信息科學(xué)

課程涉及的“信息科學(xué)”與“信息技術(shù)”的概念出發(fā)，剖析“科”與“技”的內(nèi)涵，探究“科”與“技”并重的價(jià)值意義與實(shí)施策略，助力教師理解課標(biāo)、實(shí)施教學(xué)。關(guān)鍵詞：信息科學(xué)；信息技術(shù)；“科”“技”并重中圖分類號(hào)：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 論文編號(hào)：1674-2117（2024）02-0015-03《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》在“科目設(shè)置”中明確規(guī)定國(guó)家課程設(shè)置道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)）、歷史、地理、科學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息科技

大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院,廣東廣州 510006)Analytic geometry or Cartesian geometry is important in algebra.It establishes the correspondence between the algebraic equations and the geometric curves,for example,an algebraic curve is the graph of a p

化程度。而在信息科學(xué)與圖書(shū)館學(xué)領(lǐng)域，劉睿遠(yuǎn)等[3]分析了2002—2011年我國(guó)學(xué)者的SSCI論文的國(guó)際化情況，蓋雙雙等[4]分析了2004—2013年我國(guó)高影響力論文的國(guó)際地位。2020年，柯嵐馨[5]對(duì)2010—2019年國(guó)際圖書(shū)情報(bào)學(xué)研究的發(fā)展和趨勢(shì)進(jìn)行了研究。目前，國(guó)內(nèi)尚無(wú)報(bào)告或論文對(duì)我國(guó)近10年信息科學(xué)與圖書(shū)館學(xué)研究成果國(guó)際化情況進(jìn)行全面分析和評(píng)價(jià)。因此，本文對(duì)SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的2011—2020年信息科學(xué)與圖書(shū)館學(xué)論文進(jìn)行研究，以了解我國(guó)信息

空間統(tǒng)計(jì)學(xué);信息科學(xué)中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）13-00-03統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)與概率論原理及方法，結(jié)合應(yīng)用實(shí)際研究數(shù)字資料并整理、推斷與分析的學(xué)科[1]。統(tǒng)計(jì)、分析具有空間分布特征的數(shù)據(jù)的方法被稱為空間統(tǒng)計(jì)學(xué)[2]?？臻g統(tǒng)計(jì)學(xué)從70年代興起[2]，它反映了國(guó)內(nèi)外氣候?qū)W、地理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)這一方法的研究與應(yīng)用。美國(guó)國(guó)家研究委員會(huì)提交的政府工作報(bào)告曾列舉了27個(gè)未來(lái)發(fā)

數(shù)據(jù);邏輯;信息科學(xué);計(jì)算思維;課堂教學(xué)從近十幾年基礎(chǔ)教育引入信息技術(shù)學(xué)科，再到現(xiàn)在學(xué)科核心素養(yǎng)的提升、精粹，信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展在民族振興的道路上扮演著越來(lái)越重要的角色，促使信息技術(shù)教師在新課標(biāo)理念下，不斷追尋新課程，從新樣態(tài)中豐韻成長(zhǎng)。一、沉思中提煉學(xué)生的學(xué)習(xí)方法數(shù)據(jù)即運(yùn)用數(shù)學(xué)方法描繪自然事物，同時(shí)又能夠被計(jì)算工具收集編碼存儲(chǔ)運(yùn)算的數(shù)學(xué)符號(hào)。邏輯本質(zhì)上是研究思維的過(guò)程和方法，在信息技術(shù)學(xué)科中同樣包含思維內(nèi)容和形式兩個(gè)方面。數(shù)據(jù)是思維內(nèi)容的自然屬性，反映數(shù)據(jù)

度。關(guān)鍵詞：信息科學(xué);系統(tǒng)論;涌現(xiàn);智慧社會(huì) 中圖分類號(hào)：TP18文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8268（2022）04-0056-06一、“慈愛(ài)的機(jī)器”與“交際的工具”1967年，美國(guó)作家理查德·布勞提根在任職于加州理工學(xué)院時(shí)，出版了《一切都被慈愛(ài)的機(jī)器注視著》的詩(shī)集。在他的想象中：“在一個(gè)被控制的生態(tài)環(huán)境下……一個(gè)人類不用勞動(dòng)的世界……一個(gè)回歸自然的狀態(tài)……回歸到我們的動(dòng)物本性……每一個(gè)人類的兄弟姐妹……都時(shí)刻被慈愛(ài)的機(jī)器所注視著?！盵1]這是一

思想邏輯，而信息科學(xué)基于數(shù)學(xué)、公理化的思維，在科學(xué)內(nèi)涵與技術(shù)領(lǐng)域中尋找著信息科學(xué)的核心思想。基于數(shù)據(jù)和邏輯通過(guò)計(jì)算思維方式建構(gòu)一套概念模型，就要把研究的問(wèn)題進(jìn)行歸納、表達(dá)、建模、推理、表述。數(shù)據(jù)提供樣本，邏輯喚醒理性自覺(jué)，激發(fā)本質(zhì)力量的提升。作者提出，在教學(xué)中教師可以通過(guò)抽象的維度、抽象的層次、抽象的形式理解，讓學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)的路徑與方法，學(xué)會(huì)做正確的選擇。同時(shí)，數(shù)據(jù)與邏輯拓寬了信息技術(shù)課程研究的視野，使得教師能夠多維度地審視當(dāng)下中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育，進(jìn)而

：信息檢索是信息科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中都有涉獵的部分，與用戶的交互關(guān)系密切。信息科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)研究人員對(duì)信息檢索有不同的認(rèn)識(shí)和理解，所研究出的信息檢索工具功能有較大差異。本文主要針對(duì)信息科學(xué)領(lǐng)域和計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的信息檢索理論架構(gòu)進(jìn)行討論，為信息檢索的發(fā)展提供一些思路。關(guān)鍵詞：信息科學(xué);計(jì)算機(jī)科學(xué);信息檢索理論架構(gòu)引言：信息科學(xué)是一門(mén)研究信息運(yùn)動(dòng)規(guī)律和信息應(yīng)用方法的科學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門(mén)研究計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)、程序系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、算法的科學(xué)。二者對(duì)信息檢索有不同

人都在享受著信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的便利，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能、5G……每一個(gè)炙手可熱的科技名詞無(wú)不蘊(yùn)含著信息科學(xué)的背景。然而，若問(wèn)起什么是信息科學(xué)，恐怕大部分人都會(huì)一時(shí)語(yǔ)塞，余者可能也會(huì)陷入盲人摸象的境地。也許不少人的第一反應(yīng)是：信息科學(xué)不就是計(jì)算機(jī)科學(xué)嗎？如果你也抱有如此看法，并且真正對(duì)信息、信息科學(xué)究竟是什么懷有興趣，那么閆學(xué)杉的這部《信息科學(xué)：概念、體系與展望》[1](以下簡(jiǎn)稱《信息科學(xué)》)就非常值得一讀。該書(shū)名列“國(guó)家社科基金后期資助

后，有機(jī)融合信息科學(xué)，依托現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)推動(dòng)集信息領(lǐng)域建設(shè)、人才管理模式、資源開(kāi)發(fā)等為一體的運(yùn)用模式的形成。在該模式的運(yùn)用下，能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代化、規(guī)范化及科學(xué)化的人力資源管理，進(jìn)而最大限度發(fā)揮人力資源應(yīng)有的效益。本文在分析信息科學(xué)對(duì)人力資源管理重要性的基礎(chǔ)上，具體闡述了信息科學(xué)的應(yīng)用，以供參考。關(guān)鍵詞：人力資源管理;信息科學(xué);應(yīng)用新時(shí)代的到來(lái)，各行各業(yè)間逐步形成了更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。人才競(jìng)爭(zhēng)是信息時(shí)代下行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的關(guān)鍵內(nèi)容，企業(yè)為了保障自身能夠?qū)崿F(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展，就必

理學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，寶雞 721013)1 IntroductionOver the recent few decades， human immunodeficiency virus (HIV)， which causing acquired immune deficiency syndrome (AIDS)， has advanced to a chronic condition needing early and lifelong treatme

展，顯而易見(jiàn)信息科學(xué)已經(jīng)變得非常重要——因?yàn)樗淖兞巳藗兊慕逃?、學(xué)習(xí)甚至是思維方式。信息科學(xué)與概率統(tǒng)計(jì)對(duì)人們及其生活的研究產(chǎn)生重大影響。當(dāng)今，隨著信息科學(xué)的飛速發(fā)展，信息科學(xué)與概率統(tǒng)計(jì)之間的聯(lián)系日益活躍，因此必須在嚴(yán)格的理論基礎(chǔ)上積極地進(jìn)行實(shí)踐。本項(xiàng)研究旨在通過(guò)整合和分析兩個(gè)學(xué)科之間的關(guān)系，加強(qiáng)信息科學(xué)與概率統(tǒng)計(jì)之間的整合應(yīng)用，并更好地發(fā)展概率統(tǒng)計(jì)與信息科學(xué)。關(guān)鍵詞：結(jié)合;信息科學(xué);概率統(tǒng)計(jì)前言：數(shù)學(xué)——是所有自然學(xué)科的基礎(chǔ)——在促進(jìn)科學(xué)和技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域中

大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院， 廣東 廣州 510006)0 IntroductionThe generalized regularized long wave (GRLW) equation has the form:Ut+Ux+p(p+1)UpUx-μUxxt=0(1)wherepis a positive integer,μis positive constant,tis time andxis the space coordinate. This eq

州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，廣州 510006)1 IntroductionLetCbe the complex plane andφ:[0,∞)→R+a twice continuously differentiable function. We extendφtoCby settingφ(z)=φ(|z|),z∈Csuch thatcω0≤ddcφ≤Cω0(1)Note that we will writeABfor two quantitiesAand

們逐漸認(rèn)識(shí)到信息科學(xué)高度的實(shí)用價(jià)值，通過(guò)將其物盡其用，貫穿于整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)、基建等一系列進(jìn)程中，風(fēng)景園林設(shè)計(jì)不僅實(shí)現(xiàn)了當(dāng)下的有效優(yōu)化，而且為未來(lái)的永續(xù)發(fā)展鋪平了道路，尤其是整體性設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，更是極具預(yù)見(jiàn)性。深入探討了典型的信息科學(xué)工具在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：信息科學(xué)；風(fēng)景園林；園林設(shè)計(jì)信息科學(xué)從本質(zhì)上來(lái)看屬于綜合性范疇，其相關(guān)技術(shù)早已伴隨當(dāng)今社會(huì)整體科技水平的日漸提升而廣泛蔓延到社會(huì)生活的每一角落，成為各行各業(yè)不可或缺的有力助手。風(fēng)景園林規(guī)劃在近年來(lái)

題。海南大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院通過(guò)改革課程體系、組建科技團(tuán)體、開(kāi)展競(jìng)賽計(jì)劃和建立實(shí)踐平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，為國(guó)家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型信息人才。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;人才培養(yǎng)研究;信息科學(xué);海南大學(xué)近年來(lái)，隨著時(shí)代的發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)成為當(dāng)前高校教育改革的重要任務(wù)，國(guó)家先后進(jìn)行了兩批高校試點(diǎn)，取得了一定的成績(jī)。但由于各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)不足、人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合不足、課程體系不夠完善和師資力量比較薄弱，制約

質(zhì)的飛躍，光信息科學(xué)與技術(shù)通信技術(shù)和信息科學(xué)共同的技術(shù)，它融合了很多的先進(jìn)技術(shù)，例如光子技術(shù)，電子信息技術(shù)以及通信技術(shù)，具有極強(qiáng)的綜合性。在我國(guó)21世紀(jì)應(yīng)運(yùn)而生，這種技術(shù)具有極強(qiáng)的發(fā)展空間以及市場(chǎng)空間，對(duì)我國(guó)的技術(shù)發(fā)展有著極為重要的作用。關(guān)鍵詞：光信息科學(xué)與技術(shù)；通信技術(shù)；信息科學(xué)隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，光信息科學(xué)技術(shù)取得了重大的成績(jī)，促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。許多的高科技技術(shù)隨著時(shí)代的發(fā)展也都迅速發(fā)展。這些高科技技術(shù)對(duì)人類的生活產(chǎn)生了翻天覆地的影響，更加方便

專業(yè)，即光電信息科學(xué)與工程專業(yè)，以更好的適應(yīng)社會(huì)的需要。光電信息科學(xué)與工程專業(yè)具有操作性強(qiáng)，創(chuàng)新性強(qiáng)的特點(diǎn)，目的是培育出一批熟識(shí)科學(xué)知識(shí)，敢于創(chuàng)新，對(duì)光電信息技術(shù)有熱情的人才。1 簡(jiǎn)析我國(guó)光電信息科學(xué)與工程發(fā)展?fàn)顩r就目前的情況來(lái)看，我國(guó)的光電信息科學(xué)與工程發(fā)展仍處于一個(gè)比較初級(jí)的階段，與國(guó)際上其他國(guó)家相比較為落后，并且在技術(shù)運(yùn)用等領(lǐng)域也有諸多不足之處。導(dǎo)致我國(guó)光電信息科學(xué)與工程的發(fā)展比較落后的因素眾多，主要有以下兩點(diǎn)原因阻礙了其發(fā)展。其一，我國(guó)高水平技術(shù)人

分析我國(guó)光電信息科學(xué)與工程發(fā)展問(wèn)題從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)光電信息科學(xué)與工程技術(shù)的開(kāi)發(fā)發(fā)展，仍然處于在一個(gè)比較落后的狀態(tài)，其發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國(guó)際發(fā)展的水平，不但如此，在技術(shù)應(yīng)用方面也存在著較多的不足之處，分析當(dāng)前存在問(wèn)題的原因，主要有如下方面。1.1 我國(guó)未有優(yōu)秀的技術(shù)人才雖然我國(guó)有著眾多的技術(shù)人才，但是大部分技術(shù)人才并沒(méi)有非常精湛的技術(shù)，可以細(xì)致的探討光電信息科學(xué)與工程方面，并對(duì)這兩個(gè)方面進(jìn)行有效的創(chuàng)新，由此導(dǎo)致這方面嚴(yán)重缺失著專業(yè)型的人才。甚至還有人存

對(duì)控制科學(xué)與信息科學(xué)融合的現(xiàn)實(shí)背景和理論背景進(jìn)行了分析，然后重點(diǎn)闡述控制科學(xué)與信息科學(xué)融合的具體實(shí)踐，包括現(xiàn)代控制理論與信息科學(xué)關(guān)聯(lián)的根系分析，正交信號(hào)分析與[xt]的運(yùn)動(dòng)模態(tài)分析，最后給出了控制科學(xué)與信息科學(xué)融合的建議。關(guān)鍵詞：信息科學(xué);控制科學(xué);融合中圖分類號(hào)：TP399文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-5168（2018）32-0017-04Exploration and Practice of Integration of ControlScien

鍵詞]信息；信息科學(xué)；數(shù)字經(jīng)濟(jì)；信息素養(yǎng)[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.29.1861 信息的含義德國(guó)語(yǔ)言學(xué)界和大眾媒體業(yè)界聯(lián)合評(píng)選的“在20世紀(jì)出現(xiàn)并對(duì)20世紀(jì)產(chǎn)生了重大影響且成為20世紀(jì)歷史的一個(gè)組成部分”的100個(gè)流行詞匯，“信息”概念名列首位。那么，什么是信息？據(jù)閆學(xué)杉統(tǒng)計(jì)，除了詞典內(nèi)的定義之外，學(xué)界給出了不下150種解釋。“信息”從一般概念的地位上升到了科學(xué)概念的地位受益于1948年維納“控制論”和香農(nóng)“信息論”。兩

拓展，促進(jìn)了信息科學(xué)的不斷發(fā)展，使得其在新時(shí)代對(duì)其他行業(yè)的發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，為我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。因此，越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)管理者開(kāi)始重視信息科學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理中的重要作用，并在日常工作中加以研究。本文中，筆者擬從信息科學(xué)本身含義入手，研究在經(jīng)濟(jì)管理中應(yīng)用信息科學(xué)的必要性，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)儲(chǔ)備給出在經(jīng)濟(jì)管理中應(yīng)用信息科學(xué)的科學(xué)策略，以供參考，并進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新。【關(guān)鍵詞】信息科學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理 科學(xué)管理一、引言要

下的圖書(shū)館與信息科學(xué)當(dāng)中的知識(shí)理論研究當(dāng)中的體系框架與理論集成欠缺、尚未構(gòu)建適應(yīng)數(shù)字化語(yǔ)境的知識(shí)理論體系兩個(gè)主要問(wèn)題進(jìn)行分析。并對(duì)圖書(shū)館與信息科學(xué)在知識(shí)理論和學(xué)科分支理論實(shí)現(xiàn)凝聚、學(xué)科交叉性、知識(shí)社會(huì)信息及物理空間和諧發(fā)展三個(gè)方面的啟示進(jìn)行深入分析，以期對(duì)相關(guān)的研究人員有所借鑒作用。關(guān)鍵詞：數(shù)字化語(yǔ)境；圖書(shū)館；信息科學(xué)；知識(shí)理論圖書(shū)館與信息科學(xué)相關(guān)理論的研究也由文獻(xiàn)流研究模式逐漸向數(shù)字化環(huán)境方向發(fā)展，將生成、增值、組織、挖掘與構(gòu)建數(shù)字化內(nèi)容作為主要的研究模

其要點(diǎn)在于從信息科學(xué)視角深化教育的信息化研究工作，要害在于教育信息的技術(shù)化過(guò)程。回顧教育信息化2.0的背景與智慧教育理論研究，有利于認(rèn)清現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，優(yōu)化并推進(jìn)未來(lái)教育信息化工作;運(yùn)動(dòng)與變化中聚類定型可以成為對(duì)教育信息進(jìn)行技術(shù)塑造的基本要點(diǎn)。教育信息化需要通過(guò)對(duì)教育信息的技術(shù)塑造連通教育意識(shí)與數(shù)字世界，而伺服于個(gè)性與智慧培養(yǎng)的智慧服務(wù)環(huán)境在應(yīng)教育活動(dòng)參與者即時(shí)需求的邏輯演變中呈現(xiàn)高級(jí)的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”功能，它需要在教育信息的技術(shù)塑造中成長(zhǎng)為智能化的、人性化的技術(shù)實(shí)

排列，因而是信息科學(xué)研究的對(duì)象。信息文化及其制作者（個(gè)人與社會(huì)）構(gòu)成一個(gè)“人文社會(huì)世界”，因而“存在一個(gè)自主的人文知識(shí)領(lǐng)域”；但科學(xué)主義不承認(rèn)其“具有獨(dú)特的方法論”，要求其運(yùn)用自然科學(xué)的方法，是完全錯(cuò)誤的導(dǎo)向。在人文社會(huì)世界里，信息不守恒、知識(shí)爆炸、人類智慧與時(shí)俱增，同物理現(xiàn)象相反，不能用守恒的物理學(xué)原理解釋。由于信息科學(xué)世界觀與方法論的確立，糾正“科學(xué)主義”的片面及其對(duì)人文社會(huì)學(xué)科的誤導(dǎo)，成為信息時(shí)代科學(xué)家的重要使命。關(guān)鍵詞：科學(xué) 科學(xué)主義 自然科學(xué) 信

；科學(xué)研究；信息科學(xué)[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2018）01-0077-03一、探究式教學(xué)的基本含義所謂探究式教學(xué)（Inquiry Instruction或Inquiry Learning）又稱探索研究教學(xué)法，是指教師在給學(xué)生講解知識(shí)內(nèi)容時(shí)，首先選擇和確定一個(gè)研究主題，在教學(xué)中通過(guò)學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并通過(guò)查閱資料、收集信息、獨(dú)立思考和學(xué)生之間的討論等一系列探究活動(dòng)，從而發(fā)現(xiàn)基本原理和自

芳明【摘要】信息科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放性建設(shè)成果對(duì)推進(jìn)高校實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)模式改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到十分重要的作用。本文通過(guò)調(diào)研多所高校信息科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和其他學(xué)科的專業(yè)實(shí)驗(yàn)，再結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)分析了當(dāng)下開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的作用與意義、現(xiàn)狀與問(wèn)題、對(duì)策與方法，以期給予開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室建設(shè)一些參考?！娟P(guān)鍵詞】信息科學(xué)；開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室；對(duì)策信息科學(xué)是研究信息運(yùn)動(dòng)規(guī)律和應(yīng)用方法的科學(xué)，是由信息論、控制論、計(jì)算機(jī)理論、人工智能理論和系統(tǒng)論相互滲透、相互結(jié)合而成的一門(mén)新興綜合性

在高速發(fā)展，信息科學(xué)正在逐步改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)、工作及生活。我們把概率統(tǒng)計(jì)和信息科學(xué)有效地融合起來(lái)，可以對(duì)人們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的便利。本文首先簡(jiǎn)單闡述了概率統(tǒng)計(jì)與信息科學(xué)的概述，然后對(duì)概率統(tǒng)計(jì)和信息科學(xué)的整合進(jìn)行了深入分析及探討，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提高有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：概率統(tǒng)計(jì)；信息科學(xué)；淺析一、概率統(tǒng)計(jì)與信息科學(xué)的概述1.概率統(tǒng)計(jì)概率統(tǒng)計(jì)其實(shí)也是一種數(shù)學(xué)方法，它對(duì)自然界中各種隨機(jī)現(xiàn)象的規(guī)律進(jìn)行深入分析及研究，也被人們稱之為數(shù)理統(tǒng)計(jì)。為了使學(xué)生們更直觀

高校都開(kāi)設(shè)了信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)的專業(yè)課程，著力為國(guó)家培養(yǎng)更多的信息和計(jì)算科學(xué)的專業(yè)性人才。信息和計(jì)算科學(xué)都是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘暗囊孕畔?、?shù)學(xué)和管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè)。此專業(yè)是為了培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)知識(shí)、掌握計(jì)算科學(xué)、信息科學(xué)的基本方式和理論，可以使用熟練地計(jì)算機(jī)技能和所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際的問(wèn)題，可以在經(jīng)濟(jì)、教育、科學(xué)部門(mén)從事研究、應(yīng)用以及教學(xué)的開(kāi)發(fā)和管理工作的高級(jí)專業(yè)人才。此專業(yè)主要是對(duì)信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)的基本知識(shí)、基本理論以及基本方式的學(xué)習(xí)，為之后的學(xué)習(xí)奠定基

大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，陜西 西安 710119；2.惠州學(xué)院 信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院， 廣東 惠州 516007）References[1]MARTOLIA A N,ARORA M E. A novel ternary search algorithm,International Journal of Computer Applications,2016,144(11):35-36.[2]BAJWA M S,Agarwal,A P,Manchanda S.

高信息技術(shù)；信息科學(xué)；信息素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G40-057 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）34-0175-02Abstract：With the development of the information society， information literacy has become one of the important dimensions of the quality of modern citizens. In the

：二本高校；信息科學(xué)；本科生；創(chuàng)新人才1.引言信息技術(shù)改變了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生產(chǎn)和生活方式，已成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?。信息技術(shù)更新最迅速、產(chǎn)業(yè)應(yīng)用最廣泛，地方經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)的持續(xù)高速發(fā)展導(dǎo)致對(duì)本科生創(chuàng)新人才的渴求，創(chuàng)新人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。我國(guó)已經(jīng)把強(qiáng)化信息技術(shù)創(chuàng)新放在國(guó)家戰(zhàn)略位置，決定自主創(chuàng)新突破信息技術(shù)。而實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新突破信息技術(shù)的關(guān)鍵在于提高信息技術(shù)高級(jí)人才的創(chuàng)新能力，這需要高等學(xué)校能夠培養(yǎng)大量高素質(zhì)信息學(xué)科本科生創(chuàng)新人才[1]，也對(duì)二本高校的本科

：二本高校；信息科學(xué)；本科生；創(chuàng)新人才1.引言信息技術(shù)改變了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的生產(chǎn)和生活方式，地方經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)的持續(xù)高速發(fā)展導(dǎo)致對(duì)本科生創(chuàng)新人才的渴求，這需要高等學(xué)校能夠培養(yǎng)大量高素質(zhì)信息學(xué)科本科生創(chuàng)新人才[1，2]，也對(duì)二本高校的本科生教育教學(xué)改革提出了更高的要求。然而，當(dāng)前二本高校的信息學(xué)科本科生創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在很多誤區(qū)[3-5]。本科生創(chuàng)新人才的本質(zhì)特征是善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，包括幾個(gè)要素：合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；具備較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；具備競(jìng)爭(zhēng)

大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院， 廣東 廣州 510006)Lipschitz函數(shù)和非光滑核奇異積分算子的交換子謝佩珠(廣州大學(xué) 數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院， 廣東 廣州 510006)交換子;Lipschitz函數(shù); 非光滑核;Triebel空間0 IntroductionInthispaper,weassumethat(X,d,μ)isaspaceofhomogeneoustypewithinfinitemeasure,thatisμ(X)=∞.Forallcont

；信息管理；信息科學(xué)；應(yīng)用引言由于以往醫(yī)院對(duì)于檔案信息化建設(shè)不重視，也受到時(shí)代信息化發(fā)展限制，導(dǎo)致了以往信息化相對(duì)滯后。信息化管理無(wú)法得到保證也影響并制約了醫(yī)院檔案資源的開(kāi)發(fā)和日后合理的使用，為了能夠使醫(yī)院的檔案管理工作不斷適應(yīng)信息時(shí)代要求，相關(guān)人士也在不斷進(jìn)行分析探析，下面我們結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)而提出加強(qiáng)檔案信息化管理的方法。1、醫(yī)療檔案信息化管理的必要性醫(yī)療檔案在醫(yī)院檔案管理中十分重要，在醫(yī)院各項(xiàng)工作醫(yī)療檔案是醫(yī)院在各項(xiàng)職能活動(dòng)中重要體現(xiàn)，無(wú)論從文字，圖

感摘 要：光信息科學(xué)與技術(shù)作為一門(mén)重要的課程，它在培養(yǎng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展所需要的專業(yè)性技術(shù)人才方面有著不可替代的作用。而實(shí)踐教學(xué)作為光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)不可或缺的一部分，隨著我國(guó)教育體制改革的發(fā)展，對(duì)實(shí)踐教學(xué)要求也越來(lái)越高。要想為我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更出色的人才，在光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，就必須加大創(chuàng)新。本文就光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的分析。關(guān)鍵詞：光信息科學(xué)與技術(shù)；實(shí)踐教學(xué)在這個(gè)科技不斷發(fā)展的時(shí)代里，信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度越來(lái)越快，而光信息科學(xué)與技

6000）?信息科學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)困境及對(duì)策研究 ——以大連海洋大學(xué)信息工程學(xué)院為例孫大志 白 雪 （大連海洋大學(xué)大連財(cái)經(jīng)學(xué)院 遼寧大連 116000）摘 要：為了有效的開(kāi)展大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，本文以大連海洋大學(xué)信息工程學(xué)院2012—2015屆畢業(yè)生為研究對(duì)象，分析就業(yè)市場(chǎng)、高校人才培養(yǎng)、擇業(yè)觀以及家庭觀念等方面對(duì)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生的影響，發(fā)現(xiàn)信息科學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)時(shí)面臨的困境和問(wèn)題。并以此為依據(jù)，從政府、學(xué)校、學(xué)生、用人單位、家庭五個(gè)方面提出建議，進(jìn)一步加強(qiáng)大

州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，廣東廣州 510006)0 IntroductionThroughout this paper，we assume that φ，φ1，φ2are all odd and increasing homeomorphisms from R onto R.Consider the positive solutions of the following nonlinear φ－Laplacian systemwhere λi(i=1，2

如果說(shuō)國(guó)外的信息科學(xué)研究是星星之火，那么國(guó)內(nèi)的就是熊熊火炬。因?yàn)槲覀冇戌娏x信、閆學(xué)杉、烏琨等老師形成了自洽的、有中國(guó)特色的理論體系。從計(jì)算機(jī)操作到關(guān)注計(jì)算機(jī)技術(shù)，從信息技術(shù)到信息科學(xué)，既有信息科學(xué)層面，又有信息哲學(xué)層面，完美地勾勒出課程發(fā)展的路徑。有人說(shuō)，一門(mén)新學(xué)科進(jìn)入基礎(chǔ)教育需要花十年以上，即所謂的“十年定律”，而信息科學(xué)自2000年開(kāi)始迅速地發(fā)展，時(shí)至今日已歷經(jīng)十幾個(gè)春秋。這就促使我們要更加關(guān)注信息科學(xué)家群體。今年年初，我們對(duì)話了信息科學(xué)家鐘義信教授，

采訪不同的信息科學(xué)家會(huì)有不同的感受。鐘義信老師讓我體會(huì)到了與大眾心目中的完全不同的信息科學(xué)；而閆學(xué)杉老師則使我領(lǐng)會(huì)到了信息科學(xué)發(fā)展的宏觀思考，會(huì)讓人從科學(xué)史的角度來(lái)反思信息科學(xué)是什么?？茖W(xué)史研究在國(guó)際上相對(duì)較新，在我國(guó)也相對(duì)較少。但是，在推進(jìn)素質(zhì)教育和通識(shí)教育方面，科學(xué)史能夠發(fā)揮巨大的作用。一方面，學(xué)生們喜歡聽(tīng)故事，在由現(xiàn)代信息技術(shù)和信息思維推動(dòng)著的信息科學(xué)發(fā)展中，諸多的人物和故事都很吸引人；另一方面，在了解了它們之后，學(xué)生們自然會(huì)通過(guò)自己的思考，去尋求這

；德育功能；信息科學(xué)趙宇馨.大數(shù)據(jù)視角下思想政治教育的特征流變［J］.西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2015，17（3）：114-118.Zhao Yuxin.Changes in the Characteristics of Ideological and Political Education in the Context of Big Data［J］.Journal of Southwest Petroleum University：Social S

自身特色，從信息科學(xué)與地理學(xué)、規(guī)劃學(xué)的結(jié)合點(diǎn)出發(fā)，指出以信息科學(xué)應(yīng)用為特色的人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程體系構(gòu)建原則，進(jìn)而從專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、特色知識(shí)兩個(gè)模塊，通識(shí)教育、專業(yè)教育兩個(gè)層面架構(gòu)專業(yè)課程體系初步框架，為相關(guān)院校該專業(yè)發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞：人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃；專業(yè)定位；課程體系；信息科學(xué)中圖分類號(hào)：G6420文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10052909（2015）02002805資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)是1998年教育部根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和學(xué)科發(fā)展的

關(guān)鍵詞病案；信息科學(xué)；訴訟；證據(jù)病歷(Medical Record, 或者Record Keeping)是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)過(guò)程中形成的文字、符號(hào)、圖表、影像、切片等資料的總和，包括門(mén)(急)診病歷和住院病歷。病歷所承載的內(nèi)容可以再現(xiàn)患者在醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受診療的全過(guò)程，因而病歷是重要的醫(yī)療、教學(xué)、科研文件。在醫(yī)療付費(fèi)保障制度以及人身意外保險(xiǎn)中，病歷還是醫(yī)療付費(fèi)和理賠的依據(jù)[1-2]。在醫(yī)療糾紛日益增多的今天，病歷資料還是醫(yī)療鑒定的重要依據(jù)和醫(yī)療訴訟的重要證據(jù)，

?！娟P(guān)鍵詞】信息科學(xué)；光纖；光通信；光正交頻分復(fù)用；通信技術(shù)有人在上世紀(jì)30年代提出這樣的觀點(diǎn)：“總有一天光通信會(huì)取代有線和微波通信而成為通信主流”。隨著現(xiàn)代通信技術(shù)飛速發(fā)展，光通信技術(shù)日益成熟，光通信的地位也日益凸顯，甚至在歐美國(guó)家已達(dá)到戰(zhàn)略地位。目前，光纖通信已經(jīng)成為各種通信網(wǎng)的重要傳輸方式，其在信息高速公路的建設(shè)上也十分重要。以下將分別介紹電域正交頻分復(fù)用技術(shù)和光纖通信技術(shù)，以及在兩者相結(jié)合的情況下產(chǎn)生的新一代光通信技術(shù)。1.電域正交頻分復(fù)用與光纖通

近100年來(lái)信息科學(xué)發(fā)展歷程的考察，梳理信息科學(xué)學(xué)科的基本框架，將信息科學(xué)分為理論信息學(xué)和應(yīng)用信息學(xué)，闡述應(yīng)用信息學(xué)中工具信息學(xué)和領(lǐng)域信息學(xué)的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上提出信息技術(shù)課程有關(guān)人、信息、工具的三層次課程核心內(nèi)容。關(guān)鍵詞 信息科學(xué)；信息技術(shù)課程；基礎(chǔ)教育中圖分類號(hào)：G423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-489X（2013）03-0016-03Basic Framework of Information Science and Hierarchic

航空航天大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,南京,210016,中國(guó))INTRODUCTIONEnsemble algorithm trains multiple component classifiers and then combines their predictions using certain fusion rules.Since the generalization ability of the ensemble of multiple classifi

了電氣工程與信息科學(xué)領(lǐng)域本科基礎(chǔ)課程教學(xué)中場(chǎng)與路、模擬與數(shù)字、分立元件電路與集成電路、硬件與軟件、經(jīng)典與現(xiàn)代等五個(gè)關(guān)系存在的問(wèn)題,研究了國(guó)內(nèi)外有關(guān)高校在該領(lǐng)域本科基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)。根據(jù)這些研究成果,可以給該領(lǐng)域本科各專業(yè)最主要課程教學(xué)改革提供有益的幫助和信息。關(guān)鍵詞:電氣工程 信息科學(xué) 基礎(chǔ)課程 五大關(guān)系 教學(xué)改革電氣工程與信息科學(xué)類本科基礎(chǔ)課程涵蓋我國(guó)工科的電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化測(cè)控技術(shù)及儀器、電子信息工程、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)