設(shè)計色彩
- 新形式下高職“設(shè)計色彩”課程改革初探
32001)設(shè)計色彩課程在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中，是專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是培養(yǎng)學(xué)生從欣賞美到學(xué)習(xí)美以及最后創(chuàng)造美的課程。是基于學(xué)生熟練掌握形體的基礎(chǔ)之上，通過訓(xùn)練了解色彩和運(yùn)用色彩的觀念和方法；掌握色彩的規(guī)律，區(qū)分設(shè)計色彩與繪畫色彩的區(qū)別，分析設(shè)計作品中形與色的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、塑形力、動手能力以及情感的表達(dá)能力。通過各種形式渠道的實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新性人才。但是如今的設(shè)計色彩課程所用的教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式沿襲以往的教學(xué)模式，更多的是
淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年4期2023-01-06
- 設(shè)計色彩在初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)踐與應(yīng)用研究
藝術(shù)設(shè)計中，設(shè)計色彩一直占著至為重要的地位，且在現(xiàn)代中學(xué)美術(shù)教育中也具有著關(guān)鍵意義。但根據(jù)當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)狀況來看，初中教師大多忽視了對設(shè)計色彩的教學(xué)，從而導(dǎo)致初中生往往無法理解美術(shù)作品背后的情感含義和色彩運(yùn)用。為提高學(xué)生在繪畫教學(xué)上的認(rèn)知，初中生美術(shù)課程必須重視設(shè)計色彩，從而使得初中生的審美能力與創(chuàng)新能力得以增強(qiáng)與深化?；诖耍疚闹攸c(diǎn)探究了設(shè)計色彩在初中美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用策略，以供相關(guān)人士交流參考。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;初中美術(shù);應(yīng)用策略引言：色彩是初中
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 基于地域文化滲透的“設(shè)計色彩”課程改革初探
摘 要] “設(shè)計色彩”課程是建筑學(xué)專業(yè)課程中較為重要的一門基礎(chǔ)性課程。通過總結(jié)目前“設(shè)計色彩”課程中存在的問題，綜合研究國內(nèi)外各大高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">設(shè)計色彩”課程現(xiàn)狀，以問題為導(dǎo)向提出建筑學(xué)類“設(shè)計色彩”課程的改革方向。旨在提升建筑學(xué)“設(shè)計色彩”課程與“建筑設(shè)計”課程的銜接性，以及提升廣西壯族自治區(qū)地域性文化在“設(shè)計色彩”課程中所占的比例，完善“設(shè)計色彩”課程的理論框架。通過課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將地域文化融入“設(shè)計色彩”課程作業(yè)中，加深對于廣西壯族自治區(qū)地域文化的理解與
教育教學(xué)論壇 2022年10期2022-03-31
- 新工科背景下工業(yè)設(shè)計專業(yè)《設(shè)計色彩》課程教學(xué)改革探索
業(yè)設(shè)計專業(yè);設(shè)計色彩;教學(xué)改革2017 年2 月以來，教育部相繼發(fā)布了《關(guān)于開展新工科研究與實(shí)踐的通知》《關(guān)于推薦新工科研究與實(shí)踐項目的通知》《教育部辦公廳關(guān)于公布首批“新工科”研究與實(shí)踐項目的通知》等一系列通知，明確“新工科”的培養(yǎng)目標(biāo)，積極推進(jìn)“新工科”的建設(shè)，更加注重理念引領(lǐng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、模式創(chuàng)新、質(zhì)量保障、重分類發(fā)展，全力探索形成領(lǐng)跑全球工程教育的中國模式、中國經(jīng)驗(yàn)，助力培養(yǎng)未來新興產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)需要的實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型
工業(yè)設(shè)計 2022年1期2022-02-09
- 民辦高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">設(shè)計色彩》課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐探析
745）前言設(shè)計色彩課程是伴隨著設(shè)計行業(yè)的興起，在藝術(shù)院校開設(shè)的一門必修課程，屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，教師通過藝術(shù)實(shí)踐活動，認(rèn)識自然色彩、了解色彩規(guī)律，運(yùn)用色彩相關(guān)原理及其形式美法則，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受色彩，使設(shè)計思維和藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作相結(jié)合，把所學(xué)的色彩理論知識融入設(shè)計思維，讓設(shè)計色彩基礎(chǔ)技能與后續(xù)的專業(yè)設(shè)計自然斜街過渡，由此設(shè)計專業(yè)與設(shè)計色彩基礎(chǔ)課教學(xué)形成互為依附互為補(bǔ)充的關(guān)系，這應(yīng)該是檢驗(yàn)設(shè)計色彩網(wǎng)課教學(xué)效果的指標(biāo)之一。本文根據(jù)人才培養(yǎng)實(shí)際，和近年來國家教
四川工商學(xué)院學(xué)術(shù)新視野 2022年1期2022-02-05
- 淺析設(shè)計色彩的表現(xiàn)方法與應(yīng)用價值
韓學(xué)紅摘要：設(shè)計色彩作為各設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，對于設(shè)計師色彩的運(yùn)用能力和設(shè)計能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。本文從繪畫寫生色彩與設(shè)計色彩的不同特征，論述視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)中設(shè)計色彩及其表現(xiàn)方法。針對設(shè)計色彩功能寓意、設(shè)計色彩特征、設(shè)計色彩的表現(xiàn)方法以及設(shè)計色彩的應(yīng)用性進(jìn)行詳細(xì)闡述，旨在提升對于設(shè)計色彩認(rèn)識以及提升對于設(shè)計色彩的運(yùn)用能力，促進(jìn)更多優(yōu)秀設(shè)計作品的產(chǎn)生。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;表現(xiàn)方法;應(yīng)用價值色彩是視覺語言中最重要、最具表現(xiàn)力的要素之一，它并不是指視
科學(xué)與生活 2021年2期2021-11-30
- 新工科背景下地方應(yīng)用型高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">設(shè)計色彩”課程思政教學(xué)改革實(shí)踐
師范學(xué)院的“設(shè)計色彩”課程根據(jù)社會發(fā)展整合相應(yīng)色彩內(nèi)容，使學(xué)生理解設(shè)計色彩有關(guān)理論，以O(shè)BE教學(xué)產(chǎn)出為教學(xué)培養(yǎng)模式培育學(xué)生的綜合技能。課程通過理論+課題實(shí)踐訓(xùn)練模式進(jìn)行教學(xué)＋產(chǎn)出反饋、課程創(chuàng)新改革從而培育學(xué)生，使學(xué)生掌握色彩原理，并學(xué)會應(yīng)用色彩與色彩之間的搭配關(guān)系，更好地在社會生產(chǎn)中應(yīng)用色彩相關(guān)知識。課程中運(yùn)用課題進(jìn)行引入，結(jié)合國家黨政發(fā)展、社會發(fā)展需求設(shè)定課題的主題內(nèi)容，通過實(shí)際實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在認(rèn)知和行為中體驗(yàn)色彩的構(gòu)成、配色思維、表現(xiàn)形式及其方法。引
太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2021年7期2021-11-17
- 高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)計色彩課程教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新研究
于高職院校的設(shè)計色彩教育，分析了在現(xiàn)今時代下如何有效的展開高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)計色彩課程教學(xué)，有效的展開課程教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：高職院校;藝術(shù)設(shè)計;設(shè)計色彩;教學(xué)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展讓現(xiàn)階段人們的消費(fèi)能力不斷提升，消費(fèi)結(jié)構(gòu)也在不斷轉(zhuǎn)化，在這樣的背景下人們對于文化以及精神塑造的需求變得越來越高，因此對于文化產(chǎn)品所提出的標(biāo)準(zhǔn)也在逐日攀升。在這樣的情況下對于創(chuàng)意設(shè)計的相關(guān)領(lǐng)域要求也變得更加嚴(yán)格，高職院校教育作為應(yīng)用型人才的主要教育基地，在教育展開的過程當(dāng)中需要
錦繡·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 《設(shè)計色彩》課堂教學(xué)模式淺探
間，我依據(jù)《設(shè)計色彩》這一科目進(jìn)行了網(wǎng)課教學(xué)，把線上和線下相結(jié)合進(jìn)行了的課堂教學(xué)模式的嘗試。《設(shè)計色彩》這一科目，它是在傳統(tǒng)色彩教學(xué)的臺面靜物和風(fēng)景寫生的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要跨越客觀的靜物寫生，更加主觀地創(chuàng)造性地處理色彩，要求色彩知識技能的靈活運(yùn)用并與生活實(shí)踐結(jié)合，簡單講就是利用美術(shù)語言自己設(shè)計組織一篇有思想，有生活同時兼具審美意蘊(yùn)的“文章”，它也是近幾年的高校的考試科目，學(xué)校一共安排了三周課，每周五個下午，每節(jié)課三小時，我把每周劃分為一個階段分三個階段進(jìn)行，
學(xué)習(xí)與科普 2021年2期2021-09-10
- 設(shè)計色彩課程混合式教學(xué)模式的實(shí)踐與探討
線下教學(xué)中。設(shè)計色彩課程從傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式向混合式教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的改革，有利于建立起新時代的色彩教學(xué)理念。借助信息科學(xué)技術(shù)，將線上和線下教學(xué)融會貫通，可以提升教學(xué)有效性和教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：線上教學(xué);線下教學(xué);混合式教學(xué);設(shè)計色彩近年來，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，全面開創(chuàng)教育改革發(fā)展新局面，努力提高我國高等教育發(fā)展水平，各級教育部門及高校不斷進(jìn)行創(chuàng)新改革。其中，在教學(xué)方式創(chuàng)新改革上的探索尤為突出，其目的是為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問
百花 2021年4期2021-09-10
- 設(shè)計色彩在初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)踐與應(yīng)用研究
藝術(shù)設(shè)計中，設(shè)計色彩一直占著至為重要的地位，且在現(xiàn)代中學(xué)美術(shù)教育中也具有著關(guān)鍵意義。但根據(jù)當(dāng)前的美術(shù)教學(xué)狀況來看，初中教師大多忽視了對設(shè)計色彩的教學(xué)，從而導(dǎo)致初中生往往無法理解美術(shù)作品背后的情感含義和色彩運(yùn)用。為提高學(xué)生在繪畫教學(xué)上的認(rèn)知，初中生美術(shù)課程必須重視設(shè)計色彩，從而使得初中生的審美能力與創(chuàng)新能力得以增強(qiáng)與深化。基于此，本文重點(diǎn)探究了設(shè)計色彩在初中美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用策略，以供相關(guān)人士交流參考。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;初中美術(shù);應(yīng)用策略引言：色彩是初中
教育周報·教育論壇 2021年30期2021-06-29
- 課程思政背景下《設(shè)計色彩》課程的教學(xué)改革初探
首先闡述了《設(shè)計色彩》課程的現(xiàn)狀，分析課程思政背景下《設(shè)計色彩》課程的教學(xué)改革意義，然后提出課程思政背景下《設(shè)計色彩》課程的教學(xué)改革策略，并賦予實(shí)踐。以期對今后的設(shè)計類專業(yè)課程教學(xué)改革具有一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞：課程思政;設(shè)計色彩;教學(xué)改革中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編碼：1672-7053（2021）03-0044-02相較于普通高等院校，職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的總課時有限，所以其專業(yè)課程的設(shè)置通常遵循“實(shí)踐為主，理論夠用”的原則進(jìn)行。但從
工業(yè)設(shè)計 2021年3期2021-04-09
- 基于CMF理念的工業(yè)設(shè)計專業(yè)《設(shè)計色彩》課程教學(xué)改革
素玉摘要：《設(shè)計色彩》是工業(yè)設(shè)計專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，從目前國內(nèi)教材的組成結(jié)構(gòu)看，多以藝術(shù)色彩寫生結(jié)合色彩構(gòu)成的內(nèi)容為主?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">設(shè)計色彩》課程教學(xué)如果不能真正接軌市場和行業(yè)發(fā)展，容易落入過度偏向藝術(shù)脫離產(chǎn)業(yè)的窠臼。為提升《設(shè)計色彩》課程教學(xué)效果，本文探索基于CMF理念的《設(shè)計色彩》課程的教學(xué)體系，著力提升學(xué)生設(shè)計色彩理論水平與實(shí)踐能力，強(qiáng)化課程教學(xué)與社會需求有效對接，為開展《設(shè)計色彩》教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞：CMF;工業(yè)設(shè)計專業(yè);《設(shè)計色彩》課程;教學(xué)改革中圖
工業(yè)設(shè)計 2021年3期2021-04-09
- 《設(shè)計色彩》課程在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的研究與應(yīng)用
0031）《設(shè)計色彩》課程作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的專業(yè)基礎(chǔ)課，在培養(yǎng)學(xué)生的色彩觀察能力及色彩表現(xiàn)能力上起著決定性的引導(dǎo)、入門的作用。一、中職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生學(xué)情通過教學(xué)觀察、訪談，可以發(fā)現(xiàn)中職學(xué)生入學(xué)后，脫離了義務(wù)教育階段較為嚴(yán)格的管理體制，各種問題逐漸顯露出來。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中呈現(xiàn)出來的學(xué)生學(xué)情有幾個方面：（一）中職學(xué)生的自制力差、紀(jì)律松散，但思維活躍部分學(xué)生的自制力差，在學(xué)習(xí)的過程中堅持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往不能持之以恒，并表現(xiàn)在新知識或新課程的學(xué)習(xí)
魅力中國 2020年17期2020-12-07
- 高職院校動漫設(shè)計專業(yè)《設(shè)計色彩》課程教學(xué)改革探究
摘 要：設(shè)計色彩作為設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，對于不同的設(shè)計專業(yè)，設(shè)計色彩課程的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)具有專業(yè)差異性與專業(yè)獨(dú)特性。當(dāng)下，隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)也隨之發(fā)展與變化，《設(shè)計色彩》課程作為動漫設(shè)計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以市場審美為依據(jù)進(jìn)行課程改革與創(chuàng)新。本文結(jié)合高職院校特點(diǎn)，分析目前高職院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">設(shè)計色彩》課程教學(xué)存在的問題與不足，課程應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)新運(yùn)用的能力，明確設(shè)計色彩課程與動漫專業(yè)及動漫市場的關(guān)系，改革探索有效的教學(xué)方
卷宗 2020年24期2020-12-01
- 淺談高校美術(shù)教學(xué)中繪畫色彩與設(shè)計色彩之異同
進(jìn)繪畫色彩與設(shè)計色彩教學(xué)的有效性，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計人才和繪畫工作者。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;設(shè)計色彩;繪畫色彩;異同中圖分類號：G42文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2096-0905（2020）23-0-02色彩源于自然界，源于光，是藝術(shù)表現(xiàn)的重要語言。繪畫色彩通過塑造自然景物的真實(shí)性來抒發(fā)作者情感，是塑形的語言與情感的載體。同時，色彩也是設(shè)計專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，在繪畫寫生訓(xùn)練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力及色彩創(chuàng)造的技能。兩者之間有區(qū)別，也有聯(lián)系。一、繪畫色
藝術(shù)大觀 2020年23期2020-11-16
- 設(shè)計色彩在企業(yè)形象設(shè)計中的運(yùn)用
用。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;企業(yè)形象;印象;文化建設(shè);聯(lián)想引言企業(yè)形象設(shè)計包括理念識別、行為識別、視覺識別。視覺識別是企業(yè)形象設(shè)計的具體化，是企業(yè)形象設(shè)計的本質(zhì)表現(xiàn)化結(jié)果。塑造企業(yè)形象，體現(xiàn)企業(yè)色彩，展現(xiàn)企業(yè)文化，傳播企業(yè)精神都將因?yàn)樯试跇?biāo)識中的應(yīng)用而變得更加豐富多彩，企業(yè)的形象也在人們的心中變得更加多彩。色彩的設(shè)計在企業(yè)形象設(shè)計中的應(yīng)用對于塑造企業(yè)的影響的作用不言而喻，下面我們先了解一下色彩的文化屬性再談企業(yè)色彩在企業(yè)形象設(shè)計中應(yīng)用。一、色彩的文化屬性1.1
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 基于解構(gòu)與重構(gòu)的主觀色彩表現(xiàn)教學(xué)初探
;藝術(shù)設(shè)計;設(shè)計色彩;形態(tài)分析與表現(xiàn);解構(gòu)與重構(gòu);主觀色彩表現(xiàn)正文：色彩，作為藝術(shù)與設(shè)計最具表現(xiàn)力的元素之一，它的存在能直接影響人的感情變化。學(xué)習(xí)基于解構(gòu)與重構(gòu)的主觀色彩表現(xiàn)，是為了借助色彩來更直接、更純粹、更深入地表達(dá)我們的意圖，為設(shè)想和情感的個性化表達(dá)找到出口。一、個性化主觀色彩的表現(xiàn)色彩視覺語言的表現(xiàn)是依附與形的存在。無論是注重再現(xiàn)的寫實(shí)色彩還是注重表現(xiàn)的主觀色彩，在色彩的表現(xiàn)形式里都逃不開形。寫實(shí)色彩是從客觀真實(shí)的角度去觀察、分析色彩關(guān)系的。它不僅
新教育論壇 2020年6期2020-09-10
- 高職院校設(shè)計色彩教學(xué)的思考與改革
【摘要】設(shè)計色彩學(xué)在高職藝術(shù)教育體系中占據(jù)重要的地位，但目前的設(shè)計色彩教學(xué)存在一定的問題有待解決。色彩教學(xué)不僅是學(xué)生基礎(chǔ)的課程之一，幫助學(xué)生掌握相關(guān)技巧能夠提升學(xué)生對色彩的表現(xiàn)力以及運(yùn)用能力。因此，針對色彩教學(xué)，目前存在的問題，教師需要進(jìn)行針對性的解決，對色彩教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。文章對高職院校中設(shè)計色彩教學(xué)的問題作出分析，并提出了幾點(diǎn)改革的思路?！娟P(guān)鍵詞】高職院校? 設(shè)計色彩? 教學(xué)改革設(shè)計色彩學(xué)在高職院校藝術(shù)教學(xué)體系中占據(jù)著重要的地位，是學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ)課程
商情 2020年25期2020-07-23
- 教育信息化引領(lǐng)下高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程跨專業(yè)教學(xué)模式與實(shí)踐創(chuàng)新路徑探究
與管理專業(yè)“設(shè)計色彩”課程信息化教學(xué)改革的實(shí)例，深入剖析藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)課程在跨專業(yè)教學(xué)中存在的難點(diǎn)，探究如何在教育信息化引領(lǐng)下創(chuàng)新跨專業(yè)教學(xué)的模式與實(shí)踐路徑，創(chuàng)新教學(xué)方法，使非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生能通過學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程完成相關(guān)專業(yè)群所提出的建設(shè)目標(biāo)。[關(guān)鍵詞] 教育信息化;藝術(shù)設(shè)計;跨專業(yè)教學(xué);教學(xué)模式與實(shí)踐路徑;設(shè)計色彩[基金項目] 高校哲學(xué)社會科學(xué)一般項目“2019年南京旅游職業(yè)學(xué)院校級課題”（kyc2019xkt14）[作者簡介] 胡 亮（
教育教學(xué)論壇 2020年26期2020-07-22
- 設(shè)計色彩的創(chuàng)意性思維模式運(yùn)用與實(shí)踐
章主要講述了設(shè)計色彩的屬性與應(yīng)用，分析了設(shè)計色彩創(chuàng)意形式的多樣化，并指出設(shè)計色彩創(chuàng)意思維的訓(xùn)練方法。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;創(chuàng)意思維;色彩心理;色彩應(yīng)用一、關(guān)于設(shè)計色彩的屬性及應(yīng)用設(shè)計色彩在教學(xué)實(shí)踐中可分為兩大類，其一是以色彩的繪畫和寫生為主，其二是在設(shè)計實(shí)踐中以計算機(jī)為主的數(shù)字化色彩的應(yīng)用，這兩種色彩課程的實(shí)踐與訓(xùn)練既相互聯(lián)系又有著十分鮮明的區(qū)別。通過色彩寫生的訓(xùn)練提高對色彩心理的感悟與體會，深入地表現(xiàn)色調(diào)中物體與周圍環(huán)境色彩的相互關(guān)系和影響。在掌握色彩的性能
大觀·東京文學(xué) 2020年2期2020-07-13
- 新課程改革下藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)中的設(shè)計色彩教學(xué)研究
藝術(shù)設(shè)計 設(shè)計色彩 教學(xué)研究中圖分類號：G420文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A在日常生活中，色彩不僅可以滿足人們的視覺審美需求，同時也能為人們帶來心理上的滿足。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們越來越注重生活品質(zhì)的提升，這便要求設(shè)計師必須對色彩知識有個更為全面的把握，并在設(shè)計中將色彩運(yùn)用到位。而這也為設(shè)計色彩教學(xué)提出了更高的發(fā)展要求，需要教師在日常教學(xué)工作中探索有效的教學(xué)手段，不斷提升設(shè)計色彩教學(xué)的有效性。1色彩的具體聯(lián)想和抽象情感色彩通常會給人帶來強(qiáng)大的視覺沖擊力，色彩不同，人們就
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年4期2020-06-15
- 建筑設(shè)計專業(yè)設(shè)計色彩教學(xué)改革探討
：建筑設(shè)計;設(shè)計色彩;教學(xué)改革;探討在傳統(tǒng)模式下所開展的建筑設(shè)計中，建筑設(shè)計者并沒有認(rèn)識到對于色彩進(jìn)行應(yīng)用的重要性。一般情況下，色彩僅僅只用于對于室內(nèi)的局部作出修飾。伴隨著設(shè)計色彩這一新概念的提出，色彩才逐漸的被用于外部的建筑設(shè)計中，諸多設(shè)計師也開始運(yùn)用色彩來進(jìn)行設(shè)計，使建筑更具有獨(dú)特風(fēng)格。一、建筑設(shè)計專業(yè)設(shè)計色彩教學(xué)中出現(xiàn)的問題設(shè)計色彩教學(xué)作為各大高校設(shè)計類專業(yè)的必修課程之中，對于設(shè)計類的學(xué)生而言有著非常重要的作用，不但能夠?yàn)閷I(yè)課程打下基礎(chǔ)，使學(xué)生有一
教育周報·教育論壇 2020年19期2020-06-11
- 談高校設(shè)計色彩課程教學(xué)中的思維轉(zhuǎn)變
【摘要】設(shè)計色彩課是設(shè)計類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，通過設(shè)計色彩課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生完成從傳統(tǒng)色彩到設(shè)計色彩的思維轉(zhuǎn)變。通過設(shè)計色彩的課題教學(xué)法和課程的體系建設(shè)，對色彩課進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。把基礎(chǔ)課當(dāng)專業(yè)課來上，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)課與學(xué)科專業(yè)方面的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)設(shè)計色彩的應(yīng)用教學(xué)。通過這一系列的思維方式的轉(zhuǎn)變，讓設(shè)計色彩課適應(yīng)未來的發(fā)展需要?！娟P(guān)鍵詞】設(shè)計色彩，色彩教學(xué)，思維觀念在藝術(shù)院校的基礎(chǔ)課教學(xué)中，在設(shè)計學(xué)類的專業(yè)方向，色彩基礎(chǔ)課的教學(xué)通常是設(shè)立設(shè)計色彩課程為主。這個設(shè)計色彩
商情 2020年12期2020-04-14
- 綜合材料在設(shè)計專業(yè)色彩課程教學(xué)改革研究
摘 要：設(shè)計色彩是學(xué)生進(jìn)校最先接觸的基礎(chǔ)造型類課程，教學(xué)形式應(yīng)有別于傳統(tǒng)的造型基本功訓(xùn)練，應(yīng)該是將學(xué)生色彩表現(xiàn)、思維創(chuàng)意、構(gòu)成形式的訓(xùn)練融為一體的實(shí)踐性教學(xué)模式。當(dāng)前，我國設(shè)計專業(yè)色彩課程教學(xué)中存在的問題以及學(xué)生為了應(yīng)試而學(xué)畫的單一的思維模式問題，通過綜合材料的介入，重新定位教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，著重進(jìn)行動手實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生自主嘗試新的表達(dá)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生要完成從客觀色彩向主觀色彩轉(zhuǎn)變，再從主觀色彩向裝飾性色彩轉(zhuǎn)變的問題。在傳統(tǒng)的色彩教學(xué)中融入綜合材料進(jìn)行
藝術(shù)科技 2019年19期2019-12-20
- 高校教學(xué)中繪畫寫實(shí)色彩與設(shè)計色彩的比較分析
的不斷發(fā)展，設(shè)計色彩在高校繪畫教學(xué)中的應(yīng)用與越來越受到重視，這必然與傳統(tǒng)繪畫中寫實(shí)色彩的應(yīng)用體系產(chǎn)生沖突與矛盾，因此，如何在高校教學(xué)中繪畫中協(xié)調(diào)寫實(shí)色彩與設(shè)計色彩的關(guān)系，探求從寫實(shí)色彩到繪畫色彩的演變，則成為繪畫教學(xué)改革的重要思路。本文從寫實(shí)色彩與設(shè)計色彩的概念出發(fā)，結(jié)合高校繪畫教學(xué)對寫實(shí)色彩與設(shè)計色彩的特征進(jìn)行比較，并探究繪畫教學(xué)中寫實(shí)色彩向設(shè)計色彩的轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：高校教學(xué) 寫實(shí)色彩 設(shè)計色彩 比較分析一、引言色彩是繪畫藝術(shù)中最直接、最靈活的語言，是提升
新教育時代·教師版 2019年33期2019-12-11
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下工藝美術(shù)專業(yè) 《設(shè)計色彩》課程教學(xué)方法和內(nèi)容的改革探索
設(shè)計上，將《設(shè)計色彩》課程的教學(xué)方法和內(nèi)容予以改革，探索出一條適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路的教學(xué)模式，使得課程具有實(shí)際應(yīng)用價值的《設(shè)計色彩》新課程。關(guān)鍵詞：工藝美術(shù);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);《設(shè)計色彩》;課程教學(xué)本文圍繞高效工藝美術(shù)，專業(yè)中的《設(shè)計色彩》課程，在教學(xué)方法和內(nèi)容上提出調(diào)整的建議。以工藝美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方針為指導(dǎo)，《設(shè)計色彩》課程教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)方法、內(nèi)在生成邏輯等改革措施上進(jìn)行相應(yīng)的分析，為今后進(jìn)行高校工藝美術(shù)專業(yè)的課程質(zhì)量優(yōu)化提供參考。1 《設(shè)計色彩》課程教
成長 2019年6期2019-09-10
- 高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">設(shè)計色彩》課程混合式教學(xué)模式與實(shí)踐研究
學(xué)生在學(xué)習(xí)完設(shè)計色彩課程之后難于適應(yīng)設(shè)計的需要。設(shè)計作品缺少前沿思想元素。在課程銜接上教為附激發(fā)主觀能動性為主。立足國情，適應(yīng)設(shè)計領(lǐng)域的多變?！娟P(guān)鍵詞】設(shè)計色彩 設(shè)計文化 在線課堂中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.205 一、設(shè)計色彩教學(xué)混合模式的研究目標(biāo) 設(shè)計色彩混合教學(xué)的目的不是單純的去使用在線平臺，不是單純的去建立數(shù)字化資源，也不是翻新花樣的去玩教學(xué)活動，核心
南北橋 2019年15期2019-09-10
- 設(shè)計色彩與構(gòu)成在現(xiàn)代動畫教學(xué)中的應(yīng)用探述
畫設(shè)計中，《設(shè)計色彩與構(gòu)成》屬于核心基礎(chǔ)課程，可實(shí)現(xiàn)學(xué)生色彩使用量、色彩質(zhì)量變化感知與利用的培養(yǎng)，促使學(xué)生在動畫設(shè)計中，將色彩轉(zhuǎn)化為視覺符號。本文首先分析了動畫設(shè)計中的色彩對比，同時闡述了動畫設(shè)計內(nèi)的色彩調(diào)和，最后總結(jié)了全文，僅供參考。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；現(xiàn)代動畫；教學(xué)應(yīng)用色彩對人的情緒與精神狀態(tài)有顯著影響，通過將設(shè)計色彩與構(gòu)成應(yīng)用在現(xiàn)代動畫教學(xué)中，可保障動畫視覺感，為觀眾提供理性的視覺符號，促使學(xué)生易于接受、理解現(xiàn)代動畫設(shè)計技能。本文主要闡述、探討設(shè)計色彩
大東方 2019年4期2019-09-10
- 動漫專業(yè)“設(shè)計色彩”課堂教學(xué)改革探析
本文通過對“設(shè)計色彩”課程在動漫專業(yè)中的開設(shè)、現(xiàn)狀以及存在的問題進(jìn)行論述，分析了“設(shè)計色彩”課堂教學(xué)過程中常見的主要問題，并針對目前的教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)改革的探索和動漫專業(yè)“設(shè)計色彩”課程今后的發(fā)展對策。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；動漫設(shè)計；色彩教學(xué)；對策“設(shè)計”從藝術(shù)方面上來說，是設(shè)計者在創(chuàng)作作品之前對自身藝術(shù)作品的整體規(guī)劃。對于動漫作品來說，色彩是一部好作品的重要元素，也是動漫影視作品中最為活躍的形式語言。隨著人們的審美需要不斷的提高，色彩技術(shù)的不斷發(fā)展，色彩在動
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年6期2019-09-10
- 設(shè)計色彩課程內(nèi)容教學(xué)改革初探
胡穎摘要：設(shè)計色彩課程在藝術(shù)設(shè)計教育中，具有塑造學(xué)生創(chuàng)新思維的作用。由于目前該課程存在教學(xué)模式傳統(tǒng)、課程內(nèi)容僅局限于課堂教育和課后作業(yè)練習(xí)等問題，致使學(xué)生的專業(yè)水平參差不齊。因此，本文將致力于解決課程教學(xué)存在的問題，并提出切合實(shí)際的課程改革對策。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩 課程內(nèi)容 教學(xué)模式造型藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)鍵媒介取決于色彩元素的設(shè)計與應(yīng)用。之所以強(qiáng)調(diào)色彩是創(chuàng)作的決定性因素，是因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">設(shè)計色彩課程內(nèi)容和教學(xué)模式與藝術(shù)創(chuàng)作有著不可分割的關(guān)聯(lián)。由于教學(xué)觀念相對較為傳統(tǒng)和保守
參花（上） 2019年8期2019-09-05
- 融合拼貼藝術(shù)的“設(shè)計色彩”課程教學(xué)實(shí)踐研究
力。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;拼貼;教學(xué)設(shè)計色彩本著研究色彩的來源、物理、化學(xué)性質(zhì)及給人們帶來的生理和心理的體驗(yàn)，通過大量的、系統(tǒng)的色彩訓(xùn)練，培養(yǎng)、提升設(shè)計者對色彩的感覺和敏銳度，使其在設(shè)計中可以恰當(dāng)、合理地運(yùn)用色彩，富有創(chuàng)意地表現(xiàn)色彩。教學(xué)效果強(qiáng)調(diào)學(xué)生對色彩特性的把握，要求學(xué)生能夠熟練地、創(chuàng)造性地運(yùn)用色彩。設(shè)計色彩的教學(xué)從早期的客觀角度的形式分析、色彩三要素的分析，重視對點(diǎn)、線、面三者之間的關(guān)系以及繪畫技巧，到現(xiàn)今寫生與色彩訓(xùn)練相結(jié)合、傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代工具相結(jié)合，
藝術(shù)科技 2019年7期2019-07-24
- 視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的設(shè)計色彩教學(xué)探討
【摘要】設(shè)計色彩是視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生必備的基礎(chǔ)課程，本文對視覺傳達(dá)色彩教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對視覺傳達(dá)專業(yè)色彩教學(xué)的有效方法展開探討?！娟P(guān)鍵詞】視覺傳達(dá)設(shè)計 設(shè)計色彩 課程教學(xué) 色彩寫生【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）02-0165-01視覺傳達(dá)作為一種個性化的藝術(shù)，對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)可有效提升學(xué)生的創(chuàng)造能力。色彩是高校視覺傳達(dá)專業(yè)的重要課程之一，在向?qū)W生教授色彩理論識的同時，還應(yīng)該注重對學(xué)生的藝術(shù)感受力、
課程教育研究 2019年2期2019-03-18
- 探析民族色彩對設(shè)計色彩課程教學(xué)的可行性滲透
摘 要：目前設(shè)計色彩課程教學(xué)還存在教學(xué)效果不佳的問題，因此需要加強(qiáng)教學(xué)的改革。民族色彩融入到設(shè)計色彩課程教學(xué)當(dāng)中，是設(shè)計色彩教學(xué)發(fā)展的重要方向。而民族色彩當(dāng)中包含著文化性、突出性、科學(xué)性等特點(diǎn)，在教學(xué)當(dāng)中滲透入民族色彩，可以幫助設(shè)計色彩教學(xué)質(zhì)量的提升。本文在進(jìn)行探析民族色彩的特點(diǎn)之后，制定將其融入到設(shè)計色彩課程教學(xué)的措施，使課程的特色性更加突出，促進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩 民族色彩 壯族 教學(xué)設(shè)計色彩課程教學(xué)的改革屬于教育進(jìn)步的重要體現(xiàn)，因此需要
新教育時代·教師版 2018年47期2018-12-25
- 任務(wù)引領(lǐng)型理念在《設(shè)計色彩》課程教學(xué)中的有效落實(shí)
：傳統(tǒng)教學(xué)中設(shè)計色彩課的理論和實(shí)踐脫軌，學(xué)生根本體會不了課題任務(wù)引申空間內(nèi)涵。在教學(xué)任務(wù)引領(lǐng)中我們遇到的最大瓶頸是如何讓學(xué)生轉(zhuǎn)變教學(xué)模式思維和實(shí)際動手操作能力，即創(chuàng)造能力和個人探究及有素養(yǎng)的個人靈感體驗(yàn)。這也是教學(xué)中教師最大的困惑，進(jìn)而進(jìn)行展開如何上好一堂課進(jìn)行做學(xué)合一任務(wù)引領(lǐng)。通過教學(xué)實(shí)踐深入調(diào)研和剖析，分析出規(guī)律，是傳統(tǒng)教學(xué)中理論和實(shí)踐脫軌，學(xué)生根本體會不了課題后續(xù)任務(wù)引申空間。在傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題：（1）不實(shí)用；（2）色彩不會轉(zhuǎn)化；（3）概念化；（
藝術(shù)與設(shè)計·理論 2018年11期2018-11-29
- 在設(shè)計色彩課程中融入中國傳統(tǒng)色彩的教學(xué)實(shí)踐探索
陳璃摘要：設(shè)計色彩課程源于西方的色彩構(gòu)成教學(xué)體系，教學(xué)內(nèi)容主要是以科學(xué)實(shí)證為基礎(chǔ)的現(xiàn)代色彩知識和理論。從人文的角度來看，設(shè)計色彩的學(xué)習(xí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)中西色彩觀的滲透與融合，立足本土的色彩傳統(tǒng)和色彩文化。文章對在設(shè)計色彩教學(xué)中融入中國傳統(tǒng)色彩的方式和方法進(jìn)行探討，力求通過教學(xué)實(shí)踐使學(xué)生領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)色彩觀念，了解中國傳統(tǒng)色彩用色特點(diǎn)和規(guī)律，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)色彩的當(dāng)代價值和有效利用的思考與實(shí)踐。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩 中國傳統(tǒng)色彩 教學(xué)實(shí)踐引言中國傳統(tǒng)色彩系統(tǒng)經(jīng)歷了漫長的
設(shè)計 2018年19期2018-11-27
- 情境教學(xué)法在“設(shè)計色彩”課程教學(xué)中的應(yīng)用
5000)“設(shè)計色彩”是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生對設(shè)計色彩學(xué)知識掌握的好壞直接影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。以服裝設(shè)計專業(yè)為例，造型、色彩、材質(zhì)是服裝最基本的三大構(gòu)成要素，其中色彩因素最為生動、醒目，也最為敏感，對服裝設(shè)計內(nèi)涵的表達(dá)、藝術(shù)效果的烘托具有舉足輕重的作用。如何培養(yǎng)學(xué)生對色彩的敏感性，使他們真正學(xué)好色彩學(xué)，是“設(shè)計色彩”課程教學(xué)中需要不斷研究的問題?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">設(shè)計色彩”課程教學(xué)方法的創(chuàng)新是新時期藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)改革的需要，也是有效提高學(xué)生審美能力和
紡織服裝教育 2018年5期2018-10-31
- 數(shù)媒專業(yè)“設(shè)計色彩”課程教學(xué)設(shè)計實(shí)踐
5104）“設(shè)計色彩”是數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一年級上學(xué)期的專業(yè)基礎(chǔ)課，共計48課時。真正了解色彩，就需要一套非常完整的系統(tǒng)的訓(xùn)練方式，不僅需要學(xué)生具備一定的色彩基本理論知識、色彩調(diào)和及色彩關(guān)系，還需要學(xué)生了解色彩情感和色彩應(yīng)用等綜合能力。本次“設(shè)計色彩”的總體教學(xué)目標(biāo)是希望通過三個階段的課程設(shè)計，從主題項目練習(xí)出發(fā)，將理論教學(xué)及課堂實(shí)踐融為一體，使學(xué)生了解色彩基礎(chǔ)知識，色彩關(guān)系以及配色技巧，熟練運(yùn)用色彩語言、掌握色彩表現(xiàn)方法和提高色彩表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生對色彩
傳媒論壇 2018年14期2018-10-31
- 室內(nèi)裝修中設(shè)計色彩及軟裝應(yīng)用研究
對室內(nèi)裝修中設(shè)計色彩及軟裝的原則及具體應(yīng)用進(jìn)行了闡述，希望能為我國裝修行業(yè)的發(fā)展提供重要參考。關(guān)鍵詞：室內(nèi)裝修；設(shè)計色彩；軟裝；應(yīng)用1 室內(nèi)裝修的設(shè)計色彩1.1 色彩在室內(nèi)裝修中的起到的作用色彩對人們會起到一種視覺沖擊的作用，給人們的生理心理帶來一定的影響。人們看到不同的色彩會產(chǎn)生不同的體會，通常情況下，紅、粉等暖色調(diào)會給人一種溫馨之感，綠、藍(lán)等冷色調(diào)則會給人一種冰冷的感覺。不同地域文化對色彩的理解也是各不相同的，比如中華傳統(tǒng)文化認(rèn)為紅色代表的是熱情、溫暖
裝飾裝修天地 2018年2期2018-10-21
- 傳統(tǒng)年畫藝術(shù)在設(shè)計色彩教學(xué)中的應(yīng)用研究
征。而在現(xiàn)代設(shè)計色彩教學(xué)中，對顏色的注重與使用，從而使畫面視覺語言強(qiáng)烈，刺激感官傳遞出的視覺信息更加具有感召力與感染力，所以從這個角度來看，這和年畫藝術(shù)有著異曲同工之處。【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)年畫；設(shè)計色彩；創(chuàng)新把年畫藝術(shù)應(yīng)用到設(shè)計色彩教學(xué)中，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識，也了解更多具有民族特征的色彩語言。而在進(jìn)行設(shè)計色彩教學(xué)中，也要求教師不斷地擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，提高創(chuàng)新意識，運(yùn)用更靈活的思維提高色彩教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識的
青年與社會 2018年16期2018-10-15
- Vi設(shè)計中標(biāo)志設(shè)計色彩的探討與研究
設(shè)計入手，對設(shè)計色彩在Vi設(shè)計中的具體應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)的論述，從而更好提高企業(yè)形象設(shè)計的水平和能力，促進(jìn)我國設(shè)計行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：Vi設(shè)計；標(biāo)志設(shè)計；設(shè)計色彩；研究近年來，我國設(shè)計行業(yè)不斷進(jìn)步與發(fā)展，企業(yè)在發(fā)展的過程中也更加注重企業(yè)形象的設(shè)計，這就催生了Vi設(shè)計中標(biāo)志設(shè)計的應(yīng)用與發(fā)展。簡單來講，Vi設(shè)計，也就是企業(yè)形象設(shè)計，包括對企業(yè)的商標(biāo)，產(chǎn)品包裝，門店，企業(yè)文字，顏色等的統(tǒng)一設(shè)計，即統(tǒng)一好企業(yè)對外各方面的形象。Vi設(shè)計，就是做到讓自己的企業(yè)在廣大的
文藝生活·中旬刊 2018年2期2018-09-29
- 淺析職業(yè)院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)《設(shè)計色彩》課程的教學(xué)改革
綜合素質(zhì)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">設(shè)計色彩》正是這樣一門既體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)又體現(xiàn)綜合素質(zhì)的課程?？梢?，它對學(xué)生日后的就業(yè)非常重要。構(gòu)建一個科學(xué)的、具有前瞻性和可操作性的《設(shè)計色彩》教學(xué)體系，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融入室內(nèi)設(shè)計意識，緊跟時代，提高學(xué)生對于色彩的概括、提煉、理解能力以及配色能力是極為重要的。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；室內(nèi)設(shè)計；色彩搭配；改革中圖分類號：G712；J51-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）23-0244-01對于職業(yè)院校而言，職業(yè)教育觀念
文藝生活·中旬刊 2018年8期2018-09-28
- 企業(yè)形象設(shè)計中的色彩的應(yīng)用
用。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；企業(yè)形象；印象；文化建設(shè)；聯(lián)想引言隨著企業(yè)數(shù)量的劇增，公眾更無心了解每家企業(yè)，于是企業(yè)形象設(shè)計變得越來越重要。企業(yè)形象是企業(yè)內(nèi)部形式的一種外在表現(xiàn)形式。企業(yè)通過各種標(biāo)志來讓社會公眾在感觀上建立對企業(yè)的總體印象，是企業(yè)文化建設(shè)的核心。企業(yè)形象設(shè)計包括理念識別、行為識別、視覺識別。視覺識別是企業(yè)形象設(shè)計的具體化，是企業(yè)形象設(shè)計的本質(zhì)表現(xiàn)化結(jié)果。塑造企業(yè)形象，體現(xiàn)企業(yè)色彩，展現(xiàn)企業(yè)文化，傳播企業(yè)精神都將因?yàn)樯试跇?biāo)識中的應(yīng)用而變得更加豐富多
東方教育 2018年22期2018-08-23
- 設(shè)計色彩在居室空間設(shè)計中的應(yīng)用及時代性探討
徐華春摘要：設(shè)計色彩作為表達(dá)居室空間設(shè)計美感的一種重要手段，在實(shí)際的運(yùn)用中，應(yīng)結(jié)合空間結(jié)構(gòu)及其自身規(guī)律，根據(jù)使用對象和使用功能的不同，進(jìn)行設(shè)計表現(xiàn)和創(chuàng)新。本為在探討居室空間設(shè)計中的設(shè)計色彩內(nèi)涵及其運(yùn)用規(guī)律的基礎(chǔ)上，深層次研究設(shè)計色彩課程教學(xué)內(nèi)容與其在居室空間設(shè)計中的運(yùn)用之間的內(nèi)在聯(lián)系，使設(shè)計色彩語言在居室空間設(shè)計中的運(yùn)用更具特色和時代感。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；居室空間；時代性居室空間中的設(shè)計色彩對整個環(huán)境的空間感、舒適感、空間氣氛以及對人的心理和生理均有很大的
文藝生活·下旬刊 2018年7期2018-07-06
- 淺談設(shè)計色彩教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)新意識
礎(chǔ)教學(xué)課程，設(shè)計色彩和色彩教學(xué)是不可分割的兩門課程。色彩基礎(chǔ)教學(xué)教學(xué)宗旨是開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并提高學(xué)生在油畫創(chuàng)作中對色彩的理性和感性認(rèn)識。在設(shè)計色彩教學(xué)過程中，務(wù)必要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、重視學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、是我國當(dāng)代油畫藝術(shù)教學(xué)的主要內(nèi)容。本文從高校設(shè)計色彩教學(xué)的基礎(chǔ)和教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，探討日后的教學(xué)改進(jìn)思路和方向。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；基礎(chǔ)訓(xùn)練；創(chuàng)新意識高校對學(xué)生進(jìn)行設(shè)計色彩教學(xué)的課程安排上，想要達(dá)到幫助學(xué)生更好地積累色彩的經(jīng)驗(yàn)?zāi)康?，可以通過對學(xué)生扎實(shí)的基本
卷宗 2018年16期2018-06-30
- 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)背景下藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)設(shè)計色彩課程改革初探
的基礎(chǔ)課程，設(shè)計色彩需要重構(gòu)課程價值和教學(xué)模式，注重課堂啟發(fā)討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神。本文在分析應(yīng)用技術(shù)大學(xué)辦學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出設(shè)計色彩課程改革的重要性和可行策略，為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)加快改革步伐，建立與高校轉(zhuǎn)型相一致的改革思路提供有效參考?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用技術(shù)大學(xué)；藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；設(shè)計色彩；課程改革2015年教育部、發(fā)改委和財政部聯(lián)合發(fā)布《引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》，提出確定一批有條件、有意愿的試點(diǎn)高校率先探索應(yīng)用型發(fā)展模式，激發(fā)高
絲路視野 2018年31期2018-06-11
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下工藝美術(shù)專業(yè)《設(shè)計色彩》課程教學(xué)方法和內(nèi)容的改革探索
美學(xué)色彩，《設(shè)計色彩》是工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)必修課程。隨著高等教育改革日益深化，工藝美術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)方針發(fā)生改變，《設(shè)計色彩》課程教學(xué)方法和內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)調(diào)整。本文就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下的《設(shè)計色彩》課程改革進(jìn)行研究，分析現(xiàn)階段《設(shè)計色彩》課程教學(xué)存在的問題，闡明課程教學(xué)改革的內(nèi)在生成邏輯，提出可行的改革措施，為開設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)的高校優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量提供新思路?！娟P(guān)鍵詞】高校；工藝美術(shù)專業(yè)；《設(shè)計色彩》；教學(xué)改革一、工藝美術(shù)專業(yè)《設(shè)計色彩》課程的內(nèi)涵和地位工藝
絲路視野 2018年35期2018-06-11
- 紡織品手繪紋樣中的色彩表達(dá)
題。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩 視知覺 紡織品 手繪紋樣1 色彩的視知覺色彩心理學(xué)家認(rèn)為，不同顏色對人的情緒和心理的影響有差別。 暖色系列：紅、黃、橙色能使人心情舒暢，產(chǎn) 生興奮感；而青、灰、綠色等冷色系列則使人感到 清靜，甚至有點(diǎn)憂郁。白、黑色是視覺的兩個極 點(diǎn)，研究證實(shí)：黑色會分散人的注意力，使人產(chǎn)生 郁悶、乏味的感覺。長期生活在這樣的環(huán)境中人的瞳孔極度放大，感覺麻木，久而久之，對人的健康、壽命產(chǎn)生不利的影響。而白色，有素潔感，但白色的對比度太強(qiáng)，易刺激瞳孔收縮
卷宗 2018年12期2018-05-26
- 視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)“設(shè)計色彩”教學(xué)改革思考
47000）設(shè)計色彩課程是視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)結(jié)構(gòu)中最重要的基礎(chǔ)課程之一，它對于幫助學(xué)生建立自己的主觀色彩認(rèn)知和初級設(shè)計思維有著重要的意義。目前我國經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展，尤其是數(shù)字時代所帶來的變革，使學(xué)生接受知識的方式和思維方式都有了巨大變化。而我們的設(shè)計基礎(chǔ)課程仍舊停留在程式化、套路化的傳統(tǒng)模式中，存在著教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新、課堂教學(xué)與行業(yè)脫節(jié)嚴(yán)重等問題。為此，針對設(shè)計色彩課程現(xiàn)存的問題，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位、視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和整個專業(yè)課程
池州學(xué)院學(xué)報 2018年5期2018-03-29
- 從寫生色彩到設(shè)計色彩的轉(zhuǎn)變
從寫生色彩到設(shè)計色彩的轉(zhuǎn)變?！娟P(guān)鍵詞】 寫生色彩 設(shè)計色彩 改革【中圖分類號】 G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）02-196-010前言《色彩》是目前中職學(xué)校設(shè)計專業(yè)的先修課程之一。通過對色彩課的學(xué)習(xí)，以達(dá)到以下目標(biāo)：1.使學(xué)生充分認(rèn)識到色彩在工業(yè)（產(chǎn)品）設(shè)計中的重要作用。2.使學(xué)生掌握色彩的基本理論知識。3.提高學(xué)生對色彩的感知能力、審美能力、想象能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，為學(xué)生的專業(yè)設(shè)計打下良好基礎(chǔ)。然而，在實(shí)際教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年2期2018-03-28
- 地方高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">設(shè)計色彩》課程教學(xué)改革途經(jīng)研究
化，當(dāng)下的《設(shè)計色彩》課程在思想觀念、教學(xué)模式等方面無法適應(yīng)多元化社會的發(fā)展需求。這就需要在學(xué)生培養(yǎng)、教學(xué)方法及模式、教育創(chuàng)新等方面進(jìn)行不斷地改革和創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生對《設(shè)計色彩》課程的認(rèn)知能力和實(shí)際運(yùn)用能力?！娟P(guān)鍵詞】設(shè)計色彩 教學(xué)改革 課程創(chuàng)新【中圖分類號】G642.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0019-02在當(dāng)前國內(nèi)、國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化加快的形勢下，地方高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">設(shè)計色彩》課程教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，
課程教育研究 2018年6期2018-03-27
- 視覺傳達(dá)專業(yè)設(shè)計色彩課程教學(xué)探索
修基礎(chǔ)課程，設(shè)計色彩課程的教學(xué)效果對本專業(yè)學(xué)生后期能夠具有較高的色彩應(yīng)用水平具有關(guān)鍵影響。為了能夠提升學(xué)生應(yīng)用色彩的能力，本文將對視覺傳達(dá)專業(yè)設(shè)計色彩課程進(jìn)行簡要分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供有價值的參考。關(guān)鍵詞：視覺傳達(dá)專業(yè) 設(shè)計色彩 課程探索視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)又稱平面設(shè)計專業(yè)，涉及到很多的領(lǐng)域，比如：各種雜志上的平面廣告、報紙等等，作為院校開設(shè)的專業(yè)課程名稱，主要是指設(shè)計者利用各種文字、標(biāo)志、插圖平面視覺符號，將各種信息傳遞給接受者，最主要的功能就是宣傳、
藝術(shù)研究 2018年4期2018-03-01
- 設(shè)計色彩在園林景觀設(shè)計中的應(yīng)用探析
摘要：指出了設(shè)計色彩在園林景觀的整體設(shè)計中占有很重要的地位，所涉及的范圍涵蓋園林景觀設(shè)計的各個方面，讓園林景觀充滿個性化和生命力，同時具有時代氣息。介紹了設(shè)計色彩在園林景觀設(shè)計中的作用及應(yīng)用原則，并探析了其應(yīng)用方式，以期提供參考。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩;園林景觀設(shè)計;應(yīng)用中圖分類號：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-9944（2018）03-0013-021 引言在現(xiàn)代的園林景觀沒計中，設(shè)計色彩在其中的地位是不可或缺的。整體的設(shè)計融入設(shè)計色彩，讓園林景
綠色科技 2018年3期2018-02-24
- 藝術(shù)類高職院校設(shè)計色彩課程中的教學(xué)思考
藹萍摘 要：設(shè)計色彩是一門感受、認(rèn)識、理解、分析、運(yùn)用色彩的設(shè)計基礎(chǔ)課程，通過有針對性的專題訓(xùn)練，使藝術(shù)類高職院校設(shè)計專業(yè)的學(xué)生能夠掌握色彩的基本理論，學(xué)會正確觀察色彩、調(diào)配色彩、理解分析色彩，主動性探索，將繪畫色彩向設(shè)計色彩轉(zhuǎn)化，形成有效的設(shè)計思維運(yùn)用到今后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)中。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類高職;設(shè)計色彩;繪畫色彩;教學(xué)一、高職類院校設(shè)計色彩課程分析設(shè)計色彩是設(shè)計專業(yè)的一門必修專業(yè)造型基礎(chǔ)課，通過這門課程的學(xué)習(xí)同學(xué)們認(rèn)識色彩、理解色彩，也培養(yǎng)了同學(xué)們對色彩
青年時代 2018年35期2018-02-24
- 設(shè)計色彩教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)新意識
摘 要：在設(shè)計色彩教學(xué)過程當(dāng)中，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練、重視學(xué)生的創(chuàng)新意識，是當(dāng)前教學(xué)研究的主要內(nèi)容。本文主要從設(shè)計色彩教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，探討今后的教學(xué)改進(jìn)思路。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；教學(xué)；基礎(chǔ)訓(xùn)練；創(chuàng)新意識一、 引言在進(jìn)行設(shè)計色彩教學(xué)的過程當(dāng)中，通過扎實(shí)的基本功訓(xùn)練可以幫助學(xué)生更好地積累色彩的經(jīng)驗(yàn)，通過不斷地創(chuàng)新可以更好的提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，本文從設(shè)計色彩教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，探討今后的基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)新發(fā)展思路，對于今后的設(shè)計色彩教學(xué)的改革與發(fā)展有著重要的借鑒意義。二、 設(shè)計色彩教
考試周刊 2017年101期2018-01-31
- 中職美術(shù)設(shè)計色彩教學(xué)策略探賾
中職美術(shù)開展設(shè)計色彩教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生對色彩的概括、提取能力，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。教師要注重色彩教學(xué)的內(nèi)容，豐富美術(shù)色彩藝術(shù)形式；加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)力度，提高色彩教學(xué)效率；優(yōu)化色彩培養(yǎng)方案，提升學(xué)生美術(shù)意識。關(guān)鍵詞：中職美術(shù)；設(shè)計色彩；策略；教學(xué)效率；藝術(shù)修養(yǎng)中圖分類號：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）35-0053-01設(shè)計色彩，顧名思義就是指能夠創(chuàng)造出新意的色彩，它從多方面考察學(xué)生對色彩的概括、提取能力。設(shè)計色彩和傳統(tǒng)色彩
成才之路 2018年35期2018-01-16
- 淺談廣告中的設(shè)計色彩
摘要：設(shè)計色彩已經(jīng)成為我們生活中一個重要的影響因素，消費(fèi)品、生活必需品一般都會顏色親民，符合生活日常搭配的產(chǎn)品，會讓人感覺這些產(chǎn)品可靠有保障，并且室內(nèi)設(shè)計裝潢相呼應(yīng)。設(shè)計色彩是讓消費(fèi)者感受到其中的價值和內(nèi)涵。因此設(shè)計色彩不僅要結(jié)合商品本身的價值，也要與人的人文情感達(dá)到共鳴。廣告是設(shè)計色彩最本質(zhì)的表達(dá)和傳承情感的媒介。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；廣告；情感一、設(shè)計色彩現(xiàn)狀（一）色彩文化能使我們的皮膚起栗的尖銳單調(diào)的聲音，使人目眩的強(qiáng)光，美麗的景色當(dāng)前，我們對之足以忘餐
神州·上旬刊 2017年12期2017-12-21
- 設(shè)計色彩在景觀設(shè)計中的應(yīng)用及時代性探討
本文在研究設(shè)計色彩在景觀設(shè)計中的內(nèi)涵、應(yīng)用方法和運(yùn)用效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討設(shè)計色彩在景觀設(shè)計中的時代性特點(diǎn)，力求在新的時代背景下結(jié)合設(shè)計色彩的運(yùn)用，提升景觀設(shè)計的美感與品位、增強(qiáng)受眾的認(rèn)同感及景觀文化內(nèi)涵。關(guān)鍵詞： 設(shè)計色彩；景觀設(shè)計；時代性一、景觀設(shè)計中設(shè)計色彩的內(nèi)涵設(shè)計色彩是在色彩科學(xué)理論研究的基礎(chǔ)上對色彩的應(yīng)用性研究。較之傳統(tǒng)繪畫色彩，它側(cè)重研究色彩（色塊）并置、變換、組合、搭配之間的關(guān)系，注重研究色彩與人的心理之間的關(guān)系。設(shè)計色彩更高層次上反映
科學(xué)與財富 2017年33期2017-12-19
- 色彩的思維與轉(zhuǎn)化
的組成部分，設(shè)計色彩作為一門設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程，有著承上啟下的作用。針對少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生，進(jìn)行色彩訓(xùn)練要根據(jù)其特征來進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生對于色彩的興趣，從本民族文化出發(fā)，消解固有的色彩認(rèn)知。結(jié)合課程改革，以學(xué)生的思維轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕繕?biāo)，建立新的認(rèn)知體系。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩 課程改革 設(shè)計思維中圖分類號：J0-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）21-0177-02我們身處在一個色彩斑斕的世界，人們在第一次看到一物體時，80%的注意力會被
藝術(shù)評鑒 2017年21期2017-12-11
- 色彩的表現(xiàn)方法和創(chuàng)造性探析
王凱摘 要：設(shè)計色彩作為各設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，對于設(shè)計師色彩的運(yùn)用能力和設(shè)計能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。但是就目前各院校對于設(shè)計色彩的教學(xué)情況、教學(xué)效果文章在明確設(shè)計色彩的概念和重要性的基礎(chǔ)上，針對設(shè)計色彩功能寓意、設(shè)計色彩特征、設(shè)計色彩的表現(xiàn)方法以及設(shè)計色彩的創(chuàng)造性進(jìn)行詳細(xì)闡述，旨在提升對于設(shè)計色彩認(rèn)識以及提升對于設(shè)計色彩的運(yùn)用能力，促進(jìn)更多優(yōu)秀設(shè)計作品的產(chǎn)生。關(guān)鍵詞：設(shè)計色彩；表現(xiàn)方法；應(yīng)用價值設(shè)計色彩作為平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計、動畫設(shè)計、
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2017年10期2017-12-03