舞種
- 風(fēng)格在中國(guó)民族民間舞學(xué)習(xí)中的重要性
名學(xué)習(xí)者對(duì)于某一舞種掌握的程度的第一標(biāo)準(zhǔn)就是其對(duì)舞蹈風(fēng)格的呈現(xiàn)?！爸袊?guó)民族民間舞蹈風(fēng)格是各個(gè)民族、地域的不同舞蹈形式在歷史發(fā)展進(jìn)程中形成的相對(duì)穩(wěn)定的，具有獨(dú)特風(fēng)貌、特色、格調(diào)和氣質(zhì)的典型性舞蹈特征。[1]”對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)者而言，其所認(rèn)知的“風(fēng)格”是新中國(guó)成立后歷代專業(yè)舞蹈工作者舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的智慧結(jié)晶與理論總結(jié)。例如，東北秧歌的“穩(wěn)中浪、浪中艮、艮中俏”，山東鼓子秧歌的“穩(wěn)、沉、抻、韌”，維吾爾族舞蹈的“挺而不僵、顫而不竄、上身撒得開(kāi)、腳下不散”，即便同一民族
戲劇之家 2023年31期2023-12-18
- 中國(guó)古典舞的身韻與神韻表現(xiàn)的美感形式
特征，這不僅是該舞種的精華，也是該舞種的精髓所在。神韻體現(xiàn)著身韻的藝術(shù)之美，二者間的結(jié)合，體現(xiàn)了中國(guó)歷史悠久的審美意蘊(yùn)，盡顯古典舞之美。一、中國(guó)古典舞20 世紀(jì)50 年代，戲曲舞蹈家歐陽(yáng)予倩提出“中國(guó)古典舞”這個(gè)名詞，并由此逐漸傳開(kāi)。一直以來(lái)，為提高舞蹈藝術(shù)水平，中國(guó)古典舞在發(fā)展過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)各類藝術(shù)的長(zhǎng)處，集百家之長(zhǎng)。在百花齊放的文藝大花園中，中國(guó)古典舞向武術(shù)學(xué)習(xí)“手法、眼法、身法、步法”等，向戲曲學(xué)習(xí)“氣息、神韻”，使該舞種的質(zhì)量獲得快速提高。舞蹈藝術(shù)
藝術(shù)家 2023年8期2023-12-11
- 論舞種：中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈定位與分類的“鑰匙”
摘 要：回顧“舞種”一詞使用的歷史，先后出現(xiàn)了兩個(gè)語(yǔ)義：第一，本義為專有名詞，源自資華筠先生的多維舞種概念；第二，衍化所指集合名詞，是中國(guó)創(chuàng)作舞蹈“舞蹈種類”這一詞組的習(xí)慣性簡(jiǎn)稱。這兩種含義若不加分辨而隨性使用，不僅對(duì)舞蹈分類造成困擾，也阻礙舞蹈理論的發(fā)展。在多維舞種概念基礎(chǔ)上借鑒樂(lè)種學(xué)理論，可全面定義舞種概念。以此為據(jù)而論的舞種語(yǔ)義回歸專有名詞，其單數(shù)含義為某個(gè)“傳統(tǒng)舞種”。舞種概念的明確具有重要學(xué)術(shù)意義，關(guān)于舞種的研究可歸為舞種學(xué)，舞蹈形態(tài)分析是舞種學(xué)
貴州大學(xué)學(xué)報(bào)（藝術(shù)版） 2023年2期2023-05-30
- 20世紀(jì)上半葉美國(guó)百老匯音樂(lè)劇“多舞種”現(xiàn)象初探
老匯音樂(lè)劇與“多舞種”現(xiàn)象音樂(lè)劇，最初誕生于西方，是表演形式最為豐富多彩的年輕藝術(shù)門類，它集合“音樂(lè)、舞蹈、戲劇表演”于一體，基于市場(chǎng)化的劇場(chǎng)實(shí)踐和舞臺(tái)表演，注重戲劇化的歌舞表達(dá)。提及音樂(lè)劇，首先想到的莫過(guò)于歷史悠長(zhǎng)且最負(fù)盛名的美國(guó)百老匯。上個(gè)世紀(jì)初，百老匯幾乎就是美國(guó)文化和娛樂(lè)的點(diǎn)名詞，朗埃克廣場(chǎng)(紐約時(shí)報(bào)廣場(chǎng))閃爍的霓虹燈，街道兩旁林立的戲院，人流攢動(dòng)的街區(qū)，方便快捷的地鐵交通，為百老匯帶來(lái)了生機(jī)和商機(jī)，也為音樂(lè)劇創(chuàng)作和發(fā)展提供了最好的滋養(yǎng)，美國(guó)百老匯
齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2022年3期2022-12-26
- 舞蹈在群眾文化中的地位與作用探索
）許多大人對(duì)一些舞種懷有抵觸心理抵觸心理多半表現(xiàn)于60后、70后的長(zhǎng)輩們，受老一輩思想的影響，許多大人對(duì)西方的舞種懷著一種抵觸心理，如拉丁舞，其表現(xiàn)形式和服裝的表演，許多大人放棄讓孩子去學(xué)這種舞蹈，這就會(huì)極大地扼殺孩子們對(duì)舞蹈的興趣，還會(huì)讓舞蹈的種類單一化，這不利于中國(guó)舞蹈藝術(shù)的發(fā)展。（三）有些群眾不能自信地參與到跳舞的行列中國(guó)人對(duì)愛(ài)的表達(dá)往往是含蓄的，做人也是，不太敢于在公共場(chǎng)合表現(xiàn)自己，這就導(dǎo)致了舞蹈在群眾文化傳播中的瓶頸。人們羞于在大眾面前展現(xiàn)自己，
科學(xué)咨詢 2021年30期2022-01-01
- 打柴舞對(duì)幼兒教育的重要性
關(guān)鍵詞：打柴舞;舞種;幼兒教育;聯(lián)系引言關(guān)于黎族打柴舞的起源問(wèn)題，通常就是說(shuō)一種古老的祭祀活動(dòng)。而我們今天要做的，就是將是將這個(gè)由古老的活動(dòng)演變而來(lái)的舞蹈，引入到幼兒教育當(dāng)中去。這樣可以鍛煉幼兒的音樂(lè)能力以及創(chuàng)新思維能力。一、打柴舞的相關(guān)知識(shí)（一）打柴舞的定義打柴舞是海南少數(shù)民族的一種民間代表性舞種，它也是最受歡迎的舞種之一，打柴舞轉(zhuǎn)換成黎族語(yǔ)又叫“轉(zhuǎn)剎”，也還稱為“太剎”。它在古代，是古崖州黎族人們用于喪葬的一種舞蹈，以表對(duì)逝去的人的紀(jì)念。而如今，隨著時(shí)
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 分析獨(dú)特氣質(zhì)的中國(guó)“當(dāng)代舞”
多種舞蹈樣式的新舞種——“中國(guó)當(dāng)代舞”，自此形成了在中國(guó)舞蹈比賽中常見(jiàn)的五大類。中國(guó)當(dāng)代舞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，既熟悉又有些陌生，說(shuō)熟悉是因?yàn)槲覀兌加锌催^(guò)當(dāng)代舞作品，都有參與過(guò)當(dāng)代舞表演的經(jīng)歷，說(shuō)陌生是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有弄清楚它從哪里來(lái)，它是怎么發(fā)展得如此迅速，它又是為什么那么深得人心。一、中國(guó)當(dāng)代舞的出現(xiàn)中國(guó)舞蹈界關(guān)于當(dāng)代舞的時(shí)間界限至今并沒(méi)有一個(gè)較為明確的劃分。但是，有一個(gè)普遍認(rèn)可的說(shuō)法是，“中國(guó)當(dāng)代舞”形成于中華人民共和國(guó)成立之后。而我們能夠確定的是，它是199
藝術(shù)品鑒 2021年29期2021-10-25
- 拉丁舞技術(shù)課課程內(nèi)容探析
，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)該舞種的認(rèn)識(shí)。而在拉丁舞提高課的教學(xué)內(nèi)容中獨(dú)舞組合為老師自編組合，加強(qiáng)動(dòng)作難度同時(shí)也練習(xí)了學(xué)生細(xì)膩的腳下技術(shù)及身體的整合能力，以支撐雙人的技術(shù)。拉丁舞課合舞組合教學(xué)能夠代表舞種的特點(diǎn)且利于學(xué)生接受雙人舞中的配合技術(shù)，提高動(dòng)作質(zhì)量，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。在拉丁舞提高課合舞組合教學(xué)內(nèi)容中圍繞該舞種的風(fēng)格特點(diǎn)與當(dāng)今流行且有代表性的舞蹈動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生之間的配合技術(shù)，從而提高學(xué)生的自身水平與競(jìng)賽能力。通過(guò)分析，認(rèn)為可在拉丁舞班倫巴舞獨(dú)舞組合的學(xué)時(shí)應(yīng)較多，通過(guò)
當(dāng)代體育 2021年15期2021-09-10
- 電競(jìng)、霹靂舞列入亞運(yùn)項(xiàng)目
誕生于北美的街舞舞種、20世紀(jì)80年代時(shí)髦青年人的標(biāo)志之一——霹靂舞。當(dāng)兩者都成為亞運(yùn)會(huì)的“新元素”，意味著什么？2020年12月，亞奧理事會(huì)第39屆全體代表大會(huì)明確，電子競(jìng)技和霹靂舞正式獲準(zhǔn)列入杭州亞運(yùn)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目。其中，電子競(jìng)技與棋類項(xiàng)目同屬于“智力項(xiàng)目”，霹靂舞則屬于“體育舞蹈”。在年輕化、多元化的今天，這或許意味著，時(shí)尚生活終將成為時(shí)代潮流。☆點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)動(dòng)感十足的世界，這是一個(gè)豐富多元的社會(huì)。這座城市給你提供了這樣的舞臺(tái)，電競(jìng)、霹靂舞，舞起來(lái)、玩
杭州 2021年15期2021-09-08
- 熱愛(ài)街舞的小女孩
教的都是不一樣的舞種。剛開(kāi)始的幾個(gè)我看著覺(jué)得沒(méi)意思，直到看到最后一個(gè)，我立馬被那動(dòng)感的音樂(lè)和酷炫的舞蹈動(dòng)作深深迷住了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要學(xué)這個(gè)舞?！眿寢屨f(shuō)：“你確定要選擇街舞嗎？”那時(shí)候才知道這叫“ 街舞”，小小的我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽又說(shuō)：“ 跳街舞很苦很累的，既然你選擇了街舞，那就要一直堅(jiān)持跳下去，可不能半途而廢?！眲傞_(kāi)始跳舞的時(shí)候，我覺(jué)得又好奇又興奮，后來(lái)我才知道，原來(lái)跳街舞也要拉筋和劈叉。剛開(kāi)始拉筋非常痛，而且我也拉不開(kāi);老師過(guò)來(lái)幫忙壓著，那種痛啊，
放學(xué)后 2021年15期2021-09-05
- 群眾文化的藝術(shù)舞蹈編導(dǎo)實(shí)踐探析
蹈時(shí)，會(huì)參考流行舞種的編舞過(guò)程，融入受年輕人喜愛(ài)的舞蹈元素。這使舞蹈本身的音樂(lè)和布景，成為群眾舞者參與表演時(shí)，要適應(yīng)的新鮮事物。編導(dǎo)要在創(chuàng)作中，考慮到群眾舞者帶給大家的感染力，更多采用藝術(shù)舞蹈本身的元素，構(gòu)建屬于舞者們的表演舞臺(tái)。1.2 選擇面向群眾的創(chuàng)作題材藝術(shù)舞蹈從形式上分為多個(gè)舞種。而各個(gè)舞種在表演過(guò)程中，存在相對(duì)嚴(yán)格的動(dòng)作要求。編導(dǎo)要是只考慮舞者表演過(guò)程，不對(duì)群眾文化的舞蹈內(nèi)容進(jìn)行題材要求，就會(huì)讓整個(gè)舞蹈融入不屬于藝術(shù)舞種的華麗動(dòng)作，不能夠做到面向
卷宗 2021年20期2021-04-14
- 興趣法在體育舞蹈學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探究
分兩個(gè)項(xiàng)群、十個(gè)舞種。其中拉丁舞項(xiàng)群包括倫巴、恰恰、斗牛舞、牛仔和桑巴，而摩登舞項(xiàng)群含有維也納華爾茲、華爾茲、快步舞、狐步和探戈，每個(gè)舞種均有各自舞曲、舞步及風(fēng)格。根據(jù)各舞種的樂(lè)曲和動(dòng)作要求，可以自行組編成各種各樣的成套動(dòng)作，主要分為規(guī)范性、表演觀賞性以及體育性三個(gè)特征。2、體育舞蹈教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用所存在的問(wèn)題2.1、教學(xué)過(guò)程中缺乏讓人眼前一亮的興趣點(diǎn)在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，不管是在教學(xué)設(shè)計(jì)上，還是在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，都因?yàn)槭艿浇虒W(xué)大綱與教學(xué)目標(biāo)的束縛，需
文體用品與科技 2021年12期2021-03-06
- 從舞蹈表現(xiàn)形態(tài)的視角探究中國(guó)街舞的“流行”模式
——從《這！就是街舞》第二季說(shuō)起
決賽出現(xiàn)了很多的舞種，例如：震感舞（Popping）、地板舞（Breaking）、鎖舞（Locking）、自由式街舞（Hip-hop）、都市編舞（Urban Dance）、甩手舞（Waccking）、爵士舞（Jazz）、狂派舞（Krump）、折骨舞（Flexing）、描聲舞（Myosung）、雷鬼舞（Dancehal）、浩室舞（House）等，街舞舞種的豐富彰顯了街舞在中國(guó)的蓬勃發(fā)展。并且同舞種與幾年前相比，風(fēng)格特點(diǎn)更鮮明，基本動(dòng)作元素更豐富，技術(shù)技巧難度
黃河之聲 2020年23期2020-12-07
- 中國(guó)街舞編創(chuàng)的探索之路
——從《這！就是街舞》第三季賽事作品說(shuō)起
扭曲變形加上不同舞種大串聯(lián)的風(fēng)格，隨性作風(fēng)的表現(xiàn)。L.A Style洛杉磯風(fēng)格則沿襲了Old School時(shí)期所流行的街舞，大動(dòng)作與腳步的變化性，同時(shí)也繼承了其勁爆的特性，與Old School時(shí)期的街舞相比唯一不同是在動(dòng)作的變化上增加了許多新花樣。（二）以動(dòng)作為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)街舞的分類以動(dòng)作為標(biāo)準(zhǔn)可以將舞者分為兩大類：“B-boy和Dancer”，街舞也隨之分為兩種：一種是表現(xiàn)個(gè)人技巧的Breaking地板舞，也是最早流行的一種街舞，這種舞蹈有很多地板動(dòng)作譬如彈
黃河之聲 2020年20期2020-12-07
- 關(guān)于舞蹈藝術(shù)分類的點(diǎn)滴思考
粕”的態(tài)度，至于舞種的分類與否都是促進(jìn)舞蹈藝術(shù)發(fā)展的一種手段或是方法。關(guān)鍵詞：舞蹈;分類舞蹈分類的問(wèn)題是中國(guó)舞蹈界長(zhǎng)期討論和關(guān)注的話題，現(xiàn)在把他列出來(lái)也不是什么新鮮的話題了，關(guān)于舞蹈分類一直是業(yè)內(nèi)人士孜孜不倦論述的一個(gè)觀點(diǎn)，不過(guò)最近好像大家的焦點(diǎn)已經(jīng)不在這個(gè)話題上了，印象當(dāng)中本人在北京舞蹈學(xué)院讀本科的時(shí)候（2007年 -2011年）正值此話題的討論高峰期，“什么是古典舞、什么是當(dāng)代舞、什么是現(xiàn)代舞;現(xiàn)代舞和當(dāng)代舞的區(qū)別是什么？古典舞創(chuàng)作與當(dāng)代舞的區(qū)別是什么
科學(xué)與財(cái)富 2020年26期2020-11-16
- Breaking舞種運(yùn)動(dòng)損傷特征及預(yù)防研究
Breaking舞種的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，對(duì)太原市迎澤區(qū)3家街舞工作室的50名舞齡不低于兩年的Breaking舞者進(jìn)行走訪調(diào)查，對(duì)其運(yùn)動(dòng)損傷情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，就Breaking舞種常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷進(jìn)行分析與總結(jié)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，Breaking舞種運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生率高達(dá)76%。主要損傷為腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)和腰部的扭傷，還有部分大肌肉群的痙攣與拉傷。因此，如何預(yù)防、減少Breaking項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)損傷是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果探尋導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因，從而提出預(yù)防措施與建議，旨
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年3期2020-09-10
- 淺談地域文化對(duì)本人舞蹈創(chuàng)作的影響
族薩吾爾登獨(dú)特的舞種形式產(chǎn)生了興趣，并對(duì)薩吾爾登進(jìn)行了深入的認(rèn)知與了解過(guò)后，想將本人在編導(dǎo)學(xué)科學(xué)習(xí)的經(jīng)歷及生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，體現(xiàn)草原游牧民族家中“少女”的形象。創(chuàng)作過(guò)程中作品的選材、結(jié)構(gòu)及舞蹈語(yǔ)言、形象塑造以及舞蹈的風(fēng)格深深的受到了當(dāng)?shù)匚幕挠绊憽＃ㄒ唬┧_吾爾登的地域特征對(duì)本人作品題材和結(jié)構(gòu)的影響薩吾爾登舞蹈是新疆衛(wèi)拉特蒙古族民族性及地域性極強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在歷史悠久的文化中沉淀，在民間文化中傳承、發(fā)揚(yáng);薩吾爾登不僅沉淀著衛(wèi)拉特人的文化價(jià)值，還在存有著蒙古
廣告大觀 2020年11期2020-07-28
- 河南師范大學(xué)體育舞蹈專選班與專業(yè)班學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷現(xiàn)狀調(diào)查研究
1.3 運(yùn)動(dòng)損傷舞種調(diào)查統(tǒng)計(jì)體育舞蹈有拉丁舞和標(biāo)準(zhǔn)舞，其中兩個(gè)舞種也包含了不同的五個(gè)舞種他們都具有各種不同的動(dòng)作和節(jié)奏。調(diào)查得出拉丁舞中的比例情況為75%。兩個(gè)舞種的動(dòng)作和音樂(lè)具有不同的特色，拉丁更活潑節(jié)奏快速奔放，所以特別是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中消耗很多的體能；而標(biāo)準(zhǔn)舞節(jié)奏輕松纏綿，許多學(xué)生更喜歡花時(shí)間在拉丁舞的練習(xí)上，因此在更大的程度上加大在拉丁舞的損傷。體育舞蹈兩個(gè)舞種還各包括五個(gè)舞種，拉丁舞：恰恰、倫巴、牛仔、桑巴、斗牛；標(biāo)準(zhǔn)舞；華爾茲、維也納華爾茲、探戈
體育科技文獻(xiàn)通報(bào) 2020年7期2020-07-06
- 我得到的鍛煉
作難度相應(yīng)增大，舞種也增多了，除了倫巴、恰恰，還有牛仔舞，它們的動(dòng)作要領(lǐng)乃至氣質(zhì)都各不相同，得區(qū)別記清、練好。此時(shí)，我的學(xué)習(xí)任務(wù)也更重了，但我在學(xué)習(xí)之余也擠出時(shí)間來(lái)堅(jiān)持練習(xí)拉丁舞。我覺(jué)得做事要持之以恒，不能半途而廢，任何學(xué)習(xí)都是同樣的道理，堅(jiān)持，就是對(duì)自己的一種很好的鍛煉。暑假到了，考級(jí)時(shí)間近了，這次可要連考三四級(jí)，共考五個(gè)舞種呢，比以前的難度大多了。我們更加用心，每天在教室里揮汗如雨地練習(xí)著。到了快上場(chǎng)時(shí)，大家仍不免緊張，有同學(xué)的小腿都在發(fā)抖。我看著前面
作文與考試·小學(xué)低年級(jí)版 2020年7期2020-04-19
- 街舞少年——趙怡軒
就特興奮，我學(xué)的舞種有鎖舞、嘻哈舞、震感舞，其中我最喜歡的是鎖舞。鎖舞英文名Loking，起源于上世紀(jì)60年代，是最早成型的街舞舞種。鎖舞以手腕手臂的快速旋轉(zhuǎn)與指向，動(dòng)作的突然定格，伴以各種拍手跳躍及劈叉等技術(shù)為主要特征。回頭等有時(shí)間我再給大家介紹其它舞種。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，思維跳躍，待人誠(chéng)懇，助人為樂(lè)，是德智體各方面都不錯(cuò)的學(xué)生。平時(shí)我還有很多愛(ài)好，比如：書(shū)法、畫畫、課外閱讀，還有音樂(lè)等。不過(guò)我也有一些缺點(diǎn)：玩心大、任性，有時(shí)還會(huì)為小事生氣，這些毛病我一定要克
漫畫月刊·哈版 2019年12期2019-12-31
- 高校摩登舞面臨的困境與對(duì)策研究
斗牛、和桑巴五個(gè)舞種；它是一種具有爆發(fā)力、節(jié)奏感與表演性極強(qiáng)的舞種，相比，摩登舞的音樂(lè)，拉丁舞的音樂(lè)風(fēng)格更有現(xiàn)代風(fēng)。拉丁舞相比具有古典音樂(lè)風(fēng)的摩登舞更受學(xué)生們的歡迎。從而使得摩登舞在高校的發(fā)展面臨種種困境。（一）傳統(tǒng)觀念根深蒂固摩登舞的開(kāi)始是由貼身握抱的姿勢(shì)，沿舞程線逆時(shí)針的方向進(jìn)場(chǎng)，步伐規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)要求上身與胯部保持相對(duì)穩(wěn)定挺拔，完成多種橫向、旋轉(zhuǎn)、前進(jìn)、后退造型等舞步動(dòng)作，并且在舞蹈的過(guò)程為了保持舞姿的準(zhǔn)確，動(dòng)作的優(yōu)美。男女舞者都是保持貼身的姿勢(shì)，腰
黃河之聲 2019年6期2019-12-17
- 矛盾的普遍性和特殊性視角下對(duì)體育舞蹈?jìng)惏臀杞虒W(xué)重點(diǎn)的研究
的項(xiàng)目分為兩大類舞種，分別是拉丁舞和摩登舞，每個(gè)舞種獨(dú)具魅力和美感。那么在體育舞蹈教學(xué)中該如何把握和掌控學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)就是一個(gè)急需要解決的問(wèn)題。在矛盾的普遍性和特殊性這個(gè)符合實(shí)際的辯證法指導(dǎo)下，認(rèn)清主次矛盾才能在體育舞蹈教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。倫巴舞是一支優(yōu)美舒展、婀娜多姿、抒情柔和的舞種，體育舞蹈爆發(fā)力很重要而體育舞蹈中的倫巴舞卻柔和抒情。矛盾是普遍存在的，只有找準(zhǔn)目標(biāo)才能使教與學(xué)達(dá)到最佳點(diǎn)。二、找出體育舞蹈教學(xué)中倫巴舞的核心內(nèi)容這一主要矛盾找出倫巴
灌籃 2019年16期2019-11-25
- 中國(guó)古典舞中氣息的運(yùn)用
，并在傳統(tǒng)的古典舞種占有一席之地。古典舞無(wú)論是從身韻，還是從單一的動(dòng)作神態(tài)逐漸演變到一段完整的舞蹈表演，都需要具備精、氣、神這三個(gè)基本要素，而本文所要探討的“氣”，就是這三項(xiàng)基本原則中的一項(xiàng)，同樣也是舞蹈中氣息的靈活運(yùn)用。【關(guān)鍵詞】古典舞 ?舞種 ?特點(diǎn) ?氣息【中圖分類號(hào)】G71 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）27-0221-02引言舞蹈會(huì)有如此美麗和生機(jī)與活力，主要是由于注入了氣息，并對(duì)氣息有著靈活熟練的運(yùn)用。呼吸可以使
課程教育研究 2019年27期2019-10-08
- 專業(yè)面對(duì)面
向。Q2：不同的舞種對(duì)于人的身體及其他方面的要求，有什么不同？杜繼紅：不同舞種的要求會(huì)有所區(qū)別，但肯定都需要學(xué)生身材比例、形象氣質(zhì)比較好。中國(guó)古典舞和民族民間舞需要學(xué)生有表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性，會(huì)有一些空翻的要求;而芭蕾舞是專業(yè)性極強(qiáng)的舞種，對(duì)于身材比例、臉型腿型、腳背和柔韌性等都有很高的要求。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，中國(guó)古典舞、民族民間舞或是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞從業(yè)余到專業(yè)會(huì)容易一些，芭蕾舞就會(huì)難很多，因?yàn)榘爬傥枋撬?span id="j5i0abt0b" class="hl">舞種的基礎(chǔ)，既需要協(xié)調(diào)性、舞感、技巧，又需要非常好的身材比例和軟
中學(xué)生天地(B版) 2019年9期2019-09-28
- 新中國(guó)舞蹈發(fā)展70年回眸
舞蹈;舞蹈建制;舞種;中國(guó)芭蕾風(fēng)范;個(gè)性化一、舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的起步中國(guó)當(dāng)代舞蹈事業(yè)的順利起步，與此前業(yè)已展開(kāi)舞蹈活動(dòng)的一代舞蹈大家吳曉邦和戴愛(ài)蓮直接相關(guān)。伴隨著新中國(guó)的成立，邁入新時(shí)代的吳曉邦和戴愛(ài)蓮等舞蹈家群體為新社會(huì)的到來(lái)歡呼鼓舞。他們始終為人民而舞，發(fā)現(xiàn)并弘揚(yáng)民族舞蹈藝術(shù)，一刻都未曾停歇地積極為新中國(guó)舞蹈藝術(shù)的砥礪前行而努力，同時(shí)也以他們的藝術(shù)主張和實(shí)踐，探索了社會(huì)主義舞蹈事業(yè)創(chuàng)作的主流路徑。實(shí)際上，在二位先賢開(kāi)始他們?cè)谥袊?guó)的舞蹈活動(dòng)之前，在我們腳下這
藝術(shù)學(xué)研究 2019年3期2019-09-10
- 新中國(guó)舞蹈發(fā)展70年回眸
舞蹈;舞蹈建制;舞種;中國(guó)芭蕾風(fēng)范;個(gè)性化一、舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的起步中國(guó)當(dāng)代舞蹈事業(yè)的順利起步，與此前業(yè)已展開(kāi)舞蹈活動(dòng)的一代舞蹈大家吳曉邦和戴愛(ài)蓮直接相關(guān)。伴隨著新中國(guó)的成立，邁入新時(shí)代的吳曉邦和戴愛(ài)蓮等舞蹈家群體為新社會(huì)的到來(lái)歡呼鼓舞。他們始終為人民而舞，發(fā)現(xiàn)并弘揚(yáng)民族舞蹈藝術(shù)，一刻都未曾停歇地積極為新中國(guó)舞蹈藝術(shù)的砥礪前行而努力，同時(shí)也以他們的藝術(shù)主張和實(shí)踐，探索了社會(huì)主義舞蹈事業(yè)創(chuàng)作的主流路徑。實(shí)際上，在二位先賢開(kāi)始他們?cè)谥袊?guó)的舞蹈活動(dòng)之前，在我們腳下這
藝術(shù)學(xué)研究 2019年3期2019-09-10
- 成功之路
考級(jí)證書(shū)。不同的舞種，考級(jí)的級(jí)數(shù)也不同。我學(xué)的是中國(guó)北舞，總共有13級(jí)。學(xué)舞蹈是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，只有舞蹈生才能體會(huì)那種撕心裂肺的疼痛。每一次自己在壓腿、耗腿時(shí)強(qiáng)忍著的眼淚，還是會(huì)像泉水一樣涌出來(lái)。心里總想著偷懶，哪怕就只有一秒可以休息。每一次做完后兩條腿都僵硬地不能動(dòng)彈，但是我做到了堅(jiān)持。在學(xué)校忍痛練習(xí)，回到家后，依然要繼續(xù)練習(xí)。我做到了勤奮。終于，要考級(jí)了。因?yàn)槟挲g的原因，我考了三級(jí)。通過(guò)考試了，我終于拿到了考級(jí)證書(shū)。多么激動(dòng)人心的一刻啊！這就是我
江蘇廣播電視報(bào)·少兒文學(xué) 2019年4期2019-09-10
- 微課助力中小學(xué)舞蹈教育的普及
”模塊，包含各個(gè)舞種風(fēng)格特征介紹和基本動(dòng)作分解教學(xué)。在制作過(guò)程中，我總結(jié)出了以下幾條原則。一、課程選材力求廣泛中小學(xué)舞蹈教育是舞蹈的通識(shí)教育，向?qū)W生展現(xiàn)的不應(yīng)僅限于某個(gè)舞種的知識(shí)，而是要展現(xiàn)瑰麗舞蹈世界的方方面面。因此我選擇了中國(guó)民族民間舞、中國(guó)古典舞、芭蕾舞、愛(ài)爾蘭踢踏舞、現(xiàn)代舞、西班牙舞、印度舞和交誼舞等作為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這些舞種的學(xué)習(xí)，可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其把握舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，提高對(duì)舞蹈的鑒賞能力和審美能力。二、深入挖掘舞種文化每
廣東教育·綜合 2019年3期2019-04-22
- “五字”教學(xué)交誼舞
”字。每教一個(gè)新舞種，教師會(huì)先以講故事的形式，講解這個(gè)舞種的起源、風(fēng)格、特點(diǎn)，讓學(xué)員從理論上對(duì)新舞種有所認(rèn)識(shí)，而不只是為學(xué)新花樣而學(xué)舞。為了提高教學(xué)的趣味性，教師在課堂上經(jīng)常提問(wèn)，如“上一節(jié)課我們講了什么？”“現(xiàn)在身體重心在哪只腳上？”“在跳內(nèi)外圈時(shí)，男女舞步應(yīng)該怎么做？”等等。每堂課結(jié)束前，教師會(huì)將當(dāng)堂課所教內(nèi)容重跳一遍，并拍攝成視頻，然后將所講內(nèi)容用文字形式與視頻一起，發(fā)到班級(jí)微信群里，幫助學(xué)員在課外重溫課堂內(nèi)容，進(jìn)行自我訓(xùn)練。五、在教程安排上，體現(xiàn)一
老年教育(老年大學(xué)) 2019年1期2019-01-13
- 論拉丁音樂(lè)與拉丁舞蹈之間的相融關(guān)系
桑巴、斗牛等五個(gè)舞種。桑巴的激情、恰恰的活潑、倫巴的婀娜、斗牛的強(qiáng)勁、牛仔的逗趣等各有各的風(fēng)格。三、拉丁音樂(lè)與拉丁舞之間的關(guān)系不同的舞種在發(fā)展成熟以后，都會(huì)結(jié)合實(shí)際情況選擇與舞種特色相適應(yīng)的音樂(lè)結(jié)合在一起，因此，不同舞種選擇的音樂(lè)會(huì)在一定程度上代表著這個(gè)舞種的文化特色，成為大眾比較熟知的音樂(lè)和舞蹈種類的關(guān)鍵部分之一。拉丁舞中的恰恰、牛仔、斗牛等都是來(lái)自不同音樂(lè)的舞蹈，并且每一支舞蹈都在表現(xiàn)著不提供地區(qū)的文化、包含了人們生活的環(huán)境情況和人們的風(fēng)俗習(xí)慣，國(guó)標(biāo)舞
頌雅風(fēng)·藝術(shù)月刊 2019年3期2019-01-12
- “理解好”才能“體驗(yàn)”好、“表現(xiàn)”好
音樂(lè)表演有代表性舞種（1～2種）的基本動(dòng)作或動(dòng)作組合?！薄?-1能夠欣賞和評(píng)價(jià)有代表性的中外民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞等舞種及音樂(lè)的特色和風(fēng)格?！笨梢?jiàn)，標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)地描述了學(xué)生在學(xué)習(xí)這一模塊中對(duì)“文化理解”、“審美體驗(yàn)”和“藝術(shù)表現(xiàn)”三個(gè)核心素養(yǎng)的具體要求。然而，筆者在這個(gè)模塊教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，要完成好“1-2”和“3-1”這兩個(gè)質(zhì)量卻不容易。比如：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，較容易識(shí)別出有代表性的中外民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞等舞種，但要用自己的語(yǔ)言表述出對(duì)這些舞種
課程教育研究 2019年47期2019-01-03
- 頭頂?shù)谰咴诿褡迕耖g舞蹈中的運(yùn)用
——以“盅碗”為例
義?？疾祜@示，該舞種于金元時(shí)期出現(xiàn)，由倒喇（蒙古語(yǔ)意即歌唱）演繹而成?！稓v代舊聞》就有過(guò)這樣的記載：“倒喇”穿新曲，甌燈舞更輕；箏琶齊如破，金鐵作邊聲；描述了該表演形式載歌載舞的場(chǎng)景。元亡明初，蒙古封建統(tǒng)治者退回到內(nèi)蒙古草原，同時(shí)也將宮廷中的禮儀及歌舞帶到民間。隨后不久，該舞種在宴會(huì)上頻頻出現(xiàn)，流傳至今，已變成鄂爾多斯等多地蒙古人的宴會(huì)敬賓必備即興舞蹈。二、頭頂?shù)谰咴诿褡迕耖g舞蹈中的運(yùn)用頭頂?shù)谰呤堑谰呶璧傅囊粋€(gè)分支，所用道具也是生活用品。頭頂?shù)谰卟皇侵苯舆x
絲路藝術(shù) 2018年2期2018-09-10
- 基于運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)下關(guān)于體育舞蹈的應(yīng)用和研究
得了體育舞蹈不同舞種軌跡的變化。[2]本文主要研究的是運(yùn)動(dòng)軌跡，對(duì)創(chuàng)編組合時(shí)具有指導(dǎo)意義。在國(guó)內(nèi)，多為對(duì)技術(shù)動(dòng)作的研究。程吟主要采用三維圖像解析、足底壓力測(cè)試的研究方法，對(duì)拉丁舞倫巴方步、恰恰橫并步、牛仔舞 Side Chassé s和桑巴 Whisk等四個(gè)基本動(dòng)作進(jìn)行圖像解析和足底壓力分析，得到了不同的動(dòng)作重心的位移幅度是不同的結(jié)論，并且后三個(gè)動(dòng)作的重心運(yùn)動(dòng)軌跡具有相似之處。[3]本文在對(duì)動(dòng)作的選取上都是各舞種最為典型和基本的動(dòng)作，并且橫向?qū)Ρ攘瞬煌?span id="j5i0abt0b" class="hl">舞種
體育風(fēng)尚 2018年12期2018-09-10
- 跳拉丁舞會(huì)引起“性早熟”？
拉丁舞是一個(gè)社交舞種。跳舞的雙方，一男一女，穿著和情緒都是熱情洋溢的，并且它需要舞者之間有很強(qiáng)的互動(dòng)性?！闭嫦啵簝?nèi)分泌科專家表示，目前學(xué)術(shù)界還沒(méi)有科學(xué)研究證明跳拉丁舞和性早熟有直接關(guān)聯(lián)，不能通過(guò)片面問(wèn)詢或個(gè)例來(lái)說(shuō)明跳拉丁舞會(huì)導(dǎo)致性早熟。性早熟原因復(fù)雜，一些飲食、環(huán)境因素家長(zhǎng)也要格外留意。濫用滋補(bǔ)品、保健品也是導(dǎo)致性早熟的一個(gè)原因，家長(zhǎng)要盡量讓孩子少吃；同時(shí)還要避免孩子因過(guò)早、過(guò)多接觸成人影視等因素帶來(lái)的影響。據(jù)《東南快報(bào)》
科教新報(bào) 2018年16期2018-09-08
- 提高學(xué)生拉丁舞表現(xiàn)力的探究
升。對(duì)于拉丁舞的舞種分類、不同舞種的音樂(lè)特征、歷史背景及其發(fā)展、人文情懷等都要有所了解。例如，倫巴的節(jié)拍和速度為4/4拍，每分鐘27小節(jié)；恰恰的節(jié)拍和速度為4/4拍，每分鐘30小節(jié)等這些最基本的音樂(lè)知識(shí)。對(duì)拉丁舞基本知識(shí)的掌握是學(xué)習(xí)拉丁舞的第一步，同時(shí)也是為后續(xù)階段舞蹈的學(xué)習(xí)與技術(shù)提升打下基礎(chǔ)。當(dāng)較全面地掌握了拉丁舞的基本知識(shí)后，就能在學(xué)習(xí)不同舞種時(shí)融入自己的理解，有助于舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，更有助于舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的展現(xiàn)。1.1.2 對(duì)拉丁舞風(fēng)格的把握 要想將拉
運(yùn)動(dòng) 2018年17期2018-07-14
- 中國(guó)舞如何與當(dāng)代舞完整融合
的舞蹈種類，這個(gè)舞種是地道的中國(guó)貨。中國(guó)古典舞從最初就有一套相當(dāng)完整的訓(xùn)練手冊(cè)，當(dāng)然也是是各民族的精華當(dāng)中萃取而來(lái)，而這套系統(tǒng)已具有比較強(qiáng)的民族特性，有我們民族的審美特征和美學(xué)規(guī)范，有我們的難度和藝術(shù)表現(xiàn)張力，是其它訓(xùn)練體系所代替不了的。古典舞是在民族民間傳統(tǒng)舞蹈、戲曲舞、中國(guó)武術(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工、創(chuàng)造，并經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)期藝術(shù)實(shí)踐的檢驗(yàn)，流傳下來(lái)的被認(rèn)為是具有一定典范意義的和古典風(fēng)格特點(diǎn)的舞蹈。一般來(lái)說(shuō)，古典舞都具有自?shī)首詷?lè)，敘事性
大眾文藝 2018年7期2018-07-14
- 年輕人pick這些舞
為主的技巧性街舞舞種，也是北美街舞中最早的舞種，起源于美國(guó)70年代的布朗克斯區(qū)和黑人區(qū)。在大量吸收來(lái)源于Capoeira（巴西戰(zhàn)舞）、體操、中國(guó)武術(shù)（來(lái)自香港邵氏電影）等不同體育及藝術(shù)形式的元素和動(dòng)作后，形成了如今的TopRock、Footwork、Freeze、Powermove四大內(nèi)容，大量手撐地的快速腳步移動(dòng)、各種倒立定格動(dòng)作，以及在地板上或者空中匪夷所思的高難度旋轉(zhuǎn)使這種舞蹈充滿了視覺(jué)沖擊力。Locking起源于60年代，是最早成型的街舞舞種。鎖舞
新民周刊 2018年25期2018-07-03
- 試論當(dāng)下的“新舞蹈媒介”的發(fā)展價(jià)值
以下幾點(diǎn)：（一）舞種豐富每一個(gè)舞種產(chǎn)生的文化背景，表達(dá)的情感不同，呈現(xiàn)在觀眾面前的應(yīng)是不同風(fēng)格的舞種，《舞林大會(huì)》中呈現(xiàn)出的舞種相對(duì)單一，有摩登、牛仔、民族、現(xiàn)代、古典舞幾乎沒(méi)有，其中一點(diǎn)原因是由于明星，演員所接受的舞種較少，有些舞種他們不能駕馭。（二）主題鮮明節(jié)目主題應(yīng)鮮明，傳遞舞蹈真諦，不僅僅要設(shè)置一些“關(guān)卡”吸引觀眾眼球，還要真正在看完這期節(jié)目后引起思考，領(lǐng)會(huì)舞蹈內(nèi)涵，了解舞蹈文化。（三）內(nèi)容突出“日常化”在《舞林爭(zhēng)霸》中，參賽舞者都是專業(yè)性舞者，他
成功 2018年7期2018-03-29
- 標(biāo)準(zhǔn)舞運(yùn)動(dòng)中華爾茲舞與狐步舞動(dòng)作特點(diǎn)比較與技術(shù)分析
準(zhǔn)舞2大類10個(gè)舞種。標(biāo)準(zhǔn)舞的不同舞種之間既有共性所在，也有不同舞種獨(dú)特的特點(diǎn)，只有了解不同舞種的特點(diǎn)及差異等才能開(kāi)展針對(duì)性的訓(xùn)練，才能掌握不同舞種的精髓所在，進(jìn)而為提高表演水平、創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)服務(wù)。對(duì)于體育舞蹈選手而言，掌握好2個(gè)不同舞種的特點(diǎn)及差異所在，才能在今后的訓(xùn)練中有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。但是，體育舞蹈在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間還比較短，從20世紀(jì)80年代至今也只有30多年時(shí)間，雖然關(guān)于體育舞蹈的理論研究日漸豐富，但對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)舞中不同舞種之間比較的理論研究還比較少
運(yùn)動(dòng) 2018年18期2018-03-04
- 體育舞蹈教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練研究
育舞蹈項(xiàng)目的十個(gè)舞種中，每個(gè)舞種都有獨(dú)特的節(jié)奏特點(diǎn)和音樂(lè)感覺(jué)，而每個(gè)舞種的節(jié)奏特點(diǎn)都與舞種本身的特點(diǎn)有著密切的聯(lián)系。（2）節(jié)奏訓(xùn)練對(duì)舞者動(dòng)作的影響。節(jié)奏是體育舞蹈的靈魂，是體育舞蹈行動(dòng)的信息，不同的節(jié)奏展現(xiàn)不同的舞蹈，并使舞蹈擁有不同的風(fēng)格。舞者動(dòng)作的流暢性以及控制力，都來(lái)源于舞者的節(jié)奏能力。例如在體育舞蹈中，斗牛的節(jié)奏感較強(qiáng)的舞蹈，如果舞者不能將動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏很好的融合，那就無(wú)法表現(xiàn)斗牛舞的特點(diǎn)。所以，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感的培養(yǎng)，對(duì)于動(dòng)作與音樂(lè)
文體用品與科技 2018年16期2018-03-04
- 體育舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)及音樂(lè)節(jié)奏
舞兩個(gè)項(xiàng)群，十個(gè)舞種。每個(gè)舞種均有各自獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)及音樂(lè)節(jié)奏。1 摩登舞的風(fēng)格特點(diǎn)及音樂(lè)節(jié)奏摩登舞（modern）又稱“現(xiàn)代舞”。主要包括華爾茲、探戈、維也納華爾茲、狐步、快步舞，其風(fēng)格特點(diǎn)是由貼身握抱的姿勢(shì)開(kāi)始，沿著舞程線逆時(shí)針?lè)较蚶@場(chǎng)行進(jìn)，舞步規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，曲調(diào)大多抒情優(yōu)美，旋律感強(qiáng)，具有端莊、含蓄、穩(wěn)重，典雅的風(fēng)格和紳士風(fēng)度。1.1 華爾茲（Waltz，也稱慢三步舞）華爾茲舞亦稱圓舞，是現(xiàn)代舞中歷史最悠久，生命力最強(qiáng)的舞蹈形式，在西方更有“舞中之后”的
運(yùn)動(dòng)精品 2017年7期2017-11-27
- 呼吸在拉丁舞技術(shù)中的應(yīng)用對(duì)比分析
如，還能夠?qū)⒏鱾€(gè)舞種的舞蹈風(fēng)格及特點(diǎn)、情感充分地展現(xiàn)出來(lái)。眾所周知，拉丁舞包括五個(gè)舞種，因此不同舞種根據(jù)其動(dòng)作特點(diǎn)都有著不同的呼吸方法、呼吸特點(diǎn)、呼吸位置和呼吸節(jié)奏。然而，當(dāng)前關(guān)于這一方面的研究比較少，所以本研究通過(guò)對(duì)呼吸在拉丁舞的不同舞種中的應(yīng)用進(jìn)行研究，并歸納和總結(jié)其合理的運(yùn)用方式和方法，對(duì)拉丁舞者提升舞蹈的內(nèi)在表現(xiàn)力有著極其重要的推動(dòng)作用和現(xiàn)實(shí)意義。2 研究對(duì)象、調(diào)查對(duì)象與方法2.1 研究對(duì)象拉丁舞中的倫巴舞、桑巴舞、恰恰舞、斗牛舞、牛仔舞。2.2
長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)報(bào) 2017年2期2017-07-01
- 地方高校民族民間舞課堂教學(xué)改革探究
要傳承的民族民間舞種類是宏觀且具有代表性的。通過(guò)這類院校對(duì)舞蹈的推廣與傳播，使我們對(duì)中國(guó)大江南北的舞蹈風(fēng)格及文化有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。但各地方的民間舞卻正遭遇著前所未有的生存考驗(yàn)與發(fā)展挑戰(zhàn)，地方民間舞需要一個(gè)新的生存空間，地方高校舞蹈專業(yè)需要一個(gè)新的生存領(lǐng)域，因此，地方民族民間舞蹈與地方高校舞蹈專業(yè)達(dá)成了契合點(diǎn)。山西歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，現(xiàn)存舞蹈250余種，地方民間舞紛繁多樣、異彩紛呈。文化體系由北至南可劃分為三類，即北部的邊塞文化，中部的晉商文化與南
戲劇之家 2017年4期2017-03-28
- 宏觀視域下中國(guó)民族民間舞的地位變遷及其思考
民族民間舞”是各舞種里延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、生命力最為旺盛、生生不息、最富動(dòng)力的舞蹈形態(tài)，承載的是一個(gè)民族文化的記憶，是連接過(guò)去與今天、歷史與未來(lái)的“活化石”。發(fā)展到今天的中國(guó)民族民間舞，以自己無(wú)以倫比的適應(yīng)力存在于不同的時(shí)間空間中，散發(fā)出無(wú)限的生機(jī)和活力。這種適應(yīng)力的表現(xiàn)在《舞蹈生態(tài)學(xué)》中被稱為生態(tài)幅，該概念指的是舞種對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)幅度，這種幅度有大小之分。我們從中可以看到一些舞種在某種環(huán)境中能興旺發(fā)達(dá)，有些舞種卻要改變自己，還有些舞種因不能適應(yīng)又無(wú)法改變而消亡
內(nèi)蒙古藝術(shù) 2017年2期2017-03-24
- 體育舞蹈音樂(lè)作品創(chuàng)編中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
十種舞組成，由于舞種的不同，對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏有著很高的要求，而音樂(lè)的節(jié)奏主要又是通過(guò)體育舞蹈中各個(gè)舞種復(fù)雜的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)，所以體育舞蹈音樂(lè)作品的創(chuàng)編應(yīng)堅(jiān)持與不同舞種的動(dòng)作節(jié)奏相協(xié)調(diào)的原則，使音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作緊密聯(lián)系，從而使選擇的音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作達(dá)到協(xié)調(diào)一致、相輔相成的效果，保持體育舞蹈表演的完整性[1]．體育舞蹈中不同種類的舞蹈其動(dòng)作節(jié)奏均有不同，為使所創(chuàng)編的體育舞蹈音樂(lè)作品更貼合所設(shè)計(jì)的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生應(yīng)多熟悉掌握各種舞種的渲染風(fēng)格及節(jié)奏特點(diǎn)．1.2 對(duì)抗性處理方式
遼寧師專學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版） 2017年4期2017-03-12
- 淺析舞蹈作品創(chuàng)作中“個(gè)性化”的重要性
步越來(lái)越多，所謂舞種就是將特定的歷史文明與審美合二為一，成為有特定樣式的、無(wú)聲言說(shuō)的形式標(biāo)準(zhǔn)，或者說(shuō)它是一種規(guī)范與框架的力量，這種規(guī)范就好比是種族群體的認(rèn)可，用這種方法來(lái)辨識(shí)與其他舞種的不同，從而達(dá)到增加辨識(shí)度的目的。一、當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)“生活是自然的，舞蹈是風(fēng)格的。”這就好比對(duì)舞蹈做了一個(gè)界定一般，就像是把它定格在了舞種上。個(gè)性對(duì)于舞蹈來(lái)說(shuō)同樣是重要的，可以把舞蹈的個(gè)性特點(diǎn)界定在舞蹈作品的創(chuàng)作之中。對(duì)于各式各樣的舞蹈來(lái)說(shuō)，舞蹈的風(fēng)格與個(gè)性是區(qū)分它們的主要因
藝術(shù)家 2017年8期2017-01-28
- 拉丁舞教學(xué)中的情感引導(dǎo)
，在拉丁舞的五個(gè)舞種中，倫巴、恰恰 、桑巴、牛仔、斗牛每種舞的情感各不相同、各具特色：倫巴情感纏綿，抒情浪漫；恰恰幽默詼諧，具有喜劇特點(diǎn)；桑巴激情似火，熱情奔放；牛仔活潑跳躍，情緒喧囂；斗牛神情凝重，剛毅果敢。這就要求教師除準(zhǔn)確理解和掌握各舞種的風(fēng)格及精髓外，還應(yīng)具有豐富的情感和準(zhǔn)確的表現(xiàn)力。用肢體語(yǔ)言準(zhǔn)確、完美地表達(dá)音樂(lè)內(nèi)涵是教師的基本功，而教師情感豐富則是教好拉丁舞的重要條件。為了讓老年學(xué)員明白情感是學(xué)好拉丁舞不可或缺的重要元素，我會(huì)根據(jù)不同舞種使用不
老年教育(老年大學(xué)) 2016年10期2016-11-14
- 體育舞蹈表演舞創(chuàng)編要素的探究與分析
支又各自分為五個(gè)舞種。其中拉丁舞包括倫巴、恰恰恰、桑巴、斗牛、牛仔五個(gè)舞種。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞本身具有雙重特性，一方面是體育的競(jìng)技性，另一方面是舞蹈的表演性與可觀賞性，集聚力量與柔美，競(jìng)技與娛樂(lè)。體育舞蹈表演舞是在體育舞蹈的基礎(chǔ)上新興的一種表演舞形式，其創(chuàng)編要素有以下三方面。一、表演主題要素國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞一共有十個(gè)舞種，每個(gè)舞種都有其獨(dú)特的味道，在表演舞創(chuàng)編中將思想情感與不同的舞種一一對(duì)應(yīng)，便形成獨(dú)具特色的作品。柔美的或凄婉的這種溫柔類主題，我們可以選擇倫巴、華爾茲這
戲劇之家 2016年24期2016-02-24
- 高校體育舞蹈的分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)
兩班進(jìn)行不同難度舞種的分別授課；對(duì)照組72人不按學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)分班，采用通常的混班教學(xué)模式學(xué)習(xí)同一舞種。進(jìn)行一學(xué)期24學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生期末成績(jī)的優(yōu)良率和課堂平均生理負(fù)荷強(qiáng)度顯著高于對(duì)照組，在課堂上也得到了更多的運(yùn)動(dòng)鍛煉。通過(guò)鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)組A、B兩班學(xué)生在課余觀摩參與另一班級(jí)的體育舞蹈課，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生實(shí)際得到了對(duì)照組兩倍時(shí)間的練舞機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)同時(shí)總結(jié)出了體育舞蹈分層教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題和解決方案，認(rèn)為體育舞蹈分層教學(xué)以分班分時(shí)的教學(xué)模式為好。普通高校；體育舞蹈
東莞理工學(xué)院學(xué)報(bào) 2015年1期2015-11-25
- 熱舞奇跡，動(dòng)感人生
我們拉丁舞有五個(gè)舞種：倫巴、恰恰、桑巴舞、牛仔舞、斗牛舞。而倫巴是拉丁舞中音樂(lè)節(jié)奏較慢且容易上手的一個(gè)舞種，也是很多國(guó)標(biāo)舞（拉丁舞、摩登舞、統(tǒng)稱國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞）初學(xué)者剛開(kāi)始接觸拉丁舞時(shí)首選的舞種，所以此次愛(ài)尚舞國(guó)際舞蹈俱樂(lè)部的學(xué)員也為我們表演了一段性感而又婀娜的倫巴。倫巴的基本動(dòng)作1.做原地八字扭胯時(shí)，要注意重心移到兩腳前腳掌，兩腿內(nèi)側(cè)加緊，每個(gè)動(dòng)作要注意兩腳充分壓地，每一步都要想著主力腿胯做前、旁、后的運(yùn)動(dòng)。2.倫巴屬四拍音樂(lè)，每拍之間的&用來(lái)下降壓主力腿，
BOSS臻品 2015年9期2015-09-16
- 淺析現(xiàn)代舞在中國(guó)的現(xiàn)狀及普及
解放。而作為一種舞種，現(xiàn)代舞還同時(shí)具備舞蹈藝術(shù)的功能，從最基本的運(yùn)動(dòng)行為對(duì)身體健康得有益影響，到增強(qiáng)對(duì)體態(tài)與氣質(zhì)的塑造，以及能夠控制自己的身體自由舞動(dòng)，由肢體反應(yīng)情感，表達(dá)情感，呈現(xiàn)一種自然、真實(shí)的美感。這些是它最直觀也是最淺顯的作用之一。而在精神領(lǐng)域和意志品質(zhì)方面同樣具有釋放和塑造的功能作用，現(xiàn)代舞注重情感的表達(dá)，表現(xiàn)此刻心情，無(wú)論是興奮欣喜還是憂傷焦慮，它都可以作為一種渠道來(lái)釋放，這往往比語(yǔ)言的表達(dá)更加深刻淋漓。一方面陶冶情操，釋放平日工作生活學(xué)習(xí)的巨
大眾文藝 2015年21期2015-07-12
- 藝壇之光：西方藝術(shù)之“國(guó)標(biāo)舞”
保持了國(guó)標(biāo)舞各種舞種的風(fēng)格，但比較隨意。儘管如此，國(guó)標(biāo)舞依然有自己的要求，這樣，才能體現(xiàn)各個(gè)舞種的風(fēng)格，灑脫自如。國(guó)標(biāo)舞按技術(shù)結(jié)構(gòu)可以分為現(xiàn)摩登舞和拉丁舞。摩登舞（Modern）又譯“標(biāo)凖舞”。特點(diǎn)是由貼身握抱的姿勢(shì)開(kāi)始，沿著舞程線逆時(shí)針?lè)较蚶@場(chǎng)行進(jìn)。步法規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，上體和胯部保持相對(duì)穩(wěn)定挺拔，完成各種前進(jìn)、後退、橫向、旋轉(zhuǎn)、造型等舞步動(dòng)作。具有端莊典雅的紳士風(fēng)度。曲調(diào)大多抒情優(yōu)美，旋律感強(qiáng)。服飾雍容華貴，一般男著燕尾服，女著過(guò)膝蓬鬆長(zhǎng)裙。拉丁舞（Latin
榮譽(yù)雜志 2015年2期2015-07-08
- 中國(guó)民族民間舞表演人才培養(yǎng)思考
——從風(fēng)格舞種專門化課程談起
思考 ——從風(fēng)格舞種專門化課程談起林揚(yáng)帆 （安徽師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 241000 北京舞蹈學(xué)院MFA在讀 100081）“風(fēng)格舞種專門化”這門課程的開(kāi)設(shè)是針對(duì)民族民間舞高精尖表演人才培養(yǎng)的大膽嘗試，有助于進(jìn)一步提高表演專業(yè)學(xué)生對(duì)民間舞表演上的認(rèn)識(shí)和理解。本文從課程具有的文化性、創(chuàng)作性、訓(xùn)練性角度進(jìn)行分析，旨在進(jìn)一步挖掘該課在培養(yǎng)優(yōu)秀民族民間舞表演人才方面所發(fā)揮的重要意義，并以該課為引子提出一些關(guān)于培養(yǎng)中國(guó)民族民間舞表演人才課程設(shè)置的建議。表演人才培養(yǎng) 風(fēng)格舞
學(xué)周刊 2015年32期2015-03-13
- 淺談音樂(lè)在拉丁舞蹈教學(xué)中的價(jià)值
的外來(lái)文化，每個(gè)舞種都有各自獨(dú)特風(fēng)格，并且各舞種的節(jié)拍、音階、音速都不盡相同。拉丁舞蹈的音樂(lè)不僅起伏大，而且變化快：時(shí)而纏綿婉轉(zhuǎn)，時(shí)而剛勁有力?；鸨瑹崂钡纳０汀⑴Ｗ械纫魳?lè)受到大學(xué)生們的青睞。據(jù)調(diào)查表明，很多學(xué)生是奔著對(duì)拉丁音樂(lè)的喜愛(ài)來(lái)學(xué)習(xí)拉丁舞。因此，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)拉丁舞產(chǎn)生興趣可先從拉丁音樂(lè)開(kāi)始引導(dǎo)。拉丁舞蹈的音樂(lè)按舞種分為：倫巴音樂(lè)、恰恰音樂(lè)、牛仔音樂(lè)、桑巴音樂(lè)和斗牛音樂(lè)。這給不同興趣的學(xué)生提供多種選擇。1.2、拉丁舞蹈音樂(lè)的原則拉丁舞蹈屬于外來(lái)文化，舞種
文體用品與科技 2014年16期2014-08-15
- 你來(lái)我往
舞，完美融合。以舞種分鋼管舞類別，是一種流行風(fēng)格，而且實(shí)踐中也得到了成效。畢竟其他舞蹈不能代替鋼管舞，鋼管舞也不能代替其他舞種，融合有時(shí)候是互相沖突減淡，經(jīng)過(guò)時(shí)間的塞選，我相信這種風(fēng)格有它獨(dú)特的魅力。我特別喜歡男性鋼管舞，因?yàn)槟行凿摴芪枵宫F(xiàn)的是力量和陽(yáng)剛，不同于女性的那種妖嬈、嫵媚。它是力量、陽(yáng)剛中還摻有性感與妖嬈，有一種矛盾卻又毫不違和，從而創(chuàng)造出一種風(fēng)格高雅唯美的另一種美。他能雕塑人的腰、腹、臀、手臂、大腿線條、展示力量和肌肉、充滿性感和展現(xiàn)自信、隨著
體育博覽 2013年12期2014-03-05
- 高校體育舞蹈教學(xué)中多元素舞種運(yùn)用的效果研究
舞蹈教學(xué)中多元素舞種運(yùn)用的效果研究張利平，徐慧杰采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問(wèn)卷法、對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法分析多元素舞種在高校體育舞蹈課中的運(yùn)用效果，認(rèn)為多元素舞種的運(yùn)用比傳統(tǒng)單一元素教學(xué)效果更佳，表現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間交流，拓寬學(xué)生對(duì)舞蹈的視野、影響價(jià)值觀形成等方面。多元素；教學(xué)效果；體育舞蹈；高校體育舞蹈，也稱國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞。體育舞蹈是舞蹈藝術(shù)與體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的藝術(shù)形式。包括兩種主流的表現(xiàn)形式:1）強(qiáng)調(diào)舞蹈性的藝術(shù)表演舞形式；2）強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)性
湖北體育科技 2014年5期2014-03-02
- 舞蹈：古今中外說(shuō)風(fēng)格
它界定在舞蹈的“舞種”上。作為風(fēng)格的舞種，是由歷史因素構(gòu)成的身體語(yǔ)言表達(dá)體系，即羅賓·科林伍德推導(dǎo)的：“舞蹈是一切語(yǔ)言之母，這需要做進(jìn)一步解釋。每一種語(yǔ)言或語(yǔ)言體系，都起源于全身姿勢(shì)的原始語(yǔ)言的一個(gè)分支?！本唧w講，舞種是特定文化要素與審美要素的合一，并是特定的無(wú)聲言語(yǔ)的形式標(biāo)準(zhǔn)，它甚至是一種約束力，帶著族群群體的認(rèn)可，并以此劃出與其他舞種的涇渭。就像盡管使用了漢字，吸收了中國(guó)舞蹈，日語(yǔ)與漢語(yǔ)依舊是兩個(gè)語(yǔ)言體系，日本舞和中國(guó)舞依舊是兩個(gè)不同的舞種。說(shuō)到舞種的
戲劇之家 2010年3期2010-08-15
- 普通高校體育街舞課教學(xué)模式的改革研究
課運(yùn)用基礎(chǔ)教學(xué)、舞種分類教學(xué)、創(chuàng)編教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)這四步新的教學(xué)模式，體現(xiàn)了素質(zhì)教育中的全體性、全面性、主體性的特征，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠不同程度地掌握適合自己練習(xí)的街舞技能，同時(shí)也提高自身的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，使之終身受益。街舞特點(diǎn)；基礎(chǔ)教學(xué)；舞種分類教學(xué)；創(chuàng)編教學(xué)；體驗(yàn)教學(xué)街舞作為一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)，已逐漸成為普通高校體育選項(xiàng)課的一部分，而傳統(tǒng)單一的街舞教學(xué)模式已漸漸滿足不了當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的需要。本文著重研究普通高校街舞體育課四步教學(xué)模式的構(gòu)建，通過(guò)這樣的教學(xué)