生態(tài)模式
- 基于生態(tài)模式下的林業(yè)栽培技術(shù)與病蟲害防治
性。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式;林業(yè)栽培技術(shù);病蟲害防治引言：在城市化日漸加速的社會(huì)背景下，林業(yè)資源逐步成為我國城市建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)之一，也是改善人們環(huán)境、維系生態(tài)系統(tǒng)平衡的主要方式?，F(xiàn)階段林業(yè)栽培技術(shù)已經(jīng)獲得了較為可觀的技術(shù)研發(fā)成果，栽培效果也較為成熟，但是仍存在一定的缺陷和不足有待完善，在地形、氣候溫度以及環(huán)境等因素的影響下，個(gè)別林業(yè)資源實(shí)被病蟲害影響，暫未達(dá)到理想化效果，因此，需要綜合栽培技術(shù)和病蟲害防治現(xiàn)狀，制定出針對(duì)性的優(yōu)化措施。一、生態(tài)模式下的林
科學(xué)與財(cái)富 2022年10期2022-07-04
- 中國貧困地區(qū)美育混合教育生態(tài)模式研究
美育混合教育生態(tài)模式解決中國貧困地區(qū)美育教育受限等問題。面向國家需求的美育混合教育生態(tài)模式的形成，能夠提升中國貧困地區(qū)美育教育的整體水平，促進(jìn)中國美育教育的宏觀穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展，為建設(shè)具有前瞻性的、可持續(xù)發(fā)展的美育教育提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞 中國;貧困地區(qū);美育混合教育;生態(tài)模式引用本文格式 霍楷，周春麗.中國貧困地區(qū)美育混合教育生態(tài)模式研究[J].創(chuàng)意設(shè)計(jì)源，2022（1）：47-52.Research on the Ecological Model of
創(chuàng)意設(shè)計(jì)源 2022年1期2022-04-19
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)下程序設(shè)計(jì)課混合式生態(tài)模式構(gòu)建
：移動(dòng)學(xué)習(xí);生態(tài)模式;混合式教學(xué);程序設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）31-0192-03我國高校長(zhǎng)期采用的教學(xué)模式主要是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，這種單一的模式在新的時(shí)代背景下已漸漸顯露出不足，主要是課堂教學(xué)中學(xué)生長(zhǎng)期被動(dòng)接受知識(shí)導(dǎo)致自主學(xué)習(xí)能力下降;另一方面，高等學(xué)校專業(yè)劃分明顯，教學(xué)環(huán)境相對(duì)封閉，不利于跨學(xué)科人才的培養(yǎng)等。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的不斷深入，高等教育具備了個(gè)性
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年31期2021-12-18
- 生態(tài)模式下林業(yè)栽培技術(shù)與蟲害防治
究。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式;林業(yè)栽培;蟲害防治0 引言本文首先就生態(tài)模式下的林業(yè)栽培技術(shù)的相關(guān)情況進(jìn)行闡釋，并從現(xiàn)實(shí)實(shí)際出發(fā)就如何落實(shí)林業(yè)栽培和病蟲防治工作給出針對(duì)性的建議，希望能夠保證此項(xiàng)工作落實(shí)到位，從而為后續(xù)工作的進(jìn)行夯實(shí)根基。1 簡(jiǎn)述生態(tài)模式下的林業(yè)栽培技術(shù)1.1 應(yīng)用林業(yè)栽培技術(shù)的積極作用經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中需要消耗大量的能源，其中林業(yè)資源所占比例巨大。就林業(yè)資源來講，其不光在工業(yè)加工過程中扮演著重要角色，促使經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，而且還能夠避免水土流失，為生態(tài)
新農(nóng)民 2021年28期2021-11-18
- 基于生態(tài)模式的林業(yè)栽培管理技術(shù)探討
式。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式;林業(yè)栽培管理;技術(shù)改進(jìn)措施文章編號(hào)：1005-2690（2021）17-0137-02? ? ? ?中國圖書分類號(hào)：S72? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A1? ?林業(yè)栽培管理中生態(tài)模式的內(nèi)涵林業(yè)栽培管理中的生態(tài)模式，基本含義在于維護(hù)林區(qū)生態(tài)體系的完整性，切實(shí)保障林業(yè)生態(tài)安全。因此，生態(tài)模式的本質(zhì)就是增加針對(duì)林業(yè)生態(tài)安全的管控保障工作實(shí)踐力度，在適度開發(fā)林業(yè)資源的情況下維持林業(yè)生態(tài)平衡，避免林業(yè)生態(tài)體系由于人為干預(yù)而失衡[1]。林業(yè)生態(tài)保護(hù)
種子科技 2021年17期2021-10-29
- 生態(tài)模式下的林業(yè)栽培管理技術(shù)探析
下，目前運(yùn)用生態(tài)模式的林業(yè)管理栽培技術(shù)存在的問題，并提出了相應(yīng)解決方案，旨在于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)的雙贏。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式;林業(yè);栽培管理;技術(shù)分析0 ?引言現(xiàn)代生活帶來了需要高質(zhì)量的生活水平和高效的生產(chǎn)力，但對(duì)環(huán)境資源的需求也在增加。生態(tài)林業(yè)模式是為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展而提出的生產(chǎn)模式，高效的林業(yè)栽培管理技術(shù)是其核心，也是眾多林業(yè)工作者努力研究的方向之一。林業(yè)栽培管理技術(shù)的成功應(yīng)用能夠推動(dòng)林業(yè)資源的增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人類發(fā)展與林業(yè)自然資源相適應(yīng)。1 ?當(dāng)下生態(tài)
新農(nóng)民 2021年20期2021-09-17
- 巧借“微”平臺(tái)，鋪就家校共育之路
;微信平臺(tái);生態(tài)模式學(xué)校和家庭是孩子的兩個(gè)教育者，兩者應(yīng)有主動(dòng)合作的意愿，然后開展互助的行動(dòng)，從而形成彼此理解、支持、合作、平等的相處模式，創(chuàng)造更有利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，發(fā)揮家庭教育的作用。然而，當(dāng)今被不良媒體夸大的負(fù)面教育個(gè)案使社會(huì)對(duì)教師群體產(chǎn)生懷疑;教師努力工作卻因家長(zhǎng)的不理解而心懷委屈;部分家長(zhǎng)因思想陳舊無法配合學(xué)校教育，導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。隨著微信、微博、微視頻等的廣泛應(yīng)用，我們進(jìn)入“微時(shí)代”，基于微信平臺(tái)開展家校共育，有利于把學(xué)校、家庭和社會(huì)三方
中小學(xué)班主任 2021年11期2021-08-10
- 稻田養(yǎng)魚（鴨）生態(tài)模式技術(shù)應(yīng)用與效益分析
田養(yǎng)魚（鴨）生態(tài)模式示范。示范結(jié)果表明，稻田養(yǎng)魚（鴨）生態(tài)模式農(nóng)藥使用量減少25%;化肥使用量減少16.7%，每667 m2節(jié)本66元;機(jī)插機(jī)收節(jié)省人工費(fèi)470元;稻、魚、鴨共計(jì)增收679.4元。稻田養(yǎng)魚（鴨）生態(tài)模式的收益高于常規(guī)種植模式，能夠提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，為地方特色生態(tài)農(nóng)業(yè)品牌的打造提供依據(jù)。關(guān)鍵詞 稻田養(yǎng)魚（鴨）生態(tài)模式;技術(shù);效益中圖分類號(hào)：S511;S964.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.20
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2021年4期2021-07-28
- 基于OBE理念的國貿(mào)專業(yè)思政生態(tài)模式研究
國貿(mào)專業(yè)思政生態(tài)模式，并結(jié)合專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作中的實(shí)踐，探討專業(yè)思政生態(tài)模式的應(yīng)用和進(jìn)一步的研究方向。[關(guān)鍵詞] OBE理念;專業(yè)思政;生態(tài)模式;國貿(mào)專業(yè)[基金項(xiàng)目] 2020年度北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院“課程思政”“專業(yè)思政”教育教學(xué)研究與改革專項(xiàng)（12205561115-013）[作者簡(jiǎn)介] 侯曉麗（1981—），女，山東萊州人，英語語言文學(xué)碩士，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院講師，主要從事文化貿(mào)易研究。[中圖分類號(hào)] G641? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A?
教育教學(xué)論壇 2021年20期2021-07-09
- 媒體泛化視域下紀(jì)錄片傳播力探析
對(duì)紀(jì)錄片現(xiàn)有生態(tài)模式進(jìn)行分析，指出新型傳播形態(tài)對(duì)紀(jì)錄片傳播力維度的影響；提出加強(qiáng)主流媒體對(duì)紀(jì)錄片的創(chuàng)作投入和市場(chǎng)化營銷力度；創(chuàng)作更多關(guān)注人文及人類生存環(huán)境的高品質(zhì)紀(jì)錄片，引導(dǎo)并逐步提高受眾欣賞素養(yǎng)，將成為紀(jì)錄片傳播力良性發(fā)展的必然趨勢(shì)。關(guān)鍵詞 媒體泛化；紀(jì)錄片；生態(tài)模式；傳播力；良性發(fā)展中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2021）03-0098-03近年來，隨著數(shù)字移動(dòng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體在新媒體的沖擊下已經(jīng)切身感
新媒體研究 2021年3期2021-07-06
- “雙創(chuàng)”背景下高校計(jì)算機(jī)公共課新生態(tài)模式的構(gòu)建
算機(jī)公共課新生態(tài)模式的主要內(nèi)容及教學(xué)改革的重要意義，針對(duì)“雙創(chuàng)”背景下高校計(jì)算機(jī)公共課教育教學(xué)目標(biāo)和“雙創(chuàng)”教育意識(shí)不明確、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式單一陳舊、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)落后等問題，提出基于“雙創(chuàng)”背景的高校計(jì)算機(jī)公共課新生態(tài)模式構(gòu)建策略：制訂完善的計(jì)算機(jī)公共課教育目標(biāo)、教學(xué)規(guī)劃，注重計(jì)算機(jī)公共課教學(xué)內(nèi)容、教育方式的創(chuàng)新，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)公共課程專業(yè)師資的培訓(xùn)與建設(shè)，完善計(jì)算機(jī)公共課教學(xué)機(jī)制與評(píng)價(jià)體系?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 高校 計(jì)算機(jī)公共課 生態(tài)模式【中圖分類
廣西教育·C版 2021年1期2021-06-10
- 廣東創(chuàng)新生態(tài)模式研究及對(duì)山西的啟示
分析廣東創(chuàng)新生態(tài)模式基礎(chǔ)上，總結(jié)出廣東的創(chuàng)新生態(tài)模式為“群落擴(kuò)散創(chuàng)新生態(tài)”模式，進(jìn)一步分析了該模式在創(chuàng)新理念、營商環(huán)境、種群集聚、自我進(jìn)化等方面的特征，提出了借鑒廣東創(chuàng)新生態(tài)模式的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建山西一流創(chuàng)新生態(tài)模式的對(duì)策建議。[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)新；生態(tài)模式；研究中圖分類號(hào)： F207 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1722（2021）02-0005-03近年來，全國各省區(qū)市均在加大力度打造符合區(qū)域特點(diǎn)的創(chuàng)新模式，特別是東部地區(qū)，如北京、上海、江蘇、廣東、山東等
管理學(xué)家 2021年2期2021-04-19
- 生態(tài)模式下林業(yè)栽培技術(shù)與蟲害防治論述
，本文就針對(duì)生態(tài)模式下林業(yè)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討，首先分析生態(tài)模式下林業(yè)栽培技術(shù)的提升方法，然后論述生態(tài)模式下蟲害防治技術(shù)，希望通過文章的探討能夠?yàn)槠渌麖臉I(yè)人員提供一定參考。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式;林業(yè)栽培技術(shù);病蟲害防治前言：林業(yè)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的重要產(chǎn)業(yè)之一，能夠?yàn)檗r(nóng)民帶來一定的經(jīng)濟(jì)利益。然而，因?yàn)槭艿礁鱾€(gè)方面因素的影響，導(dǎo)致林業(yè)常常出現(xiàn)各種病蟲害，不利于林業(yè)的發(fā)展，還會(huì)影響到林業(yè)所具有的經(jīng)濟(jì)效益。所以，林業(yè)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)在病蟲害防治方面的研究，消除會(huì)對(duì)林
科學(xué)與生活 2021年36期2021-03-26
- 生態(tài)模式下林業(yè)栽培技術(shù)及病蟲害防治途徑
發(fā)展。本文對(duì)生態(tài)模式下林業(yè)栽培技術(shù)及病蟲害防治進(jìn)行分析，以供參考。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式;林業(yè)栽培;病蟲害防治引言眾所周知，林業(yè)建設(shè)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)效益提高和生態(tài)環(huán)境保護(hù)具有十分重要的作用。通過在當(dāng)?shù)匕l(fā)展林業(yè)建設(shè)，不僅能夠?yàn)槠浣ㄔO(shè)發(fā)展提供大量的木材，同時(shí)還能夠在一定程度上避免水土流失，具有涵養(yǎng)水源的作用。但是從目前當(dāng)?shù)亓謽I(yè)建設(shè)發(fā)展情況來看，無論是種苗還是林木種植技術(shù)，發(fā)展效果都很不理想。而且當(dāng)?shù)亓謽I(yè)還經(jīng)常會(huì)遭受病蟲害的侵?jǐn)_，在一定程度上影響了林業(yè)發(fā)展速度。此外，加強(qiáng)當(dāng)
科學(xué)與生活 2021年26期2021-01-10
- 生態(tài)模式下林業(yè)栽培技術(shù)及病蟲害防治途徑
于此，本文在生態(tài)模式下，探討林業(yè)栽培技術(shù)及病蟲害防治途徑，以期實(shí)現(xiàn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 生態(tài)模式;林業(yè)栽培技術(shù);病蟲害防治[中圖分類號(hào)] S725;S763 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-7909（2020）30-79-2林業(yè)產(chǎn)業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中占有重要地位，大力發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)能為附近居民提供大量就業(yè)崗位，提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收益，促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但在多種因素交叉影響下，我國林業(yè)病蟲害問題頻發(fā)，嚴(yán)重影響了林業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，導(dǎo)致林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)
鄉(xiāng)村科技 2020年30期2020-12-23
- 談“支架默讀”生態(tài)模式在高中古文閱讀教學(xué)中的構(gòu)建
默讀 高中 生態(tài)模式 古文閱讀一、構(gòu)建支架默讀的歷史依據(jù)持續(xù)默讀起源于讓學(xué)生采取持續(xù)性默讀方式進(jìn)行的自愿閱讀。21世紀(jì)初，Gardiner明確指出持續(xù)默讀的特質(zhì)：學(xué)生定期地安靜閱讀，自發(fā)選擇圖書，閱讀不受干擾，無讀后測(cè)試。Krashen稱持續(xù)默讀的時(shí)間越長(zhǎng)，閱讀素養(yǎng)的促進(jìn)越顯著。教育家Pilgreen重新審視了32個(gè)相關(guān)研究，總結(jié)出成功的持續(xù)默讀的八個(gè)特征：材料的合理獲得、興趣的點(diǎn)燃、安靜環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師示范鼓勵(lì)、教師的被培訓(xùn)、無測(cè)試壓力、所得分享活動(dòng)、時(shí)間
中華活頁文選·教師版 2020年15期2020-11-17
- 游戲企業(yè)“游戲+”生態(tài)模式初探
功能游戲 生態(tài)模式0 引言據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息中心（China Internet Network Information Center，簡(jiǎn)稱：CNNIC）第45次調(diào)查報(bào)告顯示，截至2020年3月，我國網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模達(dá)5.32億，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模達(dá)5.29億，尤其是2020年初受到新冠肺炎疫情影響，人們更傾向于通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂活動(dòng)，如今網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為人們休閑、娛樂的有效方式。然而，隨著游戲行業(yè)的快速發(fā)展，部分游戲企業(yè)為追逐短期經(jīng)濟(jì)利益，開發(fā)的游戲過
科學(xué)教育與博物館 2020年4期2020-09-22
- 農(nóng)村電商發(fā)展現(xiàn)狀及建議
村電子商務(wù);生態(tài)模式;產(chǎn)業(yè)集群;農(nóng)戶采納自2014年起，農(nóng)村電商已經(jīng)連續(xù)六年出現(xiàn)在中央一號(hào)文件中?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”國家戰(zhàn)略全面推進(jìn)，電子商務(wù)市場(chǎng)也由藍(lán)海趨向紅?；?，從城市擴(kuò)散到農(nóng)村。在鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)村地區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)以信息技術(shù)為契機(jī)，加快與互聯(lián)網(wǎng)電商的融合，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧目的。徐州地區(qū)的電商發(fā)展更是異軍突起，因地制宜。豐縣常店鎮(zhèn)結(jié)合“一鎮(zhèn)一品”，通過“公司+基地+農(nóng)戶”的模式，加大果品建設(shè)，形成“合作社+網(wǎng)絡(luò)”常店模式;睢寧沙集鎮(zhèn)是全國農(nóng)村電商的典
合作經(jīng)濟(jì)與科技 2020年17期2020-09-22
- 構(gòu)建新時(shí)代民族地區(qū)高校思想政治教育的生態(tài)模式
想政治教育;生態(tài)模式基金項(xiàng)目：黔南民族師范學(xué)院校級(jí)思想政治教育項(xiàng)目，2018年度立項(xiàng)課題成果;項(xiàng)目名稱：民族地區(qū)高校新時(shí)代思政教育的生態(tài)模式——以黔南民族師范學(xué)院為例;項(xiàng)目編號(hào)：qnsy2018sz014。一、新時(shí)代民族地區(qū)高校思想政治教育發(fā)展所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)十九大報(bào)告提出，新時(shí)代是我國當(dāng)前發(fā)展新的歷史方位。新時(shí)代的到來，預(yù)示著中國特色社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展中的方方面面都會(huì)面臨新的變革，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人們無論是思想上，還是我們?nèi)粘Ｉ钪械母餍懈鳂I(yè)，都會(huì)由于新時(shí)
時(shí)代人物 2020年8期2020-09-02
- 生態(tài)林業(yè)與病蟲害防治措施
病蟲害防治;生態(tài)模式1 生態(tài)林業(yè)病蟲害防治存在的問題黨的十八大以來，國家對(duì)于生態(tài)環(huán)境建設(shè)越來越重視，保護(hù)森林資源不被破壞對(duì)于促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展有著積極的作用，生態(tài)林業(yè)的建設(shè)也是生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，林業(yè)病蟲害的防護(hù)顯得尤為重要，每年因?yàn)椴∠x害造成的林業(yè)損失甚至比火災(zāi)造的還要多，可見對(duì)于病蟲害的防治迫在眉睫，在防治過程中所存在的問題主要有以下幾點(diǎn)：（1）病蟲害的發(fā)病面積廣，破壞性大因?yàn)閷?duì)化學(xué)農(nóng)藥的廣泛使用，病蟲害的抗藥性不斷明顯，再加上病蟲害具有比較強(qiáng)繁殖能力
錦繡·下旬刊 2020年2期2020-07-09
- 稻蝦共作種養(yǎng)生態(tài)模式及技術(shù)研究
更要促進(jìn)農(nóng)業(yè)生態(tài)模式的現(xiàn)代化發(fā)展。稻蝦共作種養(yǎng)生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，具有巨大生態(tài)效益，是產(chǎn)業(yè)扶貧的有效手段，是農(nóng)漁業(yè)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的重要抓手，值得大力扶持和推廣[1]。本文從稻蝦共作種養(yǎng)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的特點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)這一生態(tài)模式的農(nóng)業(yè)技術(shù)加以研究，并對(duì)稻蝦共作種養(yǎng)生態(tài)模式的未來發(fā)展前景做出合理展望。關(guān)鍵詞：稻蝦共作;種養(yǎng)技術(shù);生態(tài)模式中圖分類號(hào)：S96 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.19754/j.nyyjs.20200530050引言稻蝦共作是一
農(nóng)業(yè)與技術(shù) 2020年10期2020-06-04
- 基于生態(tài)模式的林業(yè)栽培管理技術(shù)探討
勇摘 要：對(duì)生態(tài)模式下的林業(yè)栽培管理進(jìn)行了分析，分別討論了經(jīng)濟(jì)樹木混合種植、蔬菜混合種植、菌類混合種植與禽類林間養(yǎng)殖的管理重點(diǎn)與要點(diǎn)。旨在促進(jìn)生態(tài)林業(yè)模式更好的落實(shí)，改善我國林業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)林業(yè)生產(chǎn)中環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式;林業(yè)栽培;林業(yè)管理靠山吃山，長(zhǎng)期以來我國林業(yè)的發(fā)展與森林資源的保護(hù)處于對(duì)立位置，現(xiàn)階段仍有大量的過度采伐行為出現(xiàn)。生態(tài)林業(yè)將林業(yè)生產(chǎn)與種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)有機(jī)結(jié)合，為林業(yè)中生態(tài)、經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展提供了明確的方向，是我國實(shí)
農(nóng)機(jī)使用與維修 2020年5期2020-06-01
- 蝦稻共生生態(tài)模式與技術(shù)
，從蝦稻共生生態(tài)模式分析出發(fā)，重點(diǎn)分析了蝦稻共生養(yǎng)殖技術(shù)要點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】 蝦稻共生;生態(tài)模式;技術(shù);分析中圖分類號(hào)：S511? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)識(shí)別碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-1073（2020）02-0105-106Ecological Model And Technology Of Shrimp And Rice SymbiosisWANG Haibo， WANG Jin（Huaian Vocational C
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究 2020年2期2020-04-22
- 水蕹菜—菜苜蓿水旱輪作生態(tài)模式栽培技術(shù)
苜蓿水旱輪作生態(tài)模式結(jié)合綠肥翻壓還田，具有減緩連作障礙等生態(tài)作用。本文介紹了水蕹菜—菜苜蓿水旱輪作生態(tài)模式，并分別介紹了該模式下水蕹菜、菜苜蓿的栽培技術(shù)，以期為采用該模式的種植戶提供參考。關(guān)鍵詞? ? 水蕹菜;菜苜蓿;水旱輪作;生態(tài)模式;栽培技術(shù)中圖分類號(hào)? ? S636.04+.7;S649.04+.7? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼? ? B近年來，張家港農(nóng)業(yè)依靠技術(shù)引進(jìn)和財(cái)政扶持，向著綠色、生態(tài)、可持續(xù)方向發(fā)展，示范推廣各類綠色生態(tài)技術(shù)，如稻麥田輪作休耕、
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技 2020年5期2020-04-09
- 水蕹菜—菜苜蓿水旱輪作生態(tài)模式栽培技術(shù)
苜蓿水旱輪作生態(tài)模式，并分別介紹了該模式下水蕹菜、菜苜蓿的栽培技術(shù)，以期為采用該模式的種植戶提供參考。關(guān)鍵詞? ? 水蕹菜;菜苜蓿;水旱輪作;生態(tài)模式;栽培技術(shù)中圖分類號(hào)? ? S636.904+.7;S649.04+.7? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼? ? B文章編號(hào)? ?1007-5739（2020）03-0075-01? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技 2020年3期2020-03-30
- 生態(tài)模式下林業(yè)栽培技術(shù)與蟲害防治
，本文就針對(duì)生態(tài)模式下林業(yè)種植進(jìn)行研究，首先分析林業(yè)栽培技術(shù)，然后探討林業(yè)蟲害防治，以便能夠滿足生態(tài)模式要求，促使我國林業(yè)能夠獲得良好發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】生態(tài)模式;林業(yè)栽培技術(shù);蟲害防治前言：通過對(duì)林業(yè)資源進(jìn)行合理應(yīng)用對(duì)于社會(huì)發(fā)展來是非常重要的，而且也會(huì)影響到自然環(huán)境的發(fā)展，所以需要加強(qiáng)對(duì)林業(yè)資源的保護(hù)，符合生態(tài)模式的發(fā)展需求。在展開林業(yè)工作時(shí)，最為重要的兩項(xiàng)工作為林木的栽培和蟲害的防治，由于不同地區(qū)所采用方法都不相同，每個(gè)地方都應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況選擇最為適合的
- 中國大家電企業(yè)服務(wù)化轉(zhuǎn)型模式探究
家電;轉(zhuǎn)型;生態(tài)模式1 發(fā)展困境目前我國大家電行業(yè)市場(chǎng)趨于飽和，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改革迫在眉睫。大家電企業(yè)作為少數(shù)國際上有競(jìng)爭(zhēng)力的制造業(yè)企業(yè)其銷售增速放緩，面臨結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)的巨大壓力。2016年全國冰箱銷量為3395萬臺(tái)，同比下降0.6%，銷售額903億元，同比下降1.9%。數(shù)據(jù)顯示，家電市場(chǎng)目前增長(zhǎng)動(dòng)力主要來源于家電產(chǎn)品的升級(jí)換代，但普遍大家電行業(yè)都面臨著市場(chǎng)飽和現(xiàn)狀，銷售狀況不容樂觀。其次，社會(huì)消費(fèi)觀念趨向成熟和理性。在需求多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，大多數(shù)消費(fèi)者不
中國市場(chǎng) 2020年3期2020-02-04
- 生態(tài)林業(yè)與病蟲害防治措施
病蟲害防治;生態(tài)模式1、生態(tài)林業(yè)病蟲害防治存在的問題黨的十八大以來，國家對(duì)于生態(tài)環(huán)境建設(shè)越來越重視，保護(hù)森林資源不被破壞對(duì)于促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展有著積極的作用，生態(tài)林業(yè)的建設(shè)也是生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，林業(yè)病蟲害的防護(hù)顯得尤為重要，每年因?yàn)椴∠x害造成的林業(yè)損失甚至比火災(zāi)造的還要多，可見對(duì)于病蟲害的防治迫在眉睫，在防治過程中所存在的問題主要有以下幾點(diǎn)：（1）病蟲害的發(fā)病面積廣，破壞性大因?yàn)閷?duì)化學(xué)農(nóng)藥的廣泛使用，病蟲害的抗藥性不斷明顯，再加上病蟲害具有比較強(qiáng)繁殖能力
錦繡·下旬刊 2020年9期2020-01-28
- 關(guān)于烏蘭布和沙漠治理的構(gòu)想
;沙漠治理;生態(tài)模式一、沙漠治理中現(xiàn)存的問題沙漠治理難點(diǎn)：第一，移動(dòng)快，草木沒有生根的時(shí)間;第二，溫度高，水分不能滿足蒸騰的消耗;第三，反復(fù)掩埋覆蓋;第四，不能形成自繁的模式。防風(fēng)帶栽植喬木成活后，隨著風(fēng)沙的流動(dòng)，逐漸地堆積，隨著流沙的堆積、樹木的死亡，防風(fēng)的效果逐漸減弱，最終被掩埋。沙漠（植物少）—沙漠溫度高（植物難生長(zhǎng)）—移動(dòng)快（植物不能生根）—反復(fù)掩埋（死亡率高）—沙漠（植物少）形成一個(gè)惡性循環(huán)。二、烏蘭布和沙漠的現(xiàn)狀沙漠位于內(nèi)蒙古西部，地理區(qū)域?yàn)闁|
絲路視野 2019年20期2019-12-23
- 基于生態(tài)模式的林業(yè)栽培管理技術(shù)
培管理技術(shù)對(duì)生態(tài)模式的重要意義進(jìn)行分析，并結(jié)合目前其在應(yīng)用過程中存在的問題，提出了相應(yīng)的解決策略。關(guān)鍵詞 生態(tài)模式;林業(yè)栽培;管理技術(shù)中圖分類號(hào)：S725 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2019.20.039在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的過程中，林業(yè)作為維持生態(tài)平衡的重要支撐，對(duì)提高人們的生活質(zhì)量及水平起到了保證作用。現(xiàn)代環(huán)境下，人們對(duì)自然資源的需求不斷增加，給自然環(huán)境帶來巨大的影響，人與自然的共同和諧發(fā)展成為人們關(guān)注的
南方農(nóng)業(yè)·中旬 2019年7期2019-11-12
- 生態(tài)模式下林業(yè)栽培管理技術(shù)分析
出發(fā)，探討了生態(tài)模式下的林業(yè)栽培管理技術(shù)，并研究了生態(tài)模式下進(jìn)行林業(yè)栽培管理的模式，摸索出了可行性強(qiáng)的林業(yè)栽培管理模式，在提高土地出產(chǎn)率的情況下，維護(hù)生態(tài)環(huán)境的平衡，實(shí)現(xiàn)了人們發(fā)展經(jīng)濟(jì)保護(hù)環(huán)境的需求，為推動(dòng)生態(tài)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了有利支持。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式;林業(yè);栽培管理技術(shù)人類的生產(chǎn)生活都離不開自然資源，由于對(duì)自然資源的過度開發(fā)，不僅使得許多自然資源幾近枯竭，同時(shí)也使自身生存的環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞。林業(yè)資源雖然是一種可再生資源，可是在人類無節(jié)制的開采中也越來越稀
現(xiàn)代園藝·園林版 2019年3期2019-10-21
- 多元智能理論在高中英語生態(tài)教學(xué)模式中的應(yīng)用
高中英語 生態(tài)模式 應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）06B-0039-02生態(tài)模式在教育中的引入，旨在尊重學(xué)生主體地位和個(gè)體差異，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，它的課堂要求是有趣、有效且有序，即根據(jù)學(xué)生的興趣和個(gè)性所在進(jìn)行課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，它的部分理念與我國素質(zhì)教育的理念不謀而合。生態(tài)模式下的課堂被分為多個(gè)生態(tài)體，每個(gè)學(xué)生、學(xué)生之間、師生之間都是不同的生態(tài)體，它能在一定程度上打破傳統(tǒng)課堂的桎梏，讓學(xué)生、師生
廣西教育·B版 2019年6期2019-10-21
- 基于生態(tài)模式的林業(yè)栽培管理技術(shù)實(shí)踐分析
文將通過闡述生態(tài)模式下林業(yè)栽培管理技術(shù)的重要性，提高全民生態(tài)環(huán)保意識(shí)，并簡(jiǎn)要分析合理有效的栽培管理技術(shù)，為生態(tài)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供幫助。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式;林業(yè)栽培;管理技術(shù)林業(yè)作為經(jīng)濟(jì)水平的提高與生態(tài)建設(shè)不可缺少的部分，對(duì)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境以及促進(jìn)人們生活質(zhì)量的提升有著重要作用。但是隨著社會(huì)生產(chǎn)力地提高，人們對(duì)自然資源的需求越來越大，使其大規(guī)模減少。因此，基于生態(tài)模式的林業(yè)栽培管理技術(shù)成為緩解當(dāng)下問題的重要途徑。一、生態(tài)模式下林業(yè)栽培管理技術(shù)的重要性現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)
農(nóng)家科技中旬版 2019年9期2019-10-08
- 試論英語教學(xué)生態(tài)模式的重構(gòu)與解析
，對(duì)英語教學(xué)生態(tài)模式進(jìn)行科學(xué)合理的重構(gòu)。本文以生態(tài)哲學(xué)、教育生態(tài)學(xué)理論為依據(jù)，著重討論我國現(xiàn)階段的英語教學(xué)環(huán)境中，重構(gòu)教學(xué)生態(tài)模式的必要性。進(jìn)而從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)層面，歸納出英語教學(xué)生態(tài)模式的具體內(nèi)容，為新時(shí)代背景下，英語教學(xué)生態(tài)模式的重構(gòu)提供參考。關(guān)鍵詞：英語教學(xué);生態(tài)模式;重構(gòu)一、重構(gòu)英語教學(xué)生態(tài)模式的必要性隨著改革開放的深入，各國民族文化深度交融，形成了“地球村”的格局。越來越多的外國人來到中國學(xué)習(xí)、工作和生活，同時(shí)也有越來
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年6期2019-09-10
- 基于生態(tài)模式下的林業(yè)栽培技術(shù)與病蟲害防治
求。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式;林業(yè)栽培技術(shù);病蟲害防治1 ? 提高林業(yè)栽培技術(shù)的途徑1.1 ? 提高工作人員專業(yè)能力在開展林業(yè)栽培工作時(shí)，需要清楚認(rèn)識(shí)到林業(yè)栽培專業(yè)人員的重要性，通過使用林業(yè)栽培技術(shù)，以此來促進(jìn)林業(yè)發(fā)展。在具體工作中要從林業(yè)實(shí)際情況入手，結(jié)合工作特點(diǎn)的基礎(chǔ)上采取有效的培訓(xùn)方式。如對(duì)于一些比較特殊的栽培人員來說，可以從加強(qiáng)理論知識(shí)教育和實(shí)踐訓(xùn)練上來進(jìn)行，通過提高其實(shí)踐能力，以此來提高工作效果，實(shí)現(xiàn)對(duì)林業(yè)的全面管理。其次，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在強(qiáng)化栽培
種子科技 2019年8期2019-09-10
- 基于生態(tài)模式的林業(yè)栽培管理技術(shù)探討
?；诖耍瑢?span id="j5i0abt0b" class="hl">生態(tài)模式作為研究基礎(chǔ)，重點(diǎn)闡述了林業(yè)栽培管理技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)相關(guān)人員有所幫助。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式;林業(yè)栽培;管理技術(shù)文章編號(hào)： 1005-2690（2019）03-0077-02? ? ? ?中圖分類號(hào)： S725? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A林業(yè)栽培管理不僅是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)，也是確保區(qū)域自然生態(tài)環(huán)境均衡發(fā)展的必要前提。所以，應(yīng)結(jié)合不同地區(qū)的林業(yè)資源狀況，貫徹并落實(shí)林業(yè)栽培技術(shù)管理工作，以保證將林業(yè)生產(chǎn)資源所具備的社會(huì)、生態(tài)價(jià)值充分發(fā)揮
種子科技 2019年3期2019-09-10
- 生態(tài)模式下的林業(yè)栽培管理技術(shù)探析
。主要探討了生態(tài)模式下的林業(yè)栽培管理技術(shù)，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作者提供借鑒。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式;林業(yè)栽培;管理技術(shù)林業(yè)栽培管理是林業(yè)的重要組成部分，加強(qiáng)林業(yè)栽培管理水平能夠有效提高林業(yè)生產(chǎn)效益，促進(jìn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在生態(tài)文明建設(shè)的背景下，林業(yè)栽培管理人員應(yīng)樹立生態(tài)觀念，掌握先進(jìn)、科學(xué)的林業(yè)栽培管理技術(shù)要點(diǎn)，從而促進(jìn)我國生態(tài)文明建設(shè)水平的提升。1 ? 生態(tài)模式下林業(yè)栽培管理現(xiàn)狀1.1 ? 管理意識(shí)較為淡薄生態(tài)林業(yè)栽培管理過程中，部分管理人員未樹立起生態(tài)觀念，栽培
種子科技 2019年10期2019-09-10
- 校企合作生態(tài)模式下論非英專大學(xué)生職場(chǎng)英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)
校企合作 生態(tài)模式 廣東科技學(xué)院 非英語專業(yè) 職場(chǎng)英語應(yīng)用能力中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.09.023Keywords school-enterprise cooperation; eco-model; Guangdong University of Science & Technology;
科教導(dǎo)刊 2019年27期2019-09-10
- 基于微認(rèn)證的STEM教育生態(tài)模式構(gòu)建
STEM教育生態(tài)模式構(gòu)建以及實(shí)施微認(rèn)證的意義與挑戰(zhàn)三個(gè)方面提出應(yīng)用微認(rèn)證促進(jìn)學(xué)習(xí)者能力本位培養(yǎng)、創(chuàng)建STEM教育生態(tài)開放空間的實(shí)施方略。將競(jìng)賽與社會(huì)組織之間建立聯(lián)系，一方面可以為社會(huì)提供優(yōu)秀的STEM教育資源;另一方面第三方雇主可以依據(jù)徽章內(nèi)容選擇STEM人才，從而構(gòu)建多方機(jī)構(gòu)協(xié)同互助參與終身學(xué)習(xí)體系的良好環(huán)境。關(guān)鍵詞：STEM教育;生態(tài)模式;微認(rèn)證;能力本位中圖分類號(hào)：G43? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-8454（
中國教育信息化·基礎(chǔ)教育 2019年8期2019-09-03
- 生態(tài)化語言教學(xué)觀在軍事翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
事翻譯教學(xué);生態(tài)模式[中圖分類號(hào)]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1671-5918（2019）07-0158-03doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.07.067[本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net一、引言軍事翻譯教學(xué)由于其內(nèi)容的特殊性需要教師在教學(xué)中充分考慮其所涉及的社會(huì)文化因素，這決定著軍事翻譯人才培養(yǎng)的質(zhì)量。新興的生態(tài)化語言教學(xué)觀創(chuàng)造性地把生態(tài)學(xué)觀念融入語言教學(xué)中。在此觀念下，語言學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)者在
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2019年7期2019-09-02
- 生態(tài)教育理念下的高職院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究
要：文章從生態(tài)模式教育現(xiàn)狀、生態(tài)教育的核心價(jià)值、生態(tài)教育以人為本的課程設(shè)置以及生態(tài)教育的價(jià)值目標(biāo)四個(gè)方面闡述高職院校人才培養(yǎng)過程中的生態(tài)教育理念。生態(tài)教育理念是將生態(tài)理念與課程教育相結(jié)合，使課程設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生的情感、思維、技術(shù)、綜合人文素質(zhì)培養(yǎng)展開，以培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)有用之才為目標(biāo)，樹立學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展理念，重視課程的“生態(tài)平衡”。文章對(duì)此提出拙見，以期引出更多關(guān)于高職院校人才培養(yǎng)與生態(tài)模式發(fā)展的思考與研究。關(guān)鍵詞：生態(tài)教育;人才培養(yǎng)模式;生
大觀 2019年6期2019-09-01
- 基于跨文化視域下建立英美文學(xué)教育的生態(tài)模式探析
文學(xué) 教育 生態(tài)模式一、前言隨著經(jīng)濟(jì)多元化與文化國際化、互聯(lián)網(wǎng)科技迅速發(fā)展，掌握各國文化知識(shí)變得越來越重要，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家英美文學(xué)知識(shí)，取其精華、去其糟粕，為繼承、創(chuàng)新、發(fā)展本國文化奠定基礎(chǔ)，開闊眼界并提升文學(xué)素養(yǎng)，理解英美文學(xué)教育知識(shí)內(nèi)涵，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性變得尤為重要，學(xué)習(xí)英美文學(xué)掌握各類知識(shí)文化，有利于文化交流溝通和傳播各自國家特色。但是當(dāng)前教學(xué)設(shè)計(jì)不夠重視跨文化知識(shí)的教育，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英美文化積極性不高，錯(cuò)誤地認(rèn)為現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用便利，需要了解英美文
絲路視野 2019年2期2019-08-26
- 天津文化產(chǎn)業(yè)眾籌融資生態(tài)模式研究
和協(xié)同網(wǎng)絡(luò)的生態(tài)模式，并提出眾籌生態(tài)調(diào)度的優(yōu)化模式，指出建立生態(tài)調(diào)度平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)文化眾籌生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè);眾籌融資;生態(tài)模式中圖分類號(hào)：J211.22文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-4428（2019）06-0051-04一、 引言眾籌融資模式起源于2010年Kickstarter網(wǎng)站，2011年逐漸在國內(nèi)興起，至2013年眾籌模式開始成長(zhǎng)，目前已成為新的可行融資模式。國內(nèi)外學(xué)者對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的眾籌發(fā)展模式進(jìn)行了深入的探索，其研究范
市場(chǎng)周刊 2019年6期2019-08-06
- 林業(yè)多種經(jīng)營的生態(tài)模式
業(yè)多種經(jīng)驗(yàn)的生態(tài)模式應(yīng)要嚴(yán)格遵循對(duì)資源合理發(fā)展利用，合理運(yùn)用資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，但是林業(yè)多種經(jīng)營大多項(xiàng)目缺少合理性、缺乏規(guī)劃性，只注重眼前利益而浪費(fèi)現(xiàn)有資源、破壞生態(tài)環(huán)境，長(zhǎng)期以往這樣下去會(huì)造成生物資源的稀缺、生態(tài)環(huán)境遭到影響，從而使林區(qū)陷入更加嚴(yán)重的環(huán)境問題。本文將從生態(tài)學(xué)科角度出發(fā)結(jié)合現(xiàn)有林業(yè)多種經(jīng)營的根本問題，提出在維系林區(qū)生態(tài)平衡的前提下設(shè)定林業(yè)多種經(jīng)營生態(tài)模式的論點(diǎn)。關(guān)鍵詞：林業(yè)多種經(jīng)營;生態(tài)模式;生態(tài)環(huán)境平衡一、林業(yè)多種經(jīng)營的生態(tài)模式林業(yè)多種經(jīng)
農(nóng)家科技中旬版 2019年4期2019-07-09
- 信息化環(huán)境下英語教學(xué)生態(tài)模式研究
過程中，存在生態(tài)模式失衡現(xiàn)象;從教育生態(tài)學(xué)理論角度分析失衡原因，提出如何引導(dǎo)各要素同步協(xié)調(diào)，使信息化環(huán)境下的英語教學(xué)生態(tài)模式常態(tài)化和深層化發(fā)展，達(dá)成英語教學(xué)和諧統(tǒng)一的生態(tài)模式。關(guān)鍵詞?信息化環(huán)境 ?英語教學(xué) ?生態(tài)模式教育信息化在全國的廣泛推廣，促進(jìn)了英語教學(xué)水平的提升，完善了教育資源的優(yōu)化配置。然而，透過跨學(xué)科研究視角，運(yùn)用教育生態(tài)學(xué)理論，對(duì)信息化環(huán)境下的英語教學(xué)生態(tài)模式進(jìn)行系統(tǒng)分析和深度探究后，發(fā)現(xiàn)英語教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)存在教學(xué)要素構(gòu)成比例失調(diào)、交互關(guān)系失諧
教學(xué)與管理(理論版) 2019年1期2019-07-08
- 樂視生態(tài)模式的創(chuàng)新及危機(jī)分析
摘?要：樂視生態(tài)模式是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一個(gè)典型，即“平臺(tái)+內(nèi)容+終端+應(yīng)用”。但兩年來，樂視資金鏈斷裂，兩任董事長(zhǎng)接連辭職，退市的話題也撲面而來。自2004年樂視創(chuàng)立，到收購花兒影視、布局智能汽車等，再到最終2017年的破產(chǎn)風(fēng)波，樂視生態(tài)圈從擴(kuò)大到衰敗，僅僅只是幾年時(shí)間。本文通過分析樂視生態(tài)模式的經(jīng)營結(jié)構(gòu)、盈利模式，探討樂視生態(tài)圈的利弊，以期對(duì)其他企業(yè)提出合理的建議，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。關(guān)鍵詞：樂視;生態(tài)模式;破產(chǎn)危機(jī)中圖分類號(hào)：F49????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文
今傳媒 2019年5期2019-06-09
- 豬-沼-糧（菜果）的生態(tài)模式
糧（菜果）的生態(tài)模式，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中起到了重要的作用。關(guān)鍵詞：沼氣;沼肥;綜合利用;紐帶;生態(tài)模式;經(jīng)濟(jì)效益在我國，沼氣事業(yè)由來已久，開始于20世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)城鎮(zhèn)尚無電力供應(yīng)，這個(gè)時(shí)候的沼氣燈與普通的煤油燈相比，亮度基本相同，但它使用方便，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，受到用戶的歡迎，已經(jīng)開始在一些省推廣。50年代，我國農(nóng)村辦沼氣，目的是解決農(nóng)村的炊事用能，但由于科學(xué)技術(shù)未跟上，沼氣池的質(zhì)量不穩(wěn)定，加上缺乏管理，能夠正常使用的為數(shù)不多。70年代，由于農(nóng)村生活燃料嚴(yán)重缺
農(nóng)家科技中旬版 2019年1期2019-03-13
- 樂視網(wǎng)背后的經(jīng)營管理行為分析
。結(jié)合樂視網(wǎng)生態(tài)模式、財(cái)務(wù)報(bào)告及企業(yè)經(jīng)營行為等方面對(duì)樂視網(wǎng)經(jīng)營管理行為進(jìn)行分析，并總結(jié)樂視多元化經(jīng)營戰(zhàn)略的選擇背景及原則，最后對(duì)企業(yè)在今后多元化經(jīng)營管理中提出評(píng)價(jià)建議。關(guān)鍵詞：樂視網(wǎng);生態(tài)模式;多元化;經(jīng)營管理中圖分類號(hào)：F27文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.05.0251樂視網(wǎng)生態(tài)模式簡(jiǎn)介1.1公司的業(yè)務(wù)模式樂視網(wǎng)所在的互聯(lián)網(wǎng)視頻行業(yè)在2010年在中國仍是新興行業(yè)，創(chuàng)立伊始的幾年來公司結(jié)合行業(yè)特征和公司
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年5期2019-02-18
- 基于生態(tài)模式的林業(yè)栽培管理技術(shù)實(shí)踐分析
。本文闡述了生態(tài)模式下林業(yè)栽培管理技術(shù)的重要性，從林畜復(fù)合型、棗糧復(fù)合型、果蔬復(fù)合型的林業(yè)栽培管理以及林木栽培、牧草栽培等方面對(duì)生態(tài)模式下林業(yè)栽培管理技術(shù)的實(shí)踐做出了分析，以供參考。關(guān)鍵詞 ? ?生態(tài)模式;林業(yè)管理;重要性;實(shí)踐分析中圖分類號(hào) ? ?S725 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ? ?A文章編號(hào) ? 1007-5739（2019）23-0136-01 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技 2019年23期2019-01-14
- 新型促荒漠藻結(jié)皮生長(zhǎng)研究方法預(yù)測(cè)
—微生物荒漠生態(tài)模式，以微生物促進(jìn)藻結(jié)皮生長(zhǎng)，以期為荒漠化的有效治理提供新途徑。關(guān)鍵詞 沙漠；藻結(jié)皮；微生物；生態(tài)模式中圖分類號(hào) Q949.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2018）13-0229-01相關(guān)研究資料顯示，中國目前依然是世界上受荒漠化、沙漠化危害最嚴(yán)重的國家之一，全國沙漠化土地面積已達(dá)到261.16 km2，占國土面積的27.20%[1-3]。我國土地荒漠化問題日益嚴(yán)峻，一直被科學(xué)家所重視。利用自養(yǎng)拓殖生物——荒漠藻，開辟治
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技 2018年13期2018-10-20
- 生態(tài)模式下林業(yè)栽培管理技術(shù)分析
培管理上采用生態(tài)模式的重要意義，闡述了林業(yè)栽培管理技術(shù)在生態(tài)模式下的類型，剖析了這一模式下栽培管理中存在的問題與不足，并提出了針對(duì)性的解決處理方法，旨在促進(jìn)我國林業(yè)項(xiàng)目管理強(qiáng)化生態(tài)模式的認(rèn)識(shí)，確保林業(yè)生態(tài)模式持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：栽培管理；生態(tài)模式；技術(shù)分析在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，林業(yè)是一個(gè)重要的組成部分。隨著社會(huì)生產(chǎn)力及居民生活質(zhì)量的提高，對(duì)自然資源的依賴逐漸加大，林業(yè)栽培技術(shù)與生態(tài)模式有機(jī)結(jié)合與創(chuàng)新成為一個(gè)重要的課題。一、林業(yè)栽培管理技術(shù)生態(tài)模式的重要意義推進(jìn)林
農(nóng)家科技中旬版 2018年8期2018-10-15
- 樂視網(wǎng)背后的財(cái)務(wù)分析研究
網(wǎng)；凈利潤；生態(tài)模式；商業(yè)信用[DOI]1013939/jcnkizgsc2018251311公司簡(jiǎn)介樂視公司是賈躍亭在2004年創(chuàng)辦的集“平臺(tái)內(nèi)容終端應(yīng)用”為一體的產(chǎn)業(yè)公司，樂視公司作為第一家在IPO上市的企業(yè)，曾連續(xù)三年獲得互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)等相關(guān)多數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，更是連續(xù)四年在財(cái)務(wù)報(bào)表上顯示凈利潤的高速增長(zhǎng)，這種傳奇被人們稱為“樂視模式”。樂視最初推出的是手機(jī)產(chǎn)業(yè)，但是它卻不僅僅局限于傳統(tǒng)手機(jī)模式，而是致力于打造多角度、全方位的生態(tài)系統(tǒng)，樂視目前在手機(jī)、視頻、汽車等
中國市場(chǎng) 2018年25期2018-09-21
- 淺談林業(yè)生態(tài)模式下栽培管理技術(shù)
要：文章就生態(tài)模式下的林業(yè)栽培管理技術(shù)進(jìn)行論述，分析生態(tài)模式下林業(yè)栽培管理中存在的問題及對(duì)策。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式 林業(yè)栽培 管理技術(shù)1 生態(tài)模式下的林業(yè)栽培管理技術(shù)1.1 林牧復(fù)合型。在生態(tài)模式下，關(guān)于林牧復(fù)合型的栽培管理技術(shù)，主要是將林業(yè)生產(chǎn)中的林木種植管理同牧業(yè)種植管理結(jié)合起來，按照當(dāng)?shù)氐淖匀粴夂驐l件狀況選擇合適的種植植物[1] 。因此，必須根據(jù)科學(xué)的操作流程，有條不紊地開展林木栽培管理，對(duì)林木進(jìn)行灌溉和施肥，提高林木栽培的成活率。在對(duì)栽培林木進(jìn)行澆水
西部論叢 2018年8期2018-09-03
- 生態(tài)模式下林業(yè)栽培管理技術(shù)的相關(guān)分析
已經(jīng)不能滿足生態(tài)模式的發(fā)展需求，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行全面的分析，結(jié)合當(dāng)前各類工作要求，合理使用林業(yè)栽培管理技術(shù)，創(chuàng)新技術(shù)形式與手段，提高林業(yè)栽培管理水平?！娟P(guān)鍵詞】：生態(tài)模式；林業(yè)栽培管理技術(shù)；應(yīng)用措施在生態(tài)模式下，林業(yè)栽培管理技術(shù)的應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)明確林業(yè)、畜牧業(yè)的復(fù)合型發(fā)展趨勢(shì)，建立棗糧復(fù)合型的栽培體系，發(fā)揮相關(guān)技術(shù)的積極作用，保證在未來發(fā)展中，創(chuàng)新管理形式，提升技術(shù)的使用價(jià)值。1、 林業(yè)、畜牧業(yè)復(fù)合型的栽培管理技術(shù)在林業(yè)與畜牧業(yè)復(fù)合型林業(yè)生態(tài)模式的背景之下
中國綠色畫報(bào) 2018年1期2018-08-07
- 林業(yè)樹木栽培技術(shù)分析
關(guān)鍵詞】： 生態(tài)模式； 林業(yè)栽培；管理技術(shù)林業(yè)樹林栽培對(duì)我國改善現(xiàn)有的空氣質(zhì)量、環(huán)境具有重要作用，由于我國地域廣闊，各地區(qū)之間的氣候環(huán)境有較大差別，要想在全國范圍內(nèi)展開大規(guī)模的植樹造林活動(dòng)，就必須采用合適的種植技術(shù)進(jìn)行植樹，只有這樣才能在保證樹苗成活率的前提下，進(jìn)一步擴(kuò)展種植面積。1、林業(yè)栽培管理的重要性近些年來，我國在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)忽視了環(huán)境的保護(hù)，這就導(dǎo)致現(xiàn)階段我國沙塵暴天氣、霧霾天氣、酸雨天氣頻發(fā)，這些自然災(zāi)害對(duì)人們的生活及工廠的運(yùn)行造成了巨大傷
中國綠色畫報(bào) 2018年1期2018-08-07
- 英語教學(xué)生態(tài)模式研究
改革，引入了生態(tài)模式的教學(xué)，生態(tài)模式的教學(xué)時(shí)通過對(duì)英語教學(xué)的分析與定位，將其引入生態(tài)體系，科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，推動(dòng)英語教學(xué)模式的發(fā)展，推動(dòng)我國教育行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)國際一體化。本文主要闡述了對(duì)英語教學(xué)的生態(tài)模式的研究方法。【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；生態(tài)模式；研究生態(tài)模式運(yùn)用在英語教學(xué)之中，是為了詳細(xì)分析對(duì)英語教學(xué)過程中的實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境以及對(duì)學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)能力研究，通過得出的結(jié)論對(duì)英語教學(xué)提供新的教學(xué)方式和思考。如今我國的英語教學(xué)方面存在許多弊端，通過生態(tài)
智富時(shí)代 2018年5期2018-07-18
- 生態(tài)模式下林業(yè)栽培管理技術(shù)分析
源的利用以及生態(tài)模式下林業(yè)資源的維護(hù)，對(duì)我國的林業(yè)發(fā)展意義深遠(yuǎn)。本文簡(jiǎn)要介紹了生態(tài)模式下幾種主要的林業(yè)栽培技術(shù)，并在文中指出當(dāng)前林業(yè)栽培管理中所存在的一些問題，針對(duì)這些問題，提出了幾點(diǎn)行之有效的解決策略。希望借此，可以改善當(dāng)前林業(yè)生態(tài)化管理在林業(yè)栽培管理體系中的艱難現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式；林業(yè)栽培；管理技術(shù)；分析林業(yè)栽培管理對(duì)于中國的意義重大，由于中國林業(yè)資源的短缺，國內(nèi)社會(huì)對(duì)林業(yè)栽培管理提出了更高的要求，具體為，中國的林業(yè)栽培管理必須采取科學(xué)的方法，最大
農(nóng)家科技中旬版 2018年3期2018-06-27
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語口語混合式教學(xué)生態(tài)模式建構(gòu)
混合式教學(xué)；生態(tài)模式；建構(gòu)中圖分類號(hào)：H319文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10017836（2018）03013503引言近些年來，我國大學(xué)英語教育教學(xué)改革在不斷地深化和推進(jìn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)英語教育教學(xué)改革提供了新的理念和思路，重塑了教育形態(tài)，促進(jìn)了信息技術(shù)與傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)的生態(tài)化融合。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，信息技術(shù)為傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)提供了更為廣闊的延伸空間，大學(xué)英語教育觀念也在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)生了重大的變化。互聯(lián)網(wǎng)作為一項(xiàng)新的教學(xué)工具開始在教學(xué)領(lǐng)域中
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年3期2018-06-19
- 英語教學(xué)生態(tài)模式在隴南初中英語教學(xué)中的實(shí)證研究
要：英語教學(xué)生態(tài)模式是一種可以直接運(yùn)用到課堂教學(xué)中的范式，將英語教學(xué)生態(tài)模式直接運(yùn)用到隴南初中英語課堂教學(xué)中，探討其對(duì)英語教學(xué)的實(shí)踐指導(dǎo)作用具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，有利于提升初中英語課堂的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式；初中英語；課堂教學(xué)中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）13-0019-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.13.009隴南地區(qū)英語教學(xué)受到地域、歷史、經(jīng)濟(jì)等因素的
學(xué)周刊 2018年13期2018-05-29
- 初探生態(tài)模式下的林業(yè)栽培管理技術(shù)
高速發(fā)展。在生態(tài)模式下，巧妙應(yīng)用林業(yè)栽培管理技術(shù)對(duì)林業(yè)生態(tài)發(fā)展有一定促進(jìn)作用。林業(yè)栽培管理技術(shù)不僅能影響我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還保證著自然生態(tài)環(huán)境的平衡發(fā)展。因此，必須結(jié)合各地生態(tài)實(shí)際情況，展開適宜的林業(yè)栽培管理，才能保證人與自然的協(xié)調(diào)。本文對(duì)林業(yè)栽培管理技術(shù)的意義和其應(yīng)用方法進(jìn)行初步探析，提出當(dāng)前林業(yè)栽培管理技術(shù)的不足之處并給出解決建議，以期對(duì)未來生態(tài)模式下林業(yè)栽培管理技術(shù)提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：生態(tài)模式；林業(yè)栽培管理技術(shù)；探析中圖分類號(hào)：F326 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
農(nóng)業(yè)與技術(shù) 2018年6期2018-04-26