框子
- 窗
看的，好比畫配了框子。同時(shí)，我們悟到，門和窗有不同的意義。當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。但是，窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的根本分別，決不僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。若據(jù)賞春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了人和大自然的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái)，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無(wú)須再到外面去找。古代詩(shī)人像陶淵明對(duì)于窗子的這種精神，頗有會(huì)心?！稓w去來(lái)兮辭》有
意林 2023年10期2023-07-10
- 相框是家的履歷
的經(jīng)歷，都在一個(gè)框子里框著，那是一個(gè)家最簡(jiǎn)單、最直接的履歷。那個(gè)框子就是相框，是用木頭做成的，鑲上一塊兒玻璃，便把家里所有的照片、所有的榮光都放進(jìn)去了。比如，誰(shuí)家有出門的，到過(guò)哪些地方；誰(shuí)家有當(dāng)兵的，在軍營(yíng)里的照片；孩子們上學(xué)的畢業(yè)照，工作后的工作照……一個(gè)家里所有美好的風(fēng)景，都在那個(gè)框子里了。相框是我小時(shí)候特有的風(fēng)景，那時(shí)家家戶戶的正堂屋里，都會(huì)有相框，就在一進(jìn)屋的北墻上掛著，相框里有大大小小的照片。客人一腳邁進(jìn)屋，首先就會(huì)被那個(gè)相框所吸引，在相框下久久
婦女 2022年10期2022-05-30
- 管窺“標(biāo)準(zhǔn)答案”
思想被禁錮在一個(gè)框子里，無(wú)法跳出，我們的老師也只能在這樣一個(gè)框子里去教孩子，因?yàn)槲覀儫o(wú)法跳出固有的教學(xué)模式。記得網(wǎng)上有人建議老師和家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子們說(shuō)這樣的話：孩子，生活中有一種沒(méi)有形態(tài)、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的寶貝，那就是智慧。智慧永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，在你充滿美麗的想象中，你會(huì)感到你的思想如天空般寬廣、無(wú)垠。我可愛(ài)的孩子，說(shuō)不定你會(huì)成為下一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主。（文章系本刊原創(chuàng)）插圖 / 標(biāo)準(zhǔn)答案 / 佚 名
雜文選刊 2022年9期2022-05-30
- 清風(fēng)陋巷
，圍著石條拼接的框子，細(xì)細(xì)觀摩，墻角還雕鏤著精致的假山怪石、梅蘭竹菊。放眼望去，深巷中每一面墻皆是如此，部分受歲月磨洗，戰(zhàn)火連年，已是殘?jiān)珨啾?，院墻的破洞已無(wú)人打理，透過(guò)滿院荒草看建筑，映襯著四周的青磚綠瓦，只是這座房屋“上雨旁風(fēng)，無(wú)所蓋障”，成捆的茅草扎在梁上，很久沒(méi)有更換，落了蛛絲塵網(wǎng)，拖著冗長(zhǎng)的尾巴。柱頭繪著飽學(xué)之士、百代文宗，色彩卻依然清晰，可謂是“繁華雖少減，高雅亦足奇”。內(nèi)院的木墻上貼著半張浸水的黃紙，仔細(xì)查看，才知是光緒二十九年貼發(fā)的布告，可
語(yǔ)文周報(bào)·教研版 2021年42期2021-11-03
- 我學(xué)會(huì)了騎自行車
一個(gè)可以裝東西的框子，后輪兩側(cè)還有兩個(gè)輔助輪。姐姐的自行修車比較大，是藍(lán)色的，上面有一些我看不懂的英文，并且沒(méi)有輔助輪和框子。我天天都在騎自行車，不管是傾盆大雨或是晴空萬(wàn)里，每日每夜我都在練習(xí)。姐姐早已學(xué)會(huì)了，天天都在我面前炫耀。于是我便在心中有了個(gè)題惑：難道沒(méi)有輔助輪才好騎嗎？一天下午，我把爸爸叫了過(guò)來(lái)，請(qǐng)他把輔助輪給卸下來(lái)，爸爸尋思了一會(huì)兒，滿足了我的要求。第二天，我又去騎車，哎呀媽呀，我直接給滾了下來(lái)，被跌得鼻青臉腫， 疼得直叫爸媽。爸爸媽媽急忙地趕
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年13期2021-09-10
- 其貌不揚(yáng)，不嘆遲暮（隨筆）
中拿著一個(gè)既定的框子來(lái)往我身上套，凡是能裝進(jìn)這個(gè)框子里去的部分就是好的，凡是裝不到這個(gè)框子里去的那些旁逸斜出的部分，就是不好的，這不好的部分就是我的錯(cuò)……所有問(wèn)題都如此，在女人的年齡和容顏問(wèn)題上也是如此?？墒?，為什么不質(zhì)疑那個(gè)框子呢，為什么不是那個(gè)框子出了錯(cuò)呢？刻舟求劍和鄭人買履，批評(píng)的不正是這類刻板印象主義者和模板主義者嗎？美國(guó)哲學(xué)家約翰·佩里把人分成兩類：疊放型人士和平攤型人士，前者是把一切事物都收拾停當(dāng)，歸入秩序，分門別類地存放進(jìn)文件筐，有條不紊地去
詩(shī)歌月刊 2021年5期2021-05-27
- 我與足球的不解之緣
球可真皮，從球門框子上徑直彈到我腦袋上，我的頭好疼呀！正當(dāng)我不知所措之時(shí)，只聽(tīng)蔣老師大喊一聲：“下課了，排隊(duì)回教室?！焙撸∽闱?，咱們下次走著瞧！又是一節(jié)體育課，我迫不及待地走上前去，問(wèn)道：“蔣老師，我可以拿一個(gè)足球玩嗎？” “可以，但是不要弄丟哦！”我邊跑邊響亮地回答：“好的！”運(yùn)氣真好，這次我輕松一踢就把球送進(jìn)了球門，圍觀的同學(xué)們都驚呼起來(lái)：“哇！他真是太厲害了！”連蔣老師都情不自禁地夸道：“哇！這不是張錦奧嗎？上次壓根就不會(huì)踢足球，這次怎么這么厲害了？
閱讀（高年級(jí)） 2020年11期2020-12-29
- 同行是冤家
大木匠特別會(huì)制作框子，凡是他做的框子都十分平整勻稱，這可以說(shuō)是他的一項(xiàng)絕活。而小木匠在這個(gè)工藝上不行，他做的框子總是要比大木匠的差一些。所以村子里的人都愛(ài)找大木匠做東西，只有那些大木匠沒(méi)空做的東西，村里人才會(huì)讓小木匠去做。小木匠心里十分羨慕大木匠，于是就很想跟大木匠學(xué)習(xí)制作框子的本領(lǐng)?？墒敲看涡∧窘衬弥Y物去拜訪大木匠的時(shí)候，大木匠總是表面上滿口答應(yīng)，而心里卻并不是真的愿意去教小木匠。大木匠認(rèn)為，一旦小木匠學(xué)會(huì)了自己的絕活，那必然會(huì)搶自己的生意。小木匠能夠
小天使·三年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合 2020年8期2020-12-23
- 機(jī)器換人，分選胡柚快又好
機(jī)器人用長(zhǎng)臂抓取框子，一個(gè)翻轉(zhuǎn)，利落地將里面的柚子傾倒在輸送帶上，隨后胡柚依次進(jìn)入清洗、保鮮、烘干等生產(chǎn)單元，最后進(jìn)入分選單元?！毖刂魉€的走向，王勇邊走邊給筆者介紹。在分選裝置區(qū)，兩相鄰設(shè)置的滾軸間距分別與不同規(guī)格柚子的大小適配，任一規(guī)格挑選區(qū)連接一規(guī)格輸送帶，經(jīng)過(guò)烘干后的胡柚經(jīng)由4 個(gè)高清攝像頭掃描后，不同大小、不同外觀的胡柚被分流到不同的輸送帶上。在輸送帶的一側(cè)，碼得整整齊齊的框子里分別有200 克、250克、300 克等不同重量的胡柚。這些胡柚看
農(nóng)民文摘 2020年2期2020-03-02
- 關(guān)注《道德與法治》教材中的“留白”
……”或者空白的框子、表格等，這就是教材中的“留白”。統(tǒng)編《道德與法治》教材更加重視兒童立場(chǎng)，更加關(guān)注道德與法治觀念在生活中的形成和持續(xù)成長(zhǎng)，因此增加了很多的“留白”部分。《道德與法治》教材中的這些“白”，也正是教材最最靈動(dòng)的地方，也是課程的需要，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上去“勾畫”，描繪出高效課堂的“濃墨重彩”。教材中，很多地方出現(xiàn)了大塊的留白框子。有的出現(xiàn)在教材的角落處，如《我認(rèn)識(shí)您了》一課，在“我還想認(rèn)識(shí)……”欄目的右下角有一個(gè)橢圓形的留白框子，引導(dǎo)學(xué)生
教師教育論壇（高教版） 2020年3期2020-01-19
- 在懸崖上揚(yáng)起“風(fēng)帆”
小屋，都有著積木框子一般的木頭骨架，外面蒙上諸如帆布一樣的防風(fēng)層，中間則是一根直通屋頂?shù)臒焽瑁瑢⑴癄t產(chǎn)生的煙排放在屋外。冰島是冰川與火山交融的島國(guó)，境內(nèi)自然景觀優(yōu)美，是冒險(xiǎn)者的天堂，尤其是當(dāng)你看到托爾谷懸崖上的“風(fēng)帆”小屋，我相信你肯定會(huì)說(shuō)自己在做夢(mèng)。沒(méi)錯(cuò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它們矗立在山巔，危如累卵，又如萬(wàn)舟競(jìng)發(fā)，駛向茫茫大?！藭r(shí)此刻，你腦子里所有的贊嘆，都抵不上這里的瘋狂創(chuàng)意。造一座只屬于冰島的房子這個(gè)創(chuàng)意來(lái)自一名波蘭的建筑師。他一直渴望在地球的某地尋找一個(gè)
家教世界·創(chuàng)新閱讀 2019年10期2019-11-28
- 炊煙，我想它了（組詩(shī)）
靜川房框子里的記憶老屋，只留下個(gè)框子了像個(gè)花盆，盆里長(zhǎng)滿歲月、雜草、野花、蟲鳴......往事，舊夢(mèng)，童年......都從門框里走了出來(lái)媽媽還是老樣子年輕的臉，粗布衣，她只會(huì)用補(bǔ)丁打扮那個(gè)時(shí)代的美念想苦難。美好。高不過(guò)屋脊的炊煙村口的老槐，像我的奶奶樹(shù)椏獨(dú)抱一只雀巢月光順著葉縫斜插銀簪小河河水漾起波瀾的季節(jié)就能聽(tīng)見(jiàn)，女人的笑聲媽媽也是提水回家的女人清清的河水喂養(yǎng)狗吠、雞鳴、鵝叫......還有我們的日子棋局輕捻胡須的人，走了他像一盞燈，被風(fēng)吹滅我猜想，他的
天津詩(shī)人 2019年1期2019-11-13
- 在懸崖上揚(yáng)起“風(fēng)帆”
小屋，都有著積木框子一般的木頭骨架，外面蒙上諸如帆布一樣的防風(fēng)層，中間則是一根直通屋頂?shù)臒焽?，將暖爐產(chǎn)生的煙排放在屋外。冰島是冰川與火山交融的島國(guó)，境內(nèi)自然景觀優(yōu)美，是冒險(xiǎn)者的天堂，尤其是當(dāng)你看到托爾谷懸崖上的“風(fēng)帆”小屋，我相信你肯定會(huì)說(shuō)自己在做夢(mèng)。沒(méi)錯(cuò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它們矗立在山巔，危如累卵，又如萬(wàn)舟競(jìng)發(fā)，駛向茫茫大?！藭r(shí)此刻，你腦子里所有的贊嘆，都抵不上這里的瘋狂創(chuàng)意。造一座只屬于冰島的房子這個(gè)創(chuàng)意來(lái)自一名波蘭的建筑師。他一直渴望在地球的某地尋找一個(gè)
家教世界 2019年28期2019-11-01
- “多事之秋”話調(diào)脾
是得不償失。抽一框子，垮一群蜂。2018年夏末秋初，付蜂友蜂場(chǎng)，在胡蜂的騷擾下，同時(shí)飛逃了幾個(gè)弱群。在遷逃過(guò)程中，蜜蜂于空中自然混合，結(jié)團(tuán)于屋檐下，雖然說(shuō)是多個(gè)弱群自然合并，可是由于天氣過(guò)于悶熱，經(jīng)過(guò)相互斗殺后，混合蜂團(tuán)還是不太大。他花了很大功夫才收回蜂團(tuán)。由于當(dāng)時(shí)氣溫高且干旱，導(dǎo)致蜜源嚴(yán)重稀缺，他擔(dān)心收捕后的蜂團(tuán)，沒(méi)有一丁點(diǎn)子脾作基礎(chǔ)，如果讓其“白手起家”的話，將很難越過(guò)漫長(zhǎng)的夏秋困難時(shí)期。即使能勉強(qiáng)度過(guò)夏秋之際，但群勢(shì)過(guò)弱也很難發(fā)展壯大。于是，他查遍了
中國(guó)蜂業(yè) 2019年9期2019-09-21
- 求真
心求教；并須丟下框子，兼聽(tīng)則明；還要走出圈子，不聽(tīng)擺布。要自己獨(dú)立思考，自選對(duì)象，自找門路，作深入采訪和探究，而后可得。棄假尋真，庶幾可以走近真實(shí)，接近真理。聽(tīng)了真話以后，事情沒(méi)有完結(jié)：第一，要保護(hù)說(shuō)真話的人不被打擊。搞不好就挨穿“玻璃小鞋”，加上明搶豪奪，暗箭難防。第二，要讓真話發(fā)揮作用，落實(shí)到辦真事上去，這比玩花架子又難得多。否則講了真話也是白講，聽(tīng)了真話也是白聽(tīng),不如不講不聽(tīng)。因此，下決心求“真”尋“真”的人，真是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，需要有一股韌勁，“上
銀潮 2019年9期2019-09-20
- 走出自設(shè)的胡同
。學(xué)會(huì)跳出習(xí)慣的框子，擺脫經(jīng)驗(yàn)的束縛，才能實(shí)現(xiàn)人生的跨越式發(fā)展。曾引以為豪的經(jīng)驗(yàn)，很可能成為未來(lái)發(fā)展的桎梏。那些由經(jīng)驗(yàn)所引發(fā)的習(xí)慣性思維像一條粗大的繩索，牢牢地拴住了我們的思維能力、想象能力、變通能力，使我們不自覺(jué)地鉆進(jìn)了思維的死胡同。一直按習(xí)慣去行事，不懂得變通，經(jīng)驗(yàn)就會(huì)讓我們嘗到失敗的滋味。心理學(xué)家告訴我們，一個(gè)人進(jìn)入思維死角，智力就會(huì)在常識(shí)之下。一味地依賴經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣做法會(huì)形成思維定式，把人們引入思維死角，從而降低思考問(wèn)題的效率，削弱開(kāi)拓創(chuàng)新的主動(dòng)性、
四川黨的建設(shè) 2019年15期2019-09-20
- 關(guān)注《道德與法治》教材中的“留白”
……”或者空白的框子、表格等，這就是教材中的“留白”。統(tǒng)編《道德與法治》教材更加重視兒童立場(chǎng)，更加關(guān)注道德與法治觀念在生活中的形成和持續(xù)成長(zhǎng)，因此增加了很多的“留白”部分?！兜赖屡c法治》教材中的這些“白”，也正是教材最最靈動(dòng)的地方，也是課程的需要，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上去“勾畫”，描繪出高效課堂的“濃墨重彩”。教材中，很多地方出現(xiàn)了大塊的留白框子。有的出現(xiàn)在教材的角落處，如《我認(rèn)識(shí)您了》一課，在“我還想認(rèn)識(shí)……”欄目的右下角有一個(gè)橢圓形的留白框子，引導(dǎo)學(xué)生
全國(guó)優(yōu)秀作文選·教師教育 2019年6期2019-09-10
- 走出自設(shè)的胡同
。學(xué)會(huì)跳出習(xí)慣的框子，擺脫經(jīng)驗(yàn)的束縛，才能實(shí)現(xiàn)人生的跨越式發(fā)展。曾引以為豪的經(jīng)驗(yàn)，很可能成為未來(lái)發(fā)展的桎梏。那些由經(jīng)驗(yàn)所引發(fā)的習(xí)慣性思維像一條粗大的繩索，牢牢地拴住了我們的發(fā)散思維、想象能力、變通能力，使我們不自覺(jué)地鉆進(jìn)了思維的死胡同。一直按習(xí)慣去行事，不懂得變通，經(jīng)驗(yàn)就會(huì)讓我們嘗到失敗的滋味。心理學(xué)家告訴我們，一個(gè)人進(jìn)入思維死角，智力就會(huì)在常識(shí)之下。一味地依賴經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣做法會(huì)形成思維定式，把人們引入思維死角，從而降低思考問(wèn)題的效率，削弱開(kāi)拓創(chuàng)新的主動(dòng)性、
思維與智慧·下半月 2019年5期2019-05-28
- 同行是冤家
大木匠特別會(huì)制作框子，凡是他做的框子都十分平整勻稱，可以說(shuō)是他的一種絕活。而小木匠卻不行，他做的框子總是要比大木匠的差一點(diǎn)。所以村子里的人都愛(ài)找大木匠做東西，只有那些大木匠沒(méi)空做的東西，村里人才會(huì)讓小木匠去做。小木匠心里十分羨慕大木匠，于是就很想跟大木匠學(xué)習(xí)制作框子的本領(lǐng)。可是每次小木匠拿著禮物去拜訪大木匠的時(shí)候，大木匠總是表面上滿口答應(yīng)，而心里卻并不是真的愿意去教小木匠。小木匠當(dāng)然也明白其中的原因，但也不好勉強(qiáng)大木匠。有一次，大木匠到山里砍木頭的時(shí)候，不
小學(xué)閱讀指南·低年級(jí)版 2019年3期2019-05-13
- 同行是冤家
大木匠特別會(huì)制作框子，凡是他做的框子都十分平整勻稱，這可以說(shuō)是他的一項(xiàng)絕活。而小木匠在這個(gè)工藝上卻不行，他做的框子總是要比大木匠的差一些。所以村子里的人都愛(ài)找大木匠做東西，只有那些大木匠沒(méi)空做的東西，村里人才會(huì)讓小木匠去做。小木匠心里十分羨慕大木匠，于是就很想跟大木匠學(xué)習(xí)制作框子的本領(lǐng)。可是每次小木匠拿著禮物去拜訪大木匠的時(shí)候，大木匠總是表面上滿口答應(yīng)，而心里卻并不是真的愿意去教小木匠。大木匠認(rèn)為，一旦小木匠學(xué)會(huì)了自己的絕活，那必然會(huì)搶自己的生意。小木匠能
小學(xué)閱讀指南·高年級(jí)版 2019年3期2019-05-08
- 框子再少一些，自由再多一些
然有限。教學(xué)應(yīng)“框子再少一些，自由再多一些”，老師們大都認(rèn)可這樣的理念。上課前，大家都是帶著美好的愿望來(lái)的——今天我一定給學(xué)生留足探究的空間。遺憾的是，當(dāng)課堂進(jìn)行了一小會(huì)兒，常常會(huì)聽(tīng)到這樣熟悉的話語(yǔ)：“同學(xué)們，請(qǐng)大家都將手中的任務(wù)停下來(lái)，看老師這里……”算了，還是聽(tīng)老師講吧！于是，教師又重新回到課堂中心。如何才能更好地將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為有力的行動(dòng)呢？我認(rèn)為“聚焦大概念，設(shè)計(jì)好問(wèn)題”應(yīng)該是重要的策略和抓手。首先，思考“教什么”的時(shí)候，要著力聚焦“大概念”。教
小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版) 2019年5期2019-01-10
- 妮可失蹤之后
城里最大的狗販子框子。李喬尼報(bào)警之后，又在網(wǎng)上發(fā)了一條“百萬(wàn)尋狗啟事”，承諾只要找到妮可，就給一百萬(wàn)的獎(jiǎng)賞。狗販子框子目前正在熱烈地追求一個(gè)叫“坐等紅杏”的妖嬈網(wǎng)紅，每天在屏幕上不斷地給網(wǎng)紅送飛機(jī)、轎車，雖然都不是真的，但也花費(fèi)不少。最近他送的禮物越來(lái)越少，紅杏已經(jīng)有點(diǎn)不高興了，準(zhǔn)備拉黑他了。框子從這則新聞上敏銳地嗅到了發(fā)財(cái)?shù)臍庀?，他決定找到這條狗，用一百萬(wàn)娶到網(wǎng)紅。李喬尼帶著兩個(gè)保鏢，提著兩個(gè)箱子，走進(jìn)客廳。李喬尼叫凱蒂把箱子打開(kāi)，框子眼中冒出光亮，以為
草地 2018年4期2018-10-23
- 相框是家的履歷
的經(jīng)歷，都在一個(gè)框子里框著了，那是一個(gè)家最簡(jiǎn)單、最直接的履歷。那個(gè)框子就是相框，是用木頭做成的，鑲上一塊兒玻璃，便把家里所有的照片，所有的榮光都放進(jìn)去了。比如，誰(shuí)家有出門的，到過(guò)哪些地方；誰(shuí)家有當(dāng)兵的，在軍營(yíng)里的照片；孩子們上學(xué)的畢業(yè)照，工作后的工作照……一個(gè)家里所有美好的風(fēng)景，都在那個(gè)框子里了。相框是我小時(shí)候特有的風(fēng)景，那時(shí)家家戶戶的正堂屋里，都會(huì)有相框，就在一進(jìn)屋的北墻上掛著，相框里有大大小小的照片?？腿艘荒_邁進(jìn)屋，首先就會(huì)被那個(gè)相框所吸引，在相框下久
幸?！せ橐霭?2018年6期2018-08-22
- 相框是家的履歷
的經(jīng)歷，都在一個(gè)框子里框著了，那是一個(gè)家最簡(jiǎn)單、最直接的履歷。那個(gè)框子就是相框，是用木頭做成的，鑲上一塊兒玻璃，便把家里所有的照片，所有的榮光都放進(jìn)去了。比如，誰(shuí)家有出門的，到過(guò)哪些地方；誰(shuí)家有當(dāng)兵的，在軍營(yíng)里的照片；孩子們上學(xué)的畢業(yè)照，工作后的工作照……一個(gè)家里所有美好的風(fēng)景，都在那個(gè)框子里了。相框是我小時(shí)候特有的風(fēng)景，那時(shí)家家戶戶的正堂屋里，都會(huì)有相框，就在一進(jìn)屋的北墻上掛著，相框里有大大小小的照片?？腿艘荒_邁進(jìn)屋，首先就會(huì)被那個(gè)相框所吸引，在相框下久
幸福 2018年16期2018-07-03
- 小心你自己
拿下來(lái)，放進(jìn)檀木框子。畫掛上，小和尚左看看、右看看，得意極了。問(wèn)題是，才一年，畫上居然出現(xiàn)了幾個(gè)黃色的斑點(diǎn)?！斑@是師父最愛(ài)的畫啊！”小和尚急死了?？墒窃趺匆蚕氩怀?，自己有什么不對(duì)的地方?！拔矣昧俗詈玫聂莺?、棉紙和織錦，那個(gè)檀木框就更不用說(shuō)了……”小和尚向師父解釋。“先把畫從框子里拿出來(lái)吧！”師父說(shuō)。小和尚取下框后的護(hù)板，把畫拿出來(lái)，交給師父?！包S點(diǎn)是從畫前面進(jìn)去的？還是從后面進(jìn)去的？”師父指著問(wèn)。“是后面！”小和尚叫了起來(lái)，“可是后面裱的棉紙是最好的！”“
幸?！傋x 2018年5期2018-06-27
- 相框是家的履歷
的經(jīng)歷，都在一個(gè)框子里框著了，那是一個(gè)家最簡(jiǎn)單、最直接的履歷。那個(gè)框子就是相框，是用木頭做成的，鑲上一塊兒玻璃，便把家里所有的照片，所有的榮光都放進(jìn)去了。比如，誰(shuí)家有出門的，到過(guò)哪些地方;誰(shuí)家有當(dāng)兵的，在軍營(yíng)里的照片;孩子們上學(xué)的畢業(yè)照，工作后的工作照……一個(gè)家里所有美好的風(fēng)景，都在那個(gè)框子里了。相框是我小時(shí)候特有的風(fēng)景，那時(shí)家家戶戶的正堂屋里，都會(huì)有相框，就在一進(jìn)屋的北墻上掛著，相框里有大大小小的照片。客人一腳邁進(jìn)屋，首先就會(huì)被那個(gè)相框所吸引，在相框下久
讀書文摘·經(jīng)典 2018年6期2018-06-09
- 小心你自己
拿下來(lái)，放進(jìn)檀木框子。畫掛上，小和尚左看看、右看看，得意極了。問(wèn)題是，才一年，畫上居然出現(xiàn)了幾個(gè)黃色的斑點(diǎn)?！斑@是師父最愛(ài)的畫?。 毙『蜕屑彼懒??？墒窃趺匆蚕氩怀?，自己有什么不對(duì)的地方。“我用了最好的糨糊、棉紙和織錦，那個(gè)檀木框就更不用說(shuō)了……”小和尚向師父解釋?！跋劝旬嫃?span id="j5i0abt0b" class="hl">框子里拿出來(lái)吧！”師父說(shuō)。小和尚取下框后的護(hù)板，把畫拿出來(lái)，交給師父。“黃點(diǎn)是從畫前面進(jìn)去的？還是從后面進(jìn)去的？”師父指著問(wèn)?！笆呛竺妫 毙『蜕薪辛似饋?lái)，“可是后面裱的棉紙是最好的！”“
幸福 2018年14期2018-06-02
- 奧斯特洛夫斯基咬唇寫書
己先用紙皮做一個(gè)框子，然后用手摸著框子，在里面寫，這樣就能防止把兩行字重疊在一起。框子是墊在夾子夾著的一疊二三十頁(yè)的白紙上的。入夜了，被書中情節(jié)所激動(dòng)的心潮還平靜不下來(lái)，奧斯特洛夫斯基就接連寫下去。他一頁(yè)又一頁(yè)地寫著，寫好一頁(yè)，左手從夾子上抽下這一頁(yè)，到天亮，他的愛(ài)人一看，已經(jīng)落了滿地的稿紙，她連忙收拾起來(lái)。這時(shí)，她看到奧斯特洛夫斯基的嘴唇有一層淡淡的血痕。顯然，這是為了抵抗病魔的折磨，他忍痛而咬出的。他就是這樣度過(guò)許多個(gè)不眠之夜。1934年，《鋼鐵是怎樣
作文周刊·小學(xué)四年級(jí)版 2018年40期2018-04-09
- 相框是家的履歷
的經(jīng)歷，都在一個(gè)框子里框著了，那是一個(gè)家最簡(jiǎn)單、最直接的履歷。那個(gè)框子就是相框，是用木頭做成的，鑲上一塊兒玻璃，便把家里所有的照片，所有的榮光都放進(jìn)去了。比如，誰(shuí)家有出門的，到過(guò)哪些地方；誰(shuí)家有當(dāng)兵的，在軍營(yíng)里的照片；孩子們上學(xué)的畢業(yè)照，工作后的工作照……一個(gè)家里所有美好的風(fēng)景，都在那個(gè)框子里了。相框是我小時(shí)候特有的風(fēng)景，那時(shí)家家戶戶的正堂屋里，都會(huì)有相框，就在一進(jìn)屋的北墻上掛著，相框里有大大小小的照片?？腿艘荒_邁進(jìn)屋，首先就會(huì)被那個(gè)相框所吸引，在相框下久
思維與智慧·上半月 2018年4期2018-04-09
- 城市圖語(yǔ)（4）
城市開(kāi)普敦的“黃框子”項(xiàng)目很有特色桌山（Table Mountain）是開(kāi)普敦的城市地標(biāo)也是著名的世界自然遺產(chǎn)地如何讓這處自然遺產(chǎn)具有設(shè)計(jì)之都的含義呢南非設(shè)計(jì)師博基·赫菲（Porky Hefer）構(gòu)想了“黃框子”項(xiàng)目在城市中7處觀覽“桌山”的最佳景點(diǎn)處他創(chuàng)造了7個(gè)“黃框子”(圖1)圖1 / Figure 1南非 開(kāi)普敦 “黃框子” / South Africa , Cape Town ,“Yellow Frame”來(lái)源 / Source: 朱文一 攝 /
城市設(shè)計(jì) 2018年5期2018-03-11
- 小心你自己
拿下來(lái)，放進(jìn)檀木框子。畫掛上，小和尚左看看、右看看，得意極了。問(wèn)題是，才一年，畫上居然出現(xiàn)了幾個(gè)黃色的斑點(diǎn)?！斑@是師父最愛(ài)的畫?。 毙『蜕屑彼懒??？墒窃趺匆蚕氩怀觯约河惺裁床粚?duì)的地方。“我用了最好的糨糊、棉紙和織錦，那個(gè)檀木框就更不用說(shuō)了……”小和尚向師父解釋?！跋劝旬嫃?span id="j5i0abt0b" class="hl">框子里拿出來(lái)吧！”師父說(shuō)。小和尚取下框后的護(hù)板，把畫拿出來(lái)，交給師父?！包S點(diǎn)是從畫前面進(jìn)去的？還是從后面進(jìn)去的？”師父指著問(wèn)?！笆呛竺?！”小和尚叫了起來(lái)，“可是后面裱的棉紙是最好的！”“
特別文摘 2017年20期2017-11-13
- 老草雞
上畫一個(gè)長(zhǎng)方形的框子，再把框子分成八個(gè)相等的小方框。把碗片扔到其中的一個(gè)框子里，然后單腳跳框，不許踩了線，踩了就是犯規(guī)，退出來(lái)，換人。跳到放碗片的那個(gè)框子里，彎腰拾起來(lái)，繼續(xù)跳完剩下的方框。姐姐玩火了，就把看我的任務(wù)忘到了腦后。我也從而獲得自由，四處亂跑。后來(lái)，我不記得自己怎樣就跑到了那條溝里。姐姐說(shuō)我是被一個(gè)小孩子推下去的，也有人說(shuō)我是自己退下去的。幾丈深的溝，溝底石頭瓦礫，圪針窩草，是豬、雞、貓、狗經(jīng)常光顧的地方。姐姐嚇壞了，跑著哭著去找母親?？蘼曔h(yuǎn)遠(yuǎn)
散文選刊·下半月 2017年4期2017-05-03
- 以字下酒
條六尺對(duì)開(kāi)，裝在框子里，框子上加了鎖，死死鎖定在墻上。我對(duì)朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“你什么時(shí)候去配把鑰匙？”朋友說(shuō)：“啟老的字一幅能換一輛小汽車！”但后來(lái)再去，啟先生的字不見(jiàn)了，再往后，我也不再去吃“燒二冬”和“苦瓜鑲?cè)狻绷?，轉(zhuǎn)而熱衷于打車去華威北路吃陜西的漿水面，那邊離潘家園近，每次點(diǎn)一碗漿水面加一個(gè)夾肉饃。如碰上堵車，打出租車的錢是飯錢的十倍還多。（摘自《衣食亦有禪》重慶出版社 圖/趙勝?。?/div>
愛(ài)你 2017年2期2017-02-23
- 用“數(shù)控技術(shù)”養(yǎng)中蜂的探索
00cm2之間的框子。第二步就是要放棄老一套思維模式，全面啟用數(shù)控技術(shù)相關(guān)技術(shù)和方法。為什么中蜂要想用“數(shù)控技術(shù)”，第一步必須更換成“小框”蜂箱呢？這需要從中蜂的生物學(xué)開(kāi)始講起。中蜂生物學(xué)決定了中蜂的專用框子的大小幅度。依據(jù)《蜜蜂飼養(yǎng)原理與方法》中所說(shuō)，中蜂王的產(chǎn)卵力公認(rèn)為1000粒/天。而目前有很多人仍然在用“意標(biāo)框”和“中標(biāo)框”養(yǎng)中蜂，這樣的框子型號(hào)是不可能適用“數(shù)控養(yǎng)蜂法”技術(shù)的。因?yàn)椤耙鈽?biāo)”和“中標(biāo)”框的子脾面積過(guò)大，其脾上的中蜂工蜂巢房數(shù)量都接近中國(guó)蜂業(yè) 2017年3期2017-01-16
- 疊元寶
進(jìn)二嬸腳頭的塑料框子。邊問(wèn)：他二哥，敢么？二嬸俯下身子撿起三嬸的元寶：別放錯(cuò)了，這是他三兄弟的銀子。又說(shuō)，世上，不偷腥的貓，少吶。這死鬼，想拍瞎我眼珠子。不想，夜里掖著鞋墊子往外跑的時(shí)候，被我截住了。截住了？三嬸身體一傾，臉兒熱烘烘的，像熟透的橘子皮。截住了。二嬸又把一只精致的元寶托在掌中央。暖陽(yáng)兒辣起來(lái)了。三嬸嘀咕一句，作勢(shì)解開(kāi)勒緊頸脖的一粒扣子。呃，你熱？熱就脫唄。我去趟廁所。二嬸離開(kāi)的當(dāng)口，三嬸把自己疊好的元寶，一個(gè)個(gè)，往二嬸塑料框子移……金山 2016年3期2016-11-26
- 父親那么老了，我還這么小
我做了各種各樣的框子：有的人覺(jué)得我應(yīng)該溫文爾雅，有的人覺(jué)得我應(yīng)該身體健壯，還有的人覺(jué)得我應(yīng)該文筆超群，字寫得很漂亮……我被迫在各種各樣的框子里生活，非常吃力。我在北大上學(xué)的時(shí)候，有一次我看同學(xué)打橋牌，他們?cè)谀莾籂?zhēng)論，我就說(shuō)了我所理解的橋牌規(guī)則，同學(xué)表示接受，然后，我就走了。但是，不幾天就傳出，魯迅的兒子，不好好學(xué)習(xí)，在學(xué)校打橋牌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找到我，說(shuō)：“海嬰，你是團(tuán)員，你要做表率，你又是魯迅先生的兒子，可不能夠打橋牌。”父親去世的時(shí)候，我才7歲零一個(gè)月。在小學(xué)教學(xué)研究·新小讀者 2016年8期2016-08-23
- 窗戶的自述
小塊的玻璃和木頭框子做成我這樣，家里亮多了，可是玻璃縫里有時(shí)真灌風(fēng)，冬天還是很冷。又過(guò)了幾年，人們發(fā)現(xiàn)鋼板做的我很美觀，也不透風(fēng)，可是打開(kāi)我很麻煩，碰上刮風(fēng)的天，要用撐子把我撐好，否則容易把玻璃刮破。有時(shí)小朋友在我身旁玩耍，一不小心就會(huì)被我碰得頭破血流。我在那兒只能干著急。后來(lái)，人們把我做成現(xiàn)在的樣子，我開(kāi)關(guān)自如，只要輕輕一推，一切搞定。也不知道，將來(lái)我還會(huì)有什么變化，不過(guò)我相信，會(huì)越變?cè)胶玫?，你信嗎？（指?dǎo)教師 劉新紅）- 窗
的，好比給畫配上框子。同時(shí)，我們悟到門和窗有不同的意義。我們不妨這樣說(shuō)：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)引進(jìn)來(lái)，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們能安坐著享受，無(wú)需再到外面去找。門許我們追求，表示欲望；窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。世界上的屋子全有門，而有些是不開(kāi)窗的。窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段。門是住屋子的人的需要，窗多少是一種奢侈。屋子本如鳥(niǎo)窠獸窟一般，是讓人回來(lái)過(guò)夜的，把門關(guān)上算是保護(hù)。墻上開(kāi)了窗子，愛(ài)你·心靈讀本 2016年1期2016-05-30
- 農(nóng)家小園地
、山楂樹(shù)。（ ）框子里還搭了幾鋪黃瓜架，累累連連的黃瓜秧爬滿架子。（ ）而墻外，是楊樹(shù)、柳樹(shù)、榆樹(shù)和槐（huái）樹(shù)。（ ）墻里墻外的樹(shù)木，就好像給這四堵墻上了兩道鐵框。（ ）籬笆上爬滿了豆角秧，豆角秧里還夾雜著喇叭花藤（ténɡ）蘿，像密封的四堵墻。（ ）架子底下，橫七豎八地爬著南瓜秧，石磙（ɡǔn）子大的南瓜靜靜地躺在那兒。你排的順序正確嗎？仔細(xì)讀每一句話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)句與句之間都有引領(lǐng)詞，“園地四周的柳枝籬笆——豆秧藤蘿組成的墻——墻里的果樹(shù)——墻外的雜作文周刊·小學(xué)二年級(jí)版 2016年5期2016-04-18
- 父親那么老了，我還這么小
我做了各種各樣的框子：有的人覺(jué)得我應(yīng)該溫文爾雅，有的人覺(jué)得我應(yīng)該身體健壯，還有的人覺(jué)得我應(yīng)該文筆超群，字寫得很漂亮……我被迫在各種各樣的框子里生活，非常吃力。我在北大上學(xué)的時(shí)候，有一次我看同學(xué)打橋牌，他們?cè)谀莾籂?zhēng)論，我就說(shuō)了我所理解的橋牌規(guī)則，同學(xué)表示接受，然后，我就走了。但是，不幾天就傳出，魯迅的兒子，不好好學(xué)習(xí)，在學(xué)校打橋牌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找到我，說(shuō)：“海嬰，你是團(tuán)員，你要做表率，你又是魯迅先生的兒子，可不能夠打橋牌。”父親去世的時(shí)候，我才7歲零一個(gè)月。在小學(xué)教學(xué)研究 2016年24期2016-04-12
- 形 式
子；但這種用一個(gè)框子來(lái)框住學(xué)生、把多出框子的部分裁剪掉的方式，最終也只能培養(yǎng)出一個(gè)形式化的學(xué)生。我們常會(huì)看到美籍華人取得成就，有人不禁疑惑：為什么同樣的人，換了一個(gè)地方就可以功成名就？這正是因?yàn)槠渌麌?guó)家不那么形式主義的教育，使學(xué)生們更具創(chuàng)造力。企業(yè)變得形式主義，將會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)那些流于形式主義的學(xué)生步入社會(huì)、進(jìn)入企業(yè)時(shí)，不免會(huì)把這種風(fēng)氣帶到企業(yè)，后果會(huì)如何？企業(yè)變得形式化，如那些被曝出食品安全，甚至是偽造食品合格的企業(yè)，最后的下場(chǎng)只能是面臨國(guó)家的高額罰金語(yǔ)文世界(初中版) 2015年10期2016-01-20
- 魔力語(yǔ)文③
它們鑲嵌到左下的框子里，你就可以得到4個(gè)成語(yǔ)，試一試吧！丁丁仔細(xì)想了想，就動(dòng)手拼了起來(lái)。不一會(huì)兒，他就把16塊小紙片拼回了框子里，四個(gè)成語(yǔ)一字不差。冬冬點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著推出一塊小黑板，黑板上也有一道題。歇后語(yǔ)接成語(yǔ)，接得越快越好！九曲橋上拖毛竹——（ ）十冬臘月出家門——（ ）唐僧看書——（ ）水牛身上的毫毛——（ ）丁丁思索了一會(huì)，拿起黑板下的粉筆，飛快地寫出了答案。冬冬擊了丁丁一拳，說(shuō)：“真不愧是我們班的學(xué)霸，總難不倒你。趕緊進(jìn)來(lái)吧。”兩個(gè)小伙伴手挽著手小天使·二年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合 2015年11期2015-11-11
- 騾子運(yùn)輸隊(duì)
供22個(gè)騾子馱的框子裝滿石子，然后牽著騾子，上氣不接下氣地往高山上趕。干旱的陜北，騾子上下往返，把崎嶇的小道踏成了半尺深的黃土坬，人一天下來(lái)，完全成了“土人”?？墒?，他們晚上并沒(méi)有洗澡的條件，最多用毛巾擦一把，隨便吃點(diǎn)飯，倒頭就睡，因?yàn)樗麄儗?shí)在太累了。雖然勞動(dòng)很繁重，他們的收入?yún)s是微薄的，因?yàn)樗麄儾皇枪こ痰牡谝怀邪?，而是從別人手里轉(zhuǎn)包的，工程費(fèi)用經(jīng)過(guò)層層剝皮，到他們這兒，一人一天只有百十來(lái)塊了。他們是這個(gè)社會(huì)最底層的勞動(dòng)者，每個(gè)人都活得忙碌而又踏實(shí)，因?yàn)?/div>新西部 2014年4期2014-10-11
- 漫畫解讀技巧
分組成，一部分在框子內(nèi)，一部分在框子外；框子內(nèi)的是龍頭，框子外是蟲尾；再仔細(xì)看這個(gè)框子，下面還有一些按鈕，可以確定是電視機(jī)的造型；審讀出這些內(nèi)容，我們便恍然大悟：原來(lái)諷刺的不是一般的吹牛夸口，諷刺的方向直指媒體宣傳，這樣以來(lái)我們就可以概括出這幅漫畫是批判虛假宣傳不負(fù)責(zé)任地吹劣為優(yōu)的現(xiàn)象。二.由事物聯(lián)想人生，讀畫面深挖事理漫畫題最常見(jiàn)的題型是要求揭示漫畫的寓意。揭示寓意，即通過(guò)漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行語(yǔ)文教學(xué)與研究(讀寫天地) 2014年6期2014-07-09
- 快速擴(kuò)場(chǎng)的體會(huì)
王。每次每群抽1框子脾帶蜂育王，每群蜂可抽脾兩次，兩次育王分出兩個(gè)單脾蜂群，不影響采酸棗蜜。7月下旬，荊條蜜源結(jié)束，我地沒(méi)有大宗蜜源可采，在7月20日分蜂育王，除留下兩個(gè)強(qiáng)群培育王臺(tái)外，余下每群蜂分為3～4個(gè)交尾群。每個(gè)交尾群2框子脾，1框蜜脾，介入王臺(tái)。最后一批王臺(tái)成熟后，兩個(gè)培育王臺(tái)的蜂群也各分成3～4個(gè)交尾群分蜂育王。到8月1日交尾成功20余只，余下的重新介入王臺(tái)，到8月中旬，絕大部分新王交尾成功。全場(chǎng)由10多群蜜蜂擴(kuò)大到50余群。三、加強(qiáng)對(duì)新分蜂群中國(guó)蜂業(yè) 2011年12期2011-02-10
- 小心你自己
拿下來(lái),放進(jìn)檀木框子。畫掛上,小和尚左看看、右看看,得意極了。問(wèn)題是,才一年,畫上居然出現(xiàn)了幾個(gè)黃色的斑點(diǎn)?！斑@是師父最愛(ài)的畫啊!”小和尚急死了?？墒窃趺匆蚕氩怀?自己有什么不對(duì)的地方?！拔矣昧俗詈玫臐{糊、棉紙和織錦,那個(gè)檀木框就更不用說(shuō)了……”小和尚向師父解釋?！跋劝旬嫃?span id="j5i0abt0b" class="hl">框子里拿出來(lái)吧!”師父說(shuō)。小和尚取下框后的護(hù)板,把畫拿出來(lái),交給師父?！包S點(diǎn)是從畫前面進(jìn)去的?還是從后面進(jìn)去的?”師父指著問(wèn)?！笆呛竺?”小和尚叫了起來(lái),“可是后面裱的棉紙是最好的!”“感悟 2009年7期2009-08-17
- 親情（組詩(shī)）
痛放大了取下它將框子 玻璃仔細(xì)仔細(xì) 揩拭 感覺(jué)是在幫您洗臉 擦嘴 揩耳朵感覺(jué) 感覺(jué)唰的一下 電流 流遍全身眼淚再也忍不住 滾落而下又正正地落在你的 眼角上母子倆都哭了媽 媽啊您噙著淚的笑更慈悲 更斷腸念想父親已埋在泥土里能把他想像成種子 埋在泥 土里嗎我做不到 我不能我只會(huì) 由不住地念想他獨(dú)自睡在風(fēng)霜中不勝凄清他獨(dú)自躺在月光里難耐蒼涼他一個(gè)人淋在雨里 回不了家令我的心 一陣陣?yán)碧?腌疼雨啊 雨啊 淋在他身上汪在我的心里我們?cè)诨孟?突然有人敲門這個(gè)人就是父親大理文化 2009年3期2009-07-14
- 從一道概率題透析楊輝三角的應(yīng)用
直通到下部的長(zhǎng)方框子. 把小彈子倒在漏斗里，它首先會(huì)通過(guò)中間的一個(gè)通道落到第二層六角板上面，以后，落到第二層中間一個(gè)六角板的左邊或右邊的兩個(gè)豎直通道里去．再以后，它又會(huì)落到下一層的三個(gè)豎直通道之一里面去. 這里，如果要彈子落到最左邊的通道里，那么它一定要是從上一層的左邊通道里落下來(lái)的才行（1個(gè)可能情形）；同樣，如果要它落在最右邊的通道里，它也非要從上一層的右邊通道里落下來(lái)不可（1個(gè)可能情形）；至于要它落在中間的通道里，那就無(wú)論它是從上一層的左邊或右邊落下來(lái)中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2008年3期2008-06-02
- 試著說(shuō)點(diǎn)新鮮話
埋怨我們的新聞“框子”太多。我是這樣向他們講的：我對(duì)某些模式化的新聞是討厭的，對(duì)有的不合時(shí)宜的限制也是不以為然的。但是目前情況正在改變。黨中央對(duì)新聞宜傳提出“三貼近”的方針以后，整個(gè)輿論環(huán)境有了很大變化。不過(guò)，為了國(guó)家、社會(huì)和人民的利益，新聞宣傳不可能沒(méi)有一定的紀(jì)律和規(guī)定，這在任何國(guó)家都不例外。從哲學(xué)上說(shuō)，框子就是一種空間。世界上每一個(gè)人都只能在一定的空間內(nèi)活動(dòng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，法律、制度、規(guī)定都屬于一種框子。沒(méi)有框子的事物，事實(shí)上是不存在的。我們居住的房人民教育 2004年22期2004-04-30
- 團(tuán)的工作雜談
人都好像帶有一個(gè)框子：教育行政主管部門只要他們談先進(jìn)班級(jí)制度的流弊，至于先進(jìn)班級(jí)制度的積極作用，則根本不愿聽(tīng)；上級(jí)團(tuán)委的同志與此完全相反，只愿聽(tīng)先進(jìn)班極制度的好處，而對(duì)于它的消極方面則聽(tīng)不進(jìn)去。起先他們還有些奇怪，后來(lái)才知道，原來(lái)這些部門對(duì)先進(jìn)班級(jí)制度都早有成見(jiàn)，一個(gè)傾向于肯定，一個(gè)傾向于否定它。他們下來(lái)并不是研究解決問(wèn)題，不過(guò)是為了給自己的主觀看法尋找根據(jù)而已。因?yàn)闆](méi)有進(jìn)一步對(duì)證，不敢肯定這位團(tuán)干部的反映是否完全屬實(shí)。但是，看問(wèn)題先人為主，抱著死框子不放中國(guó)青年 1956年18期1956-08-16
- 用“數(shù)控技術(shù)”養(yǎng)中蜂的探索