公儀
- “拔葵去織”
阿金春秋時(shí)期,公儀休擔(dān)任魯國(guó)丞相時(shí),主動(dòng)拔掉自家園子里的冬葵。見妻子織布補(bǔ)貼家用,又把織布機(jī)燒了,不讓妻子織布。公儀休跟別人解釋這樣做的原因:“如果我們做官的人家都經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè),那么農(nóng)工婦女生產(chǎn)的東西賣給誰(shuí)呢?”公儀休就這樣通過(guò)“拔葵去織”讓利于普通民眾??陀^上講,利本無(wú)主,沒有哪條制度規(guī)定丞相不可以種菜自食,丞相的妻子不可以織布補(bǔ)貼家用。公儀休“拔葵去織”是因?yàn)樾睦锵胫傩绽渑?,把百姓利益放在第一位,本質(zhì)是以犧牲自己的利益讓百姓獲得利益。公儀休“拔葵去織”讓
黨員文摘 2024年2期2024-01-20
- 魚有辯證法
時(shí)在魯國(guó)做宰相的公儀休,為后世留下“公儀休嗜魚”的故事。公儀休當(dāng)上宰相后,許多人送魚給他,他都一一謝絕。他對(duì)弟子說(shuō):“正因?yàn)槲蚁矏鄢贼~,才不能隨便接受別人送來(lái)的魚。如果我因收受賄賂而被免職,以后可能就吃不到魚了;如果我廉潔奉公,就不會(huì)被免職,也就能常常買魚吃了。”公儀休的一番自辯,正如《道德經(jīng)》所言的“少則得,多則惑”。想求取什么,少量的就能得到,貪多反而不能得到。以魚為鏡,遂生辯證法。漢代南陽(yáng)郡太守羊續(xù)廉潔自守。有個(gè)府丞聽說(shuō)羊續(xù)愛吃鮮魚,便送他兩條大鯉魚
黨員文摘 2023年16期2023-08-31
- 釣魚
春秋時(shí)期,魯國(guó)的公儀休博學(xué)多才,為人正直。公儀休做了宰相后,依然低調(diào)樸素。他愛吃魚,甚至達(dá)到了嗜魚如命、一日不可無(wú)魚的程度。身為宰相的他,每天一大早親自到市場(chǎng)買魚,而且喜歡買鯉魚。一次,公儀休的一個(gè)學(xué)生一手拿著釣竿,一手提著一條一斤重的鯉魚送給公儀休,他說(shuō):“老師,這條魚是我剛釣上來(lái)的,雖然不大,但也夠做一道菜了?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">公儀休欣然接受。過(guò)了幾天,那個(gè)學(xué)生又送來(lái)一條一斤重的鯉魚。公儀休卻擺手拒絕:“拿回去孝敬你父母吧,我最近胃不舒服,聞到魚腥味就惡心?!睂W(xué)生遭到
做人與處世 2022年5期2022-05-26
- 小學(xué)劇本閱讀教學(xué)建議
么呢?本文即以《公儀休拒收禮物》為例,談?wù)剬?duì)小學(xué)階段劇本閱讀教學(xué)有效性策略的一些看法。比較文體,了解特點(diǎn)《公儀休拒收禮物》這篇課文只有一幕,是獨(dú)幕劇。小學(xué)中年級(jí)學(xué)生第一次接觸劇本類課文,在排版上就應(yīng)該可以發(fā)現(xiàn)這和之前學(xué)過(guò)的記敘文、散文等體裁的課文有所不同。因此,在第一遍閱讀課文時(shí),教師可以讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這一體裁和之前學(xué)過(guò)的課文有何不同。在學(xué)生自由大聲朗讀的時(shí)候,教師就可以給他們提出相應(yīng)的要求:思考這篇課文和之前學(xué)過(guò)的課文有什么不同。學(xué)生在閱讀的過(guò)程中,肯定
清風(fēng) 2021年12期2021-09-10
- 吃魚的故事
另一則是魯國(guó)宰相公儀休的故事。公儀休嗜魚,既云“嗜”,就非一般的隔三岔五地嘗點(diǎn)腥味了,可能是“不可一日無(wú)此君”了。但是,就是這個(gè)“嗜魚如命”的博士宰相堅(jiān)決拒受他人饋贈(zèng)的魚。公儀休有他自己的想法:我身為宰相,有能力頓頓吃魚,要是現(xiàn)在接受別人送來(lái)的魚,一旦我這個(gè)宰相因此被免職,再想天天吃魚,恐怕就很難做到了。天下沒有免費(fèi)的午餐。這是公儀休嗜魚卻不受魚賄的心理活動(dòng),他的拒賄源自內(nèi)心的敬畏,他也成為嚴(yán)于律己的典范。除此之外,公儀休還留下了“拔葵去織”的典故。自家園
思維與智慧·下半月 2021年8期2021-08-27
- 吃魚的故事
另一則是魯國(guó)宰相公儀休的故事。公儀休嗜魚,既云“嗜”,就非一般的隔三岔五地嘗點(diǎn)腥味了,可能是“不可一日無(wú)此君”了。但是,就是這個(gè)“嗜魚如命”的博士宰相堅(jiān)決拒受他人饋贈(zèng)的魚。公儀休有他自己的想法:我身為宰相,有能力頓頓吃魚,要是現(xiàn)在接受別人送來(lái)的魚,一旦我這個(gè)宰相因此被免職,再想天天吃魚,恐怕就很難做到了。天下沒有免費(fèi)的午餐。這是公儀休嗜魚卻不受魚賄的心理活動(dòng),他的拒賄源自內(nèi)心的敬畏,他也成為嚴(yán)于律己的典范。除此之外,公儀休還留下了“拔葵去織”的典故。自家園
思維與智慧 2021年24期2021-08-25
- 吃魚的故事
另一則是魯國(guó)國(guó)相公儀休的故事。公儀休嗜魚,既云“嗜”,就非一般的隔三岔五地嘗點(diǎn)腥味了,可能是“不可一日無(wú)此君”了。但是,就是這個(gè)“嗜魚如命”的博士相國(guó)堅(jiān)決拒受他人饋贈(zèng)的魚。公儀休有他自己的想法:我身為相國(guó),有能力頓頓吃魚,要是現(xiàn)在接受別人送來(lái)的魚,一旦我這個(gè)相國(guó)因此被免職,再想天天吃魚,恐怕就很難做到了。天下沒有免費(fèi)的午餐。這是公儀休嗜魚卻不受魚賄的心理活動(dòng),他的拒賄源自內(nèi)心的敬畏,他也成為嚴(yán)于律己的典范。除此之外,公儀休還留下了“拔葵去織”的典故。自家園
雜文選刊 2021年7期2021-07-16
- 以魚為鏡
秋時(shí)在魯國(guó)為相的公儀休,因拒魚,被傳為“寡好”之典范。且聽公儀休與其娘子之議——娘子不屑:你愛吃,人家愛送,人情社會(huì)嘛,一條魚能有多大點(diǎn)事呀?公儀休道:我雖然嗜魚,但如果從這條“禮魚”開始,送魚不拒,總有一天要丟相位,那么便再也吃不到魚了。今天我堅(jiān)拒此魚,今后就能長(zhǎng)久地靠自己的俸祿買魚吃了……“寡好”與“猶嗜魚味”之高下,實(shí)在可引為古今官場(chǎng)之鏡。明太祖朱元璋曾給他的手下算過(guò)一筆賬:老老實(shí)實(shí)當(dāng)官,守著自己的俸祿過(guò)日子,就好像守著一口井,井水雖不滿,但可天天汲
領(lǐng)導(dǎo)文萃 2021年8期2021-06-08
- 吃魚的故事
另一則是魯國(guó)國(guó)相公儀休的故事。公儀休嗜魚,既云“嗜”,就非一般的隔三岔五地嘗點(diǎn)腥味了,可能是“不可一日無(wú)此君”了。但是,就是這個(gè)“嗜魚如命”的博士相國(guó)堅(jiān)決拒受他人饋贈(zèng)的魚。公儀休有他自己的想法:我身為相國(guó),有能力頓頓吃魚,要是現(xiàn)在接受別人送來(lái)的魚,一旦我這個(gè)相國(guó)因此被免職,再想天天吃魚,恐怕就很難做到了。天下沒有免費(fèi)的午餐。這是公儀休嗜魚卻不受魚賄的心理活動(dòng),他的拒賄源自內(nèi)心的敬畏,他也成為嚴(yán)于律己的典范。除此之外,公儀休還留下了“拔葵去織”的典故。自家園
領(lǐng)導(dǎo)文萃 2021年9期2021-05-17
- 魯公夜訪公儀休
官者的報(bào)負(fù)?抑或公儀休投君所好作秀?聽其言而觀其行,魯公忽然想起孔子這句話,“啪”地把竹簡(jiǎn)丟到案上,呼叫老內(nèi)侍黑佬:“拿我的葛袍來(lái)!到曲市走走!”曲市是魯國(guó)國(guó)都曲阜的市坊,因繁華不如齊國(guó)臨市而每每被魯公引為憾事。一年前,被魯公招賢授為曲阜令的儒家弟子公儀休,鼓勵(lì)民人農(nóng)桑之余經(jīng)商以發(fā)展曲市,卻禁止為官者與民爭(zhēng)利,還把自家的秋葵和織布機(jī)毀了?!熬?,天黑了。這,不太合適吧?”老魯公在位時(shí)就已待在國(guó)府的黑佬為難地說(shuō)。“若我魯國(guó)不是窮得路不拾遺、夜不閉戶,我就不用
小小說(shuō)月刊 2021年4期2021-04-19
- 吃魚的故事
另一則是魯國(guó)國(guó)相公儀休的故事。公儀休嗜魚,既云“嗜”,就非一般的隔三岔五地嘗點(diǎn)腥味了,可能是“不可一日無(wú)此君”了。但是,就是這個(gè)“嗜魚如命”的博士相國(guó)堅(jiān)決拒受他人饋贈(zèng)的魚。公儀休有他自己的想法:我身為相國(guó),有能力頓頓吃魚,要是現(xiàn)在接受別人送來(lái)的魚,一旦我這個(gè)相國(guó)因此被免職,再想天天吃魚,恐怕就很難做到了。天下沒有免費(fèi)的午餐,這是公儀休嗜魚卻不受魚賄的心理活動(dòng),他的拒賄源自內(nèi)心的敬畏,他也成為嚴(yán)于律己的典范。除此之外,公儀休還留下了“拔葵去織”的典故。自家園
意林 2021年4期2021-03-11
- 用“劇本教學(xué)價(jià)值”引領(lǐng)學(xué)生有效閱讀——以《公儀休拒收禮物》為例
心小學(xué) 陸靜潔《公儀休拒收禮物》是一部獨(dú)幕劇,它是小學(xué)階段學(xué)生第一次接觸的劇本。劇本是一種極其生動(dòng)的文學(xué)體裁。劇本在整個(gè)小學(xué)的語(yǔ)文教材中,篇數(shù)極少,但它所承載的教學(xué)價(jià)值卻不可小覷,學(xué)會(huì)閱讀劇本,對(duì)拓展學(xué)生的文學(xué)視野,鍛煉學(xué)生的思維能力,有著重要的意義。學(xué)生第一次與劇本這種文學(xué)體裁謀面,需要教師向?qū)W生傳授劇本的基本常識(shí)。教學(xué)中,教師需要關(guān)注文體特點(diǎn),依托劇本的這一體裁,將解讀劇本的難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)抓手。劇本情節(jié)的推動(dòng)和發(fā)展是通過(guò)矛盾沖突來(lái)實(shí)現(xiàn)
小學(xué)教學(xué)研究 2020年26期2020-12-30
- 知新溫故 借古喻今
——新編京劇《公儀休》觀后
劉新陽(yáng)京劇《公儀休》是一部描寫春秋魯國(guó)國(guó)相公儀休廉潔拒腐的古典題材戲曲作品。歷史上關(guān)于公儀休這個(gè)人物的記載非常有限,通常所見只是司馬遷《史記·循吏列傳》中一段不足170字的記載:公儀休者,魯博士也。以高弟為魯相。奉法循理,無(wú)所變更,百官自正。使食祿者不得與下民爭(zhēng)利,受大者不得取小??陀羞z相魚者,相不受。客曰:“聞君嗜魚,遺君魚,何故不受也?”相曰:“以嗜魚,故不受也。今為相,能自給魚;今受魚而免,誰(shuí)復(fù)給我魚者?吾故不受也。”食茹而美,拔其園葵而棄之。見其家
新世紀(jì)劇壇 2020年6期2020-12-28
- 以魚為鏡
秋時(shí)在魯國(guó)為相的公儀休,因拒魚,被傳為“寡好”之典范。且聽公儀休與其娘子之議——娘子不屑:你愛吃,人家愛送,人情社會(huì)嘛,一條魚能有多大點(diǎn)事呀?公儀休道:我雖然嗜魚,但如果從這條“禮魚”開始,送魚不拒,總有一天要丟相位,那么便再也吃不到魚了。今天我堅(jiān)拒此魚,今后就能長(zhǎng)久地靠自己的俸祿買魚吃了……“寡好”與“猶嗜魚味”之高下,實(shí)在可引為古今官場(chǎng)之鏡。明太祖朱元璋曾給他的手下算過(guò)一筆賬:老老實(shí)實(shí)當(dāng)官,守著自己的俸祿過(guò)日子,就好像守著一口井,井水雖不滿,但可天天汲
讀者 2021年2期2020-12-23
- “寡好”與“猶嗜魚味”
秋時(shí)在魯國(guó)為相的公儀休拒魚,傳“寡好”之典。且聽公儀休與其娘子之議:娘子不屑:你愛吃,人家愛送,人情社會(huì)嘛,一條魚多大點(diǎn)事呀?公儀休道:人情忒負(fù)重呢!我雖然嗜魚,但如果從這條“禮魚”開始,送魚不拒,總有一天要丟相位,那么便再也吃不到魚了。今天我堅(jiān)拒此魚,那么就能長(zhǎng)久地靠自己的俸祿買魚吃了……此論令筆者思及老子之言:“慎終如始,則無(wú)敗事?!笨蓢@的是,這一警世名言相傳已兩千多年,也常見人寫成條幅贈(zèng)友,許多官員客廳都有懸掛。但有幾位咀嚼其內(nèi)涵以自警呢?“寡好”與
雜文月刊(選刊版) 2020年11期2020-12-23
- “寡好”與“猶嗜魚味”
秋時(shí)在魯國(guó)為相的公儀休拒魚,傳“寡好”之典。且聽公儀休與其娘子之議——娘子不屑:你愛吃,人家愛送,人情社會(huì)嘛,一條魚多大點(diǎn)事呀?公儀休道:我雖然嗜魚,但如果從這條“禮魚”開始,送魚不拒,總有一天要丟相位,那么便再也吃不到魚了。今天我堅(jiān)拒此魚,那么就能長(zhǎng)久地靠自己的俸祿買魚吃了……“寡好”與“猶嗜魚味”之向背,實(shí)在可引為古今官場(chǎng)之鏡。明太祖朱元璋曾給他的手下算過(guò)一筆賬:老老實(shí)實(shí)當(dāng)官,守著自己的俸祿過(guò)日子,就好像守著“一口井”,井水雖不滿,但可天天汲取,用之不
文萃報(bào)·周二版 2020年40期2020-11-06
- “寡好”和“尤嗜魚味”
秋時(shí)在魯國(guó)為相的公儀休拒魚,傳“寡好”之典;漢代羊續(xù)于南陽(yáng)一上任即將府丞之禮、當(dāng)?shù)孛a(chǎn)鯉魚懸置檐下,遂生“懸魚太守”美名。令人們感佩的不只是這些傳頌至今的“名段”,更有透過(guò)一條魚清晰表明的“社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)”。且聽公儀休與其娘子之議。娘子不屑:“你愛吃,人家愛送,人情社會(huì)嘛,一條魚多大點(diǎn)事呀?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">公儀休侃侃而道:“人情忒負(fù)重呢!我雖然嗜魚,但如果從這條‘禮魚’開始,送魚不拒,總有一天要丟相位,那么便再也吃不到魚了。今天我堅(jiān)拒此魚,那么就能長(zhǎng)久地靠自己的俸祿買魚吃了
清風(fēng) 2020年21期2020-09-10
- 欲望面前需考量
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)相國(guó)公儀休,也有一則“拒不受魚”的佳話。(《韓非子·外偖說(shuō)右下》)有人知道公儀休喜歡吃魚,便投其所好,私下送魚(行賄)給他,遭到拒絕。送禮者大惑不解:“聽說(shuō)您嗜好吃魚,我不過(guò)表示區(qū)區(qū)一點(diǎn)心意,您為何不收呢?”公儀休回答:“我現(xiàn)在當(dāng)宰相能自己買到魚(自給魚),如果收了別人送的魚(受魚,受賄),接受別人請(qǐng)托,徇私舞弊,國(guó)君就會(huì)罷免我的相位。丟了烏紗,別人不會(huì)再給魚,自己也無(wú)祿自給魚了。所以,正因?yàn)閻鄢贼~,我才不收,只要守法不被免相,還愁不能天天買到
雜文月刊 2020年2期2020-06-03
- 一條魚一筆“賬”
秋時(shí)在魯國(guó)為相的公儀休拒魚,傳“寡好”之典;漢代羊續(xù)于南陽(yáng)一上任即將府丞之禮、當(dāng)?shù)孛a(chǎn)鯉魚懸置檐下,遂生“懸魚太守”美名。令人們感佩的不僅是這些傳頌至今的“名段”,更有透過(guò)一條魚,清晰表明的其“社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)”。且聽公儀休與其娘子之議:娘子不屑:你愛吃,人家愛送,人情社會(huì)嘛,一條魚多大點(diǎn)事呀!公儀休侃侃而道:人情忒負(fù)重呢!我雖然嗜魚,但如果從這條“禮魚”開始,送魚不拒,總有一天要丟相位,那么便再也吃不到魚了。今天我堅(jiān)拒此魚,那么就能長(zhǎng)久地靠自己的俸祿買魚吃了…
雜文月刊 2020年12期2020-04-01
- 公儀休拒收禮物
為一篇獨(dú)幕劇,《公儀休拒收禮物》是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課本當(dāng)中一篇十分有教育意義的課文。其主人公為公儀休,是兩千多年前,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)的一位宰相。故事的主要內(nèi)容是某位大夫向他送了兩條鯉魚作為禮物,而被喜歡吃鯉魚的公儀休果斷拒絕。由于這篇課文是以獨(dú)幕劇的形式呈現(xiàn)的,在人物簡(jiǎn)單的對(duì)話和對(duì)于場(chǎng)景簡(jiǎn)要的介紹當(dāng)中,就勾勒出了一幅十分生動(dòng)的畫卷,且將公儀休這一清廉正直的宰相形象刻畫得栩栩如生。全文主要以劇本的形式呈現(xiàn)了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及人物等內(nèi)容。接下來(lái),還用方括號(hào)
教育界·下旬 2019年6期2019-09-17
- 管窺“禮”見
借鑒。春秋時(shí)期,公儀休以才能為魯國(guó)相,由于喜歡吃魚,因此,就有好多人以各種名義給他送魚,但都被他一一謝絕。一位弟子見了,大惑不解:“先生既然愛吃魚,為何又不愿接受別人所送之魚呢?”公儀休為此留下了一段傳譽(yù)千古的經(jīng)典話語(yǔ):“夫唯嗜魚,故不受也。夫即受魚,必有下人之色;有下人之色,將枉于法;枉于法,則免于相,雖嗜魚,此不必能自給致我魚,我又不能自給魚。即無(wú)受魚而不免于相,雖嗜魚,我能長(zhǎng)自給魚?!保ā俄n非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》)公儀休對(duì)“禮”的認(rèn)識(shí)可謂透徹。生活中,“
月讀 2019年7期2019-07-23
- 愛好影響人格
墮落。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,公儀休為魯國(guó)宰相,最愛吃魚。上任伊始,許多人爭(zhēng)先恐后給公儀休送魚。公儀休看也不看,嚴(yán)令手下拒不接收。他的弟弟不解其意,問(wèn):“哥最愛吃魚,為何不受?”公儀休說(shuō):“他們哪里是給我送魚?收了他們的魚,就要用手中的權(quán)力為他們辦事,不奉公守法,依法治國(guó),我的宰相還能做下去嗎?現(xiàn)在不收他們的魚,公正辦事,官當(dāng)?shù)锰故幪?shí)。想吃魚,拿我的俸祿去買,這樣才能做到長(zhǎng)遠(yuǎn)吃魚??縿e人不如靠自己啊?!庇?span id="j5i0abt0b" class="hl">公儀休的話能看出,公正無(wú)私是一種人生的大智慧?,F(xiàn)實(shí)中,貪官也不是
做人與處世 2019年9期2019-06-18
- 忌口種種(二)
己所喜歡的美食。公儀休就是這樣一位高瞻遠(yuǎn)矚的政治家,從某種意義上來(lái)說(shuō),他也是一位深謀遠(yuǎn)慮的美食家?!妒酚洝酚涊d,魯國(guó)丞相公儀休是嗜魚如命的人。他被提任宰相后,各地有許多人爭(zhēng)著給他送魚,可他連正眼都不看。他的弟弟看到從四面八方精選送來(lái)的活蹦亂跳的魚都被退了回去,不解地問(wèn)他:“哥哥喜歡吃魚,為什么一條都不接受?”公儀休說(shuō):“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚,才不能接受別人送來(lái)的魚。如今我身為丞相,吃魚我能買得起,如果我因吃別人的魚而被罷了相位,那時(shí)還有誰(shuí)給我送魚呢?”公儀休的
烹調(diào)知識(shí) 2019年6期2019-06-10
- 清廉,從“魚”開始
詳?shù)墓适卖攪?guó)相國(guó)公儀休說(shuō)得最為明白。據(jù)《史記·循吏外傳》記載,因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">公儀休喜歡吃魚,全國(guó)給他送魚的不計(jì)其數(shù),但他都一概拒之。弟子不明其故:“先生愛吃魚,為什么送到手的魚不要呢?”公儀休回答說(shuō):“正因?yàn)槲覑鄢贼~,才不能接受別人的魚。如果接受了別人的魚,就犯了法,犯了法就免了職,免了職不但沒人送魚了,自己也沒錢買魚了,也就吃不上魚了。如果我不接受別人的魚,就不犯法,就不免職,就有工資,就永遠(yuǎn)有錢買魚吃?!痹捳Z(yǔ)質(zhì)樸又富有哲理,值得所有的官員們深思啊。編輯/徐 ?
醒獅國(guó)學(xué) 2019年1期2019-03-25
- 由“公儀休嗜魚”說(shuō)為官之道
魯國(guó)宰相公儀休在治國(guó)理政、肅清吏治方面頗有卓識(shí),但讓他名揚(yáng)青史的卻是他嗜魚而不收魚的典故?!拔嵋允若~,故不受魚,受魚失祿,無(wú)以食魚,不受得祿,終身食魚?!敝卑?、老實(shí)的回答,卻給人頗多啟迪。正如君子愛財(cái),但取之有道;好逑淑女,但要發(fā)乎情,止乎禮。黨員干部要古為今鑒,學(xué)習(xí)古人的自律功夫和樸素思想,在從政之路上正道直行。慎行克己,算清“廉潔賬”。公儀休愛吃魚但拒絕別人送來(lái)的魚,是因?yàn)橛兄顚拥木壒?,即:“今為相,能自給魚;今受魚而免,誰(shuí)復(fù)給我魚者?”公儀休慎行
黨員干部之友 2019年3期2019-03-09
- 吳起殺妻
。三年后,在魯相公儀休的推薦下,吳起擔(dān)任了魯國(guó)的大夫。魯穆公5年,齊國(guó)為報(bào)艾陵失敗之仇,出動(dòng)10萬(wàn)軍隊(duì),進(jìn)攻魯國(guó)。公儀休向魯穆公進(jìn)諫,要想打敗齊國(guó)的進(jìn)攻,非有一名大將領(lǐng)軍不可,而這個(gè)大將非吳起莫屬。魯穆公滿口答應(yīng),任命吳起擔(dān)任大將軍。齊軍勢(shì)如破竹,很快占領(lǐng)了成邑,魯國(guó)國(guó)都曲阜危在旦夕。可是吳起的任命還是沒有下來(lái)。公儀休忍不住了,讓隨從套上馬車,匆匆趕去見魯穆公?!皡瞧饟?dān)任大將軍的任命,為何還不下達(dá)?”公儀休一見到魯穆公,來(lái)不及客套,就直奔正題。魯穆公蹙眉嘆
小小說(shuō)月刊 2019年2期2019-02-25
- 風(fēng)清氣正過(guò)春節(jié)
好日子。春秋時(shí)期公儀休在魯國(guó)為相時(shí),有個(gè)人了解到公儀休最愛吃魚,便投其所好獻(xiàn)上了一條魚???span id="j5i0abt0b" class="hl">公儀休堅(jiān)決不受。他的弟子們都勸他,你老人家最喜歡吃的就是魚,如今人家送上門來(lái)了,你怎么反而不要呢?公儀休解釋說(shuō),我正是因?yàn)橄矚g吃魚,才堅(jiān)決不接受這條魚的。你們想,如果我今日收下了這條魚而導(dǎo)致有朝一日丟了相位,卻再也不能靠自己的俸祿買魚吃了。如果我不收這條魚,保住自己的相位,就能夠長(zhǎng)久地靠自己的俸祿買魚吃了……篤信“廉”年有“魚”,就該時(shí)刻自律。春節(jié)前后,黨員干部會(huì)有種
大江南北 2018年2期2018-11-21
- 何必待到“已病”時(shí)
傻。春秋時(shí)魯國(guó)的公儀休愛吃魚,為魯相后送魚者盈門,一概拒收。有人問(wèn),您不是喜歡吃魚嗎?答曰:“我的俸祿足以保證我吃魚的,假如因收魚丟了官,以后沒人送了,我也買不起魚,再也吃不到魚了。”公儀先生何等精明?算盤真好。人家送禮,必有所圖(還不是正常的圖),收了禮就得替人辦事,一辦必犯法,犯法即丟官,這不明擺著嗎?所以,奉勸公仆們,學(xué)學(xué)公儀休,不治已病治未病,加強(qiáng)防病抵抗力。最好把上述《黃帝內(nèi)經(jīng)》那段話抄了掛在墻上,吾日三省吾身,每日讀三遍,于公于己,大有好處。何
雜文月刊 2018年13期2018-11-15
- 緊扣細(xì)節(jié),從“常識(shí)”中讀出別樣的精彩
精彩。筆者即以《公儀休拒收禮物》這篇?jiǎng)”镜慕虒W(xué)為例,談?wù)勛约旱膶?shí)踐與思考。【追問(wèn)一】為什么要強(qiáng)調(diào)“一直有魚吃”——洞察人物的內(nèi)心世界公儀休對(duì)子明說(shuō):“現(xiàn)在想吃魚就自己去買,不就一直有魚吃嗎?”其實(shí),用心讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)此處與前文中“我已經(jīng)很久沒吃魚了”一句前后矛盾。如果教學(xué)中將這兩處的常識(shí)忽略,對(duì)文本的解讀、對(duì)文本的體驗(yàn)就會(huì)大打折扣。具體教學(xué)中,教師不妨聯(lián)系公儀休所說(shuō)的“只要天天有魚吃,我也就心滿意足了”,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入理解:“一直有魚吃”和“天天有魚吃
語(yǔ)文世界(教師版) 2018年4期2018-05-08
- 獨(dú)幕劇教學(xué)“三重奏”
情節(jié)較為單一,《公儀休拒收禮物》就是一部典型的獨(dú)幕劇。學(xué)生對(duì)于這種文本接觸不多,概括起來(lái)也比較困難,所以要讓學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的預(yù)習(xí)并思考什么是“獨(dú)幕劇”。在上課泛讀時(shí)教師要主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生在此過(guò)程中搜索本課的信息,了解故事背景,體會(huì)人物的喜怒哀樂(lè),從而達(dá)成類似于“觀劇”的效果。通過(guò)這兩步,學(xué)生對(duì)于獨(dú)幕劇的特點(diǎn)已經(jīng)有大致的了解。2.讀出人物形象劇本主要是通過(guò)人物的一系列活動(dòng)來(lái)達(dá)到情節(jié)的演繹,因此,學(xué)生必須把握住人物形象。人物形象的把握主要就是靠“觀其行為,品其語(yǔ)言”
作文成功之路(高考沖刺) 2018年2期2018-03-07
- 教材中劇本類課文教學(xué)淺談
有兩篇,分別是《公儀休拒收禮物》和《負(fù)荊請(qǐng)罪》。劇本類課文雖然不多,但體現(xiàn)了編者意圖。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)剬?duì)劇本類課文的教學(xué)體會(huì)。一、梳理人物關(guān)系,把握情節(jié)的矛盾沖突由于劇本類課文在內(nèi)容上具有一定的跳躍性,一幕與一幕之間、場(chǎng)景與場(chǎng)景之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換等,所以學(xué)生對(duì)文本的把握有一定的難度。因此,在教學(xué)時(shí)只有把人物關(guān)系梳理清楚,才能促進(jìn)學(xué)生對(duì)劇本中人物、情節(jié)的理解與把握。如,在教學(xué)《公儀休拒收禮物》一課時(shí),首先,我讓學(xué)生默讀課文,把文本中的主要人物梳理出
小學(xué)教學(xué)參考 2018年10期2018-02-26
- 發(fā)揮劇本價(jià)值,發(fā)展核心能力
——以《公儀休拒收禮物》的教學(xué)為例
形象。如在教學(xué)《公儀休拒收禮物》時(shí),教師可以在學(xué)生初讀劇本之后拋出這樣的問(wèn)題:這篇?jiǎng)”局械墓适乱还采婕暗侥男┤宋??人物彼此之間又有著怎樣的關(guān)系?學(xué)生初步閱讀后不難羅列出劇本中所涉及到的人物:公儀休、子明、管家。隨后,教師引領(lǐng)學(xué)生將文本中三個(gè)人物之間的關(guān)系進(jìn)行兩兩組合,結(jié)合課文梳理故事情節(jié):公儀休告訴子明自己最喜歡吃魚、管家給公儀休送來(lái)鮮活的鯉魚、公儀休拒絕了管家送來(lái)的鯉魚、公儀休向子明說(shuō)明自己拒收禮物的原因。這種梳理文本的方法,就是以劇本中的人物為抓手,教
小學(xué)教學(xué)參考 2018年7期2018-02-25
- 為官“兩怕”
/海 納有一個(gè)“公儀休相魯而嗜魚”的故事。說(shuō)的是春秋時(shí)魯國(guó)的宰相公儀休,特別喜歡吃魚。所以魯國(guó)的很多人,都爭(zhēng)相買魚送給他,但公儀休卻一條都不接受。他的弟弟問(wèn)他:“你這么喜歡吃魚,為什么別人送魚卻不要?”公儀休回答:“夫唯嗜魚,故不受也。夫即受魚,必有下人之色;有下人之色,將枉于法;枉于法,則免于相;雖嗜魚,此不必能致我魚,我又不能自給魚。即無(wú)受魚而不免于相,雖嗜魚,我能長(zhǎng)自給魚?!背匀思业淖於?,拿人家的手軟。那些人為什么會(huì)給我送魚?是因?yàn)樗麄兛粗辛宋沂种械?/div>
中華魂 2017年7期2017-11-21
- 遵章守紀(jì)不需要理由
候,有一個(gè)大官叫公儀休。他非常喜歡吃魚,甚至認(rèn)為只要天天有魚吃,就心滿意足了。有一天,有人送魚上門,他卻拒絕了。他的學(xué)生很奇怪:“老師,您不是很喜歡吃魚嗎?現(xiàn)在有人送魚來(lái),您為什么不接受呢?”公儀休回答:“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚,所以才不能收人家的魚。你想,如果我收了人家的魚,就要按照人家的意思辦事,這樣就難免違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法,成了罪人,還能吃得上魚嗎?”對(duì)這個(gè)故事,我一直不是很明白。有一天深夜,我和爸爸開車回家。路上,沒有一輛車。突然,爸爸在一個(gè)十創(chuàng)作 2017年1期2017-11-14
- 遵章守紀(jì)不需要理由
候,有一個(gè)大官叫公儀休。他非常喜歡吃魚,甚至認(rèn)為只要天天有魚吃,就心滿意足了。有一天,有人送魚上門,他卻拒絕了。他的學(xué)生很奇怪:“老師,您不是很喜歡吃魚嗎?現(xiàn)在有人送魚來(lái),您為什么不接受呢?”公儀休回答:“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚,所以才不能收人家的魚。你想,如果我收了人家的魚,就要按照人家的意思辦事,這樣就難免違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法,成了罪人,還能吃得上魚嗎?”對(duì)這個(gè)故事,我一直不是很明白。有一天深夜,我和爸爸坐車回家。路上,沒有一輛車。突然,爸爸在一個(gè)十創(chuàng)作 2017年6期2017-11-13
- 發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言之美 呈現(xiàn)精彩課堂 ——《公儀休拒收禮物》語(yǔ)言現(xiàn)象例談
精彩課堂 ——《公儀休拒收禮物》語(yǔ)言現(xiàn)象例談葉兆芬(福建省寧德市屏南縣光華小學(xué) 福建 寧德 352000)伴隨著課改的深入,語(yǔ)文老師逐漸形成共識(shí):學(xué)習(xí)語(yǔ)文,即學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用,這是語(yǔ)文教學(xué)的根本所在。課程標(biāo)準(zhǔn)也開宗明義地指出語(yǔ)文學(xué)科的課程性質(zhì):語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。然而,如何引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)語(yǔ)言”卻成了擺在語(yǔ)文老師面前的一道難題。課堂性質(zhì) 學(xué)習(xí)語(yǔ)言 表達(dá)特色前陣子,筆者在辦公室聽一位語(yǔ)文老師說(shuō)道:“課文這么淺顯,有什么可教的?多課程教育研究 2017年30期2017-09-15
- 你來(lái)時(shí),帶著一場(chǎng)雪月風(fēng)花
仙,只一眼便傾了公儀斐的心。卿酒酒自公儀斐手中接過(guò)玉鐲,面上一派波瀾不驚,心里卻不然。這初見,于公儀斐是風(fēng)花雪月的開端,于自己卻是處心積慮的結(jié)果,她等了那么久,恨得那樣深,直到今日,內(nèi)心所有感情才有了具象的目標(biāo)。這個(gè)和自己有五分相似的男子自煙雨中走來(lái),自小錦衣玉食、教養(yǎng)森然帶給他清貴蘊(yùn)藉。原來(lái)與自己一母同胞的弟弟是這般模樣,原來(lái)自己在這世上不是孤單的一個(gè),淚從卿酒酒腮邊滑過(guò)。兩人再見已是數(shù)月后,輕歌曼舞的青樓,卿酒酒如一朵遺世獨(dú)立的蓮,驀然綻放于席間。柸中戀戀中國(guó)風(fēng) 2017年5期2017-09-11
- 慎己所好
之下,春秋時(shí)代的公儀休就聰慧多了。據(jù)《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》記載,公儀休擔(dān)任魯相,他愛吃魚,很多人爭(zhēng)相買魚進(jìn)獻(xiàn)給他,公儀休一概不收。他弟弟規(guī)勸說(shuō):“你愛吃魚,卻不收魚,為什么?”公儀休回答說(shuō):“正因?yàn)閻鄢贼~,我才不收。如果收了,一定會(huì)有遷就他們的表現(xiàn);有遷就他們的表現(xiàn),就將違背法令;違背法令就會(huì)罷相丟位。這樣一來(lái),我即使再愛吃魚,也無(wú)魚可吃了。而我不收魚,就不會(huì)被罷相,那么就能長(zhǎng)久地靠自己的俸祿買魚吃?!逼鋵?shí),“吃菜不許過(guò)三匙”也好,公儀休愛吃魚卻拒魚也罷,意林 2017年13期2017-08-07
- 慎己所好
之下,春秋時(shí)代的公儀休就聰慧多了。據(jù)《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》記載,公儀休擔(dān)任魯相,他愛吃魚,很多人爭(zhēng)相買魚進(jìn)獻(xiàn)給他,公儀休一概不收。他弟弟規(guī)勸說(shuō):“你愛吃魚,卻不收魚,為什么?”公儀休回答說(shuō):“正因?yàn)閻鄢贼~,我才不收。如果收了,一定會(huì)有遷就他們的表現(xiàn);有遷就他們的表現(xiàn),就將違背法令;違背法令就會(huì)罷相丟位。這樣一來(lái),我即使再愛吃魚,也無(wú)魚可吃了。而我不收魚,就不會(huì)被罷相,那么就能長(zhǎng)久地靠自己的俸祿買魚吃?!逼鋵?shí),“吃菜不許過(guò)三匙”也好,公儀休愛吃魚卻拒魚也罷,雜文選刊 2017年7期2017-07-19
- 你來(lái)時(shí),帶著一場(chǎng)雪月風(fēng)花
仙,只一眼便傾了公儀斐的心。卿酒酒自公儀斐手中接過(guò)玉鐲,面上一派波瀾不驚,心里卻不然。這初見,于公儀斐是風(fēng)花雪月的開端,于自己卻是處心積慮的結(jié)果,她等了那么久,恨得那樣深,直到今日,內(nèi)心所有感情才有了具象的目標(biāo)。這個(gè)和自己有五分相似的男子自煙雨中走來(lái),自小錦衣玉食、教養(yǎng)森然帶給他清貴蘊(yùn)藉。原來(lái)與自己一母同胞的弟弟是這般模樣,原來(lái)自己在這世上不是孤單的一個(gè),淚從卿酒酒腮邊滑過(guò)。兩人再見已是數(shù)月后,輕歌曼舞的青樓,卿酒酒如一朵遺世獨(dú)立的蓮,驀然綻放于席間。柸中傳奇故事(上旬) 2017年5期2017-05-16
- 為官“兩怕”
列傳》中有一個(gè)“公儀休相魯而嗜魚”的故事。說(shuō)的是春秋時(shí)魯國(guó)的宰相公儀休,特別喜歡吃魚。魯國(guó)的很多人,都爭(zhēng)相買魚送給他,但公儀休卻一條都不接受。他的弟弟問(wèn)他:“你這么喜歡吃魚,為什么別人送魚卻不要?”公儀休回答:“夫唯嗜魚,故不受也。夫即受魚,必有下人之色;有下人之色,將枉于法;枉于法,則免于相;免于相,則雖嗜魚,此必不能致我魚,我又不能自給魚。即無(wú)受魚而不免于相,雖不受魚,我能常自給魚?!背匀思业淖於?,拿人家的手軟。那些人為什么會(huì)給我送魚?是因?yàn)樗麄兛粗辛?/div>前線 2017年2期2017-03-21
- 為官“兩怕”
列傳》中有一個(gè)“公儀休相魯而嗜魚”的故事。說(shuō)的是春秋時(shí),魯國(guó)的宰相公儀休特別喜歡吃魚,魯國(guó)很多人都爭(zhēng)相買魚送給他,但公儀休卻一條都不接受。他的弟弟問(wèn)他:“你這么喜歡吃魚,為什么別人送魚卻不收?”公儀休回答:“夫唯嗜魚,故不受也。夫即受魚,必有下人之色;有下人之色,將枉于法;枉于法,則免于相;免于相,則雖嗜魚,此必不能致我魚,我又不能自給魚。即無(wú)受魚而不免于相,雖不受魚,我能常自給魚。”吃人家的嘴短,拿人家的手軟。那些人為什么會(huì)給我送魚?是因?yàn)樗麄兛粗辛宋沂?/div>領(lǐng)導(dǎo)月讀 2017年5期2017-03-11
- 公儀休的聰明
傅春霞公儀休是魯國(guó)的相。據(jù)說(shuō),他在治國(guó)理政、肅清吏治方面頗有卓識(shí)。然而,讓他名垂青史的卻是他嗜魚而不收魚的典故。公儀休嗜魚,于是有人給他送魚。一條魚,算不上賄賂吧?但是,送魚給相,即便別無(wú)企圖,也難逃行賄的嫌疑。因?yàn)闄?quán)重位尊的人,很難得到純粹的感情,去送魚的人至少都懷著一個(gè),甚至一個(gè)以上的目的。更何況,送魚的人還是別有用心的,畢竟公儀休好這一口。投其所好,這是策略。但是,沒想到公儀休會(huì)拒絕。于是,有人問(wèn):“你嗜魚,何故不受?”公儀休答了一句話,直白、老實(shí),高中生·青春勵(lì)志 2016年12期2017-03-01
- 問(wèn)“生”怎得活如許 ——《公儀休拒收禮物》教學(xué)談
得活如許 ——《公儀休拒收禮物》教學(xué)談江蘇徐州市開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉光俠小學(xué)語(yǔ)文教材篇目體裁樣式多樣,其教學(xué)活動(dòng)的開展需要根據(jù)具體體裁樣式。小學(xué)語(yǔ)文戲劇文學(xué)教學(xué),需要從其情節(jié)、臺(tái)詞的感悟、理解上多思考,需要從學(xué)生表演的行為上進(jìn)行實(shí)踐。小學(xué)語(yǔ)文 戲劇教學(xué) 策略思考戲劇文學(xué)躋身于蘇教版教材,表明戲劇文學(xué)已開始引起語(yǔ)文界乃至社會(huì)的關(guān)注。雖然,在整個(gè)教材中,劇本課文不在多數(shù),但作為教師不能因?yàn)樯倬秃雎詫?duì)其進(jìn)行教學(xué)研究,而應(yīng)當(dāng)善于抓住要領(lǐng),讓學(xué)生能夠活力四射地閱讀它們小學(xué)教學(xué)研究 2017年11期2017-02-26
- 巧用評(píng)價(jià),提升課堂幸福感
四年級(jí)(下冊(cè))《公儀休拒收禮物》時(shí)生成的案例?!景咐吭谡n堂教學(xué)中,我先通過(guò)孩子的朗讀、討論、表演等形式充分表現(xiàn)出公儀休愛吃鯉魚,然后讓孩子圍繞“公儀休為什么拒收兩條鯉魚”展開討論,我期待著課堂上精彩的討論、發(fā)言,最后圓滿完成我的教學(xué)設(shè)計(jì)。然而,有個(gè)孩子出其不意的發(fā)言打亂了我的精心預(yù)設(shè),從而引出了一段關(guān)于“一舉多得”的故事……【片段】師:公儀休這么喜歡吃魚,為什么要拒收別人送給他的兩條鯉魚呢?如果你是那位管家,如何辦好這件差事?哪位管家來(lái)試試?(孩子們很興閱讀(教學(xué)研究) 2016年11期2016-05-30
- 五年級(jí)閱讀主題:語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)
得到了什么啟示?公儀休拒收禮物公儀休:“謝謝你家大人的盛情,可這魚我不能收哇!你不知道,現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。”(子明不解地望了望公儀休。管家無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭,提著鯉魚走了。)子 明:“老師,您不是很喜歡吃魚的嗎?現(xiàn)在有人送魚來(lái),您卻不接受,這是為什么呢?”公儀休:“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚,所以才不能收人家的魚。你想,如果我收了人家的魚,那就要按照人家的意思辦事,這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法,成了罪人,還能吃得上魚嗎?小學(xué)閱讀指南·高年級(jí)版 2016年3期2016-05-27
- 公儀休:受賄是不合算的
公儀休,春秋時(shí)期魯國(guó)的宰相,因?yàn)榱d入《史記·循吏列傳》。循吏,守法循理的官吏。公儀休好吃魚。有一天,一位客人送他一條魚,他卻不接受??腿艘苫蟮貑?wèn)道:“聽說(shuō)您愛吃魚,我就拿了一條送您,為何不要呢?”公儀休回答:“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚,所以不能接受。我今天身為宰相,能靠自己的俸祿買魚吃;如果因?yàn)橐粭l魚而受賄被罷免,明天誰(shuí)能給我買魚吃呢?所以我不能接受?!卑凑瘴覀兘裉斓睦斫?,堂堂一國(guó)宰相,收人區(qū)區(qū)一條魚,算不了什么??稍?span id="j5i0abt0b" class="hl">公儀休看來(lái),做大官不占小便宜的原則,是絲新作文·高中版 2016年9期2016-05-14
- 不忘初心 方得始終 ——從公儀休拒魚說(shuō)開去
方得始終 ——從公儀休拒魚說(shuō)開去◎吳飛初心,本是禪語(yǔ),初見于《華嚴(yán)經(jīng)》,曰:不忘初心,方得始終。也就是說(shuō),別忘了最初的發(fā)心,常?;貋?lái),那里有最根本而至簡(jiǎn)的使命,如一粒種子,能令我們?cè)跒槿颂幨郎厦餍囊娦?,善始善終。春秋時(shí)期的魯國(guó),有一位名叫公儀休的博士,因?yàn)榈虏偶鎯?yōu)而被選拔為魯國(guó)的宰相。公儀休嗜魚如命,無(wú)魚不吃飯。在其上任相國(guó)時(shí),親賓姻戚,甚至素不相識(shí)者都買魚送他。公儀休崇尚名節(jié),一概予以謝絕,送魚的人都有所望而來(lái),掃其興而歸。有一學(xué)生聞其老師當(dāng)了相國(guó),特地黨員電教與遠(yuǎn)程教育 2016年9期2016-03-19
- 公儀休不收魚
公儀休是周代魯國(guó)的博士,官至魯相。他執(zhí)政期間清正廉潔、遵奉法度、嚴(yán)于吏治,因此深受百姓的愛戴和擁護(hù)。 《史記·循吏列傳》記載,公儀休有一個(gè)小小的嗜好,就是愛吃魚。有一次,一位客人到訪,帶來(lái)了很多美味的魚,但公儀休不肯收納。客人執(zhí)意將魚留下,公儀休推脫再三,還是謝絕了。那客人對(duì)他說(shuō):“聽說(shuō)您特別喜歡吃魚,我才弄了一些新鮮美味的魚過(guò)來(lái),您為什么就不肯接受呢?”公儀休笑著說(shuō)道:“就是因?yàn)槲液芟矚g吃魚,所以我才不能接受這魚呀!我現(xiàn)在是魯國(guó)的國(guó)相,自己還可以買得起魚- 【言論】
理辦公室 朱河林公儀休“嗜魚而不受”的啟示《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》有一則公儀休“嗜魚而不受”的故事:“公儀休相魯而嗜魚,一國(guó)盡爭(zhēng)買魚而獻(xiàn)之,公儀子不受?!睍r(shí)至今日,這則千古佳話仍有現(xiàn)實(shí)啟發(fā)意義。公儀休“嗜魚而不受”,本沒有值得大驚小怪之處,但并非每個(gè)人都能理解他克己奉公、廉潔從政的為官之道,就連他的弟弟對(duì)此也有疑惑:“夫子嗜魚而不受者,何也?”公儀休是這樣解釋的:“夫唯嗜魚,故不受也。夫即受魚,必有下人之色;有下人之色,將枉于法;枉于法,則免于相。雖嗜魚,此中國(guó)石化 2016年3期2016-02-04
- 公儀休辭魚
先人魯國(guó)宰相公儀休非常喜歡魚,賞魚、吃魚、釣魚,愛魚成癖。公儀休的宰相府內(nèi)養(yǎng)了很多魚,一進(jìn)門就有一個(gè)方池,池子深,方方正正,面積約合現(xiàn)在的四百平方米。公儀休每當(dāng)閑暇無(wú)事之時(shí),就站在池邊,專心致志地注視著池中的魚兒??吹礁吲d處,竟自顧拍手撫掌、腳下踏出節(jié)拍、嘴中低聲哼唱,好不悠閑和自在。公儀休愛魚的事遠(yuǎn)近聞名。一天,府外有人求見公儀休。從打扮上看,像是一個(gè)漁人。這人手中拎著一個(gè)瓦罐,疾步走到公儀休面前,俯身拜見說(shuō):“小人子男,家住城外河邊,以打魚為業(yè)糊口度日前線 2015年1期2015-05-14
- 我們自己的語(yǔ)文課
。這節(jié)課上的是《公儀休拒收禮物》。這是一篇獨(dú)幕劇,我們第一次接觸這種體裁,都覺得十分新奇?!巴瑢W(xué)們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《公儀休拒收禮物》,先請(qǐng)鄒鈺心和彭濤來(lái)演一下兩位主人公?!敝鞒秩酥比胫黝},即興點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的兩位同學(xué)先是愣了一下,隨即反應(yīng)過(guò)來(lái),毫不畏縮地站了出來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)意識(shí)到了這節(jié)語(yǔ)文課的不同,一個(gè)個(gè)都難掩興奮。在表演過(guò)程中,大家都十分安靜,一幕演完了,全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。接著主持人慢條斯理地說(shuō):“兩位同學(xué)表演得不錯(cuò),臺(tái)下的同學(xué)有什么想法呢?大小學(xué)生作文選刊·中高年級(jí)版 2015年4期2015-04-20
- 公儀休拒魚的啟示
公儀休拒魚的啟示文/史智軍司馬遷于《史記》中專門列出一章,名曰《循吏列傳》,其中所記載之人大都為治國(guó)之士,所記述之事多涵廉潔之義。于今日讀之,仍不乏諸多層面的啟示意義。公儀休,乃春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)的博士,由于才華出眾而成為魯國(guó)之宰相。一日午后,一位客人登門造訪,給公儀休送來(lái)了一條魚,未曾想?yún)s遭到公儀休的嚴(yán)詞拒絕,客人倍感奇怪,于是說(shuō)道:我是聽說(shuō)你最喜歡吃魚,所以才送一條魚給你,你卻為什么不要呢。公儀休答到:以嗜魚,故不授也,今為相,能自給魚,今受魚而免,誰(shuí)復(fù)法庭內(nèi)外 2015年3期2015-04-17
- 試論公儀休及其與子思學(xué)派的關(guān)系
30032)試論公儀休及其與子思學(xué)派的關(guān)系孫德華(長(zhǎng)春師范大學(xué)歷史文化學(xué)院,吉林長(zhǎng)春 130032)子思學(xué)派是戰(zhàn)國(guó)時(shí)介于孔孟之間的重要儒家派別,但除了子思和子上二人外,學(xué)界對(duì)子思學(xué)派成員的構(gòu)成尚難達(dá)成共識(shí)。對(duì)相關(guān)史料的鉤稽,公儀休極可能是子思學(xué)派之成員。公儀休的為官之道及不與民爭(zhēng)利的思想,在現(xiàn)在看來(lái)仍具有很高的借鑒價(jià)值。先秦儒家;公儀休;子思;子思學(xué)派子思學(xué)派是由孔子之孫孔伋在戰(zhàn)國(guó)初期創(chuàng)立的重要儒家派別,在孔孟之間的儒學(xué)傳承中起著不可替代的作用。可惜的是,湖北社會(huì)科學(xué) 2015年11期2015-03-28
- 看不懂貪官
智,不妨溫習(xí)一下公儀休拒魚的故事:春秋時(shí)期,魯國(guó)宰相公儀休愛吃魚,可他堅(jiān)決不收人家送上門來(lái)的魚。公儀休說(shuō),正是因?yàn)閻鄢贼~,所以不能收人家的魚——現(xiàn)在自己身居高位,有一份不錯(cuò)的工資,可以供自己經(jīng)常吃魚;如果收了人家的魚,就得按人家的意思辦事,到時(shí)觸犯法律“下臺(tái)”了甚至蹲了班房,可就再也吃不到魚了。 【原載2014年12月12日《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)·清風(fēng)文苑》】 ●河南省林州 郭旺啟薦雜文選刊 2015年1期2015-01-22
- 公儀休相魯
公儀休相魯①公儀休相魯而嗜②魚,一國(guó)人獻(xiàn)魚而不受③。其弟諫曰:“嗜魚不受,何也?”公儀休曰:“夫唯④嗜魚,故⑤不受也。受魚而免于相⑥,則不能自給魚;無(wú)魚而不免于相,長(zhǎng)自給于魚?!?此明于魚為己者也。故《老子》⑦曰:“后其身而身先,外其身而身存。非以其無(wú)私乎,故能成其私。”《詩(shī)》⑧曰:“思無(wú)邪⑨?!贝酥^也。(選自《韓詩(shī)外傳》) 【注釋】①公儀休:魯國(guó)穆公時(shí)候的人,歷史上說(shuō)他是一個(gè)奉公守法的人。相魯:指作魯國(guó)的國(guó)相。②嗜:愛好,喜愛。③受:接受。④唯:因?yàn)?/div>中華活頁(yè)文選·高一版 2012年2期2012-03-12
- 窮理思辨 浸心體驗(yàn)——探究小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)策略
探究式閱讀。以《公儀休拒收禮物》為例,這是一篇節(jié)選自《史記》的課文,講述了2000多年前魯國(guó)宰相公儀休拒收賄賂的故事。面對(duì)這樣一篇?dú)v史題材厚重的課文,考慮到小學(xué)生的閱讀興趣和理解水平,情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法更適宜。教師利用多媒體課件制作簡(jiǎn)單的人物圖片,首先,以學(xué)生熟悉的《史記》中人物作為開場(chǎng),可減少學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的陌生感,較易切入主題。其次,在列舉的眾多人物中引出主人公“公儀休”,進(jìn)而檢驗(yàn)學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況,請(qǐng)學(xué)生談一談?dòng)∠笾械?span id="j5i0abt0b" class="hl">公儀休,從外貌特征到語(yǔ)言動(dòng)作,內(nèi)容寬泛江西教育C 2015年3期2010-11-18
- 《公儀休拒收禮物》教學(xué)活動(dòng)案例設(shè)計(jì)
年前,魯國(guó)的宰相公儀休拒收一個(gè)大夫讓管家送來(lái)的鯉魚的故事,贊美了公儀休清正廉明、堅(jiān)持原則的品質(zhì)。本設(shè)計(jì)充分挖掘文中不同角色的性格,轉(zhuǎn)換學(xué)生的位置,放飛學(xué)生的想象,讓學(xué)生在充分理解文本的基礎(chǔ)上,受到情感的熏陶,獲得精神的啟迪。【設(shè)計(jì)理念】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感的熏陶,獲得思想的啟迪,享受審美的樂(lè)趣?!薄净顒?dòng)目標(biāo)】(1)成才之路 2009年10期2009-06-13
- 循序漸進(jìn) 讀品演議
語(yǔ)文第八冊(cè)課文《公儀休拒收禮物》,它取材于《史記》,是很強(qiáng)的人文作品,講的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休喜愛鯉魚,卻拒收某大夫讓管家送來(lái)鯉魚的故事。它是一部獨(dú)幕劇戲劇,是極其生動(dòng)的一種文學(xué)體裁。讀戲、思戲,進(jìn)入劇本是學(xué)習(xí)劇本的根本。怎樣讓學(xué)生入戲悟文,本人在設(shè)計(jì)這篇課文的教學(xué)環(huán)節(jié)中,注意循序漸進(jìn),邊讀文中的臺(tái)詞,邊品味語(yǔ)言文學(xué)與人物個(gè)性,邊演繹劇本,并對(duì)其表演初步嘗試評(píng)議。這樣,一方面,提高了學(xué)生鑒賞語(yǔ)言文字的能力,一方面,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,符合“大語(yǔ)文現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師 2009年2期2009-03-30
- 吳式太極歷代宗師傳略
顏?zhàn)显?、?span id="j5i0abt0b" class="hl">公儀、吳公藻、吳英華三位宗師傳略吳公儀,字子鎮(zhèn),又稱潤(rùn)澤,生于1901年10月23日,卒于1970年12月5日,葬于香港九龍。公儀為鑒泉師祖的長(zhǎng)子,自幼受家庭的薰陶,酷愛太極拳。年少時(shí),因見師祖多教其它徒弟而忽視自己,便賭氣去楊少侯處。少侯說(shuō):"你爸爸不教,我來(lái)教你。"于是公儀便從少侯學(xué)。過(guò)了一段日子,師祖偶見公儀獨(dú)自苦練,大喜,于是才真正教起公儀來(lái)。公儀、公藻皆畢業(yè)于北京體育研究社吳式太極第一班。1923年應(yīng)山東省主席屈映光邀請(qǐng),剛新婚不久的武當(dāng) 2000年8期2000-06-13
- 遵章守紀(jì)不需要理由