彭安芬

摘 要：眾所周知，活動(dòng)是少年先鋒隊(duì)工作的靈魂。伴隨著社會(huì)不斷的前進(jìn)，少年兒童學(xué)習(xí)生活的主要空間逐漸拓展到社區(qū)。在社區(qū)中，少年兒童對(duì)于社會(huì)的感知會(huì)變得更加的具體、生動(dòng)以及形象。文章將結(jié)合相關(guān)的一些資料，來(lái)試著分析一下少先隊(duì)的體驗(yàn)式教育。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)；社區(qū)活動(dòng)；體驗(yàn)式教育；小學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：D432.51文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2018-01-08

一、注重因地制宜

在少先隊(duì)的體驗(yàn)式教育過(guò)程中，為了使學(xué)生可以獲取多渠道的、整合的社會(huì)資源，負(fù)責(zé)少先隊(duì)活動(dòng)的教師首先要做的，便是勘查一下周邊有沒(méi)有可供少先隊(duì)活動(dòng)的地方，而在周邊的活動(dòng)空間，最適合少先隊(duì)的便是社區(qū)。教師可以將社區(qū)的教育資源進(jìn)行充分的開(kāi)發(fā)，讓少先隊(duì)根據(jù)社區(qū)的一些自然條件或者是社會(huì)環(huán)境，就地組織一些活動(dòng)。

對(duì)于少先隊(duì)來(lái)說(shuō)，尊老愛(ài)幼的品德是極為重要的，為了使他們這方面的品格得到有效的培養(yǎng)，教師可以選擇附近的一些敬老院或者是幼兒園作為活動(dòng)地點(diǎn)。大家也知道，讓少先隊(duì)員去敬老院，可以讓他們懂得尊老、敬老、愛(ài)老，而讓少先隊(duì)員去幼兒園，則是為了培養(yǎng)他們的耐心和愛(ài)心。

除了這些，還可以因地制宜地找一些類(lèi)似于文化娛樂(lè)活動(dòng)中心這樣的場(chǎng)所，在這樣的場(chǎng)所中，是有著很多的活動(dòng)室的，教師可以安排少先隊(duì)員在這樣的場(chǎng)所中選擇自己感興趣的項(xiàng)目開(kāi)展活動(dòng)，在選擇活動(dòng)項(xiàng)目后，可以讓比較專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)對(duì)這群少先隊(duì)員進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣，既激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的興趣，又可以使得他們的業(yè)余生活變得充實(shí)。

當(dāng)然，少先隊(duì)員不僅要懂得尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)科學(xué)知識(shí)，還需要懂得一些法律知識(shí)。因此，為了使得少先隊(duì)的法律意識(shí)有所加深，教師可以安排少先隊(duì)去一些社區(qū)內(nèi)的派出所，接受一些法律教育。當(dāng)然，這就需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)提前與這些機(jī)構(gòu)打好招呼，學(xué)生接受法律知識(shí)教育的形式可以是聽(tīng)取報(bào)告、演講，也可以是讓少先隊(duì)自己去社區(qū)參觀。通過(guò)這樣的方式，少先隊(duì)懂得從小就遵紀(jì)守法，做一名合格的小公民。

二、合理利用社區(qū)資源

說(shuō)到合理利用社區(qū)資源，第一個(gè)要提到的便是將一些社區(qū)的活動(dòng)與少先隊(duì)的品牌活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的整合。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，為了使社區(qū)的資源得到合理的利用，教師可以安排少先隊(duì)的大隊(duì)部提前聯(lián)系社區(qū)的居委會(huì)，在取得居委會(huì)同意的前提下，可以動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的居民來(lái)對(duì)少先隊(duì)的活動(dòng)提供一些線索或者幫助。少先隊(duì)可以根據(jù)自己收集到的線索去主動(dòng)聯(lián)系，做好充分的準(zhǔn)備工作，并且在活動(dòng)過(guò)程中，注意聆聽(tīng)，在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，最后與其他的少先隊(duì)員就活動(dòng)內(nèi)容交換感受，并舉一反三。

為了使少先隊(duì)更多方面的能力得到培養(yǎng)，學(xué)校可以讓他們合理利用社區(qū)的資源，做一些社區(qū)服務(wù)。當(dāng)然，根據(jù)這些隊(duì)員的年齡特征以及活動(dòng)性質(zhì)，可以讓他們?cè)诰蠢显褐刑峁┮恍┓?wù)。在服務(wù)開(kāi)始前，教師要做的是將少先隊(duì)員進(jìn)行分隊(duì)，每個(gè)隊(duì)都有自己明確的服務(wù)項(xiàng)目，如此一來(lái)，他們便可以在社區(qū)之中開(kāi)展體驗(yàn)式活動(dòng)。就剛剛所說(shuō)的在敬老院中提供服務(wù)，少先隊(duì)員可以以“雛鷹假日小隊(duì)”為一個(gè)單位，安排隊(duì)員服務(wù)敬老院中的這些老人，可以是獻(xiàn)愛(ài)心，也可以是與老人聊一些家常話，或者是給這些老人做清潔之類(lèi)的，通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓少先隊(duì)員能夠尊敬老人、服務(wù)老人，在此基礎(chǔ)上，少先隊(duì)員可以提前對(duì)社會(huì)有所了解。

除了方才的體驗(yàn)式教育活動(dòng)，還可以讓這些少先隊(duì)員參與一下社區(qū)的管理。為了使得少先隊(duì)的體驗(yàn)式教育更有效，負(fù)責(zé)人可以提前聯(lián)系社區(qū)的管理人員，將少先隊(duì)的這種體驗(yàn)式教育同社區(qū)的一些管理工作進(jìn)行有效的整合，然后以“雛鷹假日小隊(duì)”的形式，讓這些少先隊(duì)員能夠在社區(qū)的管理之中貢獻(xiàn)自己的力量。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，少先隊(duì)的體驗(yàn)式教育是沒(méi)有什么特定或者是固定的形式的，教師要做的便是讓少先隊(duì)在這樣的一些體驗(yàn)式教育活動(dòng)中凸顯主體性作用，充分發(fā)揮少先隊(duì)員的能力。而之所以要開(kāi)展這樣的體驗(yàn)式教育，是因?yàn)檫@樣的活動(dòng)既可以使他們的思維得到發(fā)散，又可以讓他們的知識(shí)與實(shí)踐能力得到提升。此外，還可以培養(yǎng)他們基本素養(yǎng)，因此少先隊(duì)需要充分利用社區(qū)資源，以此來(lái)使“雛鷹煉翅在社區(qū)”的目的完美達(dá)成。

參考文獻(xiàn)：

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