理工科院校
- 理工科院校文科研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐
校為例，對理工科院校文科研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了評估與分析，總結(jié)、歸納了制約理工科院校文科研究生科研創(chuàng)新能力提升的主要因素，進(jìn)而提出提升文科研究生科研創(chuàng)新能力的對策建議，以期進(jìn)一步深化理工科院校文科研究生的教育教學(xué)改革。關(guān)鍵詞 理工科院校；文科研究生；科研創(chuàng)新能力中圖分類號：G643文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.014“沒有強(qiáng)大的研究生教育，就沒有強(qiáng)大的國家創(chuàng)新體系?！盵1]研究生作為我國科研創(chuàng)新的重要后備力量
科教導(dǎo)刊 2023年9期2023-08-11
- “新文科”背景下理工科院校的寫作課堂探索
運(yùn)而生的。理工科院校的人才培養(yǎng)迫切需要人文素質(zhì)教育和德育，寫作課堂應(yīng)當(dāng)成為強(qiáng)化價值引領(lǐng)、提升學(xué)術(shù)內(nèi)涵、豐富形式載體和創(chuàng)新方法手段的前沿陣地。本文將以適用語言學(xué)為基礎(chǔ)，分析如何在“新文科”背景下突出寫作課的戰(zhàn)略性、創(chuàng)新性和融合性。寫作課堂輻射政治學(xué)、傳播學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域，以立德樹人為要義，突出思辨精神，擴(kuò)充國際視野，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。發(fā)揮語言服務(wù)教學(xué)功能，切實(shí)踐行“工文結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)“修身鑄魂”，才是理工科院校培養(yǎng)人才的必由之路。關(guān)鍵詞
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年6期2022-07-10
- 地域文化背景下理工科高校藝術(shù)類通識課程建設(shè)方案初探
要途徑。在理工科院校開展藝術(shù)教育，應(yīng)明確藝術(shù)教育的定位，探索藝術(shù)教育的特點(diǎn)，構(gòu)建科學(xué)的藝術(shù)類通識課程體系，以確保藝術(shù)教育在理工科院校長期、穩(wěn)定、有效地開展。新疆地域文化資源為本土藝術(shù)通識課程開發(fā)與利用提供了豐富的資源。利用地域文化開發(fā)藝術(shù)通識課程可以傳承與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化藝術(shù)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】理工科院校；藝術(shù)類通識課程；課程建設(shè)【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）03-092-03【本文著錄格
中國民族博覽 2022年3期2022-05-01
- 理工科院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量評價體系構(gòu)建研究
。本文針對理工科院校，尤其是關(guān)乎國計(jì)民生的網(wǎng)絡(luò)安全等重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)I(yè)，分析了構(gòu)建學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量評價體系的必要性，剖析了目前高校黨建工作在大學(xué)生黨員發(fā)展過程中面臨的突出問題，通過制定評價原則，提出“五位一體十維度”的具體指標(biāo)，探索構(gòu)建科學(xué)的黨員發(fā)展質(zhì)量評價體系，確保發(fā)展的每位黨員都有著“安全心可信根愛國魂”。關(guān)鍵詞：理工科院校;黨員發(fā)展質(zhì)量;評價體系;網(wǎng)絡(luò)安全一、構(gòu)建理工科院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量評價體系的必要性1.有利于黨員發(fā)展質(zhì)量的保證《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 理工科院校加強(qiáng)對大學(xué)生工匠精神培育的研究
領(lǐng)。加強(qiáng)對理工科院校學(xué)生工匠精神的培育，為中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，將成為理工科院校人才培養(yǎng)的要務(wù)。文章從理工科院校人才培養(yǎng)的內(nèi)在需要和社會發(fā)展的外在要求探究工匠精神培育的必要性;從理工科院校人才培養(yǎng)的定位探究工匠精神培育的特征;從理工科院校的教育理念、教學(xué)實(shí)踐、校園文化等方面探索工匠精神培育的路徑;從理工科院校加強(qiáng)工匠精神培育對提升大學(xué)生職業(yè)精神、自身素質(zhì)以及增強(qiáng)國際競爭力等方面研究工匠精神培育的價值。關(guān)鍵詞：理工科院校;工匠精神;培育
思想政治教育研究 2021年2期2021-06-01
- 論理工科院校文科辦學(xué)特色的形成
[摘要]理工科院校的文科建設(shè)，具有不同于綜合性大學(xué)的基本條件和機(jī)制。在高等教育綜合改革的背景下，以內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，依托理工優(yōu)勢，倡導(dǎo)文科與理科、文科與工科之間的交叉突破，是其辦學(xué)特色形成的重要條件。[關(guān)鍵詞]人文社會科學(xué);理工科院校;學(xué)科建設(shè);辦學(xué)特色[中圖分類號]G529;N40[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-5843（2021）02-0011-05[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2021.02.
現(xiàn)代教育科學(xué) 2021年2期2021-05-31
- 理工科院校藝術(shù)教育與校園文化融合路徑探究
用。立足于理工科院校，分析校園文化建設(shè)和藝術(shù)教育的關(guān)系，闡述理工科院校藝術(shù)教育現(xiàn)存問題，為高校藝術(shù)教育的良好發(fā)展提出切實(shí)可行的措施，探索理工科院校藝術(shù)教育與校園文化融合建設(shè)的新途徑，對提高大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，營造積極、健康、高雅的校園文化氛圍具有重要意義。關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育;校園文化;理工科院校校園文化是高校核心競爭力的重要組成部分，是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動高校健康發(fā)展的巨大力量。不同形式的藝術(shù)教育既是校園文化的重要載體，也是高校教育中不可或缺的一部
大觀 2021年12期2021-02-03
- 理工科院校英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分析及對策研究
，分析影響理工科院校英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的因素，并探討理工院校英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提升的合理化建議。關(guān)鍵詞 理工科院校 英語專業(yè) 畢業(yè)生 就業(yè)中圖分類號：G647.38文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.25.060Analysis and Countermeasures of Employment of English Majors in Science and Engineering Colleges——TakeSch
科教導(dǎo)刊 2021年25期2021-01-09
- 理工科院校圖書館與微課人文素質(zhì)教育建設(shè)
期努力提高理工科院校大學(xué)生人文素質(zhì)水平。關(guān)鍵詞：人文素質(zhì)教育? 微課? 理工科院校? 圖書館中圖分類號：G258.6? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2020）11（a）-0181-03Library of Science and Engineering College and Construction of Humanistic Quality Education of Micro Cours
科技資訊 2020年31期2020-12-28
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的理工科院校體育與健康課程教學(xué)策略研究意義
核心素養(yǎng);理工科院校;教學(xué)策略基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的理工科院校體育與健康課程教學(xué)策略，是指在理工科院校體育與健康課程中，根據(jù)生存教育、生活教育和教育的實(shí)際需要，以關(guān)注人的終身發(fā)展為核心理念，結(jié)合學(xué)生的年齡特征、心理特征、專業(yè)、職業(yè)特征，尊重學(xué)生的個體需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過對課程特色文化、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價的策略研究，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長。其特殊性，一是學(xué)生群體的特殊性，此階段是他們掌握體育知識、鍛煉身體、培養(yǎng)體
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年9期2020-09-10
- 新工科背景下理工科院校實(shí)踐教學(xué)改革思考及實(shí)踐
工科背景下理工科院校實(shí)踐教學(xué)問題的基礎(chǔ)上，分別從政策、師生、教學(xué)方法及培養(yǎng)模式等層面剖析問題成因，并提出完善理工科院校實(shí)踐教學(xué)的措施，這些實(shí)踐與新工科背景深入融合，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)融合”的能力，以及提升高校實(shí)踐教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué);新工科;理工科院校中圖分類號：G642.0 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2020）05-0001-03隨著人工智能、機(jī)器人、智能制造
黑龍江教育·高校研究與評估 2020年5期2020-05-29
- 理工科院校基層黨組織建設(shè)創(chuàng)新機(jī)制的分析
摘 要：理工科院校基層黨組織建設(shè)相對薄弱。文章從基層黨組織的黨務(wù)工作和制度建設(shè)兩方面分析了理工科院校基層黨組織建設(shè)中存在的問題，針對這一問題提出理工科院校基層黨組織建設(shè)的創(chuàng)新機(jī)制。通過黨組織建設(shè)工作與教學(xué)和科研深度結(jié)合、創(chuàng)新黨組織活動進(jìn)一步增強(qiáng)理工科院校基層黨組織的凝聚力、提高理工科院校基層黨組織的創(chuàng)造力、激發(fā)理工科院校基層黨組織的創(chuàng)造力的活力。關(guān)鍵詞：理工科院校;基層;黨組織建設(shè)隨著我國社會結(jié)構(gòu)的變動和改革的深入，理工科院校的基層黨組織建設(shè)也需要進(jìn)行創(chuàng)新
青年與社會 2020年1期2020-05-08
- 論新時代理工科院校翻譯人才的培養(yǎng)
首先分析了理工科院校翻譯教學(xué)的必要性，其次探討了理工科院校翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題，最后從改進(jìn)課程設(shè)置、優(yōu)化創(chuàng)新課堂模式、編寫校本教材以及加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)四方面提出理工科院校翻譯教學(xué)改革建議?！娟P(guān)鍵詞】新時代;理工科院校; 翻譯人才【作者簡介】杜麗華（1978.9-），女，山東諸城人，石家莊鐵道大學(xué)外語系，副教授，語言學(xué)碩士，從事語言教學(xué)等問題研究。一、引言隨著全球區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)，英語在人們的日常工作生活與對外合作交流方面的作用越來越突出。然而長久以
校園英語·中旬 2019年12期2019-12-23
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育實(shí)效性問題研究
。關(guān)鍵詞：理工科院校;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下;大學(xué)生思想政治教育;實(shí)效性改革開放以來，隨著社會的發(fā)展，新課改不斷地推進(jìn)及深入，學(xué)校對于大學(xué)生的思想政治教育也越來越重視，大學(xué)生的思想教育也取得了相當(dāng)大的成就。而且，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的深入發(fā)展，大學(xué)生的思想政治教育中也融入了網(wǎng)絡(luò)化的教育方式，老師們也逐漸多的使用網(wǎng)絡(luò)化的教育方式對學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育，比如，通過網(wǎng)絡(luò)搜索出與思想政治有關(guān)的教學(xué)課件、教學(xué)視頻，或是使用多媒體制作教學(xué)課件等。但是，伴隨著網(wǎng)絡(luò)教育方式的深入，對學(xué)生的日
中國集體經(jīng)濟(jì) 2019年34期2019-12-09
- 理工科院校中的人文社科教育問題研究
要：在我國理工科院校是以培養(yǎng)理、工見長的專業(yè)技術(shù)人才的學(xué)校，在成立初期以理工科見長，除理工科外人文社會科學(xué)的發(fā)展，對理工科為主的而言，在促進(jìn)人才培養(yǎng)、優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面也具有重要意義。人文社科的發(fā)展水平直接關(guān)系到理工科大學(xué)的整體水平與綜合實(shí)力，對高等學(xué)校的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新型國家的建設(shè)具有重要影響。本文以南京理工大學(xué)為例，探討分析南京理工大學(xué)在人文教育上缺失的地方，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。關(guān)鍵詞：理工科院校;人文社科教育;南京理工大學(xué)一、概論人文素質(zhì)教育是科學(xué)
青年與社會 2019年26期2019-11-30
- 高等數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的六大作用
關(guān)鍵詞] 理工科院校;高等數(shù)學(xué);課前預(yù)習(xí);作用[中圖分類號] G642? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2019） 08-0092-02高等數(shù)學(xué)是理、工科院校從大一開始開設(shè)的一門重要的基礎(chǔ)課程，它的基礎(chǔ)理論以及滲透其中的數(shù)學(xué)思想方法和解決問題的策略在其它相關(guān)課程的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用;特別是現(xiàn)代社會，伴隨著高速計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代數(shù)學(xué)又為高科技的發(fā)展提供了強(qiáng)勁動力。所以，對理工科大學(xué)生來講，學(xué)好高等數(shù)學(xué)的意義顯得非常重大！誠然，高
教書育人·高教論壇 2019年8期2019-09-20
- 英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究
研究通過對理工科院校英語專業(yè)學(xué)生的英語自主自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)英語專業(yè)本科生的自主學(xué)習(xí)能力并不令人滿意。其原因與教師的教學(xué)方式以及學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識有關(guān)。本研究從教師和學(xué)生的角度對提高英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提出了建議，旨在對理工科院校英語專業(yè)教師有一定的啟發(fā)意義。關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí);英語專業(yè);理工科院校自從“自主學(xué)習(xí)”這一理念的出現(xiàn)，國內(nèi)外關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的熱潮就不曾削減，從自主學(xué)習(xí)概念的解釋到自主學(xué)習(xí)方式的闡述，從自主學(xué)習(xí)策略的探討到自主學(xué)習(xí)能力
新教育論壇 2019年13期2019-09-10
- 理工科院校大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)淺析
效載體。但理工科院校校園文化建設(shè)相對滯后，學(xué)生人文素質(zhì)修養(yǎng)較缺乏，因而更需要加強(qiáng)大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)與管理，發(fā)揮藝術(shù)社團(tuán)在素質(zhì)教育中的作用，進(jìn)一步完善大學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。關(guān)鍵詞 理工科院校 大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán) 建設(shè)中圖分類號：G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A我國近代著名教育家蔡元培說：“美育者，應(yīng)用美學(xué)理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。”培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱審美教育或美感教育。美育要通過各種藝術(shù)以及自然界和社
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年14期2019-07-19
- 如何上好理工科院校大學(xué)生心理健康教育課程
渠道作用。理工科院校學(xué)生心理狀況及師資水平不同于其他院校，上好理工科院校大學(xué)生心理健康課程更值得思考。文章以某理工大學(xué)“壓力管理”公開課為例，從教學(xué)目標(biāo)、師生關(guān)系、教學(xué)模式、教學(xué)手段四個方面入手，探討了如何上好理工科院校大學(xué)生心理健康教育課程。關(guān)鍵詞：理工科院校;大學(xué)生心理健康教育課程;師生關(guān)系;體驗(yàn)式教學(xué)模式;微助教近年來，大學(xué)生的心理健康受到了越來越多的重視，而“大學(xué)生心理健康教育”課程覆蓋率廣、與學(xué)生接觸時間多，是提高大學(xué)生心理素質(zhì)最重要的一個載體。
青年與社會 2019年16期2019-07-19
- “英語尖刀班”生態(tài)化教學(xué)體系在理工科院校推廣實(shí)證研究
教學(xué)體系；理工科院校一、 英語尖刀班構(gòu)建宗旨及教學(xué)模式（一）英語尖刀班構(gòu)建宗旨培養(yǎng)學(xué)員具備較強(qiáng)的英語輸出能力是地方本科院校，尤其是理工科院校向復(fù)合技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型對大學(xué)英語教學(xué)提出的最新要求。哈爾濱理工大學(xué)外國語學(xué)院組建“英語尖刀班”，匯聚學(xué)院精英中、外教師資，以“素養(yǎng)、視野、思辨”為構(gòu)建宗旨，緊緊圍繞“輸出能力”這一核心教學(xué)理念，通過對精英生源的層層選拔及悉心培養(yǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)理工科院校培養(yǎng)復(fù)合型外語人才的目標(biāo)，并逐步將試點(diǎn)推廣為服務(wù)于全校的人才培養(yǎng)模式。英語
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2018年10期2018-12-18
- 如何通過藝術(shù)實(shí)踐教育提升理工科院校學(xué)生的核心競爭力
素養(yǎng)。對于理工科院校學(xué)生來說，其更加需要通過藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，藝術(shù)活動的實(shí)踐，培養(yǎng)自身藝術(shù)素養(yǎng)，讓自己能夠因?yàn)榫C合素養(yǎng)的提升而獲得核心競爭力的發(fā)展。[關(guān)鍵詞]藝術(shù)實(shí)踐;理工科院校;核心競爭力前言：在市場競爭形勢越發(fā)激烈的當(dāng)今社會，企業(yè)在招聘過程中對人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。對于理工科院校學(xué)生來說，其不僅需要具備重要的專業(yè)能力，更加需要具備一定藝術(shù)素養(yǎng)，從而達(dá)到自身能力的全面發(fā)展，既符合時代發(fā)展需要，也能夠獲得自身綜合素養(yǎng)的優(yōu)化。一、藝術(shù)實(shí)踐教育對于理工
活力 2018年16期2018-11-28
- 探索理工科院校大學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的多樣化途徑
容，其中，理工科院校大學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也就成為了設(shè)計(jì)教學(xué)改革的重要內(nèi)容。本文將圍繞探索理工科院校大學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的多樣化途徑展開，通過分析國內(nèi)外理工科院校大學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)現(xiàn)狀及問題、理工科院校設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的必要性以及理工科院校大學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的多樣化途徑，提出了相應(yīng)的解決途徑。關(guān)鍵詞：理工科院校 設(shè)計(jì)創(chuàng)新 多樣化一、國內(nèi)外理工科院校大學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)現(xiàn)狀及問題（一）國際高校大學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新教育教學(xué)狀況及經(jīng)驗(yàn)在國際高校大學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新教育
設(shè)計(jì) 2018年11期2018-11-27
- 培養(yǎng)理工科院校非英語專業(yè)研究生英語思辨能力的思考
。本文針對理工科院校研究生批判性思維的現(xiàn)狀，從教學(xué)觀念，教學(xué)方法與手段與來試圖探索解決目前理工科院校研究生英語培養(yǎng)現(xiàn)狀，對研究生英語教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)方式進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：英語思辨能力 研究生 理工科院校 培養(yǎng)方式隨著我國一帶一路的戰(zhàn)略布局，用人單位對研究生各方面的需求也逐步提升，需要研究生在處理涉外事務(wù)中能夠運(yùn)用理性思維，與國外客戶高效溝通和交流，但目前由于研究生英語教學(xué)過程中側(cè)重語言的工具性和測試的通過率，導(dǎo)致重基礎(chǔ)知識、輕思考能力、機(jī)械式學(xué)習(xí)的不
新教育時代·教師版 2018年37期2018-11-19
- 理工科院校開展傳統(tǒng)文化教育的思考與建議
代背景下，理工科院校加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，要立足于已有資源和特色優(yōu)勢，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的某一領(lǐng)域?yàn)橥黄泣c(diǎn)，構(gòu)建相對完善的教育體系，帶動傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)教材和課堂、進(jìn)學(xué)生心靈，以文化人、以文育人，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。關(guān)鍵詞：理工科院校；傳統(tǒng)文化教育；思考與建議大學(xué)開展傳統(tǒng)文化教育的意義1.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是大學(xué)教育的重要內(nèi)涵高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自覺融入立德樹人的實(shí)踐，既是職責(zé)與使命所在，也是不斷提升立德樹人實(shí)踐成效的要求和
北京教育·高教版 2018年11期2018-11-16
- 理工科院校的口譯課程建設(shè)
文主要講述理工科院校的口譯課程建設(shè)。關(guān)鍵詞：理工科院校；口譯課程；建設(shè)一、理工科院校的口譯課程發(fā)展現(xiàn)狀口譯課程在理工科院校是一門新興的專業(yè)課程，作為大學(xué)里新出現(xiàn)的專業(yè)，它成功的吸引了大量大學(xué)生們的注意，使得一大批大學(xué)生成為了這門專業(yè)的學(xué)生。現(xiàn)如今的課堂傳統(tǒng)教學(xué)過于枯燥無味，學(xué)生們每天都在死啃課本，機(jī)械性的學(xué)習(xí)書本上的知識，不懂得什么叫做學(xué)以致用，所以現(xiàn)在出現(xiàn)了好多所謂的書呆子。所以口譯課程教學(xué)方式的創(chuàng)新迫在眉睫，基于讓學(xué)生們好讀書、讀好書、讀書好的理念，教
世界家苑 2018年10期2018-11-10
- 理工科院校大學(xué)語文教學(xué)方法改革探析
】本文論述理工科院校大學(xué)語文教學(xué)方法改革，針對大學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣和能力普遍偏低、學(xué)校對語文教育的重視程度不高等問題，提出采用靈活多樣的現(xiàn)代教學(xué)方法和多元化的現(xiàn)代化教學(xué)手段、加強(qiáng)師生在課堂中的互動、定期舉辦相關(guān)的經(jīng)典誦讀活動、課前演講、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)等措施，推進(jìn)理工科院校大學(xué)語文教學(xué)方法改革，使大學(xué)語文真正成為陶冶學(xué)生高尚道德情操、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文素質(zhì)教育課程。【關(guān)鍵詞】理工科院校 大學(xué)語文 教學(xué)方法改革【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼
廣西教育·C版 2018年7期2018-10-20
- 雙一流背景下文科建設(shè)在理工科院校中面臨的挑戰(zhàn)及對策
遇，如何在理工科院校中更好地進(jìn)行文科建設(shè)也引發(fā)了學(xué)界的熱議。本文旨在探討理工科院校中文科建設(shè)存在的問題及解決思路，以期對理工科院校的“雙一流”建設(shè)帶來一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：理工科院校；文科建設(shè)；協(xié)同發(fā)展隨著《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》的發(fā)布，我國高校進(jìn)入了“雙一流”建設(shè)的階段。在以人才為資本的時代，理工科院校若想邁進(jìn)世界一流大學(xué)的行列，尤其需要重視人文學(xué)科的發(fā)展。1 理工科院校中文科建設(shè)的重要性1.1 時代的發(fā)展需要建設(shè)文科在“
卷宗 2018年21期2018-10-19
- 論理工科院校開展人文教育必要性及途徑
方面探討了理工科院校開展人文教育的途徑。關(guān)鍵詞：理工科院校；人文教育；全面發(fā)展所謂人文教育，就是通過對學(xué)生開設(shè)文、史、哲等人文類學(xué)科顯性課程和開展隱性課程的方式，使之將人文知識內(nèi)化為自身的人格、修養(yǎng)、氣質(zhì)的教育。人文教育對于促進(jìn)人的全面發(fā)展非常重要，其對于豐富人的精神生活，形成高尚道德情操和人格修養(yǎng)有著極其重要的意義。一、理工科高校人文教育開展存在的問題由于受實(shí)用主義思想的影響，長期以來，理工科院校對人文教育重視程度不夠。以就業(yè)為導(dǎo)向的教育理念，讓師生普遍
大東方 2018年5期2018-09-10
- 我國理工科院校人文教育存在的主要問題與對策研究
人文教育；理工科院校；問題對策一、人文教育相關(guān)概念界定《現(xiàn)代漢語詞典》關(guān)于“人文”解釋：泛指人類社會各種文化現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)人的價值和思想觀念。人文知識涉及：歷史、政治、哲學(xué)、藝術(shù)、語言等方面。人文教育，主要是指有目的，有計(jì)劃地向?qū)W生教授人文知識，實(shí)現(xiàn)其人格精神與品格提高的過程。二、我國理工科院校人文教育發(fā)展現(xiàn)狀經(jīng)過多年的改革發(fā)展，我國理工科院校人文教育已經(jīng)進(jìn)入了初步實(shí)行時期。總體而言，我國理工科院校普遍認(rèn)識到人文教育的重要性，并為改善學(xué)校人文教育水平積極探索新
財(cái)會學(xué)習(xí) 2018年22期2018-08-22
- 理工科院校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育存在的問題及其對策研究
對錦州3所理工科院校學(xué)生的問卷調(diào)查得出理工科院校學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育存在的問題，并提出解決問題的對策，為理工科院校更好的開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提供合理性建議。關(guān)鍵詞：理工科院校 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 問題及對策習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！边@體現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性和必要性，而要貫徹高度的文化自信，就要從青年抓起。青年大學(xué)生作為國家的未來，民族的希望，是知識的促進(jìn)者，而大學(xué)期間
卷宗 2018年14期2018-06-29
- 探析理工科院校輔導(dǎo)員人文素質(zhì)培養(yǎng)對策
重要內(nèi)容。理工科院校輔導(dǎo)員肩負(fù)大學(xué)生思政教育的重責(zé)，是高校學(xué)生日常思政教育管理的組織實(shí)施者。目前理工科院校學(xué)生人文素質(zhì)教育相對匱乏，對輔導(dǎo)員自身的人文素質(zhì)培養(yǎng)提出了新要求。加強(qiáng)對理工科院校輔導(dǎo)員人文素質(zhì)能力的培養(yǎng)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。[關(guān)鍵詞]理工科院校;輔導(dǎo)員;人文素質(zhì)培養(yǎng)[中圖分類號]? G715??????????? ?? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ????????????? [文章編號]? 2096-0603（2018）3
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓(xùn) 2018年12期2018-06-11
- 理工科院校音樂素養(yǎng)課程優(yōu)化模式探討
樂素養(yǎng)課對理工科院校學(xué)生的特殊意義和作用已被越來越多的人認(rèn)同。文章徐州工程學(xué)院為研究對象，以大學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，首先論述音樂素養(yǎng)課程的培養(yǎng)目標(biāo)和意義，然后調(diào)研徐州工程學(xué)院音樂素養(yǎng)課程的現(xiàn)狀并分析出影響音樂教育的因素；最后從“學(xué)”、“教”和“體制”三個方面提出改進(jìn)措施，總結(jié)出改進(jìn)理工科院校音樂素養(yǎng)課程的優(yōu)化模式?！娟P(guān)鍵詞】理工科院校；音樂素養(yǎng)；教學(xué)現(xiàn)狀；優(yōu)化模式中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）31-0157
戲劇之家 2018年31期2018-02-12
- 淺談大學(xué)物理結(jié)合土木類專業(yè)課教學(xué)問題
類專業(yè)課；理工科院校中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2018）14-0100-03Combination of College Physics Teaching and Civil Engineering Professional Courses//ZHANG HualinAbstract The combination of college physics teaching and civil engineering p
中國教育技術(shù)裝備 2018年14期2018-01-29
- 理工科院校大學(xué)物理微課程教學(xué)初探
課程教學(xué)；理工科院校信息時代，普通高校教育教學(xué)系統(tǒng)中的每一個要素都在隨著多媒體信息技術(shù)的飛速發(fā)展和普及而發(fā)生相應(yīng)的改變。BODY（每個學(xué)生都自帶信息設(shè)備上課）在歐美等發(fā)達(dá)國家的高等教育中早已成為現(xiàn)實(shí)。這給我國地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型時期的教學(xué)模式帶來了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。目前，微課程教學(xué)在我國高等教育界越來越受到關(guān)注，無論是教育行政部門還是普通高等院校，都將目光投向了這一嶄新的教學(xué)模式。微課程作為一種嶄新的教育資源走進(jìn)現(xiàn)實(shí)課堂，這是順應(yīng)時代發(fā)展產(chǎn)生的教育教
教育界·下旬 2017年12期2018-01-24
- 理工科院校學(xué)生管理推行“學(xué)長制”的調(diào)查與分析
【關(guān)鍵詞】理工科院校 學(xué)生管理 學(xué)長制 調(diào)查 分析【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）09C-0027-04“學(xué)長制”目前在國內(nèi)外高校得到廣泛實(shí)施，其具有能夠迅速幫助大一新生適應(yīng)大學(xué)生活、進(jìn)一步增強(qiáng)高校思想政治工作的針對性和實(shí)效性、有助于提高高年級學(xué)長的綜合素質(zhì)等優(yōu)勢。“學(xué)長制”在不同的高校表現(xiàn)形式也不盡相同，有新生學(xué)長制、寢室學(xué)長制、黨員學(xué)長制、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)制、同濟(jì)師徒制、校友學(xué)長制等主要表現(xiàn)形式，現(xiàn)逐漸發(fā)展為“導(dǎo)師制
廣西教育·C版 2018年9期2018-01-09
- 論理工科院校日語專業(yè)提高演講技能的創(chuàng)新教學(xué)法
。關(guān)鍵詞：理工科院校；日語演講；創(chuàng)新教學(xué)法所謂演講又稱為“演說”或者“講演”，是指演說者通過有聲言語（為主）、態(tài)勢語言（為輔），針對某一話題或社會現(xiàn)象，面對廣大聽眾發(fā)表個人看法和意見、抒發(fā)情感，從而達(dá)到感召大眾并促其行為的一種現(xiàn)實(shí)的信息交流的行為。一般來說，演講是考察演講者的知識儲備、說話水平、思維能力等的綜合性行為，通常由演講稿和演說兩個部分構(gòu)成，而這兩個部分的側(cè)重點(diǎn)又各不相同。就日語演講而言，一篇完美的演講稿不僅需要構(gòu)思獨(dú)特，同時還需要演講者對日本的文
青年時代 2017年36期2018-01-09
- 理工科院校大學(xué)英語教學(xué)中人文素質(zhì)的培養(yǎng)策略
本文論述了理工科院校大學(xué)英語教學(xué)中人文素質(zhì)的培養(yǎng)策略?！娟P(guān)鍵詞】理工科院校 大學(xué)英語教學(xué) 人文素質(zhì) 培養(yǎng)策略隨著時代的發(fā)展，社會對高等教育提出了越來越高的要求，尤其是對理工科的高等院校來講，面對的挑戰(zhàn)日漸嚴(yán)峻，怎樣對辦學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，適應(yīng)新形勢發(fā)展，改革人文素質(zhì)教育的方法，是當(dāng)前理工科院校需思考的問題。一、人文素質(zhì)教育存在的一些問題因受到應(yīng)試教育的干擾以及負(fù)面影響，國內(nèi)院校教育重視專業(yè)教育，但并不重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，分割了科學(xué)教育以及人文教育，不僅抑制
校園英語·中旬 2017年13期2017-12-19
- 淺析理工科大學(xué)音樂公共課教學(xué)
本文通過對理工科院校音樂素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，提出了建議與設(shè)想?！娟P(guān)鍵詞】理工科院校 音樂公開課 現(xiàn)狀 措施【基金項(xiàng)目】湖南工業(yè)大學(xué)校級教改課題2013年一般資助項(xiàng)目?！局袌D分類號】J60-4；G642.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0178-02一、理工科大學(xué)音樂公共課的意義大學(xué)音樂公共課是我國高等院校開設(shè)的一門普遍的藝術(shù)類選修課。它是人文素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對創(chuàng)造力的開發(fā)、思維方式的拓展、綜合素質(zhì)的提高具有不可低
課程教育研究 2017年43期2017-11-26
- 芻議理工科院校藝術(shù)教育實(shí)踐
下，我國的理工科院校也必須要認(rèn)識到學(xué)生全面發(fā)展的重要意義，在傳統(tǒng)學(xué)科教育的基礎(chǔ)上為促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升開展相應(yīng)的藝術(shù)教育，進(jìn)而從根本上提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】理工科院校 藝術(shù)教育 藝術(shù)素養(yǎng) 綜合素質(zhì)【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）40-0204-01在市場競爭形勢越發(fā)激烈的當(dāng)今社會，企業(yè)在招聘過程中對人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，因此為切實(shí)有效的提高我國理工科院校學(xué)生在市場的競爭實(shí)力，理工科院
課程教育研究 2017年40期2017-11-17
- 由課程設(shè)置分析理工科院校外語專業(yè)復(fù)合人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
的復(fù)合。對理工科院校而言，對外語專業(yè)學(xué)生結(jié)合學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢進(jìn)行的培養(yǎng)，能有效提高學(xué)生的競爭實(shí)力。我們通過調(diào)查，獲得培養(yǎng)計(jì)劃及其落實(shí)情況，進(jìn)行課程設(shè)置的對比，由此提出有效可行的建議，以促進(jìn)理工科院校外語專業(yè)復(fù)合人才培養(yǎng)計(jì)劃的發(fā)展和進(jìn)步。關(guān)鍵詞：理工科院校；課程設(shè)置對比；外語專業(yè)復(fù)合人才一、理工科院校外語專業(yè)復(fù)合人才培養(yǎng)課程設(shè)置的對比在本次研究過程中，我們總共選取了6個樣本，分別為：浙江工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)、南京理工大學(xué)、寧波大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)
未來英才 2017年19期2017-10-25
- 淺論理工科院校外語教師人文素養(yǎng)的重要性
【關(guān)鍵詞】理工科院校；外語教師；人文素養(yǎng)教育活動是一種需要高度智慧和不斷追求的創(chuàng)造性勞動，是需要浸潤著人文精神，不間斷、無止境的發(fā)展并完善的過程。教師的人文素養(yǎng)是保證教師優(yōu)質(zhì)、全面、高效工作的前提條件。蘇霍姆林斯基曾說：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無熱情地把認(rèn)識從一個頭腦裝進(jìn)另一個頭腦，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行心靈的交流，進(jìn)行心靈的接觸?！币虼耍處熓欠窬邆漭^高的人文素養(yǎng)直接決定了學(xué)生整體素質(zhì)。尤其是在當(dāng)今國際化、信息化的時代背景下，國內(nèi)外大學(xué)的學(xué)生交流日漸
絲路視野 2017年23期2017-10-20
- 從創(chuàng)新能力培養(yǎng)維度試探理工科院校文科課程體系改革
養(yǎng)維度試探理工科院校文科課程體系改革結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，淺談一些觀點(diǎn)，希望可以給廣大人們教師提供一些有效的參考意見?！娟P(guān)鍵詞】理工科院校；文科生；思維方式；創(chuàng)新；途徑【基金項(xiàng)目】華南理工大學(xué)2015年學(xué)位與研究生教育改革研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編碼n2jw-Y2140030，基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理工科高校文科課程體系改革探索”?！局袌D分類號】G643 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）01-0128-01在理工科院校這種大環(huán)境下，改革文科課程體系
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年1期2017-10-09
- 理工科院校公共藝術(shù)教育創(chuàng)新模式研究
注的是我國理工科院校的公共藝術(shù)教育情況。首先介紹了理工科院校開展公共藝術(shù)教育的必要性，接下來分析了構(gòu)建理工科大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育創(chuàng)新模式的原則，最后探討了理工科高校開展公共藝術(shù)教育的創(chuàng)新模式。關(guān)鍵詞：理工科院校；公共藝術(shù)教育；創(chuàng)新模式；必要性前言隨著時代的不斷發(fā)展，我國越來越重視對大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育。就理工科院校而言，他們不但需要加強(qiáng)對學(xué)生的理論知識教育，同時還需要關(guān)注對學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國的理工科院校在公共藝術(shù)教育方面還存
魅力中國 2017年35期2017-09-11
- 構(gòu)建理工科院校大學(xué)生黨員發(fā)展評價指標(biāo)體系
遠(yuǎn)。本文以理工科院校黨員發(fā)展工作為研究對象，通過問卷調(diào)查和科學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)其存在問題，構(gòu)建符合時代特點(diǎn)、科學(xué)合理的高校學(xué)生黨員發(fā)展評價指標(biāo)體系。[關(guān)鍵詞]理工科院校；黨員發(fā)展；評價指標(biāo)大學(xué)生黨員發(fā)展過程中，發(fā)展評價機(jī)制不健全是目前高校黨建工作面臨的既現(xiàn)實(shí)又突出的問題。理工科院校大學(xué)生黨員發(fā)展工作尤其如此，為了改善工作，提高黨員發(fā)展質(zhì)量，亟須探索構(gòu)建科學(xué)的黨員發(fā)展評價體系。一、構(gòu)建學(xué)生黨員發(fā)展評價指標(biāo)體系的意義（一）有利于質(zhì)量的保證。通過分析高校黨員發(fā)展工作，
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2016年24期2017-08-15
- 新發(fā)展理念下理工科院校法學(xué)人才培養(yǎng)的理念定位
求，尤其是理工科院校如何在五大發(fā)展理念下進(jìn)一步明確法學(xué)人才培養(yǎng)的理念和路徑選擇至關(guān)重要。論文從目的導(dǎo)向、能力導(dǎo)向和過程導(dǎo)向三個方面分析了理工科院校法學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和理念。關(guān)鍵詞：新發(fā)展理念；理工科院校；人才培養(yǎng)理念中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）22-0222-02法學(xué)教育改革的號角已吹響多年，法學(xué)教育改革的腳步一直沒有停下，但與要求改革的呼聲相比，法學(xué)教育改革的成效并不盡如人意。每個時代都有每個時代的背
教育教學(xué)論壇 2017年22期2017-05-17
- 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)環(huán)境下理工科院校藝術(shù)教育機(jī)遇及創(chuàng)新模式研究
諸多原因，理工科院校的藝術(shù)教育一直處于邊緣化地位，所受重視程度較低。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的勃興提高了社會對人才的要求，推動了理工科院校藝術(shù)教育的改革。本文對在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，理工科院校藝術(shù)教育機(jī)遇及創(chuàng)新模式進(jìn)行了深入的研究。【關(guān)鍵詞】文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 理工科院校 藝術(shù)教育作為培養(yǎng)感性能力的教育，藝術(shù)教育在對人的審美、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng)，有著科學(xué)教育無法替代的作用，是素質(zhì)教育必不可少的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面教育的一個重要組成部分。它對提升大學(xué)生尚德、唯美的思想
商情 2017年10期2017-04-30
- 理工科院校陶藝教學(xué)的探索與實(shí)踐
要： 針對理工科院校陶藝教學(xué)的現(xiàn)狀，以南京理工大學(xué)為例，從課程定位、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式和教學(xué)方法等角度出發(fā)，探索適合理工科特色的陶藝教學(xué)模式，提高理工科學(xué)生的人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力，為培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型工程技術(shù)人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞： 理工科院校 陶藝教學(xué) 人文素養(yǎng) 實(shí)踐能力 創(chuàng)新思維能力1.引言理工科類院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：著力培養(yǎng)一大批面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。這
文教資料 2017年5期2017-04-25
- 淺談教改中ESP理論理工科院校英語教學(xué)
要：對于理工科院校來說，英語課程教學(xué)是他們不得不關(guān)注的問題，而ESP課程的設(shè)置對于提高理工科院校大學(xué)生的英語綜合運(yùn)用水平發(fā)揮了不可忽視的作用。該文主要針對教改中ESP理論在理工科院校英語教學(xué)中存在的問題以及應(yīng)對策略做了基本的分析，希望可以不斷發(fā)揮ESP課程在理工科院校英語教學(xué)中的作用，使得大學(xué)生可以發(fā)揮英語這種語言工具應(yīng)有的作用，更好地學(xué)好專業(yè)知識，并使二者更好地結(jié)合，達(dá)到提高綜合素質(zhì)的目的。關(guān)鍵詞：ESP理論 理工科院校 英語教學(xué) 問題 措施中圖分類號
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2016年33期2017-04-22
- 理工科院校思政課滲透工程倫理教育的思考
行。分析了理工科院校加強(qiáng)工程倫理教育的必要性，論證了理工科院校通過思想政治理論課進(jìn)行工程倫理教育的可行性，并提出了相應(yīng)的措施。關(guān)鍵詞：理工科院校；思政課；工程倫理教育中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）03-0240-02改革開放之后，隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速增長，工程活動也成為影響國計(jì)民生的重要因素。然而，高歌猛進(jìn)的工程活動在快速增強(qiáng)我國國力使我國的面貌日新月異的同時，也暴露出許多倫理問題。比如：在工程的設(shè)計(jì)過程中，片
學(xué)理論·下 2017年3期2017-04-01
- 理工科院校人文素質(zhì)教育創(chuàng)新研究
以來，我國理工科院校強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)而忽視對其人文素質(zhì)方面的教育，嚴(yán)重影響學(xué)生的綜合素質(zhì)的進(jìn)步和提高。但近年來，隨著時代的發(fā)展和高等教育的不斷完善，現(xiàn)階段的主要矛盾已經(jīng)不再是是否需要加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的問題，而是如何完善已經(jīng)開展的人文素質(zhì)教育以及對其采取的具體措施進(jìn)行創(chuàng)新研究的問題。文章通過分析近幾年來在加強(qiáng)理工科院校人文素質(zhì)教育發(fā)展中存在的問題，并創(chuàng)新性地提出完善理工科院校人文素質(zhì)教育的方法和途徑。[關(guān)鍵詞]理工科院校；人文素質(zhì)教育；創(chuàng)新性；方法和
中國市場 2017年6期2017-03-15
- 理工科院校外語專業(yè)發(fā)展路徑思考
發(fā)，闡述了理工科院校外語專業(yè)的發(fā)展定位與特色，并提出了理工科院校外語專業(yè)的發(fā)展路徑。關(guān)鍵詞：理工科院校；外語；路徑中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2017）03-0032-03大學(xué)通常分為研究型、學(xué)術(shù)型，教學(xué)型、應(yīng)用型，不論何種類型的大學(xué)，都應(yīng)有超前思維和戰(zhàn)略思維，在適應(yīng)國家和社會需要的同時確定自己的方向。大學(xué)的意義在于引領(lǐng)社會發(fā)展的方向、培養(yǎng)社會發(fā)展需要的人才、創(chuàng)造社會發(fā)展需要的文化內(nèi)涵。大學(xué)在憑借其知識、思想、智
黑龍江教育·高校研究與評估 2017年3期2017-02-16
- 理工科院校外語專業(yè)發(fā)展路徑思考
發(fā)，闡述了理工科院校外語專業(yè)的發(fā)展定位與特色，并提出了理工科院校外語專業(yè)的發(fā)展路徑。關(guān)鍵詞：理工科院校；外語；路徑中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2017）03-0032-03大學(xué)通常分為研究型、學(xué)術(shù)型，教學(xué)型、應(yīng)用型，不論何種類型的大學(xué)，都應(yīng)有超前思維和戰(zhàn)略思維，在適應(yīng)國家和社會需要的同時確定自己的方向。大學(xué)的意義在于引領(lǐng)社會發(fā)展的方向、培養(yǎng)社會發(fā)展需要的人才、創(chuàng)造社會發(fā)展需要的文化內(nèi)涵。大學(xué)在憑借其知識、思想、智
黑龍江教育·高校研究與評估 2017年3期2017-02-16
- 理工科院校外語專業(yè)發(fā)展路徑思考
發(fā)，闡述了理工科院校外語專業(yè)的發(fā)展定位與特色，并提出了理工科院校外語專業(yè)的發(fā)展路徑。關(guān)鍵詞：理工科院校；外語；路徑中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2017）03-0032-03大學(xué)通常分為研究型、學(xué)術(shù)型，教學(xué)型、應(yīng)用型，不論何種類型的大學(xué)，都應(yīng)有超前思維和戰(zhàn)略思維，在適應(yīng)國家和社會需要的同時確定自己的方向。大學(xué)的意義在于引領(lǐng)社會發(fā)展的方向、培養(yǎng)社會發(fā)展需要的人才、創(chuàng)造社會發(fā)展需要的文化內(nèi)涵。大學(xué)在憑借其知識、思想、智
黑龍江教育·高校研究與評估 2017年3期2017-02-16
- 理工科院校外語專業(yè)發(fā)展路徑思考
發(fā)，闡述了理工科院校外語專業(yè)的發(fā)展定位與特色，并提出了理工科院校外語專業(yè)的發(fā)展路徑。關(guān)鍵詞：理工科院校；外語；路徑中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-4107（2017）03-0032-03大學(xué)通常分為研究型、學(xué)術(shù)型，教學(xué)型、應(yīng)用型，不論何種類型的大學(xué)，都應(yīng)有超前思維和戰(zhàn)略思維，在適應(yīng)國家和社會需要的同時確定自己的方向。大學(xué)的意義在于引領(lǐng)社會發(fā)展的方向、培養(yǎng)社會發(fā)展需要的人才、創(chuàng)造社會發(fā)展需要的文化內(nèi)涵。大學(xué)在憑借其知識、思想、智
黑龍江教育·高校研究與評估 2017年3期2017-02-16
- 理工科院校大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)與學(xué)習(xí)倦怠調(diào)查研究
【關(guān)鍵詞】理工科院校 學(xué)習(xí)適應(yīng) 學(xué)習(xí)倦怠【基金項(xiàng)目】“內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)?？茖W(xué)研究項(xiàng)目”（NJSY16486）?！局袌D分類號】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0179-02一、問題的提出“倦怠”被學(xué)者弗洛登伯格（Freudenberger）最早定義為個體由于長期的工作壓力得不到緩解而產(chǎn)生的心理、生理上的疲意，工作效率的下降，以及對工作和他人逐漸冷漠，無成就感等一系列的負(fù)面癥狀。隨著關(guān)于倦怠研究的不斷深入關(guān)于學(xué)生的
課程教育研究 2016年11期2017-01-03
- 基于非形式教育理論的研究生素質(zhì)培養(yǎng)的研究
究生培養(yǎng)；理工科院校一、當(dāng)前研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的缺陷1.重視專業(yè)素質(zhì)而忽視人文素質(zhì)雖然目前研究生的選課相對較為自由，但部分學(xué)生選課的目的只是為了拿到應(yīng)有的學(xué)分，并沒有積極提升自身人文素質(zhì)的覺悟，導(dǎo)致他們的見識短缺、思想膚淺、對人文社科的深入了解不夠。2.重視傳授而忽視創(chuàng)新素質(zhì)當(dāng)前研究生教學(xué)主要以課堂知識灌輸為主，并沒有側(cè)重對他們的科學(xué)創(chuàng)新思維進(jìn)行拓展和加強(qiáng)，這直接使得大部分研究生的實(shí)際獨(dú)立操作能力嚴(yán)重匱乏，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶岢?、分析、解決問題的思維方式。3.急功
青年時代 2016年19期2016-12-30