保證體系
- 大規(guī)模定制生產(chǎn)質(zhì)量保證體系研究
一目標。質(zhì)量保證體系（quality assurance system, QAS）是指企業(yè)將生產(chǎn)流程、組織形式、設備物料等元素經(jīng)過重組、整合形成的，可以有效保證最終的產(chǎn)品或服務的質(zhì)量水平的綜合系統(tǒng)。大規(guī)模定制的質(zhì)量保證體系以全面質(zhì)量管理為基礎(chǔ)，強調(diào)事前預防及持續(xù)向顧客提供價值。當今，國內(nèi)外學者的研究方向主要是如何將傳統(tǒng)大規(guī)模生產(chǎn)轉(zhuǎn)化為定制化生產(chǎn)，尤其是在客戶要求的實現(xiàn)途徑方面。目前的定制化生產(chǎn)模式在滿足客戶個性化需求方面具有明顯的優(yōu)勢，不過其生產(chǎn)能力、制造
活力 2023年14期2023-09-27
- 中職教師企業(yè)實踐內(nèi)部質(zhì)量保證體系研究
”的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，以提升教師的素養(yǎng)，推進“三教”改革，最終提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。保證體系的具體內(nèi)容：主體雙融合——成立組織機構(gòu)，實現(xiàn)事有人管;職責雙融合——設計實踐內(nèi)容，力求人有事做;管理雙融合——制訂管理制度，破解工學矛盾;平臺雙融合——深化產(chǎn)教融合，搭建實踐平臺;標準雙融合——落實考核評價，發(fā)揮激勵作用?！娟P(guān)鍵詞】 中職教師;企業(yè)實踐意義;內(nèi)部質(zhì)量;保證體系一、中職教師的企業(yè)實踐意義重大（一）落實黨和國家教師培養(yǎng)的要求2018年1月，中共中央、國務院
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 高職院校校本質(zhì)量保證體系構(gòu)建研究
——以重慶旅游職業(yè)學院為例
要的內(nèi)部質(zhì)量保證體系是當前高職院校的重要任務。重慶旅游職業(yè)學院結(jié)合自身實際和經(jīng)濟社會發(fā)展需求，積極落實開展質(zhì)量保證體系建設工作，探索構(gòu)建具有學校特色的文旅人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系。一、質(zhì)量保證體系構(gòu)建的意義1.構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保證體系是高職院校持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手。高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的構(gòu)建是各高校當前和今后辦學的重要任務，是切實有效履行高職院校主體責任的具體體現(xiàn)，堅持立德樹人根本任務，以聚焦教學，著力人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2.構(gòu)建內(nèi)
科學咨詢 2021年36期2021-12-29
- 本科層次職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設研究
院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設目標。對標世界主流質(zhì)量保證體系，提出了本科層次職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設的方向性原則、操作性原則;在分析影響本科層次職業(yè)院校在內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設的四大因素群的基礎(chǔ)上，提出本科層次職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設路徑。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 本科層次職業(yè)教育;內(nèi)部質(zhì)量保證體系;標準[中圖分類號]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-06
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年42期2021-11-17
- 高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的目標體系和標準體系建設的研究與實踐
學校內(nèi)部質(zhì)量保證體系。目標體系和標準體系是診斷與改進工作的起點和基礎(chǔ)。以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例，研究與實踐了高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的目標體系和標準體系的內(nèi)涵和建設方法，為高等職業(yè)院校構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保證體系的目標和標準提供建設思路，具有參考價值。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系;目標體系;標準體系[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]?
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年45期2021-11-16
- 高職內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作
院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系更加健全。高職院校內(nèi)部應該建立更加全面完善的質(zhì)量保證體系。但是怎樣才能讓高職內(nèi)部質(zhì)量保證體系更加完善，從質(zhì)量保證體系的重要性，包括內(nèi)容、目標等方面進行了相應的闡述。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職;內(nèi)部質(zhì)量;保證體系;診斷;改進[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）22-0104-02對于高職院校內(nèi)部的質(zhì)量體系進行一定程度
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年22期2021-08-27
- 質(zhì)量文化視角下高職質(zhì)量保證體系構(gòu)建的管理與認識
——評《高職教學管理專論》
具有良好質(zhì)量保證體系，以便為人才培養(yǎng)質(zhì)量提供堅實保障。本文將對高職院校質(zhì)量保證體系構(gòu)建管理現(xiàn)狀進行分析，并結(jié)合《高職教學管理專論》一書，深入探索推動高職質(zhì)量保證體系進一步發(fā)展的創(chuàng)新策略。由魏毅著，世界圖書出版公司于2013 年出版的《高職教學管理專論》，始終將提高高職教育教學管理質(zhì)量作為編寫目標，旨在強化高職院校教學管理內(nèi)涵、加強院校在教育領(lǐng)域中的競爭實力，是一本指引高職院校將自身特色充分展現(xiàn)于大眾眼前的教輔書籍。該書論述高職教學管理專業(yè)內(nèi)容前，先對該類院
科技管理研究 2021年1期2021-02-06
- 建立壓力容器生產(chǎn)單位質(zhì)量保證體系模式化文件的研究
任公司）質(zhì)量保證體系是指導生產(chǎn)單位為了保證產(chǎn)品、生產(chǎn)過程、服務達到質(zhì)量要求所進行的全部有計劃、有組織的監(jiān)督和控制活動，還可作為相應的證據(jù)，確保使用單位、政府監(jiān)督管理部門等信任生產(chǎn)單位。 壓力容器生產(chǎn)單位質(zhì)量保證體系的建立就是要建立文件化的質(zhì)量保證體系。但現(xiàn)實工作中，有些生產(chǎn)單位對建立質(zhì)量保證體系不得章法，所建立的質(zhì)量保證體系存在漏掉基本要素或控制環(huán)節(jié)、對基本要素或控制環(huán)節(jié)的描述達不到要求等情況。 另外，也存在鑒定評審人員之間、監(jiān)督檢驗人員之間對質(zhì)量保證體系
化工機械 2020年6期2021-01-18
- ISO9000質(zhì)量管理體系與保證體系融合的研究
——談高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量管理體系
構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保證體系；二是構(gòu)建目標鏈和標準鏈；三是設計質(zhì)量改進螺旋；四是構(gòu)建基于信息化平臺。運行了十余年的ISO 9000質(zhì)量管理體系必須與政府主導的診改相融合，并作出全面修訂。如何讓管理運行與診改深度融合，避免形成“兩層皮”便是本文研究的重點。段紅衛(wèi)等[1]通過對ISO 9000族標準中的質(zhì)量管理、質(zhì)量管理體系等定義進行了分析，認為ISO9000標準中的質(zhì)量管理體系從理念上講仍屬于質(zhì)保模式的質(zhì)量管理。騰鑄[2]從體系環(huán)境、直接用途等方面分析了質(zhì)量管理體系
遼寧高職學報 2020年11期2020-11-25
- 高職首飾設計與工藝專業(yè)教學質(zhì)量保證體系的構(gòu)建
釋了教學質(zhì)量保證體系的內(nèi)容及本專業(yè)教學質(zhì)量保證體系的實施情況，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出針對性的解決對策，為培養(yǎng)符合市場需求的高質(zhì)量首飾設計人才提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：高職高專;教學質(zhì)量;保證體系中圖分類號：G712;TS934.3-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）14-0217-03一、引言《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)[2019]4號）文件中指出職業(yè)學校要“以學習者的職業(yè)道德、技術(shù)技能水平和就業(yè)質(zhì)量，以及產(chǎn)教融合、校企
文藝生活·中旬刊 2020年5期2020-08-14
- 民辦高職院校構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保證體系的問題與對策
注重內(nèi)部質(zhì)量保證體系的構(gòu)建。其內(nèi)部保證體系的完整，能夠保障民辦高職院校擁有更加穩(wěn)定的辦學效率和改善校內(nèi)師生質(zhì)量。當前民辦高校的內(nèi)部體系出現(xiàn)了許多實施障礙和問題，降低了其辦學質(zhì)量。對此本文將對院校實行的保證體系中出現(xiàn)的問題深入分析并進行提出幾點積極對策。關(guān)鍵詞：高職院校、內(nèi)部質(zhì)量、保證體系基金項目：本文系廣州南洋理工職業(yè)學院2017年度校級第二批“創(chuàng)新強校工程”項目“廣州南洋理工職業(yè)學院內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設”（項目編號：NYCQ2-201707）階段性成果。
卷宗 2020年14期2020-08-13
- 高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的構(gòu)建與推進措施
院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設的實踐出發(fā)，提出了高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系構(gòu)建的原則和體系框架，相應地提出了內(nèi)部質(zhì)量保證體系的推進機制和保障措施，以期為推進高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證工作提供參考。關(guān)鍵詞：內(nèi)部質(zhì)量 保證體系 教學工作診斷與改進 人才培養(yǎng)隨著國家各級教育主管部門對教育管辦評分離要求的不斷落實，作為教學主體的學校只有以創(chuàng)新完善學校內(nèi)部質(zhì)量保證體系為抓手，實施質(zhì)量監(jiān)控與評價體系項目建設，才能充分激活學校質(zhì)量保證主體作用，落實質(zhì)量主體責任，從而切實提高學校辦學水
職業(yè) 2020年4期2020-04-24
- “雙高”背景下高職內(nèi)部質(zhì)量診改保證體系構(gòu)建的路徑
量診斷與改進保證體系構(gòu)建的路徑：明確診改體系的總體架構(gòu);建立健全組織，形成組織體系;制定完善規(guī)劃，形成目標鏈;建立完善標準，形成標準鏈;凝練特色文化，形成質(zhì)量文化體系;建立智能化平臺，形成智慧校園?！娟P(guān)鍵詞】高職院校 教學診改 保證體系 構(gòu)建路徑【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）47-0102-03當前國家大力推進高水平高職院校、高水平高職專業(yè)建設，推進實施高職創(chuàng)新發(fā)展行動計劃，高職院校搶抓機遇深入開展內(nèi)部質(zhì)量保
廣西教育·C版 2020年12期2020-04-12
- 基于ARP 4754A供應商過程保證體系評估方法研究
商，對其過程保證體系在項目早期進行合理評估，能為后期產(chǎn)品研制提供保障。本文對供應商過程保證體系評估方法進行研究，主要包括評估方法、評估準則、評估總結(jié)等方面，以為供應商的選擇和提升提供參考，保證產(chǎn)品質(zhì)量和交付節(jié)點?！娟P(guān)鍵詞】ARP 4754A;過程保證;評估方法;主制造商-供應商中圖分類號： F416.1文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）25-0073-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.201
科技視界 2019年25期2019-11-19
- 淺析EFQM卓越質(zhì)量模型在高校教學質(zhì)量保證體系中的應用
高校教學質(zhì)量保證體系中的應用進行分析研究，分別以模型中涉及的8大卓越核心理念、9大關(guān)鍵要素以及RADAR邏輯為切入點，嘗試探索高校教學質(zhì)量保障體系的新視角和新思路。關(guān)鍵詞：EFQM卓越質(zhì)量模型;教學質(zhì)量;保證體系中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2019）09-0042-03隨著我國高等教育步入后大眾化時代，高校教學質(zhì)量的保證已成為全社會關(guān)注的焦點。教學質(zhì)量提升不僅是高校的生命線，更是高校發(fā)展的核心驅(qū)動力。為此，近年來各校紛紛
黑龍江教育學院學報 2019年9期2019-11-04
- 城建工程質(zhì)量監(jiān)督管理存在的問題及措施研究
;存在問題;保證體系;解決措施引言：當今我國建筑業(yè)發(fā)展蓬勃，城鄉(xiāng)面貌日益改善，工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)在保證工程質(zhì)量方面發(fā)揮了極其重要的作用，得到了各方的認可和肯定，但隨著建筑市場的改革深化和內(nèi)外部形勢的深刻變化，新的問題不斷出現(xiàn)，質(zhì)量監(jiān)督部門和質(zhì)量監(jiān)督工作面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。1質(zhì)量監(jiān)督管理存在的問題1.1人才缺乏問題嚴重隨著社會的迅速進步，社會對城市建設項目的數(shù)量和質(zhì)量都有了更高的要求，但是當今的專業(yè)技術(shù)人員的數(shù)量卻呈整體下滑趨勢，尤其是一些特殊工種操作工人在承
青年生活 2019年13期2019-10-21
- 兩個體系齊發(fā)力，齊抓共管保安全
：安全生產(chǎn) 保證體系 監(jiān)督體系 反違章黨和國家歷來十分重視安全生產(chǎn)工作，黨的十九大明確提出，要樹立安全發(fā)展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想;中共中央、國務院印發(fā)了《關(guān)于推進安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見》，從責任、體制、法治、防控、基礎(chǔ)等五方面作出了一系列制度性安排，并著重強調(diào)，堅持發(fā)展決不能以犧牲安全為代價這條紅線。去年，國務院安委會及31個部委相繼出臺40余項實施辦法或工作方案，國家電網(wǎng)公司、省公司也將出臺相應實施方案，充分體現(xiàn)了對安全工作的高度重視，也
西部論叢 2019年17期2019-10-14
- 淺談電力企業(yè)安全生產(chǎn)保證體系和安全生產(chǎn)監(jiān)督體系
述了安全生產(chǎn)保證體系和監(jiān)督體系的基本構(gòu)成，兩者之間的關(guān)系，指出了保證體系和監(jiān)督體系在實際安全生產(chǎn)管理中的注意事項，提出分級管理、分級管控與齊抓共管的管理理念?！娟P(guān)鍵詞】電力企業(yè);安全生產(chǎn);保證體系;監(jiān)督體系電力企業(yè)安全生產(chǎn)是一項復雜的系統(tǒng)工程，主要體現(xiàn)在安全貫穿于運行、維護、檢修、管理等生產(chǎn)經(jīng)營全流程，任何一個專業(yè)、崗位環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)安全問題。因此，安全生產(chǎn)管理必須堅持以安全生產(chǎn)責任制為核心，通過安全生產(chǎn)保證體系和安全生產(chǎn)監(jiān)督體系的作用發(fā)揮，確保安全生產(chǎn)可
科學導報·科學工程與電力 2019年36期2019-09-10
- 關(guān)于高校檔案管理質(zhì)量保障體系構(gòu)建的分析
檔案;管理;保證體系;分析一、高校檔案管理工作現(xiàn)狀在高校的建設工作當中，高校檔案管理工作十分重要，高校的檔案管理不僅僅記載著高校人才培養(yǎng)的計劃以及各種科研成果，同時在各種各種活動開展過程當中也起到了引導作用。高校檔案指的是高校從招生、教學、管理等活動當中直接形成對學校、社會有價值的文字和圖表，這些文字和圖表記載著高校發(fā)展的歷史以及發(fā)展方向，對高效的建設有著巨大的推動作用，高效的檔案不僅僅記錄了需要發(fā)展的歷史，同時也凝聚著全體教職工的心血和智慧結(jié)晶。隨著互聯(lián)
蘭臺內(nèi)外 2019年5期2019-09-10
- 火力發(fā)電工程建設EPC承包模式下的安全管理實踐
;監(jiān)督體系;保證體系Key words： EPC security management;risk pre-control;supervision system;guarantee system0? 引言在EPC工程建設模式下，總承包單位承攬工程設計、采購和施工，在確保工程整體目標實現(xiàn)的同時，把優(yōu)化設計、合理采購及文明施工有機結(jié)合起來，不僅有利于充分發(fā)揮設計的龍頭作用，實現(xiàn)設計、采購和施工的深度交叉和內(nèi)部協(xié)調(diào)，從而實現(xiàn)整個工程的系統(tǒng)統(tǒng)籌和整合優(yōu)化。但國內(nèi)火
價值工程 2019年19期2019-08-27
- 兩個體系齊發(fā)力，齊抓共管保安全
：安全生產(chǎn)；保證體系；監(jiān)督體系；反違章黨和國家歷來十分重視安全生產(chǎn)工作，黨的十九大明確提出，要樹立安全發(fā)展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想；中共中央、國務院印發(fā)了《關(guān)于推進安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見》，從責任、體制、法治、防控、基礎(chǔ)等五方面作出了一系列制度性安排，并著重強調(diào)，堅持發(fā)展決不能以犧牲安全為代價這條紅線。去年，國務院安委會及31個部委相繼出臺40余項實施辦法或工作方案，國家電網(wǎng)公司、省公司也將出臺相應實施方案，充分體現(xiàn)了對安全工作的高度重視，也
科學與技術(shù) 2019年9期2019-03-29
- 深化注冊會計師考試質(zhì)量保證體系改革專題研討會在京召開
計師考試質(zhì)量保證體系改革專題研討會，中國注冊會計師協(xié)會常務副會長兼秘書長陳毓圭主持會議。會議總結(jié)了2015年以來注冊會計師考試質(zhì)量保證體系改革的實踐，圍繞貫徹財政部注冊會計師考試委員會和中注協(xié)“六代會”精神，落實行業(yè)“職業(yè)化建設年”主題活動的任務，進一步推進實施《注冊會計師考試制度改革方案》，深化注冊會計師考試質(zhì)量保證體系改革，使注冊會計師考試更好地體現(xiàn)職業(yè)化建設的要求，統(tǒng)一思想，明確任務。
中國注冊會計師 2019年2期2019-03-19
- 高職院校教學質(zhì)量保證的現(xiàn)狀、問題與對策
：教學質(zhì)量；保證體系；監(jiān)控；問題；對策中圖分類號：G718.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）01-0225-03近年來，我國高等職業(yè)教育飛速發(fā)展，已成為高等教育的重要一員，質(zhì)量是高等職業(yè)教育發(fā)展的核心，是高等職業(yè)教育立足的根本。2015年6月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于建立職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度的通知》（教職成廳〔2015〕2號），逐步在全國職業(yè)院校推進建立教學工作診斷與改進制度，全面開展教學診斷與改進工作[1]，凸顯了對教
教育教學論壇 2019年1期2019-01-28
- 專業(yè)認證背景下教學質(zhì)量保證體系優(yōu)化探索與實踐
三級教學質(zhì)量保證體系的構(gòu)建。為新建本科院校構(gòu)建教學質(zhì)量保證體系提供了一個參考范式。關(guān)鍵詞：專業(yè)認證;教學質(zhì)量保證體系2004年，常熟理工學院（以下簡稱學校）升為本科院校。升本后，學校在轉(zhuǎn)型發(fā)展中高度重視教學質(zhì)量，提出了“質(zhì)量立?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。2006年，學校設置了由校長直接分管的教學質(zhì)量管理辦公室，積極探索構(gòu)建保證學校教學質(zhì)量的長效機制，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。2010年，通過四年的努力，學校完成了教學質(zhì)量保證體系構(gòu)建工作，并全面實施。
北京教育·高教版 2019年12期2019-01-14
- 基于WSR系統(tǒng)論的高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系研究
——以天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院為例
院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進指導方案》。兩個文件的相繼出臺有效引導和推動了高職院校不斷進行內(nèi)部質(zhì)量保證工作。為此,全國各省、市、地區(qū)根據(jù)文件精神并結(jié)合當?shù)鼐唧w情況,制定了關(guān)于診改的一系列文件,要求各高職院校不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系及運行機制,高職院校結(jié)合教育部文件精神及自身實際情況制定診改方案,形成了具有自身特色、全員廣泛參與、行之有效的內(nèi)部質(zhì)量保證體系,實現(xiàn)了教學管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。一、高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進的研究意義（一）高
太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報 2018年11期2018-12-18
- 高職院校教學診改工作：現(xiàn)狀與對策
院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作實施方案作為研究樣本進行深入分析，發(fā)現(xiàn)部分院校存在核心理念模糊、質(zhì)量文化建設嚴重滯后、診改項目參考表質(zhì)量參差不齊等問題。為此，高職院校需要提煉校本特色核心理念，引領(lǐng)診改工作建設；建立“循數(shù)診改”機制，激發(fā)診改工作活力；著力質(zhì)量文化建設，提升診改工作創(chuàng)新性；借鑒精細化管理理論，有效提高預期達成率。關(guān)鍵詞 高職院校；職業(yè)教育；質(zhì)量評價；保證體系；教學診斷中圖分類號 G718.5 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2
職業(yè)技術(shù)教育 2018年9期2018-10-20
- 機械產(chǎn)品可靠性保證體系的設想
械產(chǎn)品可靠性保證體系的設想。關(guān)鍵詞：機械產(chǎn)品 可靠性 保證體系；一、引言目前，可靠性研究正在走向深入，有關(guān)理論正在走向?qū)嶋H應用。產(chǎn)品可靠性變得越來越重要，也越來越迫切地要求解決相關(guān)理論與技術(shù)的應用問題。同時，機械產(chǎn)品可靠性分析還存在一定的難度。對于我單位的產(chǎn)品相當多的都是小批量、極少批量或單個產(chǎn)品，這些產(chǎn)品又必須在使用前預先知道其可靠度，工程中也不具備開展產(chǎn)品級的可靠性試驗的條件，所以，本文就小批量條件下機械產(chǎn)品的可靠性涉及的幾個問題進行了初步的探討，提出
科學與財富 2018年24期2018-08-24
- 職業(yè)學校課堂教學質(zhì)量保證體系的構(gòu)建
課堂教學質(zhì)量保證體系的標準體系；通過“固本工程”與“連心工程”，建設課堂教學質(zhì)量保證體系的管理體系；通過“鑄魂工程”與“生態(tài)工程”，建設課堂教學質(zhì)量保證體系的評價體系。關(guān)鍵詞：職業(yè)學校；教學質(zhì)量；保證體系；全面質(zhì)量管理；教學診改基金項目：江蘇省職教學會2017年度“職業(yè)院校教學工作診斷與改進”專項課題“基于TQM理論的職業(yè)院校課堂教學質(zhì)量保證體系診斷與改進研究”（項目編號：XHZX2017022）；第三期江蘇省職業(yè)教育教學改革研究立項課題“職業(yè)學校生態(tài)課堂
職教通訊 2018年24期2018-06-11
- 高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的主要內(nèi)容及診改對策
院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系指的是高職院校運用系統(tǒng)管理思維所進行的質(zhì)量管理模式。內(nèi)部質(zhì)量保證體系是一種動態(tài)化、全方面的管理模式，這種管理模式調(diào)動了整個學校各個層面的力量，體系的建立旨在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平。應該說，建設內(nèi)部質(zhì)量保證體系是順應時代趨勢的，符合管理規(guī)律的，但是，內(nèi)部質(zhì)量保證體系仍然存在不少問題，這些問題的存在嚴重影響了質(zhì)量保證體系運行的效果，亟待診改。內(nèi)部質(zhì)量保證體系涉及環(huán)節(jié)復雜，內(nèi)容眾多，診改的著力點也從質(zhì)量保證體系的主要內(nèi)容展開。一、高職院校
學苑教育 2018年11期2018-06-09
- 高職院校質(zhì)量保證體系建設的框架與走向
高職院校質(zhì)量保證體系建設的時代意義以及基本框架，從厘清質(zhì)量保證的價值取向、明確旨在自我提升的目標序列、尋求合理的技術(shù)手段、突破線性過程的整體實施邏輯、發(fā)揮大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)及時性反饋功效及其作用以及變革領(lǐng)導方式全面提升治理能力方面，探討了質(zhì)量保證體系建設從理論理性到實踐理性的行動走向，以期為當前高職院校質(zhì)量保證體系建設提供參考。[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育 質(zhì)量評價 質(zhì)量保證 保證體系 診斷改進[作者簡介]胡娜（1983- ），女，重慶人，重慶工商職業(yè)學院，講師，碩士
教育與職業(yè)(下) 2018年3期2018-05-14
- 職業(yè)學校課堂教學質(zhì)量保證體系的構(gòu)建
課堂教學質(zhì)量保證體系的標準體系；通過固本工程與連心工程建設課堂教學質(zhì)量保證體系的管理體系；通過鑄魂工程與生態(tài)工程建設課堂教學質(zhì)量保證體系的評價體系。關(guān)鍵詞：職業(yè)學校；教學質(zhì)量；保證體系；全面質(zhì)量管理；教學診改作者簡介：陸春庚，男，高級講師/江蘇省特級教師，碩士，主要研究方向為教師教育與心理健康教育。中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7747（2018）18-0050-05近年來，在職業(yè)學校廣泛推進的教學診斷與改進工作，因為它瞄準的是
職教通訊 2018年18期2018-05-14
- 廣西高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設的思考
院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設存在質(zhì)量保證主體責任不清和失位、建設范圍不全面、內(nèi)生動力不足、質(zhì)量監(jiān)督和反饋的時效性差等問題，提出進一步明確高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設的主體責任，多渠道籌措經(jīng)費，積極塑造全員質(zhì)量文化等措施，促進廣西高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的建設?！娟P(guān)鍵詞】廣西 高等職業(yè)院校 內(nèi)部質(zhì)量 保證體系 建設【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）01C-0109-02近年來，隨著高等教育領(lǐng)域管辦評分離的逐步推進，國家要
廣西教育·C版 2018年1期2018-03-26
- 基于EFQM卓越模型的高職專業(yè)質(zhì)量保證體系構(gòu)建路徑
據(jù)，專業(yè)質(zhì)量保證體系建構(gòu)中引入EFQM卓越模型，關(guān)鍵是使其8大核心理念、9大要素以及RADAR的邏輯轉(zhuǎn)換為專業(yè)的相應理念、要素和建設的邏輯，并滲透到專業(yè)建設的每個環(huán)節(jié)，從而全面保證專業(yè)質(zhì)量。關(guān)鍵詞 高職院校；EFQM卓越模型；專業(yè)質(zhì)量；保證體系中圖分類號 G718.5 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2017）35-0071-06進入21世紀以來，我國高等職業(yè)教育在數(shù)量和規(guī)模上進入了快速發(fā)展時期，在校生規(guī)模占據(jù)高等教育在校生總數(shù)的半壁江山。伴
職業(yè)技術(shù)教育 2017年35期2018-03-03
- 高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的診斷與改進探討
院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系進行診斷與改進，需要學校、教師、學生三方的共同參與并進行長期的摸索與實踐。通過積極主動的態(tài)度保障高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的可持續(xù)發(fā)展，在提高學校自身價值的同時實現(xiàn)為社會輸入高質(zhì)量人才，服務社會的目標?！娟P(guān)鍵詞】高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系策略措施基金項目：省級科研課題《基于診改工作的課堂教學質(zhì)量現(xiàn)狀分析與提升策略研究》（課題編號：SGH17V066）；省級教改重點攻關(guān)課題《高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作的研究與實踐——以渭南職業(yè)技術(shù)
陜西教育·高教版 2018年12期2018-01-02
- 大數(shù)據(jù)時代下高職院校質(zhì)量保證體系的構(gòu)建
高職院校質(zhì)量保證體系的重要意義，結(jié)合100所高職院校質(zhì)量保證體系建設實踐經(jīng)驗，借鑒美國教育部2015年出臺的第五版《教育數(shù)據(jù)通用標準》中關(guān)于職業(yè)教育數(shù)據(jù)采集標準的理論經(jīng)驗，構(gòu)建了基于主體填報的質(zhì)量保證體系數(shù)據(jù)采集平臺，并形成各主體填報的數(shù)據(jù)標準，同時從樹立質(zhì)量意識、培養(yǎng)數(shù)據(jù)素養(yǎng)、績效驅(qū)動、就業(yè)驅(qū)動等6個方面提出了各主體自愿填報數(shù)據(jù)的動力機制。【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 高職院校 質(zhì)量 保證體系【課題項目】本文為重慶廣播電視大學重點科研項目《高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診
課程教育研究 2017年40期2017-11-17
- 淺議職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設
校的內(nèi)部質(zhì)量保證體系卻相對滯后，因此，提升職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的建設成了目前職業(yè)院校的重要任務之一。從職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的基本特征和存在的問題以及對策做簡單的闡述。[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)院校；內(nèi)部質(zhì)量保證體系；問題；對策[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0097-01職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設的目的在于，將自身教育教學質(zhì)量維持并提高，它是一種職業(yè)院校采取的計劃性、組織性的系統(tǒng)管理措施。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2017年3期2017-10-19
- 燃氣行業(yè)消防安全管理問題分析
管理；消防；保證體系；存在問題1、概述我國目前使用的燃氣主要有煤氣、天然氣和液化石油氣三個大類。燃氣產(chǎn)業(yè)的發(fā)展領(lǐng)域大致分燃氣汽車、城市燃料、燃氣發(fā)電、基礎(chǔ)化工四方面。隨著燃氣事業(yè)日新月異的蓬勃發(fā)展，生產(chǎn)與消費規(guī)模越來越大，使用場所越來越多，情況也越來越復雜，現(xiàn)有的安全管理機制已跟不上燃氣事業(yè)飛速發(fā)展的步伐。在政策、法規(guī)、標準及規(guī)范等方面的不同步、不配套等落后弊端也凸顯了出來。因此，理清當前我國燃氣消防安全管理方面存在的問題，對于有關(guān)部門在建立一套科學、合理
科學與財富 2017年27期2017-10-17
- 淺談計量檢測在質(zhì)量保證體系中的作用
建設企業(yè)質(zhì)量保證體系中，只有存在健全的計量檢測，才可以對產(chǎn)品終端質(zhì)量與生產(chǎn)過程質(zhì)量進行有效地監(jiān)控。因此質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的根本所在，而計量是確保質(zhì)量的一種關(guān)鍵方式。為此，本文闡述了產(chǎn)品質(zhì)量控制中計量管理的作用，以及產(chǎn)品質(zhì)量保證體系中計量檢側(cè)的作用。關(guān)鍵詞：計量檢測；質(zhì)量；保證體系；作用作為社會經(jīng)濟發(fā)展的一種關(guān)鍵技術(shù)基礎(chǔ)的計量直接影響到財產(chǎn)安全環(huán)境保護、科技發(fā)展、經(jīng)濟進步、人們安康等一系列的領(lǐng)域，然而，基于不斷發(fā)展的科學技術(shù)影響下，對計量工作的要求也越來越高。而
中國化工貿(mào)易·上旬刊 2017年4期2017-09-10
- 中國高校課程質(zhì)量保證體系研究
完善課程質(zhì)量保證體系、實現(xiàn)課程質(zhì)量保證體系信息化管理等三個方面提出了一套改進的課程質(zhì)量保證管理方案，以期促進學校教育改革的不斷發(fā)展，為國內(nèi)高校樹立榜樣從而推動我國高校課程質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：課程質(zhì)量；保證體系；改革；河北工業(yè)大學中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）32-0220-02一、引言隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國高等教育的建設大力開展，其發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)從規(guī)模擴張走向內(nèi)涵發(fā)展，高等教育質(zhì)量是備受關(guān)注的焦點，其首要
教育教學論壇 2017年32期2017-08-29
- 高職院校質(zhì)量保證體系：問題聚焦與對策分析
6所涉及質(zhì)量保證體系建設的院校進行比較分析，總結(jié)出骨干高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設的示范性經(jīng)驗與面臨的主要問題，并從界定內(nèi)部質(zhì)量主體、進行宏觀模式構(gòu)矬、建立高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系評估機制以及建立質(zhì)量保障機構(gòu)、充分利用信息技術(shù)、構(gòu)建網(wǎng)絡化監(jiān)控體系等方面提出了基本要求與對策建議?！娟P(guān)鍵詞】高職院校；人才培養(yǎng)；質(zhì)量；保證體系【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-458 x（2017）05-0057-06一、引言根據(jù)《教育部財政部關(guān)于進
中國遠程教育 2017年5期2017-07-27
- 審計機關(guān)審計質(zhì)量保證體系探討
機關(guān)審計質(zhì)量保證體系進行探討，先淺析了審計機關(guān)審計工作質(zhì)量存在的問題，并從四個方面詳細闡述了如何構(gòu)建完善審計機關(guān)審計質(zhì)量保證體系。關(guān)鍵詞：審計機關(guān)；審計質(zhì)量；保證體系；構(gòu)建策略中圖分類號：F239文獻識別碼：A文章編號：1001-828X（2016）036-000243-01審計機關(guān)審計質(zhì)量保證體系，是指為了達到審計項目質(zhì)量控制的目的，所采取的的一系列保證措施體系。按照控制論、系統(tǒng)論的原理，審計質(zhì)量保證是對審計工作質(zhì)量全面、系統(tǒng)和連續(xù)的管理。筆者觀察發(fā)現(xiàn)，
現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2016年36期2017-05-06
- 關(guān)于創(chuàng)新軍隊遠程教育質(zhì)量保證體系的思考
遠程教育質(zhì)量保證體系的主要影響因素，并分別從外部質(zhì)量監(jiān)管和內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)管兩個方面來探討創(chuàng)新提高軍隊遠程質(zhì)量保證體系的思路和方法。關(guān)鍵詞：遠程教育；教育質(zhì)量；保證體系中圖分類號：G726 文獻標識碼：A一、引言黨十八屆三中全會提出要“健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業(yè)教育三位一體的新型軍事人才培養(yǎng)體系”，這再一次強調(diào)了軍事職業(yè)教育的重要性。遠程教育主要是依托信息網(wǎng)絡技術(shù)，可以有效打破時空限制，具有覆蓋地域廣、學習隨機性強等特點，非常適合官兵特別是駐地分散
繼續(xù)教育 2017年4期2017-04-25
- 地方高等院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系存在的問題及解決策略
高等教育質(zhì)量保證體系，是高等學校提高教學質(zhì)量的重要措施之一。高等教育質(zhì)量保證體系由內(nèi)部質(zhì)量保證體系和外部質(zhì)量保證體系構(gòu)成，其中內(nèi)部質(zhì)量保證體系是基礎(chǔ)，外部質(zhì)量保證體系是動力。本文分析了內(nèi)部質(zhì)量保證體系存在的問題，提出了解決策略，為地方高等院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。Abstract： To strengthen the scientific management， and construct scientific and perfect quality
價值工程 2016年32期2016-12-20
- 空軍士官遠程學歷教育教學質(zhì)量保證體系建設研究
解析教學質(zhì)量保證體系的要素，結(jié)合空軍部隊實際，系統(tǒng)分析士官遠程學歷教育教學質(zhì)量保證體系的構(gòu)建框架和運行辦法，探索推進教育教學改革的著力點和落腳點，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量效益?！娟P(guān)鍵詞】 空軍；士官；遠程學歷教育；教學質(zhì)量；保證體系【中圖分類號】 G420 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1009—458x（2016）07—0073—04隨著空軍現(xiàn)代化、信息化建設迅猛發(fā)展，高新技術(shù)應用越來越廣泛，新型兵種作戰(zhàn)力量不斷增加，專業(yè)分工越來越細?？哲娛抗僮鳛槲淦?/div>
中國遠程教育 2016年7期2016-10-26
- 小型航空研發(fā)機構(gòu)建立設計保證體系的研究
機構(gòu)建立設計保證體系的研究胡瀚杰，曾憲君，吳繼森 （重慶通用航空產(chǎn)業(yè)集團有限公司，重慶 401135）介紹了在適航當局要求下，建設設計保證體系的的必要性，以及現(xiàn)行的國內(nèi)（大型機構(gòu)）、國外（小型機構(gòu)）的思路和方法。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)工作經(jīng)驗總結(jié)，詳細闡述了小型主機研發(fā)機構(gòu)如何建立一套即滿足局方要求，又不同于大型機構(gòu)的切合自身特點的設計保證體系建設建議。設計保證體系；小型研發(fā)機構(gòu)；航空研發(fā)機構(gòu)DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.山東工業(yè)技術(shù) 2016年16期2016-08-15
- 鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量管理探析
鋼結(jié)構(gòu)工程；保證體系；質(zhì)量管理隨著我國城市化進程的加快，高層建筑廣泛的應用于城市中，鋼結(jié)構(gòu)工程由于材料可以實現(xiàn)大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)，而且施工現(xiàn)場只需要進行簡單、快捷的安裝就可以順利完成施工過程，所以，在我國的土木工程建設中廣泛的應用，具有很廣闊的發(fā)展前景，也促進了我國建筑行業(yè)的蓬勃發(fā)展。但由于鋼結(jié)構(gòu)工程要求的技術(shù)含量相對較高，在設計制作及安裝施工上要求較嚴格，現(xiàn)場會有大量的貴重物品及人員在場，因此，施工的質(zhì)量管理至關(guān)重要。對于建筑企業(yè)而言，必須重視施工的質(zhì)量管建材發(fā)展導向 2016年3期2016-05-23
- 熱力管道安裝質(zhì)量保證體系基本要求及其依據(jù)
改造維修質(zhì)量保證體系基本要求的規(guī)定，建立、實施、保持和持續(xù)改進與許可項目相關(guān)的質(zhì)量保證體系，對壓力管道安裝項目和重點過程實施控制，并形成質(zhì)量體系文件。本文將結(jié)合我單位在市政熱力管道資質(zhì)評審及試安裝過程中質(zhì)量保證體系的建立、實施，闡述市政熱力管道安裝工程質(zhì)量保證體系的作用、建立原則和基本要素。2 熱力管道安裝質(zhì)量保證體系的作用市政熱力管道安裝質(zhì)量體系確定了安裝單位職責的分配和施工過程的程序，是安裝單位內(nèi)部的“質(zhì)量保證法規(guī)”。同時也是安裝單位為保證人員符合崗位山西建筑 2011年26期2011-08-15
- 試論教學質(zhì)量保證體系的運行
試論教學質(zhì)量保證體系的運行錢素平（常熟理工學院教學質(zhì)量管理辦公室，江蘇常熟 215500）通過分析高校內(nèi)部教學質(zhì)量保證體系運行存在問題及影響教學質(zhì)量保證體系有效運行的原因，進而從強化質(zhì)量保證意識、強化培訓、強化質(zhì)量管理體系文件的可操作性、強化體系運行過程中的監(jiān)督改進力度等方面提出建議。教學質(zhì)量；保證體系；體系運行高校全面推進實施教學質(zhì)量保證體系，是規(guī)范管理的一項重要舉措，是保證教學質(zhì)量的長效機制。高校構(gòu)建符合學校自身實際的教學質(zhì)量保證體系文件是實施教學質(zhì)量常熟理工學院學報 2011年6期2011-04-02
- 新建本科院校教學質(zhì)量保證體系構(gòu)建的實踐與思考——以常熟理工學院為個案的研究
構(gòu)建教學質(zhì)量保證體系的意義胡錦濤總書記在清華大學百年校慶大會上的重要講話中深刻闡明了教育事業(yè)特別是高等教育事業(yè)在國家發(fā)展中的重要地位和全面提高高等教育質(zhì)量的緊迫性，強調(diào)不斷提高教育質(zhì)量是高等教育的生命線。胡總書記的講話是推動教育事業(yè)特別是高等教育事業(yè)科學發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，對指導各高校特別是新建本科院校加強內(nèi)涵建設、提高教育質(zhì)量具有十分重要的意義。新建本科院校是指1999年我國高等教育實現(xiàn)擴招以來，通過合并、重組或獨立升格的本科高校，是我國高等教育的重要組成常熟理工學院學報 2011年6期2011-04-02
- 高校成人教育質(zhì)量保證體系的構(gòu)建淺析——以電大開放教育三維質(zhì)量保證體系為例
學有效的質(zhì)量保證體系，以體系為控制標準和操作抓手，實現(xiàn)目標管理，這是保證教學質(zhì)量，深化教學改革的根本措施，也是電大一直在著力探索的。一、開放教育質(zhì)量保證體系的內(nèi)在要求開放教育質(zhì)量保證體系就是為達到提高教育質(zhì)量的目的。在成人培養(yǎng)過程中建立各種規(guī)則、制度，采取一系列科學有效的方法手段，對開放教育的全部環(huán)節(jié)進行監(jiān)控，使教育質(zhì)量達到規(guī)定標準以及不斷提高，并形成一套對質(zhì)量進行全面及全過程的監(jiān)督系統(tǒng)。因此，開放教育質(zhì)量保證體系是一個整體、一個系統(tǒng)，既是靜態(tài)的，又是動態(tài)文教資料 2010年9期2010-08-15
- 理性地促進和加強現(xiàn)代遠程教育的質(zhì)量建設 ——評吳曉波新著《現(xiàn)代遠程教育質(zhì)量保證體系》
遠程教育質(zhì)量保證體系》杜純梓*(湖南廣播電視大學，湖南長沙410004)現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是以學習者自主學習、個性化學習為主體的教育，其教育理念充分體現(xiàn)了學習型社會理念的精髓，在促進學習型社會進程中扮演了愈來愈重要的角色，不僅成為國民教育體系的重要組成部分，而且在繼續(xù)教育體系和終身教育體系中也發(fā)揮著越來越重要的作用。現(xiàn)代遠程教育已經(jīng)從邊緣地位，發(fā)展為構(gòu)建終身學習體系和學習型社會的第一選擇。質(zhì)量保證是當前世界各國現(xiàn)湖南廣播電視大學學報 2010年3期2010-04-07
- 海鹽縣沈蕩地區(qū)１０ｋＶ線損及降損措施探討
、線損管理的保證體系三大體系方面的建設,提出了自己的降損觀點。關(guān)鍵詞: 線損;線損管理技術(shù)體系;線損管理體系;保證體系1引言電網(wǎng)電能損耗是供電企業(yè)的一項重要經(jīng)濟技術(shù)措施,也是電網(wǎng)規(guī)劃、生產(chǎn)技術(shù)管理、電網(wǎng)運行和經(jīng)營管理水平的綜合反映。特別是在目前能源短缺,電力企業(yè)向經(jīng)營型轉(zhuǎn)化的形式下,如何利用科技進步,強化線損管理,降低電網(wǎng)損耗,對搞好節(jié)能和提高電力企業(yè)經(jīng)濟效益具有非常重要的意義。海鹽縣供電局沈蕩供電所管轄于城、百步、沈蕩三鎮(zhèn)的用電,轄區(qū)面積169.42平方中國新技術(shù)新產(chǎn)品 2009年17期2009-10-29
- 提高工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量的探索
士培養(yǎng)的質(zhì)量保證體系；加強工程碩士的教材建設。[關(guān)鍵詞]石油與天然氣工程；工程碩士；課程體系；授課方式；保證體系[中圖分類號]G643[文獻標識碼]A[文章編號]1673-5595(2009)02-0110-(03)一、中國高校工程碩士培養(yǎng)概況隨著中國經(jīng)濟技術(shù)進步，社會與企業(yè)對人才需求越來越強烈，因此如何創(chuàng)立一種新的教育模式，為企業(yè)培養(yǎng)出既懂工程又懂管理的骨干人才，既具有創(chuàng)新能力又靠得住用得上的高層次復合型人才，就成為亟需解決的重要課題。工程碩士正是為了適中國石油大學學報(社會科學版) 2009年2期2009-05-22
- 小型航空研發(fā)機構(gòu)建立設計保證體系的研究