2020年12期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問題，其中包括專家對(duì)課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)評(píng)析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗(yàn)及一線教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會(huì)及做法，并介紹各地學(xué)校開設(shè)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，為一線教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·理論與實(shí)踐
專題
理論·研究
- 高?！包h建+公寓”育人新模式構(gòu)建路徑探析
- 淺析高校學(xué)生黨支部政治理論學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
- 黑龍江省中小型高校圖書館古籍普查與保護(hù)工作的現(xiàn)狀與改革前瞻
- 抗聯(lián)文獻(xiàn)外宣翻譯的詮釋學(xué)路徑研究
- 高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的融合發(fā)展路徑研究
- 新中國成立以來的教育現(xiàn)代化：演進(jìn)、特征與路徑
- “一帶一路”背景下廣西廣告人才培養(yǎng)方法探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)機(jī)制構(gòu)建
- “一帶一路”背景下地方院校英語人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型
- 高?！爸v好中國故事”之邏輯理路與方法論探析
- “主渠道”與“主陣地”協(xié)同育人的理論思考
- 加強(qiáng)高校青年教師思想政治教育工作的有效路徑
- 統(tǒng)一戰(zhàn)線歷史經(jīng)驗(yàn)融入高校思想政治工作的路徑研究
- “全球教育史”抑或“外國教育史”
- 依法治校視域下高校內(nèi)部治理體系現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)路徑探析
- 加快高職院校發(fā)展研究
- 三全育人理念下高校發(fā)展型資助提升路徑探究
- 英國高等教育國際化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及啟示
實(shí)踐·探索
- 語用學(xué)視域中“生物制藥工藝學(xué)”雙語教學(xué)創(chuàng)新模式研究
- 哲學(xué)工作坊在經(jīng)典研讀課程教學(xué)中的實(shí)效性探析
- 疫情防控特殊時(shí)期“自動(dòng)控制原理”線上教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
- 高校翻轉(zhuǎn)課堂的“國際投資學(xué)”教學(xué)改革實(shí)踐與推進(jìn)
- 基于診所式教學(xué)法的“勞動(dòng)法學(xué)”課程教學(xué)改革研究
- 論“雙萬計(jì)劃”背景下地方綜合性大學(xué)法學(xué)專業(yè)認(rèn)證指標(biāo)體系構(gòu)建
- 語用學(xué)視域中立體化雙語課程教學(xué)創(chuàng)新模式研究
- 基于口譯比賽的口譯學(xué)習(xí)者語料庫建構(gòu)研究
- 功能項(xiàng)目的跨文化比較與第二語言交際能力的培養(yǎng)
- 跨文化視域下的中西文化差異研究
- 基于混合式教學(xué)模式的大學(xué)英語思辨能力研究
- 中醫(yī)藥院校大學(xué)英語課程教學(xué)模式探究
- “結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 新冠疫情期間大學(xué)英語線上教學(xué)的實(shí)踐與思考