共生體

共生單元：科研共生體的基本主體“共生單元是指構(gòu)成共生體或共生關(guān)系的基本能量生產(chǎn)和交換單位，它是形成共生體的基本物質(zhì)條件?！盵 4 ]離開(kāi)共生單元，就沒(méi)有共生關(guān)系發(fā)生，也就沒(méi)有共生體。在科研院所圖書館和科研團(tuán)隊(duì)組成的二維共生體中，圖書館和科研團(tuán)隊(duì)分別作為科研共生體的共生單元存在。共生單元之間之所以能形成共生關(guān)系，源于它們的性質(zhì)和特征。一般將共生單元的外部特征或表象特征稱為象參量，將其內(nèi)在性質(zhì)或本質(zhì)特征稱為質(zhì)參量?？蒲性核鶊D書館作為科研共生體中的基本單元，其象

球藻-黑曲霉菌共生體對(duì)廢水中雷尼替丁具有顯著的去除效果，去除率為(50±19)%，而真菌對(duì)雷尼替丁的去除率僅為(20±13)%。本研究通過(guò)構(gòu)建小球藻-靈芝菌共生體，研究其對(duì)模擬養(yǎng)豬廢水中鹽酸土霉素（OTC）、鹽酸環(huán)丙沙星（CPFX）、磺胺二甲嘧啶（SM2）三類抗生素和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)TP、TN 的去除效果。同時(shí)，分析藻菌共生體的生長(zhǎng)性能和光合性能，為藻技術(shù)在廢水處理領(lǐng)域的有效應(yīng)用提供一定的理論依據(jù)。1 材料與方法1.1 實(shí)驗(yàn)材料HZ-9310KBG 恒溫?fù)u床培養(yǎng)箱

言，構(gòu)筑產(chǎn)學(xué)研共生體，打通高校與產(chǎn)業(yè)社會(huì)間的“經(jīng)脈”，促進(jìn)各種社會(huì)功能間的互促共生，是其邁向一流大學(xué)的必經(jīng)之途。2015 年修訂的《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》提出要大力推進(jìn)科研成果的直接孵化、高校轉(zhuǎn)化，讓科研成果的發(fā)明者與創(chuàng)造者在科技成果轉(zhuǎn)化中直接獲益，形成科研反哺高校辦學(xué)實(shí)力提升的良性循環(huán)，為高校搭建產(chǎn)學(xué)研一體化組織指明了方向。產(chǎn)學(xué)研不僅是高校實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)3 項(xiàng)基本職能的重要形式，更是產(chǎn)、學(xué)、研三者在聯(lián)動(dòng)互生中激活高校辦學(xué)活力、深掘高校育人育才潛能

得的蛹蟲草菌絲共生體或子實(shí)體中功能成分含量不同。目前，人工栽培的蛹蟲草子實(shí)體大多選用大米、小麥等培養(yǎng)基質(zhì)，固體基質(zhì)較單一，且目標(biāo)多為提高子實(shí)體中的蟲草素含量，對(duì)其他活性物質(zhì)如粗多糖、麥角甾醇和纖溶酶的研究相對(duì)較少；而且市場(chǎng)上蛹蟲草的活性成分差異較大，對(duì)蛹蟲草產(chǎn)業(yè)的發(fā)展造成了一定的影響[1]。培育蛹蟲草菌絲共生體或子實(shí)體的目的：一是直接用于產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)制備，二是對(duì)蛹蟲草培養(yǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物進(jìn)行提取和利用。培養(yǎng)含有特定活性物質(zhì)和功能的蛹蟲草產(chǎn)品，是蛹蟲草產(chǎn)業(yè)

物學(xué)家稱之為內(nèi)共生體。最終，小胞體完全整合至古生菌大胞體，成為我們今天所熟知的線粒體，即細(xì)胞的產(chǎn)能器。生命起源之后最重大的演化飛躍，是從早期原核生物向更復(fù)雜真核生物的轉(zhuǎn)變，而這場(chǎng)飛躍中最重要的一步，是線粒體的獲得。上述內(nèi)容是你在大多生物教材里都找得到的簡(jiǎn)介，但要把簡(jiǎn)介內(nèi)容展開(kāi)來(lái)細(xì)究，故事就變得錯(cuò)綜復(fù)雜。過(guò)去幾年間，新證據(jù)的出現(xiàn)對(duì)“線粒體在原核-真核轉(zhuǎn)變過(guò)程中發(fā)揮重要作用”的觀點(diǎn)提出了挑戰(zhàn)。研究人員曾對(duì)第一批真核生物的現(xiàn)代親屬進(jìn)行基因組測(cè)序，結(jié)果發(fā)現(xiàn)許多意想

藻和靈芝菌形成共生體的最佳形成條件；并對(duì)光生物反應(yīng)器中優(yōu)勢(shì)藻菌共生體凈化沼液的影響因素進(jìn)行了探究，確定了最佳光照條件和光周期變化，實(shí)現(xiàn)了沼液污染物去除效果的最優(yōu)化。研究結(jié)論能為藻菌共生體在沼液生物凈化中的技術(shù)應(yīng)用提供理論基礎(chǔ)。1 實(shí) 驗(yàn)1.1 儀器和試劑實(shí)驗(yàn)涉及的儀器包括：XZ-21KT型高速冷凍離心機(jī)，長(zhǎng)沙湘智離心機(jī)儀器有限公司；KQ-300DE型數(shù)控超聲波清洗器，昆山市超聲儀器有限公司；HH-4型數(shù)顯恒溫水浴鍋，常州國(guó)華電器有限公司；Unique-R2

內(nèi)的一種“超級(jí)共生體”。超級(jí)共生體“超級(jí)共生體”聽(tīng)起來(lái)玄妙，但實(shí)際上，它指的就是我們?nèi)梭w腸道內(nèi)一直就有的腸道菌群。大量的研究都已證明，腸道菌群與各種疾病的發(fā)生、發(fā)展聯(lián)系密切。尤其是代謝類疾病。除了代謝類疾病以外，它們還對(duì)人體的心血管疾病、精神類疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、自身免疫性疾病甚至腫瘤都有影響。換句話說(shuō)，想健康，就得有一個(gè)健康的腸道菌群環(huán)境。而此次科學(xué)家們之所以能鎖定花生對(duì)人體的益處，也和腸道菌群的關(guān)系密切。在此次研究中，科學(xué)家們一共招募到224名患有代謝

形成一個(gè)稱為“共生體”，由細(xì)胞內(nèi)膜及囊泡封閉的結(jié)構(gòu)，宿主的共生體膜與藻類的細(xì)胞膜逐漸成熟并融合形成了一個(gè)共生體膜復(fù)合體[2]。目前我們認(rèn)為，共生體膜主要起源于宿主質(zhì)膜，既可以防止宿主溶酶體對(duì)內(nèi)共生蟲黃藻的消化，又可以通過(guò)它與蟲黃藻相互作用。國(guó)內(nèi)尚缺少關(guān)于共生珊瑚細(xì)胞微結(jié)構(gòu)和功能的研究工作，但了解珊瑚細(xì)胞生物學(xué)方面的知識(shí)對(duì)于預(yù)測(cè)珊瑚應(yīng)對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)至關(guān)重要。石珊瑚如何以文石的形式沉積碳酸鈣骨架，近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)一直被廣泛討論，但沒(méi)有形成明確的共識(shí)。有兩種普遍

為6個(gè)片區(qū)教研共生體的負(fù)責(zé)人（圖1中紅色聯(lián)結(jié)點(diǎn)）;片區(qū)層面，片區(qū)教研共生體負(fù)責(zé)人是區(qū)級(jí)與校際聯(lián)結(jié)的樞紐，6位教研共生體負(fù)責(zé)人申請(qǐng)主持子課題，參與聯(lián)片協(xié)校子課題計(jì)劃的制訂、安排、落實(shí)，協(xié)調(diào)安排該片區(qū)教研活動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校（縱橫涉及小學(xué)、初中、高中階段），并起到子課題項(xiàng)目整體推進(jìn)作用;校際層面，片區(qū)各學(xué)校是子課題實(shí)施實(shí)驗(yàn)基地，提供場(chǎng)地、設(shè)備、學(xué)生等保障服務(wù)，為課題研究提供實(shí)施對(duì)象和資源。（二）三級(jí)聯(lián)動(dòng)教研體系的教研方式與研究方式1.教研方式。教研共生體采取集中教

禾草-內(nèi)生真菌共生體。禾草內(nèi)生真菌在草地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中有利有弊，關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。一方面內(nèi)生真菌與禾草形成互惠互利的共生體，禾草為內(nèi)生真菌提供光合產(chǎn)物和礦物質(zhì)，內(nèi)生真菌提高禾草對(duì)生物脅迫和非生物脅迫的抗性，如耐旱性[10-11]、耐澇性[12-13]、耐鹽堿性[14-15]、耐寒性[16-17]、耐金屬性[18-20]以及抗病性[21-23]、抗蟲性[24-27]、驅(qū)鳥(niǎo)性[28]，同時(shí)也提高了該禾草的種間競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面，禾草內(nèi)生真菌共生體會(huì)產(chǎn)生有毒生物堿，如

而教 獲得感 共生體 互動(dòng)生成江蘇省常州市焦溪小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）是一所有百余年歷史的農(nóng)村小學(xué)，近幾年來(lái)，學(xué)校開(kāi)始了“依學(xué)而教”的項(xiàng)目實(shí)踐，通過(guò)課程教學(xué)實(shí)踐變革，更有效地提升學(xué)生的學(xué)科關(guān)鍵能力，使學(xué)生有生長(zhǎng)力、有獲得感。一、對(duì)“依學(xué)而教”“課堂中的獲得感”的理論思考（一）何謂“依學(xué)而教”本文所論述的“依學(xué)而教”專指課堂視域中的教與學(xué)的關(guān)系處理——教師能夠基于教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值判斷和學(xué)情的精準(zhǔn)分析，將課堂中不斷生成的動(dòng)態(tài)資源作為教學(xué)過(guò)程中新的“生長(zhǎng)元”，不斷引發(fā)

子宮移植到雄性共生體中，同時(shí)對(duì)雌、雄共生體分別進(jìn)行胚胎移植。專家解釋，上述研究不是讓公鼠懷孕，而是讓近交系大鼠的雄性共生體懷孕。這其實(shí)是個(gè)很專業(yè)的研究，然而很快在互聯(lián)網(wǎng)上被大眾閱讀“降維解讀”，其間網(wǎng)友態(tài)度的變化也很值得玩味。一開(kāi)始“公鼠懷孕”的新聞標(biāo)題一出現(xiàn)，評(píng)論區(qū)幾乎是一片支持叫好，這個(gè)前沿的實(shí)驗(yàn)，在網(wǎng)友的認(rèn)識(shí)里被納入了“男女平等”的討論范疇。但隨后，隨著實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)被一一披露，也有網(wǎng)友對(duì)該實(shí)驗(yàn)的態(tài)度也發(fā)生了變化。比如這個(gè)實(shí)驗(yàn)老鼠的犧牲非常大，公鼠要經(jīng)歷

屬植物-根瘤菌共生體的研究，挖掘優(yōu)良的根瘤菌種質(zhì)資源，對(duì)于充分發(fā)揮葛屬植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和生態(tài)功能具有重要意義。因此，筆者梳理了國(guó)內(nèi)外葛屬植物-根瘤菌共生體的研究進(jìn)展，并結(jié)合個(gè)人的研究工作展望了未來(lái)該領(lǐng)域的發(fā)展方向。1 葛屬植物根瘤菌的資源調(diào)查根瘤菌資源調(diào)查是開(kāi)展根瘤菌分類及遺傳多樣性、生物地理分布格局等研究的重要基礎(chǔ)，同時(shí)能夠發(fā)掘新的根瘤菌資源應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、林業(yè)和牧業(yè)中。近30 a 來(lái)，陳文新院士及其團(tuán)隊(duì)等對(duì)我國(guó)30 多個(gè)省市不同生態(tài)環(huán)境下的豆科植物進(jìn)行全面地

組成的入境旅游共生體在一定時(shí)間范圍內(nèi)的縱向發(fā)展脈絡(luò),總結(jié)階段性旅游特征,定位入境旅游共生體所處發(fā)展階段,尋求區(qū)域旅游競(jìng)合發(fā)展規(guī)律并預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展走勢(shì),以此指導(dǎo)區(qū)域入境旅游發(fā)展。因此,對(duì)粵港澳大灣區(qū)入境旅游共生體的縱向發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行探討需要提上日程,以便更好掌握其階段性特征與規(guī)律,分析其中存在的問(wèn)題并提出合理的建議。本文利用共生理論中的共生度模型,選取入境旅游人數(shù)和旅游外匯收入等核心指標(biāo)分析粵港澳大灣區(qū)入境旅游共生關(guān)系的縱向演替過(guò)程,探究粵港澳三地入境旅游相互作

昆蟲致病的細(xì)菌共生體。然而，WCR幼蟲可以積累玉米產(chǎn)生的苯并惡唑嗪酮類次生代謝物，并利用它們來(lái)提高對(duì)線蟲及其共生體的抗性。增強(qiáng)的抗性與兩種不同的機(jī)制有關(guān)：1.WCR幼蟲釋放6-甲氧基-2-苯并惡唑嗪酮N-葡萄糖苷（MBOA-Glc），它能擊退線蟲。2.WCR在線蟲攻擊時(shí)積累2-羥基-4，7-二甲氧基-1，4-苯并惡嗪-3-oneO-葡萄糖苷（HDMBOA-Glc）并釋放分解產(chǎn)物6-甲氧基-2-苯并惡唑啉酮（MBOA）。HDMBOA-Glc和MBOA均會(huì)降低

）一、人機(jī)學(xué)習(xí)共生體：人工智能教育困境的破解之路自人工智能技術(shù)出現(xiàn)，人們一直試圖將人工智能技術(shù)與教育相結(jié)合，來(lái)打造專家級(jí)智能教師，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)者精準(zhǔn)的、個(gè)性化的、靈活的知識(shí)教學(xué)。人工智能教育研究濫觴于康納蒂（Conati C.）等在1976年發(fā)表的《教育中的人工智能》理論初探。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，該領(lǐng)域逐步出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、智能導(dǎo)師系統(tǒng)、智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教學(xué)智能體和智能會(huì)話伙伴等研究方向[1]。其中，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是人工智能教育的初級(jí)階段，由于信息通訊

之前相對(duì)穩(wěn)定的共生體通過(guò)更加頻繁的解構(gòu)、重組釋放出新的生產(chǎn)力。這些信號(hào)正越來(lái)越強(qiáng)烈地提醒著企業(yè)高管們，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并及時(shí)調(diào)試企業(yè)商業(yè)模式已經(jīng)成為必修課。然而，商業(yè)模式就像隱藏在云中的巨龍一樣，似乎每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)并知曉它的威力，卻又很難清晰地描繪出巨龍的模樣。我們認(rèn)為，設(shè)計(jì)商業(yè)模式，就是從共生體的角度出發(fā)，研究和設(shè)計(jì)焦點(diǎn)企業(yè)和其從事特定業(yè)務(wù)活動(dòng)的內(nèi)外部利益相關(guān)者的交易結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到焦點(diǎn)企業(yè)價(jià)值最大化的目標(biāo)。簡(jiǎn)言之，商業(yè)模式設(shè)計(jì)就是構(gòu)建一個(gè)共生體，并在其中打造最大化

、病毒等組成的共生體[1]。蟲黃藻通過(guò)光合作用可以為珊瑚宿主提供有機(jī)碳源，是珊瑚重要的能量來(lái)源[2]。研究揭示珊瑚共生的蟲黃藻可以將其光合產(chǎn)能的87%～95%傳遞給珊瑚宿主，而來(lái)自蟲黃藻的能量占造礁石珊瑚宿主的能量可達(dá)90%[3]。珊瑚共生體的光合相關(guān)參數(shù)可以反映珊瑚的生存狀態(tài)及能量平衡。光補(bǔ)償點(diǎn)(Light compensation point)指示的是光合生物在其光合速率與呼吸速率一致時(shí)的光合有效輻射(Photosynthetically active

，并意外被外星共生體入侵，歷經(jīng)掙扎對(duì)抗，最終成為擁有強(qiáng)大超能力，無(wú)人可擋的“毒液”，并代表正義戰(zhàn)斗的故事。在電影的整體性表達(dá)中，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的把控，實(shí)現(xiàn)了對(duì)小人物的逆襲和英雄的拯救的表達(dá)，其中埃迪作為小人物逆襲的代表，其在毒液的幫助下最終成為新一代正義英雄，本文將以電影中的人物為例，對(duì)小人物的逆襲以及英雄的拯救展開(kāi)整體性論述。一、以埃迪為主體的小人物的逆襲在電影《毒液·致命守護(hù)者》中，主角埃迪算是小人物逆襲的典型，下文將對(duì)這一人物的性格特點(diǎn)、逆襲過(guò)程以及逆襲

王利8月8日，2019年中國(guó)產(chǎn)業(yè)用紡織品行業(yè)產(chǎn)品研發(fā)基地/中心工作會(huì)議在安徽省滁州市瑯琊區(qū)召開(kāi)，中國(guó)產(chǎn)業(yè)用紡織品行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、滁州市瑯琊區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)及基地/中心代表參加會(huì)議?；亟ㄔO(shè)與企業(yè)發(fā)展：創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上滁州市瑯琊區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)馬曉光在致辭中表示，瑯琊區(qū)交通便捷、資源豐富、產(chǎn)業(yè)集聚，區(qū)位優(yōu)勢(shì)十分明顯，特別是在非織造材料產(chǎn)業(yè)方面，瑯琊是“中國(guó)非織造材料產(chǎn)業(yè)承接轉(zhuǎn)移示范基地”，是滁州市“新型功能紡織材料產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展基地”。目前基地已形成從水刺熱風(fēng)等無(wú)紡

它們的結(jié)合叫作共生體。這個(gè)結(jié)合本質(zhì)上就是這類生態(tài)系統(tǒng)價(jià)值創(chuàng)造的原邏輯（基礎(chǔ)邏輯）。一個(gè)行業(yè)可能會(huì)有很多不同的價(jià)值創(chuàng)造的原邏輯，比如汽車業(yè)，就有以燃油車價(jià)值創(chuàng)造為原邏輯的生態(tài)系統(tǒng)；也有以電動(dòng)汽車、輕動(dòng)力汽車價(jià)值創(chuàng)造為原邏輯的共生體。落實(shí)到具體企業(yè)，就變成了同一個(gè)行業(yè)互相競(jìng)爭(zhēng)的生態(tài)系統(tǒng)。有了這樣一個(gè)視角之后，當(dāng)我們思考一個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來(lái)源和企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造能力的時(shí)候，可以從三個(gè)不同的空間去看。首先，站在企業(yè)邊界去看企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，來(lái)源于企業(yè)的戰(zhàn)略選擇，即選擇的行

禾草-內(nèi)生真菌共生體獨(dú)特的兩面性使其成為目前國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究的熱點(diǎn)。土壤在生態(tài)系統(tǒng)中起到了營(yíng)養(yǎng)庫(kù)、生物支撐、雨水涵養(yǎng)、養(yǎng)分轉(zhuǎn)化和循環(huán)、穩(wěn)定和緩沖環(huán)境變化及保持生物活性及多樣性等功能[23]。內(nèi)生真菌主要存在于宿主禾草的種子、葉鞘、莖稈等[24]，但其對(duì)地下部分的影響不容忽視[25]。研究禾草內(nèi)生真菌共生體對(duì)土壤理化性質(zhì)和生物多樣性的影響，對(duì)理解禾草-內(nèi)生真菌-土壤之間的互作機(jī)制具有重要意義。禾草內(nèi)生真菌共生體具有專一性和多樣性[26]。目前禾草內(nèi)生真菌共生體

們只有作為一個(gè)共生體的兩個(gè)不可分離的矩才能存在。他們關(guān)于共生體特性的理解中的一個(gè)缺陷就是錯(cuò)誤地聲稱：“對(duì)稱性是通過(guò)規(guī)范場(chǎng)自己發(fā)生破缺的”。實(shí)際上，對(duì)稱性主要是被標(biāo)量矩的自相互作用打破的，盡管這個(gè)打破的過(guò)程可以通過(guò)標(biāo)量場(chǎng)的規(guī)范耦合傳遞到規(guī)范系統(tǒng)中去。但這個(gè)理解要求我們事先充分理解希格斯最初的工作[3]，下面我們就來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。三、EBH機(jī)制的概念基礎(chǔ)希格斯在SpontaneousSymmetryBreakdounwithoutMasslessBosons[

。該模式可稱為共生體模式，是科普期刊運(yùn)營(yíng)正在進(jìn)入的新階段。該模式旨在發(fā)揮科普期刊之前積累的內(nèi)容與傳播優(yōu)勢(shì)，探尋并建設(shè)適合其生存的商業(yè)生態(tài)群，使期刊處于良性互促與網(wǎng)狀共生的商業(yè)體系之中，進(jìn)而構(gòu)建可持續(xù)提升的新型運(yùn)營(yíng)生態(tài)。需要指出的是，科普期刊發(fā)展的3種模式并非截然分開(kāi)，而是存在較多交叉和重疊地帶。以全媒體運(yùn)營(yíng)模式為例，其良性運(yùn)轉(zhuǎn)和實(shí)踐建樹(shù)便是共生體模式得以實(shí)現(xiàn)的重要憑借與基礎(chǔ)。針對(duì)科普期刊運(yùn)營(yíng)模式與策略，國(guó)內(nèi)學(xué)者和業(yè)界專家進(jìn)行了多方面的探索，研究涵蓋期刊運(yùn)營(yíng)

字化教學(xué);教師共生體;網(wǎng)絡(luò)教研;校本資源庫(kù);教育信息化中圖分類號(hào)：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2019）19-0036-031 引言“十三五”期間，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)，全面深入推進(jìn)智慧教育建設(shè)，將智慧教育視為實(shí)現(xiàn)教育公平和均衡的重要手段，以及推進(jìn)課程改革和提高教育質(zhì)量的有效途徑[1]。寧波市鎮(zhèn)海區(qū)中興中學(xué)的數(shù)字化校園建設(shè)雖然起步較早，但是缺乏持續(xù)性發(fā)展的機(jī)制體制與保障措施。為更好地從數(shù)字化校園過(guò)渡到智慧

結(jié)構(gòu)，從而增加共生體根系的長(zhǎng)度和養(yǎng)分吸收面積，提高宿主植物的水分含量，改善對(duì)礦質(zhì)離子吸收等過(guò)程，進(jìn)而影響宿主植物對(duì)鹽堿脅迫的響應(yīng)，從而提高宿主植物抗逆性[9]。以往的研究多關(guān)注鹽堿脅迫對(duì)植物—AM共生體的影響[10-12]，卻忽略了大氣氮沉降與鹽堿脅迫的協(xié)同作用[13]。事實(shí)上，由于化石燃料的燃燒、氮肥施用等人為活動(dòng)的增加，我國(guó)大部分地區(qū)存在高氮沉降現(xiàn)象，并已成為世界三大高氮沉降地區(qū)之一[14]。氮沉降增加對(duì)AM共生體的生長(zhǎng)發(fā)育、根系及根外菌絲對(duì)養(yǎng)分的吸收

聚形成一個(gè)學(xué)習(xí)共生體。他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為鄉(xiāng)村班主任群體的專業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了一條創(chuàng)新路徑——建設(shè)學(xué)習(xí)共生體。一、“學(xué)習(xí)共生體”的多重內(nèi)涵“共生”一詞最初源于自然科學(xué)研究。生物學(xué)將“共生”解釋為一切異種生物間的關(guān)系和結(jié)合。后來(lái)社會(huì)科學(xué)研究也使用了“共生”一詞。張斌峰等人將人類社會(huì)中的“共生”定義為“個(gè)體之間、生命體之間、共同體之間（團(tuán)體之間、集體之間、國(guó)家之間）、人與自然生命和宇宙生命之間的和諧共存與共在?！盵4]日本學(xué)者尾觀周二著重強(qiáng)調(diào)共生體中的“異質(zhì)因素”，將“

5]。本文基于共生體理論，結(jié)合平臺(tái)商業(yè)模式和大數(shù)據(jù)商業(yè)模式理論，以南海深水網(wǎng)箱養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)為對(duì)象，基于南海深水網(wǎng)箱養(yǎng)殖信息服務(wù)平臺(tái)基本模塊的設(shè)計(jì)，構(gòu)建以其為焦點(diǎn)企業(yè)的平臺(tái)化共生體商業(yè)模式，從而有利于形成多點(diǎn)分散型的虛擬企業(yè)集群，有助于克服海洋養(yǎng)殖企業(yè)難以形成產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)的缺陷。二、理論基礎(chǔ)（一）基于“大數(shù)據(jù)”的平臺(tái)商業(yè)模式理論隨著阿里巴巴、京東商城、亞馬遜等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)取得成功，基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的平臺(tái)商業(yè)模式成為近年來(lái)研究的焦點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出了爆炸

方面研究了藻菌共生體等對(duì)巖石作用的效應(yīng)以及風(fēng)化機(jī)理，可為樂(lè)山大佛文物保護(hù)及修復(fù)提供理論基礎(chǔ)和科學(xué)依據(jù)。一、樂(lè)山大佛表面病害現(xiàn)狀圖一 樂(lè)山大佛及九曲棧道表面現(xiàn)狀2017年11月現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，大佛周身生長(zhǎng)了大量植物，表面還可觀察到地衣、苔蘚等，以及它們周期生長(zhǎng)后的殘留，造成了大佛表面巖石顏色的變化（圖一）。同時(shí)，由于地處潮濕環(huán)境，雨水過(guò)后大佛表面經(jīng)久無(wú)法干燥，出現(xiàn)了不同程度的“花臉”和“淚痕”[3]。由于巖體表面藻菌共生體的周期性生長(zhǎng)及風(fēng)蝕、滲水等作用，大佛

，禾草內(nèi)生真菌共生體對(duì)草地生態(tài)系統(tǒng)有重要的影響。野大麥(Hordeumbrevisubulatum)是禾本科大麥屬的一種多年生優(yōu)良牧草，廣泛分布于中國(guó)北方鹽漬草甸，其質(zhì)地柔軟、多分蘗、產(chǎn)量高和適口性好，而且耐旱、耐鹽堿等，對(duì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)性[11-12]。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)于甘肅河西走廊鹽堿地的野大麥內(nèi)生真菌帶菌率高達(dá)100%[13]。陳泰祥等[14]已對(duì)野大麥內(nèi)生真菌的生物學(xué)與生理學(xué)特性進(jìn)行了研究，目前有關(guān)內(nèi)生真菌提高野大麥抗性的研究主要表現(xiàn)在抗蟲性[

單元組成的異質(zhì)共生體,分析了該共生體的結(jié)構(gòu)與共生模式,并采用Logistic方程與數(shù)值模擬方法,探討農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)共生體的共生機(jī)制,揭示共生單元間的演化規(guī)律與成長(zhǎng)特征。研究表明：共生模式在農(nóng)業(yè)實(shí)踐上創(chuàng)新應(yīng)用的主要目標(biāo)是將共生體從寄生共生模式向互惠共生模式轉(zhuǎn)型,并提出正向轉(zhuǎn)型的激勵(lì)策略。共生單元的選擇必須具有兼容性,共生單元間有明確的共生界面,促使物質(zhì)、能量和信息的交流,以增加共生體內(nèi)自由能。共生關(guān)系正向發(fā)展要遵循共生演進(jìn)規(guī)律,偏利共生模式是演進(jìn)到互惠共生模式

束， 美中經(jīng)濟(jì)共生體——大儲(chǔ)蓄者和大消費(fèi)者之間的關(guān)系才是關(guān)鍵。The word-formation method used here is normal. The buzzword is a combination of “Chinese” and “American”， so when we translate it， the context in which it appears should be noticed.

雜糧蛹蟲草菌絲共生體中蟲草酸的優(yōu)化提取及含量測(cè)定蔣永紅，張曉峰，韓 萍*，劉利娥，常正姣，王文寧（鄭州大學(xué) 公共衛(wèi)生學(xué)院，河南 鄭州 450001）在單因素試驗(yàn)基礎(chǔ)上，采用響應(yīng)面分析法優(yōu)化雜糧蛹蟲草菌絲共生體中蟲草酸的水浴提取工藝條件，并使用酶標(biāo)儀-分光光度法測(cè)定蟲草酸含量。結(jié)果表明：最佳提取條件為液料比28∶1，浸提時(shí)間3 h,浸提溫度35℃，蟲草酸的含量為28.178 5 mg/g，RSD為0.81%。本研究表明該工藝條件可靠，測(cè)定方法可行。雜糧蛹蟲草

長(zhǎng)的，需要構(gòu)建共生體才能實(shí)現(xiàn)師生交往有效性。[關(guān)鍵詞]“新基礎(chǔ)教育”；師生交往；交互生成；共生體；共生共長(zhǎng)[中圖分類號(hào)] GS15[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)]1005-5843（2017）03-0030-04[DOI]1013980/jcnkixdjykx201703007一、破除單邊“中心論”固見(jiàn)20世紀(jì)，杜威對(duì)以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的批判與學(xué)術(shù)攻擊，打破了原有的“教師中心論”固見(jiàn)，提出了適時(shí)適勢(shì)的“學(xué)生中心論”，課堂教學(xué)從一端走向了另一端，也可

根瘤菌菌株高效共生體。[方法]采用5株分離自河北壩上地區(qū)紫花苜蓿的根瘤菌菌株對(duì)敖漢和阿爾岡金紫花苜蓿品種分別進(jìn)行田間接種試驗(yàn)，測(cè)定2種紫花苜蓿品種的平均株高、地上部分干重和結(jié)瘤數(shù)等性狀。[結(jié)果]菌株HBU75002和HBU03701在各方面表現(xiàn)較為優(yōu)良，菌株HBU75002與其他菌株相比，具有顯著的增產(chǎn)效果，比對(duì)照增產(chǎn)26.6%。接種根瘤菌對(duì)2種苜蓿品種生物量也產(chǎn)生了不同影響，敖漢苜蓿產(chǎn)量較阿爾岡金增產(chǎn)幅度略大，最高達(dá)36.8%，而阿爾岡金則為35.6%；

朗西斯氏菌樣內(nèi)共生體核酸尹小平1，趙姍姍2，劉 丹2，田延河1，巴特爾1，程天立1，張江國(guó)1，王遠(yuǎn)志2目的 對(duì)中哈邊境鐵路線區(qū)域的亞洲璃眼蜱中弗朗西斯菌屬及內(nèi)共生體檢測(cè)。方法 2015年在中哈邊境采集的游離蜱進(jìn)行形態(tài)學(xué)與分子學(xué)鑒定后，擴(kuò)增弗朗西斯菌屬及共生體16SrRNA和sdhA基因，對(duì)陽(yáng)性產(chǎn)物測(cè)序后進(jìn)行Blast分析，用Mega 6.0構(gòu)建分子遺傳進(jìn)化樹(shù)。結(jié)果 對(duì)243只游離蜱經(jīng)形態(tài)學(xué)與分子學(xué)鑒定為亞洲璃眼蜱后，經(jīng)PCR病原學(xué)檢測(cè)及測(cè)序得到35份(只)

關(guān)系及其形成的共生體在亞洲玉米螟控制中的生態(tài)效應(yīng),以玉米為宿主植物,以球孢白僵菌孢子懸浮液進(jìn)行灌根,在溫室內(nèi)構(gòu)建了二種交配型(MAT1-1-1型,B5；MAT1-2-1型,B2)球孢白僵菌-玉米共生體,并研究了共生體對(duì)玉米的生長(zhǎng)、對(duì)亞洲玉米螟的產(chǎn)卵選擇和幼蟲發(fā)育及其對(duì)球孢白僵菌生物學(xué)特性的影響。結(jié)果顯示：通過(guò)葉片離體培養(yǎng)、ITS基因和交配型基因MAT檢測(cè),均能檢測(cè)到白僵菌的內(nèi)生定殖；MAT1-2-1型B2菌株定殖檢出率高,MAT1-1-1型B5菌株在混合型

分禾草形成互惠共生體，提高共生體對(duì)環(huán)境適應(yīng)性，并進(jìn)而對(duì)動(dòng)物、微生物以及整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生廣泛的影響，使該領(lǐng)域成為近年來(lái)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。分子生物學(xué)技術(shù)、基因組學(xué)、蛋白組學(xué)和代謝組學(xué)以及相應(yīng)的信息生物學(xué)技術(shù)的應(yīng)用加快了禾草內(nèi)生真菌的研究，尤其是內(nèi)生真菌全基因組序列的測(cè)定，明確了次生代謝物多樣性及其與基因的關(guān)系，鑒定相關(guān)的功能基因和蛋白，基因敲除技術(shù)闡釋了維持內(nèi)生真菌與寄主動(dòng)態(tài)平衡的分子機(jī)制。利用基因組學(xué)等技術(shù)篩選對(duì)家畜無(wú)毒的內(nèi)生真菌菌株, 通過(guò)接種技術(shù)建立新的既

瘤菌的篩選及其共生體耐鹽性研究王雪翠1,2**,馬曉彤1**,韓梅3**,曹衛(wèi)東1,3*,張宏亮3,白金順1,曾鬧華1,高嵩涓1,2,周國(guó)朋1,2,王艷秋4(1.中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)資源與農(nóng)業(yè)區(qū)劃研究所,農(nóng)業(yè)部植物營(yíng)養(yǎng)與肥料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，北京 100081；2.中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生院，北京 100081；3.青海大學(xué)青海省農(nóng)林科學(xué)院土壤肥料研究所，青海 西寧 8110016；4.內(nèi)蒙古師范大學(xué)，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022)箭筈豌豆是我國(guó)傳統(tǒng)肥飼兼用的豆科綠

雜糧蛹蟲草菌絲共生體中蟲草素的優(yōu)化提取及測(cè)定常正姣,韓萍*,劉利娥,許艷麗,蔣永紅,王文寧(鄭州大學(xué) 公共衛(wèi)生學(xué)院,河南鄭州 450001)目的:探討雜糧蛹蟲草菌絲共生體中蟲草素的最優(yōu)提取條件,并比較了不同光照時(shí)長(zhǎng)對(duì)蟲草素含量的影響,為其工藝條件的優(yōu)化和綜合利用提供依據(jù)。方法:采用單因素結(jié)合響應(yīng)曲面法優(yōu)化蟲草素的水浴提取條件,高效液相色譜法測(cè)定蟲草素含量。結(jié)果:最優(yōu)水浴提取條件為:浸提時(shí)間6.59 h、浸提溫度81.9℃、料液比1∶90,此條件下蟲草素含量

醉馬草內(nèi)生真菌共生體麥角酰胺和麥角新堿含量的影響萬(wàn)志文，馮疆蓉，王萍，李春杰*(蘭州大學(xué) 草地農(nóng)業(yè)科技學(xué)院，草地農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，蘭州 730020)該研究通過(guò)溫室砂培試驗(yàn),考察了不同濃度Mn、Zn和Fe處理對(duì)醉馬草內(nèi)生真菌共生體麥角酰胺和麥角新堿含量的影響，以明確共生體產(chǎn)堿所需3種微量元素的最佳濃度范圍。結(jié)果表明：(1) 在短時(shí)間(3周)處理下，共生體麥角酰胺和麥角新堿含量均在Mn2+濃度為5.0 mmol·L-1時(shí)達(dá)到最大值，且顯著高于其余M

062)?教學(xué)共生體中的師生關(guān)系內(nèi)涵與重建龍 寶 新(陜西師范大學(xué) 教育學(xué)院，陜西 西安 710062)教學(xué)共生體是師生在課堂生活中結(jié)成的以師生共長(zhǎng)、知識(shí)創(chuàng)生、教學(xué)共創(chuàng)為特征的內(nèi)生型教學(xué)組織。教學(xué)共生體理念是科學(xué)定位當(dāng)代師生關(guān)系的新坐標(biāo)，現(xiàn)代課堂教學(xué)的關(guān)鍵特征就在于其內(nèi)蘊(yùn)著教學(xué)共生體的構(gòu)架與精神。在教學(xué)共生體中，師生被置于全新的話語(yǔ)系統(tǒng)與體制環(huán)境中，師生關(guān)系具有了嶄新的內(nèi)涵：邊界飄移、一體同心、場(chǎng)內(nèi)共生，師生關(guān)系的建立與改善服務(wù)于“課堂知識(shí)自由生成計(jì)劃”的

之前相對(duì)穩(wěn)態(tài)的共生體通過(guò)更加頻繁的解構(gòu)、重組釋放出新的生產(chǎn)力。設(shè)計(jì)商業(yè)模式，就是從共生體的角度出發(fā)，研究和設(shè)計(jì)焦點(diǎn)企業(yè)和其從事特定業(yè)務(wù)活動(dòng)的內(nèi)外部利益相關(guān)者的交易結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到焦點(diǎn)企業(yè)價(jià)值最大化的目標(biāo)。簡(jiǎn)言之，商業(yè)模式設(shè)計(jì)就是構(gòu)建一個(gè)共生體，并在其中打造最大化價(jià)值的焦點(diǎn)企業(yè)。所以，對(duì)于商業(yè)模式，需要思考的是共生體由哪些利益相關(guān)者構(gòu)成，這些利益相關(guān)者的業(yè)務(wù)活動(dòng)或角色有哪些；它們?cè)?span id="j5i0abt0b" class="hl">共生體中的獲益方式是什么；最終的現(xiàn)金流是什么。現(xiàn)在的商業(yè)模式是未來(lái)商業(yè)模式的起點(diǎn)

共生塊為“核心共生體”．2）相比于核心共生體，對(duì)網(wǎng)絡(luò)位置處于次中心的共生塊進(jìn)行特征分析，可以發(fā)現(xiàn)，這種共生塊整體緊挨核心共生體，同時(shí)含有單、雙指標(biāo)產(chǎn)業(yè)及邊緣產(chǎn)業(yè)，無(wú)孤立產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)間的分布緊密．如2002年唐山市第8共生塊，含有雙指標(biāo)2個(gè)，分別為“煉鋼業(yè)”及“鋼壓延加工業(yè)”；含有“控制能力”上的單指標(biāo)1個(gè)，為“金屬加工機(jī)械制造業(yè)”；含有邊緣產(chǎn)業(yè)2個(gè)，分別為“高技術(shù)電器機(jī)械及器材制造業(yè)”及“電子計(jì)算機(jī)制造業(yè)”；無(wú)孤立產(chǎn)業(yè)．本文稱這種共生塊為“次核心共生體”．3

的分類地位以及共生體的生態(tài)分布情況[6]，提出了內(nèi)生真菌檢測(cè)、分離方法[6-7]。內(nèi)生真菌侵染可提高醉馬草的抗旱性[8-9]、抗寒性[10]、抗蟲性[11-12]、耐鹽堿能力[9,13]和耐重金屬脅迫能力[14-15]。但帶有內(nèi)生真菌(E+)的醉馬草草粉對(duì)家兔(Oryctolaguscuniculus)[6,16]和短尾寒羊(Ovisaries)[17-18]具有明顯的致毒作用，而不帶內(nèi)生真菌(E-)的草粉對(duì)供試動(dòng)物無(wú)不良影響，初步明確了內(nèi)生真菌與宿主互作

出線上線下物流共生體的概念，并借鑒共生能量產(chǎn)生的原理推演出線上線下物流共生體的構(gòu)建模型，為傳統(tǒng)零售企業(yè)實(shí)現(xiàn)線上和線下物流系統(tǒng)的協(xié)同發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考。二、線上線下物流共生體的界定(一)線上線下物流共生與生物界共生的相似性共生性同多樣性一樣，是生物界普遍存在的一種現(xiàn)象。在生物學(xué)中，共生是指兩種或多種不同的生物因?yàn)槟撤N聯(lián)系而生活在一起，這種聯(lián)系表現(xiàn)為生物之間的相互依存、相互制約和互為環(huán)境的關(guān)系。眾多生物在生存和發(fā)展的同時(shí)，也為其他生物的生存和發(fā)展提供了

，是犯罪行為的共生體，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。大千世界，交換的過(guò)程，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生。一個(gè)官員，別人送錢給他，無(wú)疑是要換他手中的權(quán)力。一個(gè)要送，一個(gè)要收，這就要發(fā)生一系列的作用，留下一系列的痕跡。對(duì)送錢人來(lái)說(shuō)，他可能當(dāng)時(shí)信誓旦旦，但誰(shuí)也不能保證他過(guò)后會(huì)不對(duì)任何人講，或者把事情記錄下來(lái)，這就留下了“安全隱患”。你不出事，保不準(zhǔn)別人不出事，許多人就是因?yàn)閯e人犯了事才被牽扯出來(lái)。對(duì)官員來(lái)講，收了別人的錢，不管是放在家里還是存到銀行，與自己的正當(dāng)收入明顯

共生的個(gè)體稱為共生體……從廣義說(shuō)，生活在一起的兩個(gè)種群的聯(lián)合，不論從單一的耐性和共同享用空間以至各種形式的種間相互作用，直到掠食作用，都是共生關(guān)系”．德國(guó)微生物學(xué)家 Antonde(1879)、Caullery(1952)、Leweils(1973)等眾多生物學(xué)家分別提出了共生、互惠共生、同住現(xiàn)象、寄生和其他有關(guān)不同物種生物體關(guān)系的概念，認(rèn)為共生關(guān)系是兩種或更多生物生理上彼此需要平衡的狀態(tài)，是生物體生命周期的永恒特征[5-6]，并將“共生”概念賦予了超越生

，其充分條件是共生體的利益函數(shù)在給定的時(shí)空條件下大于零。[8]按照新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，企業(yè)的本質(zhì)是一系列經(jīng)濟(jì)性和社會(huì)性契約的集合體或契約網(wǎng)絡(luò)，利益相關(guān)者按照契約與企業(yè)進(jìn)行資源與能量的交換并獲取各自的利益，利益相關(guān)者彼此之間必須相互依賴、相互促進(jìn)才能推動(dòng)企業(yè)運(yùn)行與利益實(shí)現(xiàn)；并且新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為，企業(yè)的本質(zhì)是市場(chǎng)替代物，是為了節(jié)約交易成本而存在的，這意味著各利益主體從企業(yè)中獲取利益是其最佳途徑選擇，理論上這種利益必然超過(guò)單個(gè)主體各自從市場(chǎng)交易中獲得的回報(bào)，因