社區(qū)活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)中，了解節(jié)日內(nèi)涵，形成豐富的情感體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：幼兒園教育；節(jié)日資源；主題活動(dòng)；區(qū)角活動(dòng)；社區(qū)活動(dòng)中圖分類號(hào)：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）17-0101-04節(jié)日資源能營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒從中了解節(jié)日的文化內(nèi)涵，以此提升幼兒的綜合素養(yǎng)，厚植幼兒的家國(guó)情懷。因此。在幼兒園教育中，教師要積極挖掘各種節(jié)日資源，引導(dǎo)幼兒感知節(jié)日中蘊(yùn)藏的民俗文化，進(jìn)而激發(fā)幼兒的情感，豐富幼兒的節(jié)日文化知識(shí)儲(chǔ)備，使其積累更

展開的研究。社區(qū)活動(dòng)是提升流動(dòng)人口城市適應(yīng)的重要途徑。社區(qū)活動(dòng)與個(gè)體城市適應(yīng)的研究最早出現(xiàn)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。老年人積極參與社區(qū)活動(dòng)不僅可以預(yù)防疾病促進(jìn)健康，(14)Warburton，D.E.，Nicol，C.W.，Bredin，S.S.Health benefits of physical activity：the evidence.Cmaj，2006(6)：801-809.還可以增強(qiáng)老年人的社會(huì)融入、(15)Popovic，S.，Masanovic，B.Ef

開展過的學(xué)習(xí)社區(qū)活動(dòng)。然后我們開展了一次前期調(diào)查，針對(duì)“學(xué)習(xí)社區(qū)建立”設(shè)計(jì)調(diào)查表，對(duì)班級(jí)里家長(zhǎng)的家鄉(xiāng)、愛好、特長(zhǎng)、對(duì)什么樣的學(xué)習(xí)社區(qū)活動(dòng)內(nèi)容感興趣等進(jìn)行了調(diào)查、匯總。調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里的家長(zhǎng)普遍對(duì)美食、親子閱讀、親子游等活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣。考慮到我們是小班，家長(zhǎng)也是初次接觸到學(xué)習(xí)社區(qū)，所以學(xué)習(xí)社區(qū)的數(shù)目不宜過多，征求了家長(zhǎng)和孩子的意見后，決定先根據(jù)班級(jí)里人氣最高的美食和親子閱讀活動(dòng)內(nèi)容，在班級(jí)里成立“小小美食家”和“小小閱讀家”兩個(gè)學(xué)習(xí)社區(qū)。家長(zhǎng)們可以自由

參加代表聯(lián)系社區(qū)活動(dòng)。通過市、區(qū)人大代表“民意接力”等方式，幫助社區(qū)群眾解決民生難點(diǎn)。在徐匯區(qū)康健街道參與聯(lián)系社區(qū)活動(dòng)時(shí)，居民反映909路公交終點(diǎn)站設(shè)在馬路邊并且靠近路口，公交車進(jìn)站占用了非機(jī)動(dòng)車道，早晚高峰時(shí)，非機(jī)動(dòng)車?yán)@行引發(fā)道路擁堵，影響市民正常出行。之后，我結(jié)合相關(guān)調(diào)研，整理提交了一份代表建議。代表能起到傳遞聲音、推動(dòng)問題解決的作用。在宣傳垃圾分類工作時(shí)，我就將垃圾分類的理念傳遞給身邊人，在小區(qū)里遇到此類問題也會(huì)“隨手拍”，在代表座談時(shí)提出來。疫情期

組織多樣性的社區(qū)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)老年人心理健康水平的全面評(píng)估以及引導(dǎo)，使老年人能夠在社區(qū)的指引下消除內(nèi)心的不良情緒，為老年人的幸福生活奠定重要的基礎(chǔ)。[ 關(guān)鍵詞 ]老年人心理健康;社區(qū)活動(dòng);引導(dǎo)研究中圖分類號(hào)：C91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.03.025老年人隨著自身機(jī)體的衰老和社會(huì)生活方式的轉(zhuǎn)變，在認(rèn)知活動(dòng)方面發(fā)生了一系列退行性變化，容易在日常生活中產(chǎn)生一定的消極情緒，并且情緒體驗(yàn)深刻而持久，對(duì)老年人的

知欲望。二、社區(qū)活動(dòng)社區(qū)是社會(huì)的縮影，社區(qū)是人活動(dòng)的場(chǎng)所，人的社會(huì)活動(dòng)離不開社區(qū)，社區(qū)同樣也是智障學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，為他們?nèi)谌胫髁魃鐣?huì)提供幫助。智障學(xué)生接觸社區(qū)活動(dòng)實(shí)際上是在體驗(yàn)從“學(xué)生”到“社會(huì)人”的角色轉(zhuǎn)換過程。（一）搭建交流平臺(tái)特殊教育要把智障學(xué)生融合教育作為一項(xiàng)重任，與社區(qū)管理者相配合，整合社區(qū)資源，專設(shè)社區(qū)融合教育機(jī)構(gòu)，搭建起一個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。智障學(xué)生在溝通與交往方面存在不同程度的障礙，社區(qū)活動(dòng)能夠?yàn)橹钦蠈W(xué)生與社區(qū)居民的交流提供平臺(tái)，讓社

代表集中聯(lián)系社區(qū)活動(dòng)，與浦東萬祥鎮(zhèn)的干部及各方代表一起座談?wù){(diào)研。座談中，針對(duì)修改安全生產(chǎn)條例，職能部門的干部提出，農(nóng)民自建房缺乏安全保障，存在墜落、觸電等安全隱患，在監(jiān)管程序上也沒有法律依據(jù)，監(jiān)管的主體也不明確。我第一次了解到，農(nóng)民房屋的安全監(jiān)管還存在盲區(qū)，這說明各方對(duì)民生安全的關(guān)注越來越精細(xì)了。會(huì)后，我進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)民自建房?jī)H有上報(bào)規(guī)劃的規(guī)定，為此我準(zhǔn)備提出建議：明確建設(shè)施工方的資質(zhì)要求和安全監(jiān)管的責(zé)任部門，納入政府年度安全考核指標(biāo)，提升工作重視

知欲望。二、社區(qū)活動(dòng)社區(qū)是社會(huì)的縮影，社區(qū)是人活動(dòng)的場(chǎng)所，人的社會(huì)活動(dòng)離不開社區(qū)，社區(qū)同樣也是智障學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，為他們?nèi)谌胫髁魃鐣?huì)提供幫助。智障學(xué)生接觸社區(qū)活動(dòng)實(shí)際上是在體驗(yàn)從“學(xué)生”到“社會(huì)人”的角色轉(zhuǎn)換過程。（一）搭建交流平臺(tái)特殊教育要把智障學(xué)生融合教育作為一項(xiàng)重任，與社區(qū)管理者相配合，整合社區(qū)資源，專設(shè)社區(qū)融合教育機(jī)構(gòu)，搭建起一個(gè)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。智障學(xué)生在溝通與交往方面存在不同程度的障礙，社區(qū)活動(dòng)能夠?yàn)橹钦蠈W(xué)生與社區(qū)居民的交流提供平臺(tái)，讓社

學(xué)探究能力;社區(qū)活動(dòng)，踐行社會(huì)責(zé)任。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)?常識(shí)巧用?概念教學(xué)?創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?社區(qū)活動(dòng)生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的正確價(jià)值觀念、 必備關(guān)鍵品格和關(guān)鍵能力，包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、生命觀念和社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。培養(yǎng)初中學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是初中生物學(xué)學(xué)科教學(xué)的首要任務(wù)。筆者認(rèn)為可以通過以下途徑提高初中學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。一、常識(shí)巧用，培養(yǎng)學(xué)生生命觀念用學(xué)生熟知的古詩(shī)詞、農(nóng)諺、謎語、游戲、類比、模型等常識(shí)幫助學(xué)生理解或解釋生命現(xiàn)象和生物

產(chǎn)項(xiàng)目引入到社區(qū)活動(dòng)的必要性（一）將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目引入到社區(qū)活動(dòng)的意義非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都是經(jīng)歷了上百或千年的傳承才留到了今天，作為社區(qū)活動(dòng)內(nèi)容非常有意義，可以對(duì)社區(qū)居民的綜合素質(zhì)發(fā)展起到積極作用。居民們通過對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)，可以更加深入了解到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)和它背后藏著一段段歷史故事。為了讓居民對(duì)此產(chǎn)生興趣，各社區(qū)可以先從本地區(qū)的非遺文化開始進(jìn)行滲透，讓社區(qū)居民對(duì)自己居住的地方有更深的了解，在對(duì)居住地產(chǎn)生熱愛情感的同時(shí)使居民產(chǎn)生對(duì)于中華民族

：親子關(guān)系;社區(qū)活動(dòng);內(nèi)容開發(fā)【中圖分類號(hào)】G785?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）25-0080-02日本品川孝子先生說過：“孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系是孩子一生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，也是將來他們踏入社會(huì)，基本待人接物的依據(jù)，關(guān)心你的孩子，別忘了重視你與孩子的關(guān)系?！钡拇_，家庭教育是人生的第一課堂，父母則是孩子的第一任老師。親子關(guān)系對(duì)于孩子語言發(fā)展、人格形成、社會(huì)人際關(guān)系等方面有著極為重要的影響。然而，時(shí)代的快節(jié)奏，讓許多家長(zhǎng)缺少對(duì)孩子高質(zhì)量的

：群眾文化;社區(qū)活動(dòng);合唱作品編排中圖分類號(hào)：G249.2;J692文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 09-0103-01一、引言進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)群眾的物質(zhì)生活水平已經(jīng)得到了極大的提升，同時(shí)，群眾對(duì)于文化生活及消費(fèi)的需求也在不斷地攀升。在這一時(shí)代背景下，我國(guó)于2012年黨十八大報(bào)告中正式提出“讓人民享有健康豐富的精神文化生活”的群眾文化建設(shè)號(hào)召，而習(xí)總書記更是于2018年的上?？疾旎顒?dòng)中再次強(qiáng)調(diào)了“人文

;心理抑郁;社區(qū)活動(dòng)【中圖分類號(hào)】R749.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095.6681.2020.8..01目前我國(guó)老年群體占比超過10%，人口結(jié)構(gòu)老齡化嚴(yán)重，因此，針對(duì)老年人的各種身理與心理的關(guān)懷需求增加。近年來部分老人因?yàn)閭€(gè)人或家庭等原因，表現(xiàn)出心情低落、焦慮、易怒、唉聲嘆氣等癥狀或者出現(xiàn)自殺的情況。這些癥狀都是抑郁癥的典型表現(xiàn)形式，而老年抑郁是僅次于老年癡呆癥的常見精神障礙，反映出我國(guó)老人群體的抑郁狀況已較為嚴(yán)重不容忽視。所以，針

性和創(chuàng)造性。社區(qū)活動(dòng)作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于鍛煉學(xué)生的各方面能力，尤其對(duì)中職學(xué)生思想政治教育有重要影響，所以應(yīng)積極發(fā)揮社區(qū)活動(dòng)的思想政治教育作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。一、中職學(xué)生思想政治教育存在的問題所謂“對(duì)癥下藥”，首先只有明確中職學(xué)生思想政治教育存在的問題，才能針對(duì)問題的所在及社區(qū)活動(dòng)的具體特點(diǎn)，采取有效的措施最大化社區(qū)活動(dòng)的教育價(jià)值，改善中職學(xué)生思想政治教育的狀況。在有關(guān)研究的基礎(chǔ)上結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)中職學(xué)生思想政治教育存在的問題歸結(jié)如下：1.

15151)社區(qū)活動(dòng)是指利用家庭、社區(qū)資源(自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施、普通勞動(dòng)者、單位及公益活動(dòng)等)開展的學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)。一、幼兒園開展社區(qū)活動(dòng)的價(jià)值《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出，要“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間?！薄坝變簣@的教學(xué)活動(dòng)既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)?！鄙鐓^(qū)是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境，蘊(yùn)含著豐富的教育資源。這些資源很多都貼近幼兒的生活，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉[1]。社區(qū)活動(dòng)既能為實(shí)施相關(guān)

過節(jié)日文化、社區(qū)活動(dòng)和職業(yè)體驗(yàn)讓公民教育意識(shí)扎根，讓實(shí)踐活動(dòng)有廣闊的天地，讓公民教育可以面向未來。通過這些途徑進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助兒童加強(qiáng)道德建設(shè)修養(yǎng)，提升公民素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;實(shí)踐活動(dòng);節(jié)日文化;社區(qū)活動(dòng);公民教育中圖分類號(hào)：G623.15 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1009-010X（2019）19/22-0087-04活動(dòng)即課程。實(shí)踐活動(dòng)，能使學(xué)生的綜合能力得到充分的展示和提高，不僅能將知識(shí)內(nèi)化于課內(nèi)、延續(xù)于課外，還能在關(guān)注社會(huì)現(xiàn)

校合作活動(dòng);社區(qū)活動(dòng)課標(biāo)指出，品德教育課程面向兒童的整個(gè)生活，以活動(dòng)為教與學(xué)的基本形式。品德教育活動(dòng)性的特點(diǎn)要求本課程超越單一的書本知識(shí)的傳遞和接受，呈現(xiàn)的主要形態(tài)是兒童直接參與各種主題活動(dòng)或其他實(shí)踐活動(dòng)，從而使兒童在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，促進(jìn)其形成良好的德性。目前品德教學(xué)因多數(shù)學(xué)校安排的授課教師都是兼職教師，有的雖身兼班主任，但更多將精力放在了語數(shù)英等主要學(xué)科教學(xué)上，品德課程教學(xué)時(shí)照本宣科或生搬硬套的情況時(shí)有發(fā)生，更談不上精心設(shè)計(jì)開展多樣的德育活動(dòng)。而品德學(xué)

社會(huì)工作 社區(qū)活動(dòng) 社區(qū)文化建設(shè)一、研究背景X社區(qū)地處老城區(qū)，居民整體文化水平、學(xué)歷層次不高，以初高中學(xué)歷占比最多，居民整體收入水平也普遍較低，家庭人均月收入在1000元以下的家庭占比將近一半。在人口構(gòu)成方面，中老年人口占很大比重，多為閑賦在家、退休養(yǎng)老的老人，僅70歲以上的老人就有1200余人。同時(shí)，盡管該社區(qū)場(chǎng)地硬件配套比較好，但并沒有得到有效利用，居民與社區(qū)的關(guān)系也沒有特別密切。在活動(dòng)舉辦方面也主要針對(duì)社區(qū)內(nèi)的中青年群體開設(shè)，以室內(nèi)座談、茶話會(huì)的形

合力。幼兒園社區(qū)活動(dòng)的開展，猶如紐帶將幼兒園和社區(qū)緊密相連。作為華南師范大學(xué)的附屬幼兒園，我園各年齡班已融合高校部分學(xué)院、部門的優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合社區(qū)環(huán)境開展相關(guān)社區(qū)活動(dòng)。一、幼兒園社區(qū)活動(dòng)的重要性幼兒教育的任務(wù)之一，就是要把幼兒從一個(gè)自然人轉(zhuǎn)化成社會(huì)人。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，幼兒教育不再僅僅局限于家庭或幼兒園，而是成為一件社會(huì)的事業(yè)，各社區(qū)和各種校外教育機(jī)構(gòu)也成為幼兒教育的一個(gè)組成部分。幼兒園不是孤立地存在，社區(qū)與其他機(jī)構(gòu)和渠道體現(xiàn)了廣義的教育。聯(lián)合國(guó)教

們喜聞樂見的社區(qū)活動(dòng)中，有助于潛移默化地進(jìn)行心理健康知識(shí)與技能的傳遞，潤(rùn)物細(xì)無聲地促進(jìn)老年人心理健康。而事實(shí)上當(dāng)前社區(qū)活動(dòng)的參與主體也是老年人，這也為通過社區(qū)活動(dòng)提升老年人心理健康水平提供了現(xiàn)實(shí)可能性。1 社區(qū)活動(dòng)在老年人心理健康水平提升中的優(yōu)勢(shì)1.1社區(qū)活動(dòng)在老年人心理健康水平提升中具有便利性優(yōu)勢(shì) 對(duì)大多數(shù)老年人而言，從工作崗位退休后，社區(qū)成為他們的重要生活場(chǎng)所。中國(guó)《九大城市老年人狀況抽樣調(diào)查》表明，城市老人經(jīng)常在住地附近活動(dòng)者占50.1%，在家門口活

辦的大型系列社區(qū)活動(dòng)“全民健康才藝秀”盛大開啟。第一站“全民健康才藝秀”落戶朝陽(yáng)區(qū)富力家園小區(qū)，社區(qū)居民積極秀出才藝，彈撥樂隊(duì)、葫蘆絲隊(duì)演奏，獨(dú)唱、朗誦、形體舞……大家各顯其能?，F(xiàn)場(chǎng)還穿插了健康科普、有獎(jiǎng)問答、分享教學(xué)等多種多樣的互動(dòng)活動(dòng)。2019年，《全民健康學(xué)院》欄目組積極響應(yīng)“健康中國(guó)”國(guó)家戰(zhàn)略，走進(jìn)基層社區(qū)，舉辦大型系列社區(qū)活動(dòng)“全民健康才藝秀”?；顒?dòng)將貫穿201 9年全年，以為百姓提供服務(wù)導(dǎo)向?yàn)榍疤?，以引領(lǐng)最權(quán)威的健康理念為原則，豐富首都市民業(yè)余

合力。幼兒園社區(qū)活動(dòng)的開展，猶如紐帶將幼兒園和社區(qū)緊密相連。作為華南師范大學(xué)的附屬幼兒園，我園各年齡班已融合高校部分學(xué)院、部門的優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合社區(qū)環(huán)境開展相關(guān)社區(qū)活動(dòng)。一、幼兒園社區(qū)活動(dòng)的重要性幼兒教育的任務(wù)之一，就是要把幼兒從一個(gè)自然人轉(zhuǎn)化成社會(huì)人。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和發(fā)展，幼兒教育不再僅僅局限于家庭或幼兒園，而是成為一件社會(huì)的事業(yè)，各社區(qū)和各種校外教育機(jī)構(gòu)也成為幼兒教育的一個(gè)組成部分。幼兒園不是孤立地存在，社區(qū)與其他機(jī)構(gòu)和渠道體現(xiàn)了廣義的教育。聯(lián)合國(guó)教

目的：探討社區(qū)活動(dòng)對(duì)老年慢性病患者生活質(zhì)量的影響。方法：收治老年慢性病患者80例，隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組。對(duì)照組采用常規(guī)干預(yù)，觀察組采用社區(qū)活動(dòng)干預(yù)，比較兩組干預(yù)效果。結(jié)果：觀察組軀體功能評(píng)分、心理功能評(píng)分、社會(huì)功能評(píng)分、物質(zhì)生活評(píng)分和遵醫(yī)行為均顯著優(yōu)于對(duì)照組（P關(guān)鍵詞 社區(qū)活動(dòng)；老年慢性??；生活質(zhì)量近年來，我國(guó)人口的不斷老齡化，導(dǎo)致我國(guó)慢性疾病的發(fā)病率呈逐漸上升趨勢(shì)，若不及時(shí)采取有效的處理，會(huì)嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量及身心健康。慢性病具有反復(fù)發(fā)作、發(fā)病率

主題開展聯(lián)系社區(qū)活動(dòng)。在全體市代表和相關(guān)單位的共同努力下，助推活動(dòng)取得實(shí)效。注重“三著”，做好代表聯(lián)系社區(qū)的事前籌備區(qū)人大首先著力于做好活動(dòng)啟動(dòng)工作。常委會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)召集相關(guān)工委、科室專題研究本屆市代表首次下社區(qū)活動(dòng)，并提出工作要求；區(qū)人大及時(shí)向各街工委及鎮(zhèn)人大布置傳達(dá)相關(guān)工作，并在第一時(shí)間實(shí)地深入各街鎮(zhèn)，了解活動(dòng)籌備與部署情況，確保活動(dòng)準(zhǔn)備工作到位。緊接著，區(qū)人大著實(shí)做好問卷調(diào)查工作。問卷調(diào)查既是了解代表與居民對(duì)此次主題知曉程度的一種途徑，也是收集相關(guān)意見

合實(shí)踐活動(dòng) 社區(qū)活動(dòng) 主題活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）07-0021-02綜合實(shí)踐活動(dòng)課程若從貼近學(xué)生生活實(shí)際的現(xiàn)象或事物入手，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)有更高的可持續(xù)性。面對(duì)身處城區(qū)的小學(xué)生，社區(qū)是他們最重要的生活區(qū)域。立足社區(qū)開展實(shí)踐活動(dòng)，無疑是重要的，也是可行的。一、主題源于社區(qū)，做有源之水選擇合適的主題是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開展的起點(diǎn)。內(nèi)容的整合性、目標(biāo)的開放性和實(shí)施過程的動(dòng)態(tài)性，決定了綜合實(shí)踐的實(shí)施需

年了，在一次社區(qū)活動(dòng)中，老頭鼓足勇氣問老太：“你愿意嫁給我嗎？”老太思考了足足有6秒鐘，然后回答說：“是的，我愿意。”活動(dòng)結(jié)束后，兩位老人回到了各自的住處。第二天早晨，老頭想不起來她是說“愿意”還是“不愿意”了，怎么回憶都想不起來，沒有辦法，他拿起電話打給她。起先他說他的記憶力沒有以前好了，然后回憶昨晚的快樂時(shí)光，最后他鼓足勇氣問：“我向你求婚時(shí)，你是說‘愿意還是‘不愿意？”老太說：“我說的是‘是的，我愿意，而且我是真心說的?！崩项^聽了非常高興。老太繼續(xù)說

Ping參加社區(qū)活動(dòng)親愛的黃叔叔，謝謝你看了我的電子郵件！我住在這個(gè)社區(qū)。我想給你提些建議，讓我們的社區(qū)生活更加豐富多彩。首先，我認(rèn)為我們可以讓孩子們加入我們的青年俱樂部。我們可以參加很多有趣的活動(dòng)，比如假日野營(yíng)，跳舞，拜訪老人等。其次，我希望可以提供給我們一個(gè)房間看電影。通過這種方式，我們可以玩得開心，互相交談。第三，可以組織社區(qū)的孩子們清理我們的街區(qū)。通過這個(gè)活動(dòng)，我們可以互相了解、增進(jìn)友誼并結(jié)交新朋友。簡(jiǎn)而言之，我相信在你的幫助下，我們的社區(qū)生活會(huì)很

詞：少先隊(duì)；社區(qū)活動(dòng)；體驗(yàn)式教育；小學(xué)中圖分類號(hào)：D432.51文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2018-01-08一、注重因地制宜在少先隊(duì)的體驗(yàn)式教育過程中，為了使學(xué)生可以獲取多渠道的、整合的社會(huì)資源，負(fù)責(zé)少先隊(duì)活動(dòng)的教師首先要做的，便是勘查一下周邊有沒有可供少先隊(duì)活動(dòng)的地方，而在周邊的活動(dòng)空間，最適合少先隊(duì)的便是社區(qū)。教師可以將社區(qū)的教育資源進(jìn)行充分的開發(fā)，讓少先隊(duì)根據(jù)社區(qū)的一些自然條件或者是社會(huì)環(huán)境，就地組織一些活動(dòng)。對(duì)于少先隊(duì)來說，尊老愛幼的品德是極為重要

創(chuàng)新，通過在社區(qū)活動(dòng)教學(xué)模式的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，有利于學(xué)生綜合能力的提升。本文簡(jiǎn)要分析了高中社區(qū)活動(dòng)的開展，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的重要意義。并針對(duì)社區(qū)活動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了一些改進(jìn)的措施，旨在促進(jìn)高中生的創(chuàng)新能力，提高高中階段的教育質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】高中 社區(qū)活動(dòng) 人才培養(yǎng) 創(chuàng)新能力 探究【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）02-0226-01社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新性人才

年聚在東外北社區(qū)活動(dòng)室內(nèi)，共同參加了社區(qū)組織的“小乒乓大快樂”活動(dòng)?；顒?dòng)開始大家顯得比較拘謹(jǐn)，都坐在座位上，經(jīng)了解原來大多數(shù)都不會(huì)打球，有的甚至沒摸過球拍。這時(shí)現(xiàn)場(chǎng)小男孩欣欣的姥姥自告奮勇，拿過球拍做起了示范并講解手勢(shì)和步伐，于是孩子們活躍起來，各自尋找小伙伴作為對(duì)手勇敢地走上了“賽場(chǎng)”。雖說開始打的時(shí)候很尷尬，只有撿球的分，小臉憋得通紅，一副不服氣的樣子，但幾個(gè)回合過后，失誤率明顯降低，場(chǎng)下也響起了熱烈的掌聲和叫好聲。 東外北社區(qū)甄熙文并圖endprin

：社區(qū)教育將社區(qū)活動(dòng)與教育相結(jié)合，可彌補(bǔ)基礎(chǔ)教育的不足，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的有效途徑之一。但實(shí)際中的社區(qū)教育存在著資源利用不充分、沒有形成完整可靠的體系等問題。文章從聯(lián)合文化站、建立培訓(xùn)中心，與企業(yè)聯(lián)辦、開辦職工學(xué)校，老干部兼職、發(fā)揮志愿作用幾方面，研究如何整合資源豐富社區(qū)教育活動(dòng)。關(guān)鍵詞：社區(qū)教育；整合資源；學(xué)習(xí)型社會(huì)；社區(qū)活動(dòng)中圖分類號(hào)：G77 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）36-0089-01近幾年，社區(qū)教育在我國(guó)發(fā)展迅速，尤

：群眾文化；社區(qū)活動(dòng)；社區(qū)建設(shè)；建議1、開展社區(qū)群眾文化活動(dòng)的意義1.1社區(qū)群眾文化活動(dòng)有利于促進(jìn)我國(guó)精神文明的發(fā)展從本質(zhì)上來看，我國(guó)的社區(qū)群眾文化活動(dòng)屬于小團(tuán)體內(nèi)的文化活動(dòng)，屬于我國(guó)精神文明建設(shè)的點(diǎn)，但正是這些精神文明點(diǎn)的建設(shè)和發(fā)展，才促進(jìn)了我國(guó)精神文明整體的發(fā)展和繁榮。同時(shí)從社區(qū)群眾文化活動(dòng)的參與主體來說，它主要是以社區(qū)群眾為主，這就決定了社區(qū)群眾文化活動(dòng)基礎(chǔ)的廣泛性和可參與性，而我國(guó)精神文明建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)就是要讓廣大人民群眾參與進(jìn)來，不斷滿足廣大人

；音樂干部；社區(qū)活動(dòng)受到國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)影響，社會(huì)公眾更加關(guān)注精神文化的發(fā)展需求，一方面要實(shí)現(xiàn)音樂文化的多元化創(chuàng)新發(fā)展，另一方面要繼承與弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文明。社區(qū)音樂活動(dòng)是居民生活的重要方面，與日?；顒?dòng)緊密相關(guān)，為社區(qū)居民建立交往、交流文化、分享體驗(yàn)，提供聯(lián)系渠道，有利于社區(qū)內(nèi)部共同價(jià)值理念的形成，促進(jìn)音樂文化的正面、健康發(fā)展。一、轉(zhuǎn)變管理職能，增強(qiáng)地域音樂融合音樂活動(dòng)是社區(qū)居民經(jīng)常關(guān)注、有濃厚參與興趣的日常休閑娛樂項(xiàng)目，社區(qū)音樂干部管理人員應(yīng)當(dāng)提高自身專業(yè)能

源。關(guān)鍵詞：社區(qū)活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐渠道；語文學(xué)習(xí)能力一、小學(xué)語文學(xué)習(xí)中存在的不足對(duì)于小學(xué)生來說，由于年齡、生活閱歷、教育背景等因素，他們的生活空間是“有限”的?？v觀當(dāng)前的小學(xué)生現(xiàn)狀，知識(shí)都是來自書本，或是通過老師的教學(xué)得來，沒有經(jīng)過親身實(shí)踐，陸游說“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”小學(xué)生生活單調(diào)，且課余生活又沉迷于游戲、微信，浪費(fèi)時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)。據(jù)調(diào)查，本班一共43個(gè)學(xué)生，參與社會(huì)實(shí)踐的只有9人，其余的都是閉門造車。作為老師，要激發(fā)學(xué)生的熱情，使他們熱愛生活

獻(xiàn)。關(guān)鍵詞 社區(qū)活動(dòng) 群眾文化 文化活動(dòng) 活動(dòng)建設(shè)中圖分類號(hào)：F243 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2017）06-000-01一、社區(qū)群眾文化活動(dòng)開展的重要意義（一）有利于社區(qū)群眾精神文明建設(shè)雖然社區(qū)群眾文化活動(dòng)屬于社會(huì)小組織的團(tuán)體活動(dòng)形式，但也是社會(huì)精神文明重點(diǎn)建設(shè)的方面，正因這類小團(tuán)體的精神文明建設(shè)與相應(yīng)的發(fā)展，才能從整體上促進(jìn)社會(huì)精神文明大范圍的繁榮與發(fā)展。因此社區(qū)群眾文化活動(dòng)在滿足群眾精神文化生活的同時(shí)全面性的促進(jìn)社區(qū)的和諧性的發(fā)

；服務(wù)模式；社區(qū)活動(dòng)中圖分類號(hào)：G124 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）009-0-02引言當(dāng)代中國(guó)文化建設(shè)的任務(wù)是為社會(huì)提供有理想、有道德、有文化的高素質(zhì)公民，進(jìn)而為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供良好的基礎(chǔ)。公共文化建設(shè)作為提升公民素質(zhì)最重要的途徑之一，無論是對(duì)社會(huì)的整體發(fā)展還是公民的個(gè)體都具有十分重要的意義。近年來政府購(gòu)買公共文化服務(wù)正逐漸興起，這種新型模式與傳統(tǒng)模式的不同之處在于改變?cè)瓉碚苯犹峁┓?wù)的方式，把為社會(huì)提供公共文化

；服務(wù)模式；社區(qū)活動(dòng)中圖分類號(hào)：G124 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）009-0-02引言當(dāng)代中國(guó)文化建設(shè)的任務(wù)是為社會(huì)提供有理想、有道德、有文化的高素質(zhì)公民，進(jìn)而為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供良好的基礎(chǔ)。公共文化建設(shè)作為提升公民素質(zhì)最重要的途徑之一，無論是對(duì)社會(huì)的整體發(fā)展還是公民的個(gè)體都具有十分重要的意義。近年來政府購(gòu)買公共文化服務(wù)正逐漸興起，這種新型模式與傳統(tǒng)模式的不同之處在于改變?cè)瓉碚苯犹峁┓?wù)的方式，把為社會(huì)提供公共文化

“豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)”一課為例，探討如何進(jìn)行品德課堂教學(xué)的目標(biāo)制定。一、目標(biāo)制定源于對(duì)品德課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀課程目標(biāo)和每一課課時(shí)目標(biāo)雖然看似不在同一個(gè)層面上，但卻是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)、有機(jī)結(jié)合的整體。只有認(rèn)真解讀課程目標(biāo)，才能更好地把握課時(shí)目標(biāo)。課時(shí)目標(biāo)是對(duì)總目標(biāo)的詮釋，需要通過具體的活動(dòng)、操作、鮮活的事例以及師生之間的互動(dòng)，把新的課程理念結(jié)合到每一堂的教學(xué)實(shí)踐中。每一位品德教師都要有效把握好兩者之間的關(guān)聯(lián)，讓品德課堂教學(xué)能在目標(biāo)的指引下有序開展。二、目標(biāo)制定要忠于

統(tǒng)。關(guān)鍵詞：社區(qū)活動(dòng)；民俗文化；巧妙融合中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0388-02社區(qū)活動(dòng)豐富多彩，在社區(qū)文化活動(dòng)中，通過對(duì)活動(dòng)的宣傳，對(duì)民俗文化的元素的探索，查找出民俗文化與社區(qū)文化活動(dòng)的共通點(diǎn)，再在活動(dòng)中將元素進(jìn)行融合，達(dá)到資源上的整合，民俗文化平臺(tái)的建設(shè)，全面打造新型的民俗文化。1.組織活動(dòng)，借機(jī)宣傳民俗文化是一個(gè)地方的獨(dú)有特色，尤其在云南地區(qū)，少數(shù)民族聚集地區(qū)，民俗文化氣息比較濃重，在這樣的環(huán)

與一項(xiàng)或多項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)；多因素Logistic回歸分析表明女性(OR=1.446)、與父母或兄弟姐妹同住(OR=1.736)和文化程度初中及以上(OR=1.645)老年人社區(qū)活動(dòng)參與率更高。結(jié)論 安徽省農(nóng)村老年人社會(huì)參與程度低，相關(guān)部門應(yīng)大力完善和加強(qiáng)老年人活動(dòng)場(chǎng)所基礎(chǔ)設(shè)施和精神文化建設(shè)，積極宣傳動(dòng)員老年人參與社區(qū)活動(dòng)。農(nóng)村；社會(huì)參與；社區(qū)活動(dòng)老年人參與社會(huì)發(fā)展既是綜合治理人口老齡化的客觀需要，又是老年人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、獲取精神慰藉的重要途徑，對(duì)于國(guó)家、社會(huì)、

；基層組織；社區(qū)活動(dòng)；方式[中圖分類號(hào)] D73 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-928X（2016）09-0060政黨是聯(lián)系國(guó)家與社會(huì)的有效載體。然而，無論是競(jìng)爭(zhēng)性政黨體制還是非競(jìng)爭(zhēng)性政黨體制，都要面臨一個(gè)重要命題，即政黨執(zhí)政的合法性，而這取決于政黨能否贏得社會(huì)。為此，國(guó)外政黨通過建立基層組織開展社區(qū)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的良性互動(dòng)，鞏固并擴(kuò)大自身的社會(huì)影響力。世界各主要政黨將城鄉(xiāng)社區(qū)作為黨的社會(huì)工作的主要陣地，原因有三：一是國(guó)外的政治選舉是自下而上

整合資源，在社區(qū)活動(dòng)中體驗(yàn)；搭建平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)分享中體驗(yàn)。唯有把學(xué)生放回真正的生活，在動(dòng)腦動(dòng)手中享受創(chuàng)造帶來的歡樂，才能更好地實(shí)現(xiàn)品德課程對(duì)學(xué)生心靈的導(dǎo)向作用。關(guān)鍵詞：課外體驗(yàn)；課間合作；家庭生活；社區(qū)活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)分享科學(xué)題材課是知識(shí)性較強(qiáng)的課型，在北師大版品德與生活中占有較重的分量。打破課堂40分鐘局限，開展課外體驗(yàn)活動(dòng)，把學(xué)生放回真正的生活中感知科學(xué)的廣泛應(yīng)用，感受科學(xué)改變生活、創(chuàng)造生活的美好，才能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，更好地實(shí)現(xiàn)品德課程對(duì)學(xué)生心靈的導(dǎo)向作用。一

年了，在一次社區(qū)活動(dòng)中，老頭鼓足勇氣問老太：“你愿意嫁給我嗎？”老太思考了足足有六秒鐘，然后回答說：“是的，我愿意。”活動(dòng)結(jié)束后，兩位老人回到各自的住處。第二天早晨，老頭想不起來她是說“愿意”還是“不愿意”了，沒有辦法，他只能拿起電話打給她。一開始，老頭說他的記憶力沒有以前好了，然后回憶了一下昨晚的快樂時(shí)光，最后他鼓足勇氣問：“當(dāng)我向你求婚時(shí)，你說的是‘愿意’還是‘不愿意’？”老太說：“我說的是‘是的，我愿意’，而且我是真心說的?！崩项^聽了非常高興。但老太

：群眾文化；社區(qū)活動(dòng)；社區(qū)建設(shè)；建議隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社區(qū)建設(shè)成為我國(guó)城市建設(shè)的重點(diǎn)，而在搞好社區(qū)建設(shè)的過程中，社區(qū)群眾文化建設(shè)又是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，開展好社區(qū)群眾文化的建設(shè)活動(dòng)，不僅僅有利于增強(qiáng)社區(qū)建設(shè)的規(guī)范性，還有利于提升社區(qū)建設(shè)的整體質(zhì)量和文化品位。不僅有利于促進(jìn)我國(guó)文化事業(yè)的繁榮，更有利于促進(jìn)我國(guó)精神文明建設(shè)的發(fā)展。本文旨在對(duì)社區(qū)群眾文化活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行分析，然后提出一些解決措施和建議供大家參考。1 開展社區(qū)群眾文化活動(dòng)的意義1.1 社

了一次有趣的社區(qū)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)是由我們居住的晨曦馨苑社區(qū)為創(chuàng)建文明城市組織的，我和居住在同一小區(qū)的同學(xué)沈天宇一起參加了這次活動(dòng)，活動(dòng)的任務(wù)是發(fā)文明交通倡議書。早上九點(diǎn)，正是人們出門的時(shí)候。我和沈天宇從社區(qū)的阿姨那里一拿到文明交通倡議書就直奔小區(qū)大門口。只見一位叔叔迎面走過來，我趕忙走了過去，行了個(gè)禮說：“叔叔您好，請(qǐng)您看一下這張文明交通倡議書?！闭f著我就把倡議書遞了過去。叔叔快速看了看上面內(nèi)容，對(duì)我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“小小年紀(jì)就知道當(dāng)志愿者了，很好！”說完就

一份愛心。在社區(qū)活動(dòng)站的日子里，我常常被一些事情感動(dòng)著，周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓人難以忘懷。 曾經(jīng)以為社區(qū)那一幢幢高樓，一門一墻猶如那一道道屏障，或雞犬之聲相聞，老死不相往來;或各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜?？扇缃裎覅s發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)，親情友情加真情，情上加情情更濃。更如家一般，使人感到溫暖。鏡頭一：夕陽(yáng)之紅 鳥鳴聲聲如鬧鐘一般將人喚醒。睜開惺忪的睡眼，門前的廣場(chǎng)上早已聚滿了年輕人。 哦，差點(diǎn)被他們的紅衣裳蒙蔽了。仔細(xì)一看，原來都是年逾古稀的老人了。他們或握劍，或

人大代表聯(lián)系社區(qū)活動(dòng)的若干思考文/畢信仁代表法規(guī)定人大代表應(yīng)“與原選區(qū)選民或者原選舉單位和人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映他們的意見和要求，努力為人民服務(wù)?！秉h的十八大也提出要“完善代表聯(lián)系群眾制度”。根據(jù)上述要求，上海人大工作研究會(huì)對(duì)14個(gè)區(qū)縣和徐匯區(qū)13個(gè)街鎮(zhèn)開展市、區(qū)兩級(jí)人大代表聯(lián)系社區(qū)活動(dòng)的基本情況進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)存在的問題及進(jìn)一步加強(qiáng)代表與人民群眾的聯(lián)系，進(jìn)行了初步思考。一、人大代表聯(lián)系社區(qū)的必要性代表與選區(qū)選民保持密切聯(lián)系是代議制理論的基本要求。

：群眾文化；社區(qū)活動(dòng)；精神文明；發(fā)展建設(shè)中圖分類號(hào)：G241.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-6835（2014）03-0129-02隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平得到了進(jìn)一步的提高，對(duì)精神文化生活的需求也與日俱增，如何滿足人們精神層面的需求也成為了相關(guān)部門和社會(huì)團(tuán)體關(guān)注的焦點(diǎn)。目前，社區(qū)建設(shè)是我國(guó)城市建設(shè)的重點(diǎn)工程，對(duì)加快城市化建設(shè)的步伐有著深遠(yuǎn)的意義。在社區(qū)建設(shè)的過程中，群眾文化活動(dòng)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它主要是社會(huì)實(shí)踐主體

如：建設(shè)固定社區(qū)活動(dòng)站；多開辦精神文明活動(dòng)，從根本上改變居民固有思想，為其鄰里交流提供平臺(tái)。社區(qū)文化；社區(qū)建設(shè)社區(qū)是指聚居于一定地域范圍內(nèi)的人們組成的社會(huì)生活共同體，是現(xiàn)代城市的一種新型的人群結(jié)合方式。而社區(qū)的發(fā)展，既能保證居民精神、文化、生活需求，又能作為統(tǒng)一的精神導(dǎo)向推進(jìn)黨的精神理念，保證社會(huì)的和諧穩(wěn)定。然而，在政府及社區(qū)工作者們轟轟烈烈開展社區(qū)文化工作時(shí)，一些社區(qū)文化建設(shè)上的不足也逐漸暴露出來。因此，秉持用問題引發(fā)思考，用思考解決問題的精神，筆者進(jìn)行