奏鳴曲

把校園閱讀“奏鳴曲”融入全民閱讀“交響樂(lè)”《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出，深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)“書香中國(guó)”。開展青少年學(xué)生讀書行動(dòng)，是將校園閱讀“奏鳴曲”融入全民閱讀“交響樂(lè)”的有效途徑。首先，各地教育部門和學(xué)校要把開展讀書活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，從高水平“書香校園”建設(shè)入手，通過(guò)豐富圖書配備、改善閱讀條件、優(yōu)化學(xué)校讀書環(huán)境、營(yíng)造良好讀書氛圍，把學(xué)校建成學(xué)生喜愛(ài)的“閱讀場(chǎng)”。其次，學(xué)校要建立健全學(xué)生閱讀指導(dǎo)

代? “熱情”奏鳴曲中圖分類號(hào)：J624.1從1710年世界上第一臺(tái)鋼琴誕生，迄今已逾三百年。在這三百年中，鋼琴經(jīng)歷了19世紀(jì)作曲的黃金年代，也在20世紀(jì)迎來(lái)了自身的黃金年代，隨著時(shí)代的發(fā)展，鋼琴表演也在教育經(jīng)歷、出道方式與美學(xué)風(fēng)格等方面呈現(xiàn)出了多元化的風(fēng)貌。基于此，本文將立足當(dāng)下，以如今的青年鋼琴演奏家們?yōu)榍腥朦c(diǎn)，從作為演奏者的預(yù)備階段與作為演奏家的職業(yè)階段兩方面入手，通過(guò)追蹤鋼琴家們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、比較20世紀(jì)大師們的美學(xué)風(fēng)格與現(xiàn)階段仍在成長(zhǎng)中的演奏家們的

伯特;音樂(lè)夢(mèng);奏鳴曲生命會(huì)消逝但藝術(shù)不會(huì)變老用心面對(duì)，看到靈魂這里有夢(mèng)想天空下的舒伯特——題記這個(gè)明媚的初夏之日，是她的生命中有紀(jì)念意義的日子，且恰是她的最芳華生日。大師課安排在啟用不久的華彩音樂(lè)廳。蜚聲樂(lè)壇的傅大師未聽(tīng)完她的演奏，早已看出她那極好的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出她這個(gè)年齡的過(guò)人藝術(shù)敏感與氣質(zhì)稟賦。先生不無(wú)激動(dòng)，看著眼前這個(gè)聰慧得如沐天露的不凡女子，喜愛(ài)與欣賞之情溢于言表。大師對(duì)她的藝術(shù)表現(xiàn)倍加贊賞。一番不無(wú)精妙的評(píng)點(diǎn)之后，特別推薦她一首新的曲目——真是太巧，

斯克里亞賓鋼琴奏鳴曲概觀總體來(lái)看，斯克里亞賓畢生創(chuàng)作了十部鋼琴奏鳴曲。其中包括，創(chuàng)作于1892年的《第一鋼琴奏鳴曲》（Op.6），創(chuàng)作于1892年至1897年的《第二鋼琴奏鳴曲》（Op.19），創(chuàng)作于1897年的《第三鋼琴奏鳴曲》（Op.23），創(chuàng)作于1903年的《第四鋼琴奏鳴曲》（Op.30），創(chuàng)作于1907年的《第五鋼琴奏鳴曲》（Op.53），創(chuàng)作于1911年至1912年的《第六鋼琴奏鳴曲》（Op.62）與《第七鋼琴奏鳴曲》(Op.64)，最后是創(chuàng)作于

鍵詞：莫扎特;奏鳴曲; 演奏技巧莫扎特從小生長(zhǎng)在音樂(lè)世家，他的父親是位小提琴家、作曲家，所以他從小就在父親的音樂(lè)熏陶中長(zhǎng)大，六歲就能去各地演奏，他的童年相對(duì)其他的音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是過(guò)的比較幸福的。但他所處的時(shí)代正是歐洲歷史上反封建斗爭(zhēng)最尖銳的時(shí)期，社會(huì)的動(dòng)蕩不安以及生活的困難并沒(méi)有把他擊垮，在他的音樂(lè)中我們并沒(méi)有感受到消極的情緒，而是更多的堅(jiān)定樂(lè)觀的精神。這首K.283整首作品充滿著生機(jī)、熱情、純潔又質(zhì)樸的情感，創(chuàng)作手法上延用了海頓的風(fēng)格。第一樂(lè)章為小快板，作品

析《a小調(diào)鋼琴奏鳴曲op.42第一樂(lè)章》的藝術(shù)特色演奏風(fēng)格及作者對(duì)于作品的認(rèn)知與體會(huì)，希望和大家共同探討，以期從中得到點(diǎn)滴啟發(fā)。關(guān)鍵詞：舒伯特? 奏鳴曲? 創(chuàng)作背景? 演奏風(fēng)格中圖分類號(hào)：J624.1??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1008-3359（2021）19-0049-03一、舒伯特的音樂(lè)創(chuàng)作背景隨著一代“樂(lè)圣”的謝世，音樂(lè)史上的古典主義時(shí)期也隨之結(jié)束，隨后歷史進(jìn)入了著名的浪漫主義時(shí)期。浪漫主義音樂(lè)更加表現(xiàn)人物的主觀性，著重突出人物的內(nèi)心刻畫，把

（一）奏鳴曲的發(fā)展1.十六到二十世紀(jì)的奏鳴曲什么是奏鳴曲？奏鳴曲是代表著樂(lè)器音樂(lè)的寫作方式之一。Sonata是鳴響的意思，來(lái)源于拉丁文sonare，翻譯成中文便為“奏鳴曲”。古典音樂(lè)史的發(fā)展進(jìn)程里，奏鳴曲式隨著各樂(lè)派作風(fēng)的變更也有著不一樣的發(fā)展，古典樂(lè)派也因而逐步完善。16-20世紀(jì)間，各個(gè)階段奏鳴曲的發(fā)展，最早在16世紀(jì)那個(gè)時(shí)候，奏鳴曲它包括了所有器樂(lè)曲，和聲樂(lè)曲相對(duì)。奏鳴曲到17世紀(jì)早期便成了器樂(lè)合奏作品，接著發(fā)展成為巴洛克式奏鳴曲，奏鳴曲有“教堂奏鳴

學(xué)習(xí)貝多芬鋼琴奏鳴曲是每一位鋼琴演奏者的必經(jīng)之路，同時(shí)貝多芬鋼琴作品的音樂(lè)語(yǔ)言也給演奏者提供了五彩斑斕的音樂(lè)世界。奏鳴曲《田園》以其抒情的風(fēng)格和偏浪漫主義的特征對(duì)演奏者的想象力、對(duì)音樂(lè)語(yǔ)句的處理和對(duì)觸鍵的掌控有非常高的要求。本文從鋼琴教學(xué)者的角度，以實(shí)踐性演奏分析為主、對(duì)樂(lè)曲音樂(lè)語(yǔ)言的研究為輔，帶領(lǐng)大家走一次“田園之旅”。關(guān)鍵詞：鋼琴演奏 教學(xué) “田園”奏鳴曲一、《田園》奏鳴曲的創(chuàng)作背景《田園》鋼琴奏鳴曲創(chuàng)作于1801年，作品完成以后貝多芬為其提名為“大奏

：貝多芬的鋼琴奏鳴曲創(chuàng)作將古典主義到浪漫主義風(fēng)格的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)全世界的音樂(lè)創(chuàng)作都產(chǎn)生了重要影響，尤其是晚期的奏鳴曲作品，開始從“英雄”性的表達(dá)轉(zhuǎn)向哲學(xué)的思考，且加入了浪漫的抒情風(fēng)格。本文以奏鳴曲op.109為例，分析貝多芬在晚期創(chuàng)作中對(duì)音樂(lè)中抒情性與英雄性的具體表現(xiàn)，以更好的把握其晚期創(chuàng)作的風(fēng)格與特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：貝多芬晚期創(chuàng)作;抒情性;英雄性;奏鳴曲前言貝多芬早期的音樂(lè)作品多以大小調(diào)的調(diào)式結(jié)構(gòu)為主，在中晚期的創(chuàng)作中，結(jié)構(gòu)功能關(guān)系減弱，情感色彩得到加強(qiáng)，對(duì)

討踏板在貝多芬奏鳴曲C大調(diào)Op.13“悲愴”第一樂(lè)章和貝多芬奏鳴曲f小調(diào)Op.57“熱情”第三樂(lè)章中的運(yùn)用，具體分析踏板在貝多芬鋼琴作品中的運(yùn)用技巧。關(guān)鍵詞：貝多芬? 演奏技巧? 踏板? 奏鳴曲中圖分類號(hào)：J624.1?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）08-0046-03鋼琴踏板的運(yùn)用在鋼琴演奏中有著悠久的歷史，已經(jīng)成為鋼琴演奏中不可或缺的部分，在鋼琴演奏中具有尤為重要的地位。如何正確、合理地運(yùn)用踏板，需要鋼琴演奏者給予高度重視，同

其中《悲愴鋼琴奏鳴曲》是貝多芬早期重要的作品之一，共三個(gè)樂(lè)章。本文分析的是第一樂(lè)章，將從結(jié)構(gòu)、調(diào)性、和聲、旋律進(jìn)行等方面淺析。關(guān)鍵詞：貝多芬;奏鳴曲;調(diào)性;分析一、文字分析（一）引子（1-10）引子為c小調(diào)，主副部元素及調(diào)性先現(xiàn)，采用了極緩板（Grave），在中低音區(qū)開始，最后由K46與D7結(jié)束，是一個(gè)準(zhǔn)平行開放樂(lè)段。第一小節(jié)柱式的減七和弦重重的敲擊仿佛在描寫一幅沉痛壓抑的場(chǎng)景，由強(qiáng)到弱的力度變化更是戲劇性地描寫了兩種不同的音樂(lè)性格。（二）呈示部（11-1

文選取他的鋼琴奏鳴曲中若干代表性作品為主，結(jié)合文化背景和創(chuàng)作個(gè)性，以一個(gè)宏觀的角度探究作曲家不同時(shí)段的生活經(jīng)歷對(duì)其創(chuàng)作的影響。關(guān)鍵詞：奏鳴曲 貝多芬 自傳性一、奏鳴曲的起源與發(fā)展奏鳴曲是一種器樂(lè)的曲式類型，最早來(lái)自意大利文sonare，意為“鳴響”，16世紀(jì)以前便已存在，其創(chuàng)作多以重奏的形式展現(xiàn)。直到巴洛克時(shí)期，在克萊門蒂、C.P.E.巴赫等作曲家的嘗試和創(chuàng)造下才確立了近代奏鳴曲（古典奏鳴曲）的結(jié)構(gòu)，他們也是奏鳴曲體和器樂(lè)獨(dú)奏奏鳴曲的主要?jiǎng)?chuàng)作者和代表人物。

曲體裁形式，如奏鳴曲就誕生于這一時(shí)期。因而，產(chǎn)生了一批音樂(lè)巨匠和大量的奏鳴曲作品，其作品具有宏大規(guī)模、復(fù)雜結(jié)構(gòu)能深刻和全面的反映作曲家的思想，尤其是鋼琴音樂(lè)、小提琴音樂(lè)成為其后音樂(lè)作品音樂(lè)文獻(xiàn)中最寶貴的部分之一。關(guān)鍵詞：巴洛克;器樂(lè)體裁;奏鳴曲一、奏鳴曲起源“sonata”源于意大利語(yǔ)，原意為“發(fā)出聲響”，與泛指“用人聲演唱的作品”的“cantata" 相對(duì)應(yīng)。13-15世紀(jì)該詞開始作為音樂(lè)名詞，用于指歌舞中器樂(lè)段落或一些即興的世俗小曲，在13世紀(jì)的文獻(xiàn)中

所創(chuàng)作的32首奏鳴曲被譽(yù)為西方音樂(lè)歷史上的“新約圣經(jīng)”。作品《31號(hào)之3》這首鋼琴奏鳴曲可謂是貝多芬創(chuàng)新性的作品，明朗、率真、活潑的生活氣息充滿了整首作品，大膽表現(xiàn)個(gè)人的情感和思想，這首作品標(biāo)志著這一時(shí)期他的音樂(lè)從內(nèi)容到演奏都到達(dá)了新的高度。本文以第一樂(lè)章為例，通過(guò)對(duì)作品的曲式結(jié)構(gòu)、觸鍵方法、音樂(lè)內(nèi)容等方面進(jìn)行綜合分析。關(guān)鍵詞：貝多芬? 奏鳴曲? 演奏技巧中圖分類號(hào)：J624.1? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1008-3359（2021）06-006

利對(duì)小提琴以及奏鳴曲做出的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：科雷利;博洛尼亞樂(lè)派;奏鳴曲科雷利的音樂(lè)作品自19世紀(jì)晚期音樂(lè)學(xué)誕生以來(lái)一直被關(guān)注著。1968年，在意大利音樂(lè)學(xué)會(huì)和市政當(dāng)局的贊助下，富西尼亞諾舉行了一次關(guān)于科雷利的會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容討論了對(duì)現(xiàn)存音樂(lè)的來(lái)源評(píng)估核對(duì)作曲家風(fēng)格的起源影響的思考。激起了學(xué)術(shù)界對(duì)他音樂(lè)的持久興趣?？评桌麩o(wú)論是在歐洲或者是別的國(guó)家，他做出的音樂(lè)貢獻(xiàn)都是不可小覷的，但是諷刺的是他的一生幸存下來(lái)的只有屈指可數(shù)的幾份文件：他的洗禮和死亡證明、遺囑和財(cái)產(chǎn)

其中《悲愴鋼琴奏鳴曲》是貝多芬早期重要的作品之一，共三個(gè)樂(lè)章。本文分析的是第一樂(lè)章，將從結(jié)構(gòu)、調(diào)性、和聲、旋律進(jìn)行等方面淺析。關(guān)鍵詞：貝多芬;奏鳴曲;調(diào)性;分析一、文字分析（一）引子（1-10）引子為c小調(diào)，主副部元素及調(diào)性先現(xiàn)，采用了極緩板（Grave），在中低音區(qū)開始，最后由K46與D7結(jié)束，是一個(gè)準(zhǔn)平行開放樂(lè)段。第一小節(jié)柱式的減七和弦重重的敲擊仿佛在描寫一幅沉痛壓抑的場(chǎng)景，由強(qiáng)到弱的力度變化更是戲劇性地描寫了兩種不同的音樂(lè)性格。（二）呈示部（11-1

學(xué)院17世紀(jì)前奏鳴曲與坎佐納的結(jié)構(gòu)、名稱常常相互混淆。作為一種體裁，17世紀(jì)初期的坎佐納被奏鳴曲所取代。巴洛克時(shí)期的奏鳴曲常常是為一件或兩件小提琴與通奏低音樂(lè)器而作，包括獨(dú)奏奏鳴曲與三重奏鳴曲。小提琴常作獨(dú)奏樂(lè)器，用低音弦樂(lè)器和羽管鍵琴作通奏低音樂(lè)器。之后，奏鳴曲又分為教堂奏鳴曲（Sonata da chiesa）與室內(nèi)奏鳴曲（Sonate da camera）兩種類型。教堂奏鳴曲音樂(lè)較嚴(yán)肅，在教堂內(nèi)演奏；室內(nèi)奏鳴曲具有較為典型的世俗性特征。巴洛克晚期奏鳴

0首小提琴鋼琴奏鳴曲。這首《春天》奏鳴曲是作曲家第五首奏鳴曲。本文以貝多芬的"春天"奏鳴曲為研究對(duì)象，對(duì)其音樂(lè)創(chuàng)作風(fēng)格和曲式結(jié)構(gòu)上做了詳細(xì)的敘述，多角度分析歸納作曲家所要表達(dá)的音樂(lè)語(yǔ)匯和音樂(lè)形象，并從演奏者的角度去進(jìn)行演繹方面的解析。希望本論文在以后的音樂(lè)教學(xué)中，對(duì)即將演奏此奏鳴曲的音樂(lè)愛(ài)好者有一些借鑒和啟發(fā)作用。關(guān)鍵詞：貝多芬;奏鳴曲一、《春天奏鳴曲》創(chuàng)作背景貝多芬的作品很多有獨(dú)奏曲、交響樂(lè)，同時(shí)也涉及較多的歌劇、鋼琴和室內(nèi)樂(lè)等等，整體上的題材十分廣泛，

扎特早期的鋼琴奏鳴曲為例，對(duì)其中心材料來(lái)源與發(fā)展，調(diào)式調(diào)性布局方面進(jìn)行較為全面的歸納、總結(jié)。關(guān)鍵詞：莫扎特 奏鳴曲 展開部莫扎特一生創(chuàng)作19首鋼琴奏鳴曲，其中K.279-K.284無(wú)疑是打算一起發(fā)表的，因?yàn)樗鼈兎謩e使用了五度圈中從D下到降E的每一個(gè)大調(diào)性，而且這六部作品顯示了從形式到內(nèi)容極其豐富多樣。這六首作品在他的整個(gè)音樂(lè)創(chuàng)作中占有非常重要的地位，在音樂(lè)風(fēng)格與表現(xiàn)手法方面基本確立了其獨(dú)特的創(chuàng)作特點(diǎn)，同時(shí)也為他后期的偉大鋼琴作品及器樂(lè)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。展開部

支青春與理想的奏鳴曲。關(guān)鍵詞：詩(shī)歌 鑒賞 青春 理想 奏鳴曲名列全國(guó)十大將軍縣之首的湖北紅安縣，不僅多出英雄武將，而且也有著厚實(shí)的歷史人文底蘊(yùn)。如在紅安縣城西邊約16公里的地方，有個(gè)二程鎮(zhèn)。據(jù)搜索“百度百科”了解到，原來(lái)二程鎮(zhèn)是我國(guó)北宋時(shí)期哲學(xué)家、教育家程頤、程顥兄弟倆的出生之地和曾經(jīng)在此辦學(xué)之地——后來(lái)人們?yōu)榧o(jì)念他兄弟倆，便取他倆姓氏命名此地為二程鎮(zhèn)。二程鎮(zhèn)上有一所名叫“大趙家高中”的普通高中——也是全縣唯一保留在下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的普通高中?！吧讲辉诟?，有仙則

內(nèi)克《第二鋼琴奏鳴曲》的分析研究，歸納了作曲家在這一時(shí)期的創(chuàng)作思維與技法的內(nèi)在邏輯。探索在無(wú)調(diào)性的前提下，如何體現(xiàn)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)原則。【關(guān)鍵詞】克熱涅克;奏鳴曲;多種風(fēng)格【中圖分類號(hào)】J632? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）19-0010-03【本文著錄格式】謝丹.多種風(fēng)格的綜合運(yùn)用——克熱涅克《第二鋼琴奏鳴曲》研究[J].北方音樂(lè)，2020，10（19）：10-12

刻而久遠(yuǎn)。鋼琴奏鳴曲k330是莫扎特中期鋼琴奏鳴曲中最具代表性的作品之一，是典型的奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，更是莫扎特奏鳴曲創(chuàng)作成熟的標(biāo)志。本文通過(guò)對(duì)作品的創(chuàng)作背景、旋律分析、彈奏技法以及曲目的風(fēng)格特征進(jìn)行總結(jié)與分析，可以更好地體會(huì)到歐洲古典主義鋼琴音樂(lè)的魅力與莫扎特鋼琴奏鳴曲的美妙?！娟P(guān)鍵詞】莫扎特;鋼琴;奏鳴曲;K330【中圖分類號(hào)】J624.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-7

b小調(diào)第三鋼琴奏鳴曲》（op.58）是肖邦的代表作，本文選取阿圖爾·魯賓斯坦和郎朗及李云迪所演奏的四個(gè)音響版本，通過(guò)客觀的聲學(xué)分析，同時(shí)結(jié)合樂(lè)譜以及Vmus軟件分析，分析不同音樂(lè)家音樂(lè)演奏中的所表現(xiàn)的共性與個(gè)性，在完善自我演奏效果的同時(shí)，補(bǔ)充肖邦奏鳴曲的研究，同時(shí)為準(zhǔn)備演奏該曲目的演奏者提供合理化參考。關(guān)鍵詞：肖邦;奏鳴曲;演奏版本比較;共性;個(gè)性一、作品及演奏版本概況《b小調(diào)第三奏鳴曲》（Op58）完成于1844年，此時(shí)的肖邦正與喬治·桑（George

多作品中，鋼琴奏鳴曲主要分為教學(xué)用和個(gè)人演奏用，不過(guò)，相比莫扎特和貝多芬，海頓作品演奏的機(jī)會(huì)甚少，尤其是早期創(chuàng)作的鋼琴奏鳴曲幾乎不會(huì)在音樂(lè)會(huì)上出現(xiàn)。海頓早期的奏鳴曲主要是為他的學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作的，早期奏鳴曲規(guī)模不如后期奏鳴曲結(jié)構(gòu)完整和龐大，在素材運(yùn)用上也缺乏靈活多變的特性，但是早期鋼琴奏鳴曲已形成自己獨(dú)特的風(fēng)格特色，加之難易程度適中，并且受到教師的廣泛關(guān)注，成為今天教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)古典音樂(lè)的教材。一、海頓早期鋼琴奏鳴曲的風(fēng)格特點(diǎn)（一）奏鳴曲的結(jié)構(gòu)及其重要意

生中都會(huì)接觸到奏鳴曲這個(gè)題材，其中op31no3這部作品是貝多芬奏鳴曲作品中較為成熟的一首，本篇文章從貝多芬簡(jiǎn)介及創(chuàng)作背景、貝多芬奏鳴曲音樂(lè)性的特點(diǎn)和演奏特點(diǎn)等方面來(lái)分析，較為詳細(xì)的描述了這部作品所給人展現(xiàn)的情景。關(guān)鍵詞：奏鳴曲 ?情景化 ?演奏特點(diǎn)中圖分類號(hào)：J605 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2020）19-0053-03一、貝多芬簡(jiǎn)介及創(chuàng)作背景路德維?！し病?/div>

藝術(shù)評(píng)鑒 2020年19期2020-11-28

摘要】斯卡拉蒂奏鳴曲對(duì)后世鍵盤音樂(lè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文就手風(fēng)琴演奏斯卡拉蒂奏鳴曲中應(yīng)當(dāng)注意的風(fēng)格、技巧以及音色等需要關(guān)注的方面做了簡(jiǎn)單的梳理，以期達(dá)到較為理想的演奏效果?！娟P(guān)鍵詞】手風(fēng)琴；演奏；斯卡拉蒂；奏鳴曲【中圖分類號(hào)】J624.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A通過(guò)對(duì)近幾年國(guó)際手風(fēng)琴賽事和手風(fēng)琴音樂(lè)會(huì)的曲目進(jìn)行分析，斯卡拉蒂奏鳴曲是經(jīng)常出現(xiàn)的一種曲目，由于其音樂(lè)本身相對(duì)明朗且典雅，內(nèi)容真切地反映了時(shí)代與生活，能夠給予人們心靈的共鳴以及感動(dòng)，斯卡拉蒂奏鳴曲成

氣質(zhì)在他的鋼琴奏鳴曲中得到升華。在奏鳴曲的演奏中，只有做到技術(shù)性與音樂(lè)性的結(jié)合，才能使內(nèi)容和形式達(dá)到無(wú)比和諧，真正演繹出藝術(shù)的靈魂。《暴風(fēng)雨》奏鳴曲是貝多芬在音樂(lè)中直接表達(dá)思想的最突出的例證之一。羅曼·羅蘭非常準(zhǔn)確地把這首奏鳴曲的形象與貝多芬一生轉(zhuǎn)折階段相聯(lián)系，它所表現(xiàn)出的熱情確實(shí)達(dá)到了暴風(fēng)雨的程度。“暴風(fēng)雨”奏鳴曲在速度、節(jié)奏和主題處理上也用了一些新鮮的手法，琶音的形式運(yùn)用較多，基本貫穿在奏鳴曲各個(gè)樂(lè)章之中。在《暴風(fēng)雨》的演奏中，奏鳴曲的技術(shù)性與音樂(lè)性真

完《第十五鋼琴奏鳴曲》后，感覺(jué)對(duì)自己之前的創(chuàng)作不很滿意，提示自己要開創(chuàng)一條新的路子，也就是后來(lái)的浪漫主義美學(xué)的道路，并且在1802年，貝多芬先后創(chuàng)作了《第十六鋼琴奏鳴曲》《第十七鋼琴奏鳴曲》《第十八鋼琴奏鳴曲》，編號(hào)op.31，其中的《第十七奏鳴曲》即著名的《暴風(fēng)雨》奏鳴曲，這也和1804年創(chuàng)作的《英雄交響曲》共同被當(dāng)作貝多芬走上新路的重要標(biāo)志。《第十五鋼琴奏鳴曲》中貝多芬最喜愛(ài)第二樂(lè)章，因其典型的田園風(fēng)格，曾在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里受到作曲家本人的特別鐘愛(ài)。本

f 小調(diào)鋼琴奏鳴曲《獻(xiàn)給約瑟夫·海頓》（Op.2 No.1）是他的三十二首奏鳴曲中的一首，這首作品創(chuàng)作于1795年，是貝多芬在他創(chuàng)作早期確立自己演奏風(fēng)格的波恩時(shí)期創(chuàng)作的具有代表性的一首鋼琴奏鳴曲，在這首作品中可以看到貝多芬對(duì)古典主義時(shí)期作曲家海頓的音樂(lè)創(chuàng)作手法的繼承發(fā)展以及自身獨(dú)特和鮮明的創(chuàng)作風(fēng)格。本人通過(guò)詳細(xì)地對(duì)這首作品的創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)以及和聲等內(nèi)容進(jìn)行分析，從而探索貝多芬早期音樂(lè)獨(dú)特的音樂(lè)語(yǔ)匯與風(fēng)格特征。關(guān)鍵詞：貝多芬;海頓;奏鳴曲;曲式中圖分類

摘要：《鋼琴奏鳴曲Op53》又稱《黎明》奏鳴曲，于19世紀(jì)初開始創(chuàng)作，在一個(gè)夏天完成，此時(shí)也是貝多芬風(fēng)格達(dá)成成熟階段的時(shí)刻，不僅完成了古典音樂(lè)的一次擴(kuò)展，而且此時(shí)也同時(shí)完成了著名的《英雄交響曲》?！朵撉?span id="j5i0abt0b" class="hl">奏鳴曲Op53》從旋律和寫作技法、內(nèi)容上來(lái)講，這首樂(lè)曲是貝多芬寫作的最精巧的奏鳴曲之一，其豐富的取思和精湛的技巧以及宏偉的規(guī)模都完全展現(xiàn)了貝多芬的創(chuàng)作以及鋼琴技法的向上發(fā)展。關(guān)鍵詞：貝多芬;黎明;音樂(lè)分析;演奏;奏鳴曲中圖分類號(hào)：J624.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文

是發(fā)展和創(chuàng)新了奏鳴曲和交響曲。貝多芬鋼琴奏鳴曲Op53又稱“黎明”，是貝多芬的三十二首奏鳴曲作品之一，全曲充滿了對(duì)大自然魅力的描繪與喜愛(ài)，豐富的內(nèi)在與優(yōu)美的旋律伴隨著創(chuàng)新而且特有的創(chuàng)作技法被人們彈奏與熱愛(ài)，他這首奏鳴曲內(nèi)容鮮明，充滿活力和朝氣，表達(dá)了熱愛(ài)生活與自然的良好意愿，完美展現(xiàn)了極其成熟的音樂(lè)風(fēng)格。關(guān)鍵詞：貝多芬;黎明;音樂(lè)分析;演奏;奏鳴曲中圖分類號(hào)：J624.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2020）12-0079-01一、貝多芬《

摘要：這首鋼琴奏鳴曲是1803年開始作曲，于1804年夏季定稿完成，題獻(xiàn)給波恩時(shí)代的朋友馮瓦爾德施泰因伯爵。它被稱為《（瓦爾德施秦因）奏鳴曲》。但也有人稱它為“黎明”，大概是覺(jué)得在引子般的第二樂(lè)章的朦朧晨意之后，緊接而來(lái)的末樂(lè)章的起首，有太陽(yáng)噴薄而出的壯麗和暢美。關(guān)鍵詞：貝多芬;黎明;音樂(lè)分析;演奏：奏鳴曲中圖分類號(hào)：J624. 1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312 （2020）15-0082-01一、貝多芬《鋼琴奏鳴曲Op53》第三樂(lè)章的曲式分析

。他在交響曲和奏鳴曲的創(chuàng)作上都有著突出的貢獻(xiàn)，為人們留下了許多不朽的交響曲、奏鳴曲作品。提起貝多芬，我們首先想到的一定是他交響曲《命運(yùn)》，這首作品表達(dá)了他不向命運(yùn)低頭，不甘于命運(yùn)的安排，與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的不屈性格。但是本篇文章，筆者將對(duì)其一首鋼琴奏鳴曲進(jìn)行研究和分析，這首作品與《命運(yùn)》有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們都是作曲家表達(dá)內(nèi)心的作品。【關(guān)鍵詞】貝多芬;奏鳴曲;創(chuàng)作分析中圖分類號(hào)：J605 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（

中貝多芬的鋼琴奏鳴曲十分具有代表性，這些鋼琴奏鳴曲充分展現(xiàn)出貝多芬的創(chuàng)作風(fēng)格和特點(diǎn)，也展現(xiàn)出其在各個(gè)階段內(nèi)對(duì)音樂(lè)以及人生感悟變化。結(jié)合貝多芬鋼琴奏鳴曲創(chuàng)作風(fēng)格和特點(diǎn)，可以將其劃分為三個(gè)階段，也就是早期、中期及晚期。每個(gè)階段貝多芬創(chuàng)作出的音樂(lè)作品都具有特定的背景和風(fēng)格。下面，本文將進(jìn)一步對(duì)貝多芬鋼琴奏鳴曲不同時(shí)期的風(fēng)格進(jìn)行比較，具體如下。關(guān)鍵詞：貝多芬;奏鳴曲;風(fēng)格;比較貝多芬出生于德國(guó)，是德國(guó)最著名的鋼琴家，其創(chuàng)作的音樂(lè)作品在西方音樂(lè)領(lǐng)域中有著重要的意義，

多芬E大調(diào)鋼琴奏鳴曲op.14第一樂(lè)章，從演奏前的準(zhǔn)備工作到練習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)，再到演奏時(shí)的舞臺(tái)表現(xiàn)來(lái)逐步分析樂(lè)曲。本文分二個(gè)章節(jié)論述貝多芬E大調(diào)鋼琴奏鳴曲op.14第一樂(lè)章（以下簡(jiǎn)稱奏鳴曲）。第一章，簡(jiǎn)述貝多芬人物歷程與奏鳴曲樂(lè)曲分析。第二章，從準(zhǔn)備工作與演奏方面分析奏鳴曲。關(guān)鍵詞：奏鳴曲;演奏;準(zhǔn)備;舞臺(tái)表現(xiàn)1 貝多芬E大調(diào)鋼琴奏鳴曲op.14第一樂(lè)章作品分析1.1作者簡(jiǎn)介路德維?！し病へ惗喾遥↙udwig van Beethoven，1770年12

與鋼琴而作的《奏鳴曲》傾注了德彪西人生最后的音樂(lè)感悟，因此對(duì)于德彪西一生的音樂(lè)創(chuàng)作，這部作品有著無(wú)可替代的總結(jié)意義。作品運(yùn)用了大量復(fù)雜的調(diào)式交替，強(qiáng)弱力度和弦對(duì)比以及復(fù)合和聲思維為特征進(jìn)行創(chuàng)作?！娟P(guān)鍵詞】德彪西;奏鳴曲;調(diào)式交替【中圖分類號(hào)】J651 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）09-0061-03【本文著錄格式】裴仙美.德彪西《奏鳴曲——為

了近60首鋼琴奏鳴曲。在1794年-1795年間，海頓創(chuàng)作了《C大調(diào)鋼琴奏鳴曲No.60 Hob.XVI/50》。當(dāng)時(shí)一種由舊式鋼琴（也就是古鋼琴）改制而成的名為“英式鋼琴”的新型鍵盤樂(lè)器在英國(guó)逐漸流行起來(lái)， 海頓便利用這種“英式鋼琴”創(chuàng)作了五首鋼琴奏鳴曲， 《C大調(diào)鋼琴奏鳴曲No.60 Hob.XVI/50》就是其中之一。這種“英式鋼琴”加厚了音板，所以音色更加渾厚，音量較舊式鋼琴大，演奏效果非常震撼，可以與交響樂(lè)團(tuán)媲美。但“英式鋼琴”較之現(xiàn)代鋼琴，琴弦

，它突破了傳統(tǒng)奏鳴曲，創(chuàng)新式地創(chuàng)作了屬于自己的奏鳴曲，大膽且成功，使優(yōu)秀的作品誕生，本文通過(guò)普羅科菲耶夫第二鋼琴鋼琴奏鳴曲第一樂(lè)章的演奏技巧來(lái)分析這首偉大的作品。【關(guān)鍵字】奏鳴曲；演奏技巧中圖分類號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）11-0039-01一、普羅科菲耶夫奏鳴曲普羅科菲耶夫共創(chuàng)作了九首奏鳴曲，這九首奏鳴曲貫穿了普羅科菲耶夫的一生，反映了他在創(chuàng)作過(guò)程中的變化。1907年他創(chuàng)作了f小調(diào)第一首鋼琴奏鳴曲、1912

小提琴文獻(xiàn)中，奏鳴曲（為小提琴與鋼琴而作，以下簡(jiǎn)稱小提琴奏鳴曲）這一體裁的作品占據(jù)了十分重要的位置，在質(zhì)量和數(shù)量上都有著相當(dāng)?shù)膬r(jià)值和分量。同時(shí)，作為室內(nèi)樂(lè)形式的發(fā)展，這兩件樂(lè)器因獨(dú)特不凡的高貴氣質(zhì)且相得益彰的豐富表現(xiàn)力成為了室內(nèi)樂(lè)的代表形式之一。一、奏鳴曲的源起與發(fā)展奏鳴曲在時(shí)代進(jìn)程中變化發(fā)展，是一個(gè)日益漸進(jìn)和不斷豐富的過(guò)程。早在17世紀(jì)初西方音樂(lè)史上的巴洛克時(shí)期，以小提琴為代表的弓弦樂(lè)器得到了極大的發(fā)展，隨著樂(lè)器普及和演奏水平的逐漸提高，對(duì)樂(lè)器性能的追求

6622）鋼琴奏鳴曲在鋼琴教學(xué)中的重要作用鄭焱元（大連大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，遼寧 大連 116622）鋼琴奏鳴曲起源于巴洛克晚期，是一種以鋼琴獨(dú)奏為基本表現(xiàn)的音樂(lè)體裁。經(jīng)歷古典主義、浪漫主義等時(shí)期的改良，時(shí)至今日，鋼琴奏鳴曲已經(jīng)成為了古典音樂(lè)的典范，它具有非常強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。鋼琴奏鳴曲在觸鍵、踏板、速度、力度與音樂(lè)的表現(xiàn)力上都對(duì)鋼琴教學(xué)有著重要的作用。這樣的音樂(lè)體裁可以很好的提高學(xué)習(xí)者的鋼琴演奏技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力。所以，鋼琴奏鳴曲往往成為了鋼琴學(xué)習(xí)者有其