)校與老師應(yīng)該跳出“應(yīng)試”的圈子，堅(jiān)守正確的教育立場(chǎng)，不僅不去為應(yīng)試教育推波助瀾，吶喊助威，還要通過(guò)自己理性專業(yè)的教育行為，如科學(xué)地布置暑假作業(yè)，引導(dǎo)社會(huì)與家庭形成健康正面的教育觀。endprint

星期后，我和暑假作業(yè)展開了激烈的拉鋸戰(zhàn)。我一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗它的體力，在我廢寢忘食地進(jìn)攻下，它終于被我攻克了?？?span id="j5i0abt0b" class="hl">暑假作業(yè)還有個(gè)弟弟——附加作業(yè)：數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)單詞等都在等著和我一決高下！想要玩?zhèn)€痛快，就得先戰(zhàn)個(gè)痛快！于是，我早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床背單詞，記公式，午睡起來(lái)接著戰(zhàn)斗。功夫不負(fù)有心人，我“過(guò)五關(guān)，斬六將”，終于，所有作業(yè)都“壽終正寢”——全部塞回了書包，只等開學(xué)交給老師了！在別人眼中暑假作業(yè)是枯燥的，可在小作者眼中暑假作業(yè)像是有生命的，與暑假作業(yè)的這場(chǎng)大戰(zhàn)

放在書包里的暑假作業(yè)不見了！暑假快結(jié)束了，可我的暑假作業(yè)卻不見了。要是交不了暑假作業(yè)，不僅不能報(bào)名，還要上老師的“黑名單”，這回我要在同學(xué)們面前丟臉了！如果我對(duì)老師說(shuō)暑假作業(yè)不見了，老師肯定不會(huì)相信。我急得滿頭大汗，是不是我把暑假作業(yè)放到書柜里了？我把書柜翻了個(gè)遍，還是沒有。是不是我把暑假作業(yè)塞進(jìn)抽屜里了？我又把抽屜翻了個(gè)底朝天，仍然一無(wú)所獲。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)?！爸軙x，你在找什么呢？”媽媽問(wèn)我?！拔业?span id="j5i0abt0b" class="hl">暑假作業(yè)不見了?！蔽铱迒手槨！拔夷萌z查了，在我的

題嗎——你的暑假作業(yè)完成多少了？這雖然是個(gè)比較沉重的話題，氮素，上學(xué)君還是收到了不少小伙伴的留言，我們一起看一下吧！@小杰子萌萌噠致我還沒動(dòng)筆的暑假作業(yè)——明日復(fù)明日，明日何其多，既然那么多，不如再拖拖。然后……就開學(xué)了！喵咪：同學(xué)，好文采??！@曲心怡有個(gè)學(xué)霸同桌果然是棒棒的，暑假作業(yè)都可以先做完了！ O（∩_∩）O哈哈～上學(xué)君：學(xué)霸的作業(yè)你別抄，抄來(lái)抄去你也看不明白！@石影中午寫了三頁(yè)暑假作業(yè)，就困了，想著睡半小時(shí)起來(lái)繼續(xù)，結(jié)果睡到了三四點(diǎn)鐘……一個(gè)學(xué)渣

將軍，我們被暑假作業(yè)包圍了！”“敵軍有多少兵力？”“數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文三大軍團(tuán)，包括平面幾何轟炸大隊(duì)、代數(shù)機(jī)械化步兵、英語(yǔ)聽力傘兵營(yíng)、英語(yǔ)試卷陸戰(zhàn)師、五個(gè)作文火箭旅、10萬(wàn)漢字和英語(yǔ)單詞士兵。我方只有10支沒油的中性筆、兩厘米鉛筆， 個(gè)橡皮和一卷用完了的修正帶！““那我們投降吧！”小明對(duì)著暑假作業(yè)感嘆：“暑假君，你變了?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">暑假作業(yè)疑惑地開口說(shuō)話了：“我哪里變了？”“不像以前那么簡(jiǎn)單了。”以下是一個(gè)小學(xué)生的暑假日記內(nèi)容：1號(hào)，爸爸媽媽帶我去王阿姨家吃飯，真香！

寫中學(xué)生寒、暑假作業(yè)。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：寒假作業(yè)（48頁(yè)，初一至初三年級(jí)）50元，（高一至高三年級(jí)）100元：暑假作業(yè)（62頁(yè)，初一至初三年級(jí)）100元，（高一至高三年級(jí)）140元。再往下看到，差點(diǎn)氣昏過(guò)去——另：長(zhǎng)期替你欺負(fù)其他同學(xué)，代替學(xué)生父母開家長(zhǎng)會(huì)、打老師。欺負(fù)同學(xué)：（身高1.5m～1.6m）50元，（1.7m～1.8m）80元，（1.8m以上）價(jià)格面議：打老師：女老師（100元），男老師（180元），校長(zhǎng)（300元），體育老師（價(jià)格面議）；代開家長(zhǎng)會(huì)：一

一個(gè)小孩拿著暑假作業(yè)本對(duì)他媽媽說(shuō)：“媽媽，我暑假作業(yè)太多了！”然后他媽媽就把作業(yè)本撕了扔出窗外，還瀟灑地囑咐兒子說(shuō)：“老師問(wèn)，你就說(shuō)爸爸媽媽打架，媽媽撕了作業(yè)本……”小孩看得目瞪口呆，過(guò)了許久才吐出三個(gè)字：“剛做完……”那年晚自習(xí)看恐怖小說(shuō)，正看到“一只手伸了過(guò)來(lái)”的時(shí)候，班主任偷偷地把手伸到我面前偷走了書。一剎那，我尖叫著順手抓了個(gè)圓規(guī)扎了下去……我家奶奶看完奧運(yùn)會(huì)百米賽跑后驚呼：“真嚇人！幾個(gè)挖煤的跪一排，一個(gè)拿槍的要槍斃他們，可沒瞄準(zhǔn)就開槍了，這把娃

給畢業(yè)生布置暑假作業(yè)：高中不戀愛文+凌潤(rùn)今年寒假，萊蕪口鎮(zhèn)中學(xué)人情味十足的寒假作業(yè)一經(jīng)報(bào)道后迅速走紅，繼瘋玩三天，連續(xù)七天不上網(wǎng)、不打游戲、不玩手機(jī)、不看電視、不吃零食的另類作業(yè)之后，該校又給初四畢業(yè)生布置了“高中階段不要談戀愛”的暑假作業(yè)。“18周歲之前，你最重要的任務(wù)是繼續(xù)求學(xué)，而不是馬上走向社會(huì)，否則你人生的發(fā)展是不一樣的，雖然不排除‘丑小鴨’的可能性，但落到你身上的概率幾乎是零?！苯?，萊蕪口鎮(zhèn)中學(xué)公布了2015年校級(jí)暑假作業(yè)（初四學(xué)生版），該校校

中學(xué)初中生的暑假作業(yè)各不相同，因?yàn)?015暑假作業(yè)的主題是“我的暑假，我做主”。負(fù)責(zé)年級(jí)暑假作業(yè)的蔣嘉盛老師說(shuō)：“暑假里，每個(gè)同學(xué)的需求都不一樣，有人想好好地睡上一覺，有人想開始一場(chǎng)旅行，或者有人想學(xué)習(xí)一樣民族樂(lè)器……為了讓中學(xué)生能更加靈活地安排自己的時(shí)間，發(fā)展興趣，我們把暑假作業(yè)變成了私人定制的模式?！睂W(xué)校設(shè)計(jì)了幾個(gè)大的模塊，比如研學(xué)旅行、學(xué)業(yè)提升、發(fā)展愛好、服務(wù)社區(qū)、科技同行、心靈之旅等。蔣老師說(shuō)，學(xué)生可以從建議模塊中選擇一些項(xiàng)目，作為自己暑假生活指南

菜地是他們的暑假作業(yè)。他們步行到校，除草，松土，觀察，記錄，收菜，種菜……忙得不亦樂(lè)乎。暑假作業(yè)年年有。完成《過(guò)好暑假》作業(yè)本上的習(xí)題，寫幾十篇作文（日記），把上學(xué)期所學(xué)的詞語(yǔ)抄寫幾遍，把上學(xué)期所有的數(shù)學(xué)題再做一遍，摘抄成語(yǔ)、美句，做完幾十張練習(xí)卷……這是我們司空見慣的暑假作業(yè)。相比之下，杭州東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的暑假作業(yè)讓我們眼前一亮，不由“點(diǎn)贊”：這是一份“暑假好作業(yè)”！“暑假好作業(yè)”好在哪呢？首先，趣味性強(qiáng)?！段靼踩?qǐng)?bào)》上曾列過(guò)美國(guó)小學(xué)生暑假要做的100件事

要]當(dāng)前的寒暑假作業(yè)存在很多弊端。本文從作業(yè)內(nèi)涵、形式、評(píng)價(jià)等三個(gè)視角，探索了如何在農(nóng)村初中實(shí)施生活化寒暑假科學(xué)作業(yè)的作業(yè)改革。[關(guān)鍵詞]初中科學(xué) 生活化 寒 暑假作業(yè) 作業(yè)改革眾所周知，科學(xué)作業(yè)與科學(xué)教育活動(dòng)的其他各個(gè)方面有著密切的關(guān)系，是全面實(shí)施素質(zhì)教育不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容。它既是教師教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要的組成部分。但是，寒暑假作業(yè)往往容易被忽略，沒能引起教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)的重視。傳統(tǒng)的寒暑假作業(yè)存在很多問(wèn)題，已不適應(yīng)科學(xué)